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Aula invertida - A questão migratória na Europa.
O estudante Gabriel junto com seu grupo relatou os principais problemas socieconômicos no continete europeu, durante a  apresentação não estava muito confiante, porém houve a ajuda de seu colega Felipe concluindo a apresentação de sua pesquisa.

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Durante uma atividade que os alunos precisavam resolver alguns problemas propostos sobre volume, o estudante Gabriel estava realizando a atividade com o estudante Felipe. Durante os momentos em que eu estava por perto, ouvi o estudante Felipe realizando perguntas para o Gabriel para que ele respondesse o que ele achava que seria a resposta correta. O Gabriel respondia e, quando estava correto o felipe incentivava para que ela notasse o que ele tinha respondido. Nos casos que estava errado, o Felipe falava para ele ‘‘Vamos ver melhor o que acontece aqui...’’ e continuavam a atividade. O Gabriel sempre gosta de fazer as atividades com ele exatamente por esse motivo, por ele incentivar a participação do Gabriel de uma forma linda de se ver.

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Participação e interação no esporte coletivo de invasão, através do Futsal, junto com os colegas da turma.

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Participação e interação do Gabriel Alves, durantes as práticas corporais, especificamente neste registro através do voleibol, Basquetebol e Futsal.

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Registro de atividade baseada na construção de pôster científico e apresentação sobre os impactos provocados pela poluição. O pôster foi construído e apresentado em grupo, onde o estudante Gabriel esteve inserido, sendo o responsável por parte da pesquisa apresentada e por parte da exposição teórica.

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Português - Retrato (Literatura + Arte) - 4 Bimestre

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Português - Retrato (Literatura + Arte) - 4 Bimestre

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Prof. Júlia Caires
4 Bimestre

Registro do Autorretrato que o estudante Gabriel produziu inspirado pelo livro literário "Retratos".
O estudante mesclou diferentes materiais e técnicas que constavam no livro. Fiquei orgulhosa, porque ele fez sozinho, pediu ajuda para os colegas apenas para algumas ideias, como onde colar a imagem central.
Ao final, deveriam produzir um relatório digital. Como estava sem celular, permiti que o Gabriel me entregasse o seu relatório manuscrito.

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É hora de apresentar os nossos resultados!
No dia 25 de novembro, os estudantes do 9º ano tiveram a oportunidade de apresentar os TCCs para a Banca Examinadora composta pelos professores do Ensino Médio - equipe que acolherá o Gabriel em breve.
Foi um momento muito importante para marcar este momento de transição de ciclos...
O Gabriel apresentou, com muita propriedade o seu trabalho junto ao seu grupo, cujo tema é "As faces do bullying".  Tudo isso, foi o fruto de um árduo trabalho de muita investigação científica.
(Obs.: em breve, anexarei um registro visual deste momento)

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Português - Rotação por Estações - 4 Bimestre

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Português - Rotação por Estações - 4 Bimestre

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Prof. Júlia Caires

Nesta imagem temos um registro do grupo do Gabriel realizando uma das 5 estações. Neste dia o Gabriel não estava bem, se machucou no intervalo e, por isso, sentia muita dor. Não conseguiu ajudar seu grupo como gostaria, mas mostrou-se, como sempre, muito preocupado, dedicado e esforçado.

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Português - Momento Literário - 4 Bimestre

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Português - Momento Literário - 4 Bimestre

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Prof. Júlia Caires

Ao longo do bimestre tivemos alguns momentos dedicados para a leitura espontânea. Os estudantes ficaram livres para ler o livro de sua escolha.
O Gabriel demonstrou muito interesse por livros de mistério.

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Atividade avaliativa de Arte desenvolvida pelo estudante Gabriel Alves, com o objetivo de aplicar a técnica do estêncil na calada do Colégio. O estudante participou ativamente de todos os processos desde a construção do estêncil ( cortes precisos ) até a aplicação, demonstrando bastante autonomia.

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Não houve registro de atividade devido a ausência do estudante durante o bimestre.

