# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La Reseña Crítica

Taller de Lengua I

EMPEZAR

Objetivo

Definición

Características

Paso a paso

Función

Ejemplos

Índice

Objetivo de la Reseña Crítica

Expresa una valoración de la obra reseñada, presentando un punto de vidta argumentado sobre las ideas y el planteamiento de la obra.

1.

La Reseña Crítica

Se conoce la apreciación del texto de su interés.La Reseña presenta la construcción de un sistema de Argumentación, expresados de manera:Clara-Concisa-Ordenada

2.

La argumentación en la Reseña Crítica

Son opiniones que el autor de la reseña construye sobre esas ideas y temáticas que ha identificado, comprendido y analizado del texto fuente.

1.

2.

Comunicar ideas personales, señalando al lector información relevante y de utilidad como una referencia informativa para contextualizar la obra en cuestión

Función de la Reseña Crítica

Hacer saber al lector los aspectos fundamentales del texto original para motivarse a leer la fuente.

Paso a Paso

Para la realización de la Reseña Crítica se debe seguir la siguiente estructura.

Lea el texto

Recopilar información.Analizar.Propósito.

Textualización

Identificación del texto reseñado.Explicación del contenido.

Organice las ideas

Identificación del textoReconstrucción y explicación del contenido más importante del texto.Presentación de los principales asuntos.Síntesis y valoración.

Valoración Crítica

Desarrollo de argumentos que permiten identificar la postura frente al texto reseñado.

Síntesis

Cierre de la reseña: Párrafo que sintetiza el sentido general del texto.Expresa conclusiones y sus opiniones, inquietudes que surgen , valoración el texto de modo general.

Título

Identificación del textoReconstrucción y explicación del contenido más importante del texto.Presentación de los principales asuntos.Síntesis y valoración.

¡Gracias!

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit

# data[].attributes.attachment_link.title
LA RESEÑA CRÍTICA by paola.omem on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
La Reseña Crítica Taller de Lengua I EMPEZAR Objetivo Definición Características Paso a paso Función Ejemplos Índice Objetivo de la Reseña Crítica Expresa una valoración de la obra reseñada, presentando un punto de vidta argumentado sobre las ideas y el planteamiento de la obra. 1.

# data[].attributes.headline
Guía para la realización de la reseña crítica.

# data[].attributes.subject
Guía para la realización de la reseña crítica.

# data[].attributes.headline
Apoyo extra para la realización de la Reseña Crítica

# data[].attributes.subject
Apoyo extra para la realización de la Reseña Crítica

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Al igual que en otros tipos de textos académicos escritos, la reseña también presenta la construcción de un sistema de argumentación, mismo que debe estar conformado por elementos válidos que estén expresados de manera clara, concisa y ordenados a partir de las características de los generos discursivos pertinentes. Esta argumentación son opiniones que el autor de la reseña construye sobre esas ideas y temáticas que ha identificado, comprendido y analizado del texto fuente.

Sin embargo, es preciso señalar que estas opiniones no están solamente basadas en el sentido común, sino que deben estar cimentadas en el texto fuente. Para esto, el escritor alumno deberá tener en cuenta que la reseña crítica-argumentativa es un texto breve, pero no por eso subjetivo; es un texto que contendrá los principales contenidos del texto que analizó, pero que podrá emplear la paráfrasis, para expresar y comunicar sus ideas sobre el tema o temas tratados en el texto fuente original.

La reseña crítica tendrá como función hacer saber al lector los aspectos fundamentales del texto original, de forma tal que el lector pueda sentirse motivado a leer la fuente. La reseña también puede servir para comunicar ideas personales sobre todo si se trata de reseñas de películas, novelas u obras de teatro que señalen al lector información relevante y de utilidad como una referencia informativa para contextualizar la obra en cuestión.

