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QUE SEAN LECTURAS QUE LE LLAMEN LA ATENCION E INTERESANTES PARA ELLOS.

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QUE SEAN LECTURAS QUE LE LLAMEN LA ATENCION E INTERESANTES PARA ELLOS.

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Que sea acorde a sus intereses para que no sea aburrida

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Conocer sus gustos

Pedir consejo y conocer los libros adecuados para su edad

Proponer / recomendar lecturas y dejarles elegir

Entender la lectura como un juego

Crear espacios de lectura en casa y marcarse unas rutinas diarias

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Proponer a los alumnos lecturas que impliquen el razonamiento o el análisis del tema. Por ejemplo, que encuentren el culpable o el asesino, etc, o pedir que se imaginen lo que vayan leyendo.

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Proponer a los alumnos lecturas que impliquen el razonamiento o el análisis del tema. Por ejemplo, que encuentren el culpable o el asesino, etc, o pedir que se imaginen lo que vayan leyendo.

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Al principio, leerles en voz alta para que no tengan que descodificar y pedirles que sólo imaginen. Conforme vayan definiendo sus gustos, invitarlos a que lean y pedirles un producto para que tengan oportunidad de externar su opinión. En mi caso, es una novela cada mes.

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Interpretar,entenderlos y comprenderlos para adaptarlos a su realidad y así manera 

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Interpretar,entenderlos y comprenderlos para adaptarlos a su realidad y así manera 

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Identificar y despertar sus interés , incentivarlos mediante el ejemplo

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ES LA INTERPRETACION DE UN TEXTO, PARA PODER COMPRENDERLO.

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ES LA INTERPRETACION DE UN TEXTO, PARA PODER COMPRENDERLO.

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Leer es un proceso de interacción entre quien lee y el texto, que depende de sus ideas previas y su interés.

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Trabajar con mis alumnos de forma innovadora, tener la motivación al 100 así como planeaciin, estrategias y lecturas a gustos de los  adolescentes

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Trabajar con mis alumnos de forma innovadora, tener la motivación al 100 así como planeaciin, estrategias y lecturas a gustos de los  adolescentes

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De un momento inicial si pues los dos productos se tienen que leer pero para llevar a la comprension es diferente, uno es ficción y el otro es algo real y comprobado.

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Pasar la vista por los signos de una palabra o texto escrito para interpretarlos mentalmente o traducirlos en sonidos. Para mí, leer no implica comprensión total.

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Crecimiento intelectual porque si leemos nos cultivamos con las experiencias de otros

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Desarrollar y alimentar nuestra imaginación

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Conocer e interesarse en lo que les gusta, dar pie para que expresen las necesidades que tienen para poder aterrizarlo y mejor más la comprension lectora.

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Interés, contestar preguntas, resumir la historia, uso de mapas gráficos

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SON DIFERENTES, EN ALGUNOS TEXTOS DEBEMOS UTILIZAR LA IMAGINACION Y EN OTROS SOLO INTERPRETAR DATOS.

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SON DIFERENTES, EN ALGUNOS TEXTOS DEBEMOS UTILIZAR LA IMAGINACION Y EN OTROS SOLO INTERPRETAR DATOS.

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Aquí es el gusto que se tenga por el contenido ya que desde un inicio es el que llama nuestra atención y aparte el interés que nosotros ponemos.

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Proponer lecturas literarias acorde al nivel y agrado del alumno para captar su interés.

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La importancia de la comprensión lectora radica en que a través de este ejercicio podemos entender mejor la existencia, asumir riesgos conociendo las consecuencias y analizar los aspectos mínimos y también importantes de nuestra vida usando para la evaluación una mirada crítica

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Creación de antología de lecturas que ellos propongan. lectura de un libro por mes que sea de su agrado .

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Es la llave al conocimiento, es la habilidad que acompañara en todo momento para triunfar en todos los aspectos.

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Es la llave al conocimiento, es la habilidad que acompañara en todo momento para triunfar en todos los aspectos.

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Para leer sí, no así para la compresión. La comprensión implica varios aspectos a desarrollar. Lo ideal sería que nuestros alumnos comprendieran conforme lean, sin embargo, bajo sus condiciones, es casi imposible.

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Es entender un mensaje escrito y relacionarlo con mi experiencia. 

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Es entender un mensaje escrito y relacionarlo con mi experiencia. 

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Clases mas dinámicas, donde los alumnos se sientan agusto , sin presiones y participen por decisión propia y no abligados

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Fomentar la lectura, producción de textos.

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Fomentar la lectura, producción de textos.

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CONOCER SUS GUSTOS, INCULCAR EL GUSTO POR LA LECTURA, PARA QUE ELLOS DESARROLLEN SU COMPRESION POR ALGO QUE LES INTERESE.

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CONOCER SUS GUSTOS, INCULCAR EL GUSTO POR LA LECTURA, PARA QUE ELLOS DESARROLLEN SU COMPRESION POR ALGO QUE LES INTERESE.