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O estudante Gabriel realizou a apresentação, porém não houve um domínio do tema abordado e durante este período ocorreu muitas ausências por motivos de saúde impactando no seu processo de aprendizagem.

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Durante esse bimestre, realizamos o capítulo de "Desenvolvimento" do Trabalho de Conclusão de Curso do EF, e o Gabriel, junto à sua equipe, fez contribuições pertinentes à pesquisa - muitas das vezes com intervenções do professor e ajuda dos demais integrantes do grupo.
Em anexo o rascunho do trabalho com as minhas orientações e correção gramatical da professora Júlia.

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O Gabriel Aves, participou e interagiu, na atividade prática sobre esporte de taco, apresentando desenvolvimento motor, expectativa do movimento e coordenação motora através do Softbol.
(EF89EF02) Praticar um ou mais esportes de campo e taco, oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas.

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Participação e interação do Gabriel Alves, na atividade prática sobre esportes de taco (Softbol).

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Participação e interação do Gabriel, através da atividade em grupo, onde o estudante efetuou uma leitura e explanou sobre o conceito de Doenças crônicas não transmissíveis - DCNT.

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Registro da Atividade desenvolvida envolvendo o 9 ano, baseada na leitura de literatura distópica em grupo e na elaboração de slides e apresentação de seminário sobre a obra. Gabriel participou da apresentação e da realização da leitura e preparação da atividade

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Registro de apresentação de trabalho de Ciências, na ocasião, o estudante demonstrou empenho durante a sua parte do trabalho, apresentando oralmente, sem leitura o conteúdo, e ainda participando da arguição final, expressando ideias para os questionamentos que foram realizados.

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Português - Artigo de opinião - 3º Bimestre

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Português - Artigo de opinião - 3º Bimestre

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Prof. Júlia Caires
3º Bimestre

Neste dia os estudantes estavam escrevendo um artigo de opinião. Com a ajuda dos seus colegas, o Gabriel conseguiu emitir sua tese com clareza. Apesar de tímido, interagiu muito bem neste dia e mostrou-se confortável com a ajuda dos outros estudantes.

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Português - Rotação por estações - 3º Bimestre

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Português - Rotação por estações - 3º Bimestre

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Prof. Júlia Caires
3º Bimestre

Como avaliação conceitual 1, os estudantes foram desafiados, em uma rotação por estações, a resolverem diversos exercícios e desafios gramaticais.

O Gabriel demonstrou muito interesse, comprometimento e disposição, porém, também demonstrou dificuldade em identificar elementos gramaticais.
Suas colegas de grupo o auxiliou a produzir registros escritos/relatórios de cada estação.

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Português - Resenha Crítica "Calma, estamos perdidos" - 3º Bimestre

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Português - Resenha Crítica "Calma, estamos perdidos" - 3º Bimestre

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Prof. Júlia Caires
3º Bimestre

Nas últimas aulas o Gabriel esteve ausente por motivo de saúde, sendo assim, perdeu a explicação de conteúdos e momentos de leitura. Sendo assim, percebi que ele ficou um pouco "perdido" na aula de hoje (09/09). Para ajudá-lo, convidei o Gabriel a sentar-se ao meu lado e orientei o estudante a realizar a leitura de uma crônica escolhida. Além de ler, o estudante realizou anotações a respeito do conteúdo do livro e suas impressões.
O Gabriel apresentou dificuldades para interpretar a crônica, mas, de fato, ela é bastante confusa, por isso, fui mediando a leitura.

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3 bimestre - Atividade avaliativa de Arte

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3 bimestre - Atividade avaliativa de Arte

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Atividade avaliativa de Arte desenvolvida pelo estudante Gabriel Alves, com o objetivo de aplicar conceitos da Pop Art em desenhos e imagens que fazem parte do cotidiano dos estudantes. Vale ressaltar que apesar de todo o esforço e entrega do trabalho, o estudante acumulou diversas faltas ao longo do bimestre, e não conseguiu participar da apresentação do seu trabalho

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2ºBim. - Impactos socioambientais da Eurásia

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2ºBim. - Impactos socioambientais da Eurásia

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Atividade Olhar geográfico - O estudante Gabriel e seu grupo realizou uma apresentação falando sobre o Mar de Aral que está desaparecendo e suas principais consequência na vida da população daquela região.

