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Un témoignage de Marjorie Tonnelier et Léa Collet, enseignantes de Lettres-Histoire-Géographie et EMC avec le concours de la Dane de Nancy-Metz.

Contexte

Le projet de classe flexible débute en mai 2017. Il s'inscrit dans le contexte de la fin de la 1 ère année du dispositif lycée 4.0. L'établissement a intégré la Vague 1 des lycées et a donc testé le numérique via l'équipement personnel des élèves, le Wi-Fi et les manuels et ressources numériques.

Cette 1 ère année dans le dispositif a mis au jour le manque d'ergonomie des salles de classes " autobus " et la nécessité de repenser nos pratiques pour intégrer de façon plus efficace et pertinente le numérique.

Le Lycée Pierre et Marie Curie est un Lycée professionnel dans lequel les salles n'avaient pas été rénovées depuis de nombreuses années et dans lesquelles le mobilier (tables, chaises) datait et n'était plus forcément adapté à la taille des élèves les plus grands.

En outre, les tables ne permettaient pas l'utilisation simultanée d'un cahier et d'un ordinateur.

Le projet

Réunions

Une réflexion a donc été menée par Mme Tonnelier, en prenant appui sur les documents et des articles du site Archiclasse ainsi que sur des ouvrages traitant de la classe flexible et de la classe mutuelle.

Plusieurs réunions ont eu lieu avec le proviseur adjoint de l'époque et le gestionnaire de l'établissement.

D'autres moments ont été consacrés à des discussions informelles avec les enseignants qui voulaient travailler dans cet espace : évaluation des besoins de chacun.

Réflexions autour du mobilier et des travaux à prévoir

Un projet a été rédigé et le choix a été au départ d'utiliser au maximum les ressources existantes dans le lycée avant d'acheter du mobilier neuf : des tables individuelles ont remplacé les tables de la salle choisie.

Il a été décidé également d'acheter un mange-debout et des tabourets pour permettre aux élèves qui le désiraient de travailler sur un autre type de mobilier.

Ensuite, le réaménagement a commencé par une mise en peinture. Les couleurs ont fait l'objet de recherches afin de permettre une meilleure concentration. Le choix s'est porté sur un orange dynamique sur un pan de mur et un gris apaisant pour les autres murs.

Réflexion pédagogique

En parallèle, les pratiques pédagogiques ont été interrogées. Différentes modalités telles que la classe inversée, la classe accompagnée et une variante de la classe mutuelle ont été testées tout en continuant de pratiquer des temps de cours dialogué.

L'aménagement " flexible " de la salle de classe devait permettre de moduler l'espace en fonction des activités proposées.
Durant l'année, des moments de bilan ont été proposés entre collègues et avec les élèves.

Certains collègues ont préféré revenir à leurs méthodes de travail traditionnelles tandis que d'autres ont poursuivi l'expérience jusqu'à la fin de l'année.

Interrogés, les élèves de la classe test ont, dans leur majorité, dit apprécier les nouvelles méthodes de travail. Cependant une partie des élèves n'a pas adhéré. Si les élèves ont tous été unanimes et ont dit beaucoup apprécier le nouvel aménagement de la salle, ils n'ont pas toujours saisi les possibilités qu'elle offrait.

La salle A109

Avant

Après

L'année 2

Les élèves les plus intéressés par le projet ont également été interrogés et il a été décidé de poursuivre l'aménagement en année 2 en incluant une dimension " bien-être " avec d'autres éléments tels que des coussins d'assise, un pouf, une table basse, des ballons de gym et des tabourets mobiles, casques anti-bruit, balles antistress, etc.

Une deuxième salle a ensuite été créée, sur le modèle de la première mais à destination d'une classe d'entrants en Seconde ASSP avec une nouvelle équipe qui utilisait déjà des méthodes de travail innovantes et qui s'est constituée dans le but de tester ces modalités dès la seconde et sur trois ans.

Les élèves de cette classe : 28 élèves aux profils très hétérogènes et d'une énergie débordante ont adhéré immédiatement au projet et utilisent volontiers les différentes ressources mises à leur disposition : tableaux additionnels, pouf, ballons, tabourets mobiles...mais il est à noter que les différentes modalités de travail prévues par la transformation de la voie professionnelle : co-intervention, accompagnement personnalisé, chef d'œuvre (en CAP pour l'instant) ont largement favorisé l'utilisation différente de l'espace.

Les élèves de la classe de CAP avec lesquels l'expérience a été menée en parallèle ont également rapidement adhéré au projet. Certains d'entre eux venaient d'une section ULIS où l'espace intégrait déjà des aménagements proches de ceux proposés par la salle flexible.

La salle B 201

Après

Les coûts humains, matériel et financier

Le coût total de l'aménagement des deux salles s'établit à moins de 2000 euros (voir projet annexe).

Les agents de l'établissement et les enseignants, ainsi que des élèves se sont mobilisés à chaque étape.

Le gestionnaire, M. Bony a beaucoup facilité la mise en place du projet.