Si la reseña crítica es empleada en una materia determinada de la carrera, es probable que el profesor desee saber si el alumno fue capaz de comprender el contenido del texto fuente, en cuanto al manejo de las temáticas principales abordadas. En este sentido, la reseña tenderá a ser un texto conciso y explicativo, en donde, a partir de considerar la economía del lenguaje, el alumno pueda evidenciar su comprensión de la temática tratada en el libro que le dio origen.

La reseña crítica paso a paso

Es muy probable que en algún momento de tu vida universitaria, te pidan que escribas la reseña crítica de un artículo de alguna publicación periódica. Aunque no estés muy familiarizado con este tipo de tarea, no será tan difícil como escribir un ensayo que requiera una gran cantidad de investigación en la biblioteca, pero tampoco es como hacer una reseña para El Norte que se escribiría para un lector general.

La reseña que escribirías estaría dirigida a un lector, por ejemplo, tu supervisor, profesor o asesor de tesis, quien conoce la materia y está interesado no solo en que se cubra el contenido del artículo que se reseña, sino también que se haga una valoración crítica de las ideas y el argumento que presenta el autor.

Podrías utilizar las siguientes preguntas para guiar tu reseña:

Ahora conozcamos algunos pasos para elaborar tu reseña:

Ejemplo de reseña crítica:

Conoce algunos ejemplos de reseñas críticas:

Contraejemplo de una reseña basada en la opinión simple:

Análisis del contraejemplo:

1.

¿Por qué es una mala reseña?Todo lo que está marcado en amarillo son argumentos basados en el sentido común, se emplean adjetivos ambiguos, por ejemplo: "malo". ¿Qué es "malo"? ¿Para quién? Lo que es "malo" para unos, puede no serlo para otros.
Por lo tanto, evitar este tipo de adjetivos vacíos, a menos que sea necesario.

2.

Lo marcado en verde indica que hay una falta de concordancia sintáctica entre las partes del enunciado, lo que provoca, como consecuencia, una falta de lógica del sentido. Es una unidad ambigua, porque se presta a varias interpretaciones. En realidad, lo que el autor de esta brevísima reseña de opinión está diciendo es que el texto original no presenta la posibilidad estructural textual que permita comparar entre los conceptos de fonética y fonología.

3.

En la segunda idea marcada en verde, se puede ver claramente cómo se pasa de una idea a otra, sin emplear un conector adecuado. Esto altera la lógica y, ante esto, la posible pregunta que se haría un lector sería: ¿qué quiso decir?, ¿qué tiene que ver "perder el tiempo" con el que la fonética sea la encargada de estudiar los sonidos del lenguaje?. Allí hay un error de concordancia.

Conclusión

Se espera que con esta breve explicación y estos pasos propuestos, la redacción de una reseña crítica no sea un proceso complejo, sino que lo visualices como un tipo de texto académico breve que sirve para dar a conocer de manera concisa, completa y lógica, una información pertinente sobre otro texto, al que nos referimos siempre como el texto original, o la fuente original. No olvides siempre realizar borradores y fichas, ya sea como anotaciones en tu libreta o empleando cualquier recurso tecnológico. Éstos son organizadores de la información que te ayudarán siempre a redactar mejores textos académicos.

Referencias

Cassany, D. (2007). La cocina de la escritura. Barcelona, España: Anagrama.

Medina C. M., Fuentes A.C. y García N. F. (1998). Taller de lectura y redacción. Distrito Federal, México: Trillas.

Portolés, J. (2001). Marcadores del discurso. Barcelona, España: Ariel.

# data[].attributes.attachment_link.title
Centro de Recursos para la Escritura Académica del Tecnológico de Monterrey

# data[].attributes.attachment_link.description
Al igual que en otros tipos de textos académicos escritos, la reseña también presenta la construcción de un sistema de argumentación, mismo que debe estar conformado por elementos válidos que estén expresados de manera clara, concisa y ordenados a partir de las características de los generos discursivos pertinentes.

