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Clase 2; desafio 2 ¿Cómo sostener y garantizar la igualdad de oportunidades para que las biografias familiares e individuales de los estudiantes tuerzan ese destino social de desigualdad?

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Clase 2; desafio 2 ¿Cómo sostener y garantizar la igualdad de oportunidades para que las biografias familiares e individuales de los estudiantes tuerzan ese destino social de desigualdad?

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Argumentación:

Una politica educativa democratica si debe garantizar el conjunto de condiciones materiales, sociales, culturales y emocionales nedesarias para el aprendizaje y para que en el futuro inmediato todos tengan la posibilidad de una inserción protagonica en el contexto social en el que deberan desempeñar sus actividades vitales.como se explicta en el texto "La opinión de las familias sobre la calidad de la educación"

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¿cómo revertir la sensación de los jovenes que el fracaso escolar es su responsabilidad?

Argumentacion:

empezar a aplicar más escuelas de reingreso donde se aplica la promoción tutelada de los jovenes. Como sostiene Ziegler"en la medida que inmstauran formas de acompañamiento de los aprendizajes y de la vida estudiantil".por otra parte las trayectorias otorgan una flexibilización de la gradualidad y permiten la ruptura de la promoción por ciclo aprobado completo,Los estudiantes perciben que de esta manera siempre estan avanzando , en la medida que el fracaso en una asignatura no determina la repetición de un año completo.

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En las escuelas de Jornada Completa se puede trabajar en pos de estos desafios

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En las escuelas de Jornada Completa se puede trabajar en pos de estos desafios

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Al igual que plantean Grimson y Fanfani :

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Al igual que plantean Grimson y Fanfani :

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"La educación reduce desigualdades cuando todos acceden a los mismos conocimientos y capacidades y cuando los sectores más desfavorecidos tienen apoyos especificos que permiten ese acceso"

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se debe asumir una responsabilidad pedagogica de educar para la democracia para ello es necesario cumplir con las tres exigencias:

1.transmitir saberes emancipadores

2.compartir valores fundadores de la democracia

3. formar a los niños/as para el ejercicio de la democracia

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algunos principios de respuestas a estos desafios, los encontramos  a traves de las politicas educativas que se viene llevando a cabo 

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algunos principios de respuestas a estos desafios, los encontramos  a traves de las politicas educativas que se viene llevando a cabo 

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por ejemplo en la ley provincial 4819 en el insciso q "fortalecer la escuela pública como centro de la vida cultural de la comunidad, implementando programas y actividades extra curriculares que favorezcan el desarrollo del deporte ,las disciplinas artisiticas, los conocimientos tecnologicos"

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en relación con los joveneshoy ¿perciben que hay un futuro? como plantea kaplan "trasladado a la escuela , con el fin de construiralgunas respuestas que den viabilidad a proyectos posibles de inclusión de los jovenes en el mundo social y escolar

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Desafio 1:

¿Cómo se construye la ciudadania y participación en los niños/as y jovenes en la escuela

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Cuba ubicada en la Ex sidrera la Victoria de Cipolletti, declarada patrimonio historico de cipolletti, gracias al pedido de la comunidad de la escuela 293 y los ciudadanos de cipolletti que se sumaron

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Alumnos/As de la Escuela N° 293 de la Ciudad de Cipolletti Junto a sus docentes en defensa de una de las cubas más grandes del mundo que iba a ser desarmada y llevada a otra provincia