Perspectives

Une 3ème salle " ultra flexible " va voir le jour, spécialement prévue et conçue pour des effectifs réduits (15 élèves max).

Elle sera dotée d'un mobilier neuf et profitera des expériences menées précédemment.

Un budget région a été accordé pour mener à bien ce projet.
Annexe : retrouvez le projet complet de classe flexible

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Projet de classe flexible au lycée professionnel - Archiclasse

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Un témoignage de Marjorie Tonnelier et Léa Collet, enseignantes de Lettres-Histoire-Géographie et EMC.

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La classe flexible en lycée professionnel, c’est possible ? – Archiclasse

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La classe flexible expliquée par une enseignante en lycée professionnelle.

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La cellule Bâti et Espaces d'Apprentissage (BEA), portée par le Rectorat de Lyon et l' Institut français de l'Éducation - École normale supérieure de Lyon, accompagne la transformation des espaces d'apprentissage au sein des établissements scolaires.

Elle a vocation à travailler avec les acteurs éducatifs qui souhaitent réfléchir à l'évolution de l'architecture, des aménagements et des pratiques dans des espaces d'apprentissage en transformation.

Vous souhaitez vous informer, vous menez un projet de transformation des espaces d'apprentissage ?

Nous vous proposons quatre types d'intervention pour répondre à vos besoins et vous accompagner sur le sujet des évolutions de l'architecture scolaire et de la transformation des espaces d'apprentissage :

Si vous êtes intéressés ou souhaitez échanger plus précisément avec nous, n'hésitez pas à nous contacter.

Défiler vers le haut

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La cellule Bâti et Espaces d'Apprentissage (BEA), portée par le Rectorat de Lyon et l' Institut français de l'Éducation - École normale supérieure de Lyon, accompagne la transformation des espaces d'apprentissage au sein des établissements scolaires. Elle a vocation à travailler avec les acteurs éducatifs qui souhaitent réfléchir à l'évolution de l'architecture, des aménagements et des pratiques dans des espaces d'apprentissage en transformation.

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Classe de Demain - Manutan Collectivités

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L'aménagement flexible ou " flexible seating " propose de remettre en question le principe des places attitrées pour offrir une plus grande liberté. En clair, par son organisation et le choix de son mobilier, la classe devient un outil au service de l'enseignement et du développement de l'enfant. On vous explique quels types de meubles et accessoires utiliser pour repenser votre espace de travail en mode flexible.

#1 - Des meubles et accessoires pour mieux ranger et s'organiser

Avant de commencer, posez-vous quelques questions : de quoi avez-vous réellement besoin pour vos ateliers pédagogiques ? Comment organiser l'espace pour rendre votre enseignement plus vivant ? Quels sont les éléments qui vous manquent ? S'il s'agit d'espaces de rangement, de nombreuses enseignantes de classes flexibles de CP ou CE1, comme Maitresse Aurel, recommandent de réunir le matériel nécessaire aux différents ateliers dans un même meuble à roulettes. Vous gagnez ainsi en clarté tout en offrant un nouveau repère à vos élèves. Chaque élève peut ainsi prendre puis ranger les affaires nécessaires aux activités. D'autres astuces peuvent vous aider à mieux organiser votre classe en ajoutant des rangements mobiles sur roulettes (utiles pour stocker les jouets et les coussins d'assise) ou encore un meuble dédié au matériel artistique (souvent mal rangé après son utilisation). Enfin, si vous manquez de place, pensez à compartimenter le matériel au sein de bacs transparents. Un code couleur et le tour est joué !

#2 - Des assises pour favoriser le mouvement ...

Vos élèves ont la bougeotte ? La classe flexible vous aide à mieux appréhender leur énergie débordante. Comment ? D'abord en offrant un grand choix d'assise. L'élève peut ainsi davantage être à l'écoute de son corps et trouver par lui-même la meilleure position pour apprendre. Assis par terre sur une galette, sur une chaise derrière un bureau ou sur une balle d'assise ... à vous de voir ce qui peut être pertinent en fonction des activités de la journée ! L'autre avantage de la classe flexible est d'aider les élèves à se concentrer en exerçant un léger balancement en position assise. Dans les " classiques " de la catégorie, on retient le tabouret avec embase culbuto qui permet à l'enfant de s'incliner en douceur pour mieux se concentrer.

#3 - ... de façon ludique !

Au primaire, les stimuli visuels sont essentiels dans le processus d'apprentissage. La variété des couleurs et des formes peut ainsi contribuer à une atmosphère apaisante au sein de la classe. Concrètement de quoi parle-t-on ? De la maternelle au CP, les assises en mousse et colorées sont plus douces et apportent un véritable confort au quotidien aux enfants. A cela peut s'ajouter des chaises originales et innovantes dont ils peuvent se saisir comme d'un jouet. Autre idée dès le CP : proposer des structures en alcôve particulièrement intéressantes pour les espaces de lecture et d'autonomie. Pour l'enfant, il s'agit d'un espace intimiste où il peut prendre le temps de se ressourcer.