# data[].attributes.body
al momento de ver el titulo de la película no pensé que trataría de una vida una de 4 muchachos que por un pequeño error toda las cosas ´pueden cambiar.
hubo dos escenas que hay un parecido de en lo de cambiar por pequeños errores que cometemos.
la cual es la momento de querer robar el carrito de comidas y por tomarlo solo por un juego sin querer mataron a una persona y que eso casi les cuesta la vida.

minuto 25:00 - 26:00 un minuto lo puede cambiar todo.
valorar el trabajo de las personas.

38:37 en esta escena se puede ver como un oficial de la correccional de menores abusa de todo su poder a su cargo y maltrata a los niños y los humilla

violencia domestica
voluntad de la iglesia
abuso de poder
abuso sexual

# data[].attributes.body
Al principio de la película me causa rabia, ya que ellos no debieron hacer eso con el vendedor

Luego me parece justo que los metan al reformatorio para que así aprendieran la lección

Me causa lástima la escena donde los Viola porque por mucho que ellos hayan echo eso no era para que fueran tratados así

Me causa lástima cuando dos de ellos se pierden en el alcohol y las drogas por culpa de lo que les pasó en el reformatorio

Me agrada que estén haciendo lo posible para que los guardias que los violaban sean sentenciados

1. Mike avistó a un vendedor de comidas rápidas y le propuso a sus amigos robarlo

Esto me hace pensar que es muy injusto como son capaces de robar a un vendedor que se gana la vida vendiendo comidas rápidas

2.los cuatro amigos fueron sentenciados a pagar una condena en un reformatorio.

Me parece muy justo el hecho de que paguen por sus malas acciones

3. los sacó de las celdas, los llevó a un lugar apartado, y en compañía de sus tres compañeros de turno los golpeó y abusó sexualmente de ellos

Es muy cruel que sean violados por los mismo guardias, pienso que no era la mejor manera para que ellos pagaran lo que hicieron

4. John y Thomas optaron por la delincuencia, el alcohol y la droga

No es justo que por culpa de unos abusadores estos tuvieran que perderse en el alcohol y las drogas

5. Michael quería un veredicto de "culpable" para Wilkinson y para Nokes, Styler, Addison y Ferguson.

Me parece muy bien que se quieran hacer justicia, ya que es lo mínimo que estos podrían recibir

# data[].attributes.body
DESCRIPCION DE LAS 5 ESCENAS.
1. escena del minuto 5:34
escena muy divertida ya que se divierten haciendo levantar a las niñas con el castañeo de una castañuela
2. escena del minuto 16:37
infierno de 1967 esta escena es triste ya que mostro una realidad, que fue la muerte de muchos jóvenes por culpa de la guerra
3. escena del minuto 21:00 a 25:00
les cambia la vida por que por culpa de sus juegos mataron a un hombre.
4. escena el minuto 32:00
la reformatorio wilkinson les cambia la vida por una pequeña broma
5. escena del minuto 43:00
los abusos de los niños fue una escena que marca mucho al ver como en muchos de los centros de rehabilitación o cárcel suele pasar todas estas cosas y mas al ver que solo son unos niños

fragmentos de La película

1. explican que para un matrimonio poderse acabar tenia que morir uno de los dos, eso incitaba a la violencia ya que cuando uno de los dos se aburría mas que todos los hombres mataba a la pareja para poderse casar otra vez.

2. cuando el padre compartió tiempo con los chicos y les daba consejos. Me pareció importante, porque los jóvenes a cierta edad necesitan el apoyo de alguien y muchos no lo tienen, es por ello que se debe valorar el consejo de las persona  que deseen el bien para nosotros en esta sociedad.

3. Cuando los niños tiran el carro de los perros calientes por las escaleras me hizo pensar que muchas veces nos apresuramos a hacer y decir las cosas sin medir las consecuencias, y tener que pagar por nuestro actos solo por la diversión de un momento o por no tener claro la identidad de lo que queremos en esta sociedad.

4. donde los niños fueron abusados por los guardas, vemos que es un problema que lo tenemos de igual manera en nuestra sociedad y es algo que no debería ser así ya que el abuso puede ocasionar trastornos y puede hacernos desviar del camino que deseábamos llegar en un momento de nuestras vidas.