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Para mi significa conocimientos nuevos, leer es una forma más de obtener la información.

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Para mi significa conocimientos nuevos, leer es una forma más de obtener la información.

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Diversas dinámicas que involucren lecturas de comprensión. 

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Diversas dinámicas que involucren lecturas de comprensión. 

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juegos de palabras , manejo de fichas imagenes, audios

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Si, por qué se interactúa con un texto donde aplicamos procesos, conocimientos y experiencias que nos ayudan a reflexionar.

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Si, por qué se interactúa con un texto donde aplicamos procesos, conocimientos y experiencias que nos ayudan a reflexionar.

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Utilizar estrategias de lectura en los cuales el alumno genere confianza en si mismo, para leer y comprender las lecturas, así como lecturas de acuerdo a su grado academico.

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Utilizar estrategias de lectura en los cuales el alumno genere confianza en si mismo, para leer y comprender las lecturas, así como lecturas de acuerdo a su grado academico.

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Leer con ellos. Compartirles libros físicos y en archivos para lectura, darles opciones. Disfruto contarles partes de algunos libros que he leído y dejarlos interesados; muchos han leído esos libros por curiosidad e interés.

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Significa aprendizaje y motivación, ya que cada individuo adaptará las lecturas acorde a sus experiencias y vivencias diarias.

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Cafés literarios, diseñar estrategias para fomentar el gusto de la lectura en  los alumnos 

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Cafés literarios, diseñar estrategias para fomentar el gusto de la lectura en  los alumnos 

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LECTURA COMENTADA,IDENTIFICAR IDEAS PRINCIPALES, PRODUCCION DE TEXTOS.

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LECTURA COMENTADA,IDENTIFICAR IDEAS PRINCIPALES, PRODUCCION DE TEXTOS.

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Considero que son diferentes, aunque en esencia sea lo mismo, lectura, porque en el primero se analiza y en el segundo de usa mas la imaginación

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Desde el punto de vista que se da la interpretación .

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Conocer sus gustos, debilidades para utilizar las herramientas necesarias.

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Conocer sus gustos, debilidades para utilizar las herramientas necesarias.

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Permitirles que expresen sus lecturas a través de diferentes medios ecritos y orales. Fomentarles la lectura y darles oportunidad para que las comenten en el grupo.

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En cuanto a lectura son los mismos pasos, para comprensión no.

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En cuanto a lectura son los mismos pasos, para comprensión no.

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QUE EL LECTOR INTERPRETARA Y CONOCERA DE ACUERDO A SU RITMO.

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QUE EL LECTOR INTERPRETARA Y CONOCERA DE ACUERDO A SU RITMO.

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Interpretar y adentrarnos a un mundo imaginario. 

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Interpretar y adentrarnos a un mundo imaginario. 

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Leer es disfrutar de la lectura, si es que estamos leyendo por entretenimiento, si leemos para comprender el texto es retomar las ideas esenciales del texto, para recordar esas ideas clave. 

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Leer es disfrutar de la lectura, si es que estamos leyendo por entretenimiento, si leemos para comprender el texto es retomar las ideas esenciales del texto, para recordar esas ideas clave. 

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Buscar lecturas no tan complicadas al inicio y gradualmente ir aumentando su nivel de complejidad conforme se vea cambios en la comprensión de los alumnos

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Que al ser la lectura un verbo libre, me permite entenderlo, imaginarlo y externarlo acorde a mis concepciones. Al compartir se nutrirá mi concepción.

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QUE UN ALUMNO DESARROLLE LA HABILIDAD DE COMPRENDER UN TEXTO, LE SERVIRA PARA PODER TRABAJAR DE FORMA ADECUADA EN TODAS LAS MATERIAS.

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QUE UN ALUMNO DESARROLLE LA HABILIDAD DE COMPRENDER UN TEXTO, LE SERVIRA PARA PODER TRABAJAR DE FORMA ADECUADA EN TODAS LAS MATERIAS.

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Investigar sus gustos e intereses y mediante ello aplicar actividades relacionadas que permitan desarrollar los temas de manera más eficaz.

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Investigar sus gustos e intereses y mediante ello aplicar actividades relacionadas que permitan desarrollar los temas de manera más eficaz.

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Que lean un libros de acuerdo a su interés, gustos.

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Que lean un libros de acuerdo a su interés, gustos.

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Son diferentes ya que la lectura por entretenimiento te hace viajar en un mundo de imaginación y el articulo informativo te hace reflexionar y opinar acerca de la noticia

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Son diferentes ya que la lectura por entretenimiento te hace viajar en un mundo de imaginación y el articulo informativo te hace reflexionar y opinar acerca de la noticia

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Son lecturas distintas por ejemplo la de un texto cientifico suele ser formal, informativa, suele ser compleja por los término  que maneja y la lectura de un cuento es todo lo contrario.