#4 - Des tapis pour délimiter les espaces

Le flexible propose une organisation par zones au sein de la classe. Chaque espace répond à un objectif pédagogique pour lequel l'Education nationale apporte déjà ses premières recommandations. On retrouve ainsi des espaces dédiés au rassemblement, à l'autonomie ou encore au travail d'équipe par 4 ou 5 élèves. Tout dépend de la taille de la pièce et des ateliers que vous souhaitez développer. Parmi toutes ces options, l'espace de rassemblement est en revanche une constance dans la mise en place de cette nouvelle organisation. Il s'agit d'un temps où tous les élèves sont réunis autour de l'enseignant pour apprendre et restituer leurs connaissances. Pour délimiter cet espace, vous pouvez par exemple installer un grand tapis au-devant de la pièce, à proximité du tableau. Un second tapis peut aussi être utilisé pour l'espace bibliothèque en l'associant à quelques coussins. Il s'agit d'un espace où l'enfant peut se détendre et lire en position allongée ou assise.

#5 - A chacun son support pour écrire

En flexible, rien ne se perd, tout se transforme ! Si vous disposez de quelques tables classiques, vous pouvez déjà les adosser pour créer des îlots de 4 tables. La configuration de votre classe n'est déjà plus la même. Ajouter quelques tables basses à hauteur des élèves et le tour est joué ! Pour perfectionner votre dispositif, vous pouvez proposer des supports tablettes mobiles. L'élève peut ainsi se déplacer au sein de la classe dans l'espace de rassemblement ou au sein de l'espace de lecture, tout en conservant un support d'écriture agréable. Vous pouvez également prévoir des tableaux pivotant à hauteur des élèves afin que ceux-ci participent plus activement à la vie de la classe au travers de rituels simples (écrire la date, les jours de la semaine en anglais, etc.). L'élève devient acteur de la classe. Enfin, dernier atout du flexible : il est inclusif. Le matériel mis à disposition de l'élève peut ainsi s'adapter à un handicap moteur. C'est le cas notamment de certaines tables inclinables dont la hauteur du plateau s'adapte à celle de l'élève. Avec le flexible, la classe s'adapte à l'élève et non l'inverse !
Pour réaliser vos premiers pas dans l'aménagement flexible, découvrez toutes nos astuces en téléchargeant le dernier Livre blanc " Les premiers pas en Aménagement Flexible "!
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Le top 5 des produits à utiliser en classe flexible

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L'aménagement flexible ou " flexible seating " propose de remettre en question le principe des places attitrées pour offrir une plus grande liberté. En clair, par son organisation et le choix de son mobilier, la classe devient un outil au service de l'enseignement et du développement de l'enfant.

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Classe de Demain - Manutan Collectivités

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TOP 8 - Des écueils possibles quand on passe en classe flexible

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Se lancer dans l’aménagement flexible est souvent décrit par les enseignants et les élèves comme une belle aventure, une nouvelle façon de vivre la classe au quotidien. Comme toute aventure, celle-ci peut réserver bien des péripéties et de nombreux défis à relever. Voici huit écueils auxquels il es…

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Nos élèves de lycée professionnel sont de plus en plus issus de milieux défavorisés et en difficultés scolaires, manquant de concentration, de motivation etc..., mais, ils se montrent également curieux de ce monde mondialisé qui les entoure.

L'idée est donc de lier besoins scolaires et humains à l'école pour la persévérance scolaire et la réussite de tous. Le bien-être est au centre de la réflexion, prendre plaisir à apprendre et à réussir.

Salle de classe et pédagogie deviennent alors flexibles. L'espace est aménagé pour proposer aux ados différentes postures afin qu'ils soient le plus confortablement installés pour travailler. Les séquences et séances sont scénarisées autour de la " mission du jour ", laissant les élèves co-construire savoirs et apprentissages dans un cadre sécurisé et sécurisant, selon la méthode du think pair share, avec une liberté dans la forme du rendu. La pression disparaît au profit d'une confiance réciproque.

Apprendre par et avec les pairs accroît l'appétence scolaire, apaise le climat de classe, améliore les résultats et permet de développer les compétences sociales (confiance et estime de soi, travail en équipe, gestion des émotions etc...), indispensables pour entrer sereinement dans le monde du travail.

Les difficultés résident dans la gestion du temps régulé par les emplois du temps, le bruit généré par le travail en îlot qui peut gêner les collègues, et l'essaimage local.

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Nos élèves de lycée professionnel sont de plus en plus issus de milieux défavorisés et en difficultés scolaires, manquant de concentration, de motivation etc..., mais, ils se montrent également curieux de ce monde mondialisé qui les entoure. L'idée est donc de lier besoins scolaires et humains à l'école pour la persévérance scolaire et la réussite de tous.

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Classe de Demain - Manutan Collectivités

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Après une première année de classe flexible, Gwladys Duchanois raconte son expérience au sein du lycée professionnel d'Edgar Faure à Morteau (Doubs). Bilan des succès et des difficultés de cette nouvelle approche pédagogique.