5. momento en que vuelven a reunirse, esto nos enseña el valor de una verdadera amistad.

# data[].attributes.body
María Alejandra Mendoza guerrero
Análisis de la película

Esta película me mostro las diferentes formas de cultura que tiene cada familia, la forma de cómo se crían los niños en los diferentes sectores.

Muestra las realidades de las vivencias que hay en el mundo día a día, pero lo que me hace pensar es tan impactante la unión que estos niños tienen en ese vecindario. Como se cuidan unos a los otros, me genera mucha impotencia al ver como esos pequeños sufren de una manera inconmensurable al ser víctimas de tan aberrantes casos al ser abusados, burlados, maltratados. Y que a raíz de esto se les arrebate la inocencia. Y se sumergen en el mundo de la ira, la impotencia, soledad buscando refugio en las drogas y así siendo personas solas y muy violentas.

# data[].attributes.body
Las sensaciones
*rabia
*desespero
*inconformidad
*intriga
*agresividad

descripción de las 5 escenas:
1-el robo de carros de salchichas: la sensación me dio es que si haces un delito, así no tengas en cuenta que alguien puede ser lastimo y tienes que pagar por tus errores.
2-la parte de como el papá de Lorenzo golpea a su mamá: la sensación que me dio como la vinolencia intra familiar influye en los niño.
3- muerte del guardia: me dio la sensación de rabia guardada de esas personas por cosas del pasado.
4-abuso de los guardias: como esos guardias abusaban de ellos contra su voluntad y como eso influyo en su futuro.
5- el juicio : como esa violación ayuda unir esa amistad para lograr su venganza

# data[].attributes.body
5 escenas:
1. El plan que tenían al robar el carrito de comidas. En esta  escena se logra ver la mentalidad de maldad  que tenían los chicos los cual los conlleva a pagar una condena por el accidenten ocurrido por esta acción, esta escena me dio la sensación de asombro.
2. El juego de baloncesto con el sacerdote. esto me da una sensación de felicidad ya que el padre trata de pasar tiempo con ellos y aconsejarlos.
3. Escena del juego de futbol, rabia e impotencia me da al ver de como los guardias abusan de su poder de autoridad y al perder el partido matan a golpes a un chico.
4. escena de la venganza. no sé si pasa conmigo pero cuando asesinan al guardia me causa satisfacción ya que lo tenia merecido por todo lo malo que ha hecho.
5.  escena de la violencia intrafamiliar, asombro y tristeza de como la madre del chico era golpeada hasta por lo mínimo
Lo que sentí
*Rabia e impotencia
* risas
* intriga
*desespero

# data[].attributes.body
Laura Méndez Cordero

# data[].attributes.body
Análisis critico- escenas para pensar.
*Violencia doméstica
*En los primeros momentos de la película no me gusto lo que le hicieron al vendedor, y esto ocasionó un daño tanto a los niños como al vendedor.
*Una escena muy fuerte para mí fue el momento donde violaron a los niños, porque esto pasa mucho en la sociedad y que esto pasa mucho en la sociedad y que esto puede generar traumas psicológicos a los niños.
*Ellos tomaron sus amistades con un escudo invisible para sobrevivir
*Lo que estos niños sufrieron e hizo que se perdiera el rumbo de su vida y se fueron por otros caminos
*Intento de que los guardias paguen por las injusticias que permitieron e hicieron
*Apoyo que el cura le brindo a los niños
*Buscar justicia