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Por que debe existir la diversidad esa es la finalidad de la educación inclusiva para que todos los alumnos  se sientan parte de.

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Para que puedan comprender lo que leen en día a día.

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Para que puedan comprender lo que leen en día a día.

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Yo lo tomo de la siguiente manera: que como lectores, elegimos la lectura acorde a nuestros intereses y en nosotros está el como interpretar

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Identificar palabras calves por párrafos, subrayado de ideas principales por párrafo, realizar comentarios despues de la lectura de cada párrafo.

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Identificar palabras calves por párrafos, subrayado de ideas principales por párrafo, realizar comentarios despues de la lectura de cada párrafo.

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Porque la lectura comprendida es la base del conocimiento; con esa capacidad el docente solamente guía, deja ser y que cada cabecita cree el mundo a su gusto y parecer.

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Diagnosticar que tipo de lecturas están acorde a su grado académico así como los gustos por la lectura y de ahí partir para motivar a los alumnos mediante estrategias que permitan desarrollar sus habilidades de aprendizaje

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Diagnosticar que tipo de lecturas están acorde a su grado académico así como los gustos por la lectura y de ahí partir para motivar a los alumnos mediante estrategias que permitan desarrollar sus habilidades de aprendizaje

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Opino que debería ser una simbiosis, dónde el texto atraiga y el lector conduzca.

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Opino que debería ser una simbiosis, dónde el texto atraiga y el lector conduzca.

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Porque la comprensión lectora es la base de las actividades diarias, desde lo que se hace en las escuelas así como en su vida diária

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* Ofrecer lecturas que se adapten a la etapa del alumno.
* Asignar un horario y un espacio agradable para leer en conjunto docente - alumno.

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Retomar las características que tienen los diferentes tipos de textos (informativos, literarios, divulgación científica, etc.), par a analizarlos y que los alumnos puedan posteriormente destinar rincones de lectura para que el alumno los seleccione de acuerdo a sus intereses 

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Retomar las características que tienen los diferentes tipos de textos (informativos, literarios, divulgación científica, etc.), par a analizarlos y que los alumnos puedan posteriormente destinar rincones de lectura para que el alumno los seleccione de acuerdo a sus intereses 

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El profesor debe de realizar primero un ejemplo de como se puede comprender un texto mediante preguntas del texto leído, para que así el alumno tome confianza en sus actividades de compresión lectora y producción de textos

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El profesor debe de realizar primero un ejemplo de como se puede comprender un texto mediante preguntas del texto leído, para que así el alumno tome confianza en sus actividades de compresión lectora y producción de textos

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Tomar apuntes con ideas principales,subrayar palabras desconocidas,utilizar organizadores de textos.

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Tomar apuntes con ideas principales,subrayar palabras desconocidas,utilizar organizadores de textos.

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Es una habilidad básica que debe ser desarrollada tanto en la escuela como en casa y es fundamental para los estudiantes en la adquisición de nuevos conocimientos.

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Es una habilidad básica que debe ser desarrollada tanto en la escuela como en casa y es fundamental para los estudiantes en la adquisición de nuevos conocimientos.

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El lector se adentra en la lectura y la puede interpretar de acuerdo a la emoción que siente al leer los textos

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El lector se adentra en la lectura y la puede interpretar de acuerdo a la emoción que siente al leer los textos

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Es el interés y la concentración que tenga el lector .

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Es el interés y la concentración que tenga el lector .

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Considero que cada persona comprenderá y adaptará cada lectura acorde a sus conocimientos, experiencias y vivencias.

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Para que el alumno pueda desarrollarse dentro y fuera del aula, así mismo podrá interactuar con las actividades escolares y lograr una mejor compresión de ellas.

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Para que el alumno pueda desarrollarse dentro y fuera del aula, así mismo podrá interactuar con las actividades escolares y lograr una mejor compresión de ellas.

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Para promover la pluralidad de pensamientos, ya que todos podemos ayudarnos si vemos un problema de difentes puntos de vista. 

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Para promover la pluralidad de pensamientos, ya que todos podemos ayudarnos si vemos un problema de difentes puntos de vista. 

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Tengan la capacidad de comprender lo que leen así como comunicarse en su entorno.

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Tengan la capacidad de comprender lo que leen así como comunicarse en su entorno.

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La importancia radica en que la comprensión lectora es la
Herramienta principal para seguir aprendiendo en sus intereses

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Es de gran importancia desarrollar en el alumno el interés por la lectura y su comprensión, puesto que en ello radica el trabajo escolar con las asignaturas.

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si cada uno partiendo a su objetivo , por que en el cuento nuestra imaginación se crea y   desarrolla. ¿que paso primero ? ¿que paso después? ¿Cómo finaliza ?

En el artículo es centrar la atención en la nota  ¿Dónde ? ¿cuando?¿por que?¿ como? que en cuento también se aplican.