Quand avez-vous expérimenté pour la première fois la classe flexible ?

J'ai mis en place ma première classe flexible en 2018 après sept ans d' enseignement traditionnel. Je me sentais très mal à l'aise avec la pédagogie frontale. Être regardée " comme le messie " par 30 élèves assis en face de moi me gênait beaucoup. Je multipliais d'ailleurs les projets hors les murs de la classe, en utilisant notamment beaucoup le CDI. À la rentrée 2018, j'ai mis en œuvre la flexibilité dans ma classe du lycée professionnel de Montciel, à Lons-le-Saunier.
Retrouvez un autre témoignage en classe flexible au sein d'un collège, ici
Comment cela se concrétise-t-il dans votre classe ?

En septembre 2019, j'ai intégré le lycée professionnel Edgard Faure où j'enseigne en seconde bac professionnel (en tant que professeure principale), la terminale bac professionnel et la formation CAP. Ma nouvelle direction m'a totalement soutenue dans ce second projet. Comme à Lons, j'ai utilisé du mobilier de récupération pour créer différents espaces : l'un constitué de sept îlots pouvant accueillir chacun quatre élèves pour le travail en groupe ; un autre, en fond de classe, équipé d'un tapis de sol, de poufs, d'oreillers où les élèves peuvent travailler en position semi-allongée ; un espace " lecture plaisir " avec deux fauteuils, où l'on trouve aussi bien des mangas que des classiques ; au centre de la classe, un espace autogéré par les élèves, organisé autour d'un mange-debout. J'ai aussi un poste informatique, mais la plupart des élèves utilisent leurs mobiles.
Retrouvez dans notre boite à outils, des fiches outils explicatives sur les assises dynamique et relax, ici
Comment se déroulent vos cours ?

La classe flexible est un concept importé du Canada. Elle se décompose en plusieurs temps. Nous prenons d'abord cinq minutes pour fixer la mission du jour : la compétence à acquérir, l'objectif à atteindre. Puis vient le " think " : les élèves prennent connaissances des questions qui leur sont posées, étudient les supports de cours à leur disposition. Ils ont le choix entre deux niveaux de parcours basés sur des questions simples ou plus ouvertes. En phase " pair ", ils peuvent collaborer entre eux, mais n'y sont pas obligés. La phase " share " conclut le cours. Il s'agit d'un partage oral du travail accompli. Nous en faisons une restitution écrite au tableau. Au final, même si j'interviens pour compléter ou corriger certains points, on peut dire que ce sont les élèves qui construisent le cours !

Vous avez également recours à l'affichage...

Oui, les élèves partagent leurs travaux via des cartes mentales et du sketchnoting, des outils à la fois fédérateurs et créatifs qui les libèrent de la pression de l'écrit. J'ai dans mes classes beaucoup de jeunes qui ont connu de grandes difficultés scolaires, souvent orientés par défaut vers nos filières. Ces méthodes leur permettent de reprendre confiance. Personnellement, le message que j'essaye de faire passer est le suivant : " On apprend de ses erreurs. Se tromper n'est pas grave, ce qui est grave c'est de ne pas essayer. " J'ai également affiché un " arbre de l'apprendre ". Chaque jour, j'invite mes élèves à accrocher un post-it " Aujourd'hui, j'ai appris... " sur l'une de ses branches. L'arbre est déjà recouvert quelques semaines après la rentrée ! J'ai été très émue, dernièrement, lorsqu'un jeune de seconde a noté : " Aujourd'hui, j'ai appris que je n'étais pas bête ! "

Après une année d'expérimentation, quels résultats observez-vous ?

J'ai en face de moi des élèves souriants, qui disent apprendre sans avoir l'impression de travailler ! Le climat de la classe est très serein, très apaisé alors même que la discipline est souvent le problème numéro un des enseignants dans ces classes réputées difficiles. Je n'ai pas d'absentéisme, mes élèves retrouvent une estime de soi, sont plus persévérants, développent leurs compétences sociales et ont finalement de biens meilleurs résultats !

Avez-vous néanmoins rencontré des difficultés ?

Le travail en équipe génère forcément davantage de bruit. Il faut apprendre aux élèves à échanger à voix basse et à ne pas déranger les classes " traditionnelles " lorsqu'ils sortent dans le couloir faire une pause. Mais ces désagréments restent marginaux.

Quel regard portent vos collègues enseignants et les parents d'élèves sur cette méthode ?

Elle suscite beaucoup de curiosité, de l'enthousiasme, mais parfois aussi du scepticisme. Des parents craignent que leurs enfants ne travaillent pas assez. De leur côté, certains enseignants redoutent, avec ce type de pédagogie, de perdre le contrôle de leur classe. D'autres sont tout simplement très attachés à leur position de sachant. L' enseignement frontal est une tradition ancienne dans notre pays, à laquelle il est difficile de renoncer même si elle ne correspond à l'évidence pas à certains publics, notamment celui des élèves en difficulté. À ceux-là il faut proposer autre chose !