Sensación con respecto a la película
Rabia, inconformidad, y tristeza

# data[].attributes.body
1°Al principio de la película hay una escena que me dejó asombrada, y es cuando un padre le grita a la madre que se dejara de llorar, porque ya había enterrado a una mujer y podría hacerlo con otra.
Las palabras fueron tan fuertes, tanto así que evidencia el maltrato físico y psicológico que viven muchas mujeres cada día por parte de su pareja, porque les molesta cualquier cosa o no hacen lo que él le exija, entonces tienden a insultarlas, amenazarlas y golpearlas.
2° Sentí indignación cuando el guardia obligó a los niños comer los restos de comida que estaban en el piso, prácticamente los trató como si fueran animales, sin importarle el bienestar de ellos, pues no era consciente del castigo que estaba imponiendo.
3° En la escena de la violación sentí impotencia y rabia, ver eso da mucha ira porque los abusadores no les importó el daño psicológico y emocional tan grande que le causarian a los niños. Aún así durante el período de sentencia les tocaba aguantar muchos abusos y maltratos físicos.
4° En el minuto 44 sentí desesperación cuando uno de los niños no aprovechó la oportunidad de contar al padre el abuso que tuvieron y así no seguir viviendo ese infierno, pero el miedo y el temor lo obligó a quedarse callado.
5° Sentí satisfacción cuando se supo toda la verdad y quiero resaltar esa buena estrategia que prepararon e implementaron para cobrar justicia, aunque John y Tommy asesinaron al abusador y el padre mintió en la corte para que ellos quedaran como inocentes.
Fragmento n°1: cuando el padre compartió tiempo con los chicos y les daba consejos. Me pareció importante, porque los jóvenes a cierta edad necesitan el apoyo de alguien y muchos no lo tienen, es por ello que se debe valorar el consejo de las persona  que desean el bien para todos.
Fragmento n°2: Cuando los niños tiran el carro de los perros calientes por las escaleras.
Me hizo pensar que muchas veces nos apresuramos a hacer y decir las cosas sin medir las consecuencias, y tener que pagar por nuestro actos solo por la diversión de un momento.
Fragmento n°3: En las escenas donde los niños fueron abusados, vemos como la autoridad sobrepasa sus límites y no se detienen analizar el daño que causan a otros. No hay ni siquiera palabras para describir el sufrimiento de una persona que ha sido violada sexualmente.
Fragmento n°4: Cuando Lorenzo contó al padre la situación que vivieron, fue algo muy nostálgico,  porque nadie sabe los problemas que atraviesan las demás personas. Sin embargo, es necesario desahogarse con la alguien que sea de confianza y no le guste juzgar.
Fragmento n°5: En la escena donde se vuelven a reunir todos, me dió a entender que realmente vale la pena pasar la página y sanar todas las heridas, para así lograr la estabilidad y tranquilidad que todos en un momento necesitamos sentir. Aunque no todos contamos con la misma suerte y uno que otro tenga un final más trágico.

# data[].attributes.body
escena 1: al principio de la película donde comienza narrando y explicando como será la película provoca una sensación de interés al ser una película muy real.
escena 2: donde los muchachos cometieron el accidente al señor del carrito de los hot dogs muestra y genera las consecuencia de las irresponsabilidades de las personas
escena 3: en el momento donde uno de los chicos hace alguna peticione que no quiere seguir viviendo lo que le esta pasando, genera una sensación de tristeza
escena 4: en el momento donde después de jugar el partido donde le ganaron a los guardias , por esa simple razón los guardias maten al muchacho de color
escena 5: en la escena donde los dos chicos recuerda al guardia que los violaba de niño , y luego lo matan y lo matan genera una sensación de impacto al ver de como a pesar de todo ellos no encontraron otro camino que la venganza
sensación respecto a la película
provoca sensaciones de:
tristeza
reflexión

# data[].attributes.body
Al observar la película los hijos de la calle los sentimientos fueron cambiando constantemente al pasar cada minuto cada vez mas las emociones eran mucho mas fuerte, me sentí impotente, dolor, tristeza, rabia, ira.