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2 Bimestre - Atividade avaliativa de Arte 

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2 Bimestre - Atividade avaliativa de Arte 

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Gabriel, como sempre muito dedicado e pontual, desenvolveu como atividade avaliativa uma obra que tenha características de protesto.
Mais uma vez, com o seu jeitinho, desenvolveu a atividade dentro do que foi proposto. O estudante está de parabéns!

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Português - Decoração Sala Tropicalista" - 2 Bimestre 

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Português - Decoração Sala Tropicalista" - 2 Bimestre 

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Prof. Júlia Caires
2 Bimestre

O tema dos 9 anos na Mostra Cultural foi "Tropicalismo". Decidimos, então, criar uma sala com cara de "balada tropicalista". O Gabriel escolheu, na divisão dos grupos, ficar com a confecção dos itens para decorar a sala.
Ele ajudou as colegas a recortar discos de vinil e palmeiras decorativas.
Foi muito ativo no grupo, sempre disposto a ajudar a todos e responsável com seus materiais.

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Participação e interação no ensaio sobre Danças de salão, onde o tema proposto para seu grupo era Forró.
(EF89EF12) Experimentar, fruir e recriar danças de salão, valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradição dessas culturas.

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Registro de atividade realizada de forma grupal, utilizando como estratégia pedagógica o modelo de rotação por estações de aprendizagem, na ocasião o estudante Gabriel contribuiu de forma satisfatória com a realização de todas as atividades propostas, ajudando o grupo nas discussões e a propor soluções para todas as situações apresentadas em cada uma das estações.

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Português - Aula dialogada "Brasilidades: Centenário da Semana de 22" - 2 Bimestre

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Português - Aula dialogada "Brasilidades: Centenário da Semana de 22" - 2 Bimestre

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Prof. Júlia Caires
2 Bimestre

Para introduzir os estudantes ao tema da Mostra Cultural, fizemos uma aula interativa e dialogada sobre O que é Brasilidade e o que foi a Semana de Arte Moderna.

Na Imagem, o Gabriel está com seu grupo produzindo "Palavras chaves" que, para ele, representam melhor o Brasil. Ele escreveu: Comidas, dança, alegria, cultura.

Nesta atividade o Gabriel interagiu bastante, fez comentários oralmente, escreveu conforme descrito acima e dialogou bastante com o grupo, que ama o Gabriel.

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Para sistematizar todo o conteúdo trabalhado em filosofia no 2 bimestre, solicitei ao Gabriel a realização de um mapa mental com o tema relativo a Ética Kantiana.

Ao longo das aulas, o Gabriel interagiu com os colegas e contribuiu com o andamento da aula seja com suas perguntas, seja com suas ideias.

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Aula invertida - O estudante Gabriel apresentiou junto com seu grupo os principais rios da Eurásia e sua importância cultural e econômica.

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A Documentação Pedagógica apoia e sistematiza o acompanhamento da vida ... na escola, suas produções, imagens de suas ações e interações, palavras ditas em contextos de interações sociais e/ou da investigação científicas ou em textos ditados para o professor, criando memórias da vida individual ... e também da vida em grupo. E deste modo podendo compartilhar com as famílias muitos momentos vividos ... na escola ...

(Livro: Documentação Pedagógica - teoria e prática – pág. 10)

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Com o escopo de fomentar no estudante uma reflexão sobre o seu processo de aprendizagem, foi realizada uma autoavaliação na disciplina de Study Skills (Avaliação Atitudinal).
No vídeo, temos o Gabriel realizando essa proposta e justificando cada nota atribuída em conformidade as rubricas.