Un conseil à donner aux enseignants tentés par la classe flexible ?

Oui, prévoir des temps de cours de deux heures. La classe flexible est aussi un temps flexible, avec des moments de réflexion, des moments de pause, des moments de partage. Il faut donc disposer de suffisamment de temps devant soi pour arriver à l'objectif.

Crédits Photos : Glawdys Duchanois

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Rencontre avec Gwladys Duchanois, enseignante en français, histoire et géographie au lycée et pionnière de la classe flexible en lycée professionnel

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Après une première année de classe flexible, Gwladys Duchanois raconte son expérience au sein du lycée professionnel d'Edgar Faure à Morteau (Doubs). Bilan des succès et des difficultés de cette nouvelle approche pédagogique. J'ai mis en place ma première classe flexible en 2018 après sept ans d' enseignement traditionnel.

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Classe flexible : une expérience réussie au LP Sud Gironde

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Le vendredi 19 mars aura lieu la journée nationale du sommeil : une occasion pour réaffirmer le rôle important du sommeil dans les apprentissages et le bien-être des enfants et des adolescents.

L'académie de Lyon, en collaboration avec l'Inspé et

...

En co-organisation avec la Cardie Paris, la Mission Innovation Expérimentation du Pôle Dfie (CARDIE Lyon) propose un nouveau cycle de 5 conférences interactives en ce printemps 2021.

Les inscriptions pour la conférence d'André Tricot sont

...

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DFIE Lyon - Délégation Formation Innovation Expérimentation - Délégation Formation Innovation Expérimentation

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Le vendredi 19 mars aura lieu la journée nationale du sommeil : une occasion pour réaffirmer le rôle important du sommeil dans les apprentissages et le bien-être des enfants et des adolescents. L'académie de Lyon, en collaboration avec l'Inspé et ...

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CHATEAUBRIANT Visite de la classe flexible au lycée Moquet Lenoir

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Les différents acteurs du secteur de l'enseignement, dont les directeurs d'établissements et les enseignants ne cessent de chercher les meilleures méthodes pédagogiques pour améliorer le niveau des élèves et garantir de meilleurs résultats. Le concept de classe flexible est une idée innovante qui est déjà adoptée dans différentes écoles en France.
De quoi s'agit-il ? Dans quel intérêt faut-il en avoir recours ? Explications
C'est quoi l'aménagement de classe flexible ?

Bavardage, difficulté à respecter la discipline, manque d'attention durant les cours, sont des facteurs qui nuisent à la qualité de l'enseignement dans les écoles. Ainsi, il devient important de trouver le moyen de travailler différemment afin de favoriser l'envie d'apprendre et veiller à l'épanouissement des élèves.

L'aménagement de classe flexible serait-il la solution pour que les enseignants soient plus efficaces dans les apprentissages ? Avant tout, il est important de définir le concept.

La classe flexible est une technique originaire des États-Unis et du Canada. Elle permet plusieurs avantages pédagogiques. Elle a été pensée en vue de rendre une classe plus accueillante et favorable à un apprentissage efficace. Par classe flexible, on entend une salle où l'enseignant peut choisir le meilleur aménagement possible pour le bien de ses élèves. Ces derniers ont la possibilité de s'asseoir de différentes façons. La disposition des sièges est modifiable en fonction des besoins.

Toutefois, il ne s'agit pas seulement de déplacer la place des tables et chaises. Dans une classe flexible, un élève a le droit de travailler dans différentes positions. Ce qui signifie qu'il peut travailler en étant debout, en restant assis ou même allongé.

En quoi la classe flexible est-elle différente ?

En plus des meubles habituels, dans une classe flexible, on peut utiliser des canapés, des fauteuils, des tabourets, des ballons de gym, etc. Il faut donc mettre à disposition des élèves différents types de meubles pour leur donner le choix. L'enseignant peut faire preuve de créativité et ajouter des accessoires utiles, comme : tapis, pouf, caisses de lait, chaise berçante, vélo pupitre, coussins, etc.

Le cadre est à aménager dans l'objectif de s'adapter aux besoins de chaque élève. Comme chaque enfant a ses préférences et sa façon d'être à l'aise, offrir à chacun le pouvoir du choix permet d'assurer son épanouissement. Selon de nombreux professeurs des écoles, une fois qu'un élève ressent de la liberté par rapport à sa position durant un cours, il retient facilement les informations. De plus, il adopte naturellement un meilleur comportement et les bonnes attitudes.

En parlant d'" aménagement ", il n'est pas uniquement question de décoration. En effet, la remise en question de la pédagogie est aussi importante. En vue de garantir un véritable changement comparé aux méthodes traditionnelles, l'enseignant doit connaitre les besoins de chaque élève. Les cours doivent être plus personnalisés, les élèves doivent avoir plus d'autonomie. Le modèle de classe flexible a notamment été popularisé en France par Céline Alvarez dans son livre, les lois naturelles de l'enfant.

