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• Bebê fica de bruços, levanta a cabeça e os ombros;
• Começa a diferenciar dia e noite.

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• Sorriso social.

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BRASIL, Ministério da Saúde. Saúde da criança: acompanhamento do crescimento e desenvolvimento infantil. Brasília: Ministério da Saúde; 2002.
BRASIL, Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica. Cadernos de Atenção Básica, Saúde da Criança: Crescimento e Desenvolvimento. 1ª ed. Brasília: Ministério da Saúde, 2014, p. 123-4.
HASSANO, Alice Y. S. Desenvolvimento Neuropsicomotor no Primeiro Ano de Vida. Rio de Janeiro: Revista de Pediatria de SOPERJ; suplemento, 2011, p. 11-14.
PORTO, Celmo Celeno. Semiologia médica. 7ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014, p. 134.

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• Responde diretamente a pessoas.

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Reflexos:
• Apoio plantar, sucção e preensão palmar (desaparecem até o 6º mês);
• Preensão dos artelhos/tornozelos (desaparecem até o 11º mês);
• Reflexo cutâneo plantar: leva à extensão do hálux no RN e flexão a partir do 13º mês (caso haja extensão, esta é patológica);
• Reflexo de Moro: medido ao segurar a criança pelas mãos e liberar bruscamente seus braços, deve ser sempre simétrico. É incompleto a partir do 3º mês e não deve existir a partir do 6º mês;
• Reflexo tônico-cervical: rotação da cabeça para um lado, com consequente extensão do membro superior e inferior do lado facial e flexão dos membros colaterais (desaparece até o 3º mês).

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• Segura e passa objetos de uma mão para outra.

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• Levanta pelos braços, ajuda com o corpo.

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• Reconhece quando se dirigem a ele.

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• Anda sozinho e raramente cai.

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• Pega objetos usando o polegar e o indicador;
• Emprega pelo menos uma palavra com sentido;
• Faz gestos com a mão e a cabeça (tchau, não, bate palmas, etc).

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• Percepção melhor de um rosto, medida com base na distância entre o bebê e o seio materno;
• Predomínio do tônus flexor, assimetria postural e preensão reflexa.

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• Engatinha;
• Imita gestos ou brincadeiras.

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• Apresenta reações a pessoas estranhas.

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• Engatinha ou anda com apoio.

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• Bebê vira a cabeça na direção de uma voz.

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• Bebê possui a acuidade visual de um adulto;
• Por volta de 12 a 15 meses: consegue andar sem apoio e explorar o ambiente em pé.

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• Consegue se manter em pé, sem apoio, por algum tempo.

# data[].attributes.body
• Engatinha: principal fonte de locomoção, criança apresenta muita habilidade nesta posição.

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• Consegue se puxar para a postura de pé apoiando os braços nos móveis e dar passos para o lado, contornando a mobília;
• Permanece em pé, com apoio;
• Duplicidade de sílabas no balbucio.

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• Brinca sentada;
• De sentada consegue ficar em quatro apoios;
• Quando apoiada pelo tronco (alguém segurando), consegue dar passos.

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• Consegue sentar sem apoio;
• Alcança brinquedos à frente e dos lados;
•  Inicia postura de quatro apoios.

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• Senta sozinho com as mãos apoiadas na frente;
• Início da noção de "permanência do objeto".
• Permanece sentado, quando colocado nessa posição.
• Alcança e segura objetos com qualquer uma das mãos;
• Balbucia.

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• Rola de barriga para baixo apoiando o peso nas mãos com o cotovelo estendido.

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• Quando é puxada para sentar, mantém a cabeça alinhado ao tronco;
• Agarra objetos e levá-los à boca;
• Preensão Voluntária.

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• Capaz de manter a cabeça voltada para um dos lados;
• Alcança objetos a sua frente e tenta agarra-los;
• Vocalização e gemidos;
• Simetria corporal;
•Junção das duas mãos na linha média;
•Transferência de peso;
•Bebê adquire noção de profundidade;
• Não fica mais passiva 100 por cento.

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• Mantém a cabeça voltada para um dos lados;
• Quando de barriga para baixo, levanta a cabeça brevemente;
• Ampliação do campo visual.

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• Apresenta postura em flexão;
• Consegue virar a cabeça para o lado;
• Reage a sons.