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Atividade avaliativa de fotografia.
O estudante Gabriel, como sempre, muito dedicado e pontual. Participou ativamente da atividade explorando todos os espaços do Colégio, fotografando seus lugares preferidos. Resultado extremamente satisfat́ório

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Português - Mini-documentário: Famílias Desestruturadas - Atividade de Fechamento do Livro Literário - 1 Bimestre

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Português - Mini-documentário: Famílias Desestruturadas - Atividade de Fechamento do Livro Literário - 1 Bimestre

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Prof. Júlia Caires
1 Bimestre

O livro "Rabiscos" de Luis Dill aborda diversas temáticas de importante reflexão, como: gravidez na adolescência; abandono paterno; desigualdade social; acidentes de trânsito, entre outros temas.
Inspirados por esses e outros temas, os estudantes produziram mini-documentários.
O resultado foi apresentado no dia do fechamento para a turma.

Em anexo, segue o vídeo produzido pelo grupo do Gabriel, que entrevistou seu pai.

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Português - Produção textual: Artigo de Opinião - 1 Bimestre 

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Português - Produção textual: Artigo de Opinião - 1 Bimestre 

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Prof. Júlia Caires
1 Bimestre

A atividade tinha como objetivo sondar como está a escrita (caligrafia, ortografia, coesão e coerência textual) e a habilidade de argumentar e defender seu ponto de vista.
Sendo assim, o estudante mobilizou a Habilidade:

EF08LP03: Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que marquem relações de oposição, contraste, exemplificação, ênfase.

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Eletiva: Study Skills - Professor Rodrigo

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Eletiva: Study Skills - Professor Rodrigo

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Durante as aulas de Eletiva - Study Skills estudamos sobre os conceitos de "produtividade" e "multitarefa" e com o escopo de relacionar teoria ao cotidiano vivenciado pelo estudante, o Gabriel teve a oportunidade de demonstrar a sua produtividade na realização de uma poesia em comemoração ao Dia Internacional da Mulher.
Na foto, podemos observar o estudante muito concentrado em registrar o seu texto em um arquivo compartilhado, colaborando assim para a produção do E-book de poesias de sua turma.

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A proposta da atividade era falar sobre o fim da 1° Guerra Mundial, o Gabriel teve um ótimo desempenho e autonomia tanto na elaboração da atividade com seu grupo, como na apresentação da mesma. Estava muito focado e determinado ao realizar a atividade proposta.

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Português - Campanha Institucional: Rádio Educar (Atividade Avaliativa Mensal) - 1 Bimestre

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Português - Campanha Institucional: Rádio Educar (Atividade Avaliativa Mensal) - 1 Bimestre

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Prof. Júlia Caires
1 Bimestre

Inspirados pelo conteúdo do Capítulo 2 "Anúncio Institucional", os estudantes foram desafiados a produzirem uma Campanha Institucional em prol da Rádio do Colégio Educar.
O grupo do Gabriel ficou responsável por produzir um Painel informativo e divulgar a arrecadação de Latinhas.
O estudante, com sua família, se mobilizou para a doação de latas, além de contribuir na produção do painel.

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Registro de atividade envolvendo o 9º ano e estudantes do Ensino Médio, baseada na exposição de modelo atômicos. Na ocasião o estudante Gabriel apresentou as características do modelo atômico estudado por ele.

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Participação e interação na prática corporal do Tênis de mesa.

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Atividade avaliativa realiza através da temática Lutas (Judô e Caratê), na vivência realizamos jogos de oposição!!

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Aula invertida em grupo - o estudante Gabriel apresentou junto com o seu grupo uma pesquisa a respeito das características demográfica dos povos da Oceania.

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1º Bim - Geografia - Cultura dos povos aborígenes.

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1º Bim - Geografia - Cultura dos povos aborígenes.

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Atividade prática como construir um boomerang e sua utilidade para os povos da Oceania. O estudante Gabriel desenvolveu junto com seu colega um boomerang, o mesmo realizou uma pesquisa sobre a relação do objeto com os povos da Oceania e depois realizaram no espaço externo o jogo de boomerangue.