Dans une salle flexible, les technologies les plus récentes, à savoir : écran interactif, tablettes et ordinateurs portables trouvent leur place pour le bien de l'enseignement. Les résultats des efforts en faveur d'une classe flexible se reflètent au niveau des résultats scolaires.

Aménager sa classe de Debbie Diller

Ce modèle d'aménagement de classe trouve son inspiration de l'autre côté de l'Atlantique. Notamment dans un ouvrage qui fait office de référence sur le sujet : Aménager sa classe pour favoriser l'apprentissage de Debbie Diller.

Ce livre regorge de photos et de mises en situations pour aménager sa classe de manière à favoriser les apprentissages des élèves.

Si vous voulez creuser le sujet, l'ouvrage est disponible sur Amazon est les retours sur les blogs d'enseignants sont assez enthousiastes.

La Classe Flexible : des avantages considérables

L'aménagement de classe flexible commence à se développer dans des écoles un peu partout en France, depuis assez récemment.

Il s'agit d'une pratique qui génère de multiples avantages, dont :

développement des capacités d'apprentissage,

une meilleure attention de la part des élèves,

la promotion du travail d'équipe,

amélioration des relations entre élèves et enseignant,

ouverture d'esprit des enfants,

enthousiasme et bonne humeur,

élèves plus motivés à apprendre,

plus d'implication de la part des élèves,

solution adaptée à chaque personnalité,

moins de stress autant chez les élèves que chez l'enseignant.

La classe flexible fait aujourd'hui le bonheur de plusieurs élèves dans d'innombrables écoles primaires. Les enseignants sont également comblés à l'idée de l'amélioration de l'ambiance durant les cours et surtout la hausse des résultats sur le plan pédagogique.

Le ressenti des élèves

Le changement est rapidement remarqué par les élèves. Certains sont attirés par le décor, tandis que d'autres sont marqués par le fait de pouvoir travailler confortablement, en toute liberté. Chacun se dirige vers le meuble qui lui correspond au mieux pour un meilleur apprentissage. Les élèves sont plus motivés à arriver à l'école.

Grâce à un aménagement adapté, un enseignant permet à tous ses élèves de faire preuve de plus de concentration. Il y a moins de bavardage, car chacun accorde un maximum d'attention à la nouvelle façon de travailler.

La plupart des élèves apprécient particulièrement le fait de pouvoir faire des choix. L'enseignant peut alors donner une liste de travaux à faire. À chaque élève de choisir par quoi il veut commencer. L'essentiel c'est que tout soit fait. Il s'agit d'un exemple de pratique qui peut aider chacun à apprendre l'autonomie.

La flexibilité se retrouve alors dans la façon d'aménager la salle, mais aussi sur la manière de travailler. Les avantages sont accueillis avec joie par les enfants. Accorder la liberté sur les méthodes d'apprentissage permet d'apprendre aux enfants à faire les meilleurs choix. Chaque personne a ses méthodes pour maintenir sa concentration.

Les enfants doivent trouver la meilleure technique, en fonction de leur personnalité. Pour ce faire, ils doivent expérimenter et essayer plusieurs positions ou plusieurs types de meubles. Cependant, afin de bien gérer sa classe, l'enseignant doit savoir bien s'organiser.

Des facteurs à ne pas négliger

La qualité de l'enseignement intéresse les politiciens, les scientifiques ainsi que des individus de différents secteurs, comme la technologie. Pour garantir ladite " qualité " dans le secteur de l'enseignement, en commençant par les classes primaires, l'environnement des lieux d'apprentissage joue un rôle majeur.

Au Royaume-Uni, l'Université de Salford a réalisé une étude visant à démontrer la corrélation entre l'agencement des salles de classe et le niveau d'apprentissage des étudiants. Des élèves issus de milieux socioéconomiques variés ont participé à l'étude. Les résultats de celle-ci ont mis en évidence le fait que des salles de classe bien aménagées ont le pouvoir de garantir une amélioration de près de 25 % sur le rendement des élèves.

Parmi les facteurs à considérer dans un projet d'aménagement de classe flexible, il faut donc inclure : la qualité et l'ergonomie des meubles, la quantité de lumière naturelle, la couleur des peintures au niveau des murs, la température, la qualité de l'air, sans oublier les bruits dans les environs.

Selon quelques chercheurs, favoriser la flexibilité et l'interactivité permet une amélioration de la qualité de l'apprentissage dans les écoles. Dans ce sens, pour avancer en faveur de la flexibilité, il est possible d'utiliser différentes infrastructures mobiles ou modulables permettant de configurer la salle de classe en fonction des besoins de la maîtresse et des élèves. Ensuite, afin de favoriser l'interactivité, il existe aujourd'hui des appareils innovants, fruits des dernières avancées dans le domaine de la technologie. Ainsi, l'usage d'ordinateurs portables, tableau interactif, tablettes ou autres est à envisager. Ces équipements permettent une meilleure interactivité entre professeur et élèves.

L'aménagement de classe flexible est la solution idéale pour sortir de la routine et améliorer le comportement des élèves. Cette technique ne génère pas des coûts conséquents et donc s'avère être à la portée de toutes les écoles. D'ailleurs, pour l'établissement scolaire, les coûts administratifs sont réduits de manière significative. En étant autorisés à apporter leur propre technologie, à savoir tablettes ou ordinateurs portables, les élèves sont plus impliqués dans le déroulement des cours.

Idées d'aménagements de classe flexible

Les idées d'aménagements pour une classe flexible sont nombreuses. L'enseignant n'a de limite que sa créativité. Toutefois, il faut toujours avoir en tête le fait que l'objectif soit de mettre en place une organisation adéquate par rapport aux besoins des enfants. Il est possible de changer le mobilier, si celui-ci s'avère être obsolète ou n'offre pas assez de confort. Penser, par exemple, à remplacer les chaises traditionnelles par des divans ou encore des tabourets. Chaises à roulettes, bancs oscillants et ballons de gym peuvent aussi être utilisés avec d'autres meubles originaux et procurant un maximum de confort.

Pour permettre à quelques élèves de travailler debout, faire acquisition d'une table pouvant s'ajuster en hauteur est une bonne idée. À la place des traditionnels pupitres, pensez à installer des tables basses. Un tel projet ne nécessite pas forcément un budget important. En effet, il existe, sur le marché, différents modèles de meubles pas chers destinés aux écoles. Ensuite, il est important de placer les meubles de manière innovante, en vue de garantir le design de la salle et l'efficacité des méthodes pédagogiques utilisées.

Dans une salle de classe flexible, les meubles de rangement restent incontournables. En ce qui concerne ces meubles, il vaut mieux choisir des modèles modulables et déplaçables. Pour les travaux en groupe, les enseignants ont plusieurs options : utiliser de grandes tables, rondes ou rectangulaires, choisir de mettre plusieurs petites tables ensemble, etc. Il est essentiel de rendre possibles 3 manières différentes de s'asseoir dans la pièce. En plus du tableau traditionnel, pensez à utiliser, à certains moments, un tableau numérique interactif.

En plus d'être chargé de la création d'un aménagement adapté, l'enseignant est garant du respect de l'ordre dans sa classe. Les secrets reposent sur une bonne organisation. Dès son arrivée dans la salle de classe, un élève est libre de choisir sa place. Si en cours de journée, il veut occuper une autre place, il peut le faire en tout temps. Toutefois, un changement de place peut être imposé dans le cas où l'enseignant juge qu'il s'agit d'une bonne décision pour qu'un élève donne le meilleur de lui-même.

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Les secrets de l'aménagement de classe flexible

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Les différents acteurs du secteur de l'enseignement, dont les directeurs d'établissements et les enseignants ne cessent de chercher les meilleures méthodes pédagogiques pour améliorer le niveau des élèves et garantir de meilleurs résultats. Le concept de classe flexible est une idée innovante qui est déjà adoptée dans différentes écoles en France.

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Modernisez vos salles de classe avec des meubles classe flexible

Depuis plusieurs années, Manutan Collectivités s'évertue à adapter ses produits aux besoins de la clientèle, mais surtout aux innovations pédagogiques. Découvrez des modèles de produits qui soulignent la modernité de votre aménagement et favorisent la discipline. Si l'objectif est de trouver des supports aux nouvelles approches pédagogiques, vous ne risquez pas d'être déçus avec une gamme riche et innovante de mobiliers résolument contemporains.

Tout le matériel pour classe flexible

De plus en plus, les méthodes d'enseignement s'orientent vers l'éveil des enfants. Elles visent à leur inculquer le savoir par des expériences physiques et sensorielles qui accompagnent les cours théoriques. Le mobilier scolaire de classe flexible Manutan Collectivités répond parfaitement à ces aspirations pédagogiques à travers des sièges et tables flexibles et évolutives qui sont ergonomiquement au point. Pour preuve, nos tables rabattables avec plateau de plusieurs configurations et dimensions fluidifient la communication tout en favorisant les mouvements dans la salle. Procurez-vous également des tables mobiles à hauteur réglable, des plateaux multiformes pour accompagner des chaises minimalistes de diverses collections, plus originales les unes que les autres, des tableaux doubles-faces à roulettes et pivotants, des chariots de transport

Nos fabricants ont prévu pour vous du mobilier de classe pour toutes les disciplines d' enseignement. Quel que soit le cas de figure, la polyvalence du mobilier et sa portabilité sont des atouts majeurs qui le conditionnent pour tout type d'usage. Misez sur des articles de qualité à la portée de votre budget pour réussir vos aménagements futuristes.

Mesurer toute l'importance d'une classe flexible

Chaque enseignant amené à dispenser son savoir dans une salle de classe le sait : la flexibilité et l'adaptation aux contraintes d'espace font aujourd'hui partie des compétences attendues pour exercer ce métier en toute sérénité. Parce que toutes les écoles, tous les collèges, tous les établissements scolaires ne sont pas uniformes, la flexibilité est en effet de rigueur. Flexibilité dans le choix du mobilier de classe avec des assises, des surfaces d'écriture, des tables et supports de travail ou encore des espaces éducatifs adaptés aux différents enfants, mais aussi flexibilité dans le type d'enseignement pédagogique mis en œuvre. L'école évolue au fil des années et les enseignements, les approches pédagogiques, évoluent simultanément. À travers les différentes solutions de mobilier et d'équipements qu'elle propose, la classe flexible permet à tout enseignant inscrit dans cette évolution de la transmission des savoirs de moderniser l'aménagement de son espace de travail. Avec son matériel adapté, la classe flexible constitue la première pierre de l'édifice sur laquelle les professeurs des écoles, les maîtres ou les enseignants peuvent construire la pyramide de l'apprentissage. L'aménagement d'une classe, avec du mobilier flexible permet en effet de répondre aux nouveaux enjeux de l'instruction et de s'adapter aux nouvelles méthodes d'enseignement. Elle offre, comme son appellation l'indique, une plus grande flexibilité dans l'aménagement de la salle de classe pour faciliter un apprentissage en autonomie ou en groupe, tout en s'adaptant à la morphologie, aux compétences et aux besoins des enfants.

Tables, assises, supports d'écriture... Manutan Collectivités vous accompagne dans la mise en place d'une classe flexible

Partenaire des collectivités, Manutan Collectivités vous accompagne dans la transition de votre établissement scolaire. Nous mettons, à votre disposition, un ensemble de mobilier et d'équipements de classe flexible. Il s'agit, concrètement, de vous proposer un vaste choix en matière de tables, assises, espaces éducatifs, supports d'écriture, etc. pour un aménagement de la classe conforme aux nouvelles attentes. Selon la configuration des lieux et selon le type d'enseignement pédagogique, le mobilier de la classe flexible vous permet d'organiser l'espace de votre classe de la manière qui vous convient le mieux pour :

faciliter un travail en groupe ou un travail en autonomie ;

proposer aux enfants du matériel adapté à leurs éventuelles difficultés d'apprentissage ;

répondre aux besoins de l'enseignant dans l'aménagement de sa classe afin qu'il puisse enseigner dans une classe flexible sans avoir à remettre en cause la qualité ou la diversité des équipements mis à sa disposition.

Couplée à la motivation d'une équipe impliquée et soutenue, la pédagogie de la classe flexible participe à réduire les écarts entre les enfants dans leurs parcours d'apprentissage. Elle permet d'apporter des solutions concrètes aux problématiques d'enseignement pour une transmission plus égalitaire, et plus moderne, des savoirs.
Redonner à l'aménagement de la classe ses lettres de noblesse

Au-delà des enjeux évoqués ci-dessus, la classe flexible poursuit une autre mission : redonner à l'aménagement de la classe ses lettres de noblesse. Oubliez la classe des années d'antan, fixe, rigide, uniforme et identique pour tous les élèves. La modernité et l'évolution des pédagogies d'enseignement invitent l'école à réaménager ses différents espaces, et la salle de classe n'y échappe pas. Grâce au matériel de mise en place d'une classe flexible référencé par Manutan Collectivités (différents types d'assises, tablettes ordinateurs portables, tables à hauteur réglable, murs d'écriture, etc.), le professeur des écoles ou l'enseignant a toutes les cartes en main pour exercer son métier dans les meilleures conditions. La pédagogie de la classe flexible et l'aménagement des différents espaces, avec un espace dédié à chaque activité et davantage de place dans la classe, lui permettent d'œuvrer à la réussite de nos enfants. Soucieux de cette réussite, Manutan Collectivités apporte aux enseignants et aux collectivités responsables de l'aménagement des salles de classe dans les écoles du matériel et du mobilier de classe flexible de qualité. L'ensemble des produits référencés dans cette rubrique dédiée à l'aménagement de la classe flexible fait en effet l'objet d'une sélection rigoureuse pour garantir à la fois la qualité, la pérennité, la solidité et la modernité de ces équipements. Avec les solutions proposées par Manutan Collectivités, il devient beaucoup plus facile d'enseigner en classe flexible> et de centrer les préoccupations de l'année scolaire sur la seule réussite des enfants.

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Modernisez vos salles de classe avec des meubles classe flexible Depuis plusieurs années, Manutan Collectivités s'évertue à adapter ses produits au...

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 Cécile Baraton, enseignante d’Histoire-Géographie et EMC, au collège Olivier Messiaen, dans l’académie de Nantes

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 Cécile Baraton, enseignante d’Histoire-Géographie et EMC, au collège Olivier Messiaen, dans l’académie de Nantes

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Récit d’une prof en classe flexible - #PROFPOWER

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🎙 | Le podcast Profpower vous propose aujourd’hui d’écouter le témoignage de Cécile Baraton, enseignante qui pratique la classe flexible.