Los fragmentos que me hicieron reflexionar:
- minuto 32. reformatorio Wilkinson como una pequeña travesura les cambia la vida de un momento a otro.
-minuto 39. Cuando el guardia del reformatorio los hace comer en el suelo porque muchas veces tenemos la comida bien preparada en un comedor en familia y no lo valoramos muchas veces renegamos de ella mientras hay otras personas que no tiene nada que comer
-minuto 43. los abusos de los niños fue una escena que muchos dolor para mi al ver como en muchos de los centros de rehabilitación o cárcel suele pasar todas estas cosas y mas a ver que tan solo son unos niños
- minuto 55. muerte de Rizo fue una escena muy impactante para mi como hay personas que abusan de su poder hacia alguien mas débil.
-1:07:25 matan al guardia como unos jóvenes inocentes se convierte en unos asesinos a causa de las marcas que les quedaron por las violaciones que sufrían por los guardia

# data[].attributes.body
1. Educación: me hizo sentir con ira, ya que sus padres a la hora de educar no tenían conciencia, sino lo único que hacían era irse por el maltrato a ellos y sus madres era la que más llevaba del bulto.
2. Odio: hacía la corrupción que había en el reformatorio, cómo a Michael le tumban la comida y nada más ellos reciben el castigo, y noche tras noche es diversión para cada guardia de esos.
3. Ira: me sentí muy mal cuando mataron a Rizzo, simplemente por solo un partido de futbol, eran sólo chicos y de tanto estar encerrados, solamente querían divertirse, y tan hipócritas, cuando le dijeron a la familia que murió por neumonía.
4. Satisfacción y tristeza: a la hora de ver que John y Tommy cómo por ser los más pequeños fueron los que más quedaron traumados y eso los hizo convertir en unos asesinos, ladrones, y cuando supieron que el oficial que los violaba, tomaron venganza al asesinarlo a sangre fría.
5. Alegría: al ver cómo sus dos amigos (Michael y Lorenzo), no dejaron que los otros dos murieran tras las rejas y cómo hizo que un abogado malo y alcohólico ganara el caso, donde a Michael le era más fácil ganar, que perder.

# data[].attributes.body
Luis José De La Ossa Gamarra

# data[].attributes.attachment_link.title
analisis de la pelicula (los hijos de la calle)

# data[].attributes.body
1)Como se pudo contemplar en la película es una historia que marca una amistad incondicional donde el principal personaje nos redacta su vida y sutragedia a lado de sus tres amigos inseparables, Shokes, Michael, John y Tommy, el cual uno de ellos termino su profesión de abogado, pero no ejerce por sus traumas infantiles los otros dos fueronasesinos y no cumplieron ni los 30 años

2)Todos ellos vivían en un lugar llamado la cocina del infierno, la familia de estos tenía problemas y la única persona con quien contaba era un padre llamado RobertCarrillo quien siempre estuvo al tanto de ellos.

3)Toda su desgracia infantil comenzó por un juego que término en un accidente el cual los lleva al reformatorio llamado Muchachos Wilkinson dondecumplieran su sentencia dictada por el juez y el cual los marcaria para el resto de sus vidas.

4)Esta película hace referencia a distintos fenómenos sociales, entre ellos se puede destacar: el abuso de la autoridad, el abusosexual y físico en contra de niños y niñas, la drogadicción, la prostitución y se puede nombrar como fenómeno la mal llamada “limpieza social”, que se encuentra en la película cuando cruelmente y frente a los demás jóvenes, torturan, golpean, y matan a sus iguales.

# data[].attributes.body
escenas para pensar:
escena 1: en  esta escena  me causa rabia por que el papa tomy le daba muy  malos ejemplos ya que  era machista y le pegaba a la  mamá.
escena 2: escena de violencia y abuso.
me sentí triste al ver como los violaban.
escena 3:  escena donde la mujer se entera que los violaron.
sentí tristeza al ver como lloraba y ella se ponía en el lugar de ellos  y los entendía
escena 4: escena de la audiencia.
sentí impotencia al ver como el guardia decía la verdad que abusaron de ellos..
escena 5:  escena donde fueron sentenciados a pagar una condena en un reformatorio.
sentí satisfacción por que es justo que paguen por esas malas acciones.

# data[].attributes.body
Daniel Dominguez Martinez

# data[].attributes.attachment_link.title
escenas de la pelicula y emociones sentidas-convertido

# data[].attributes.body
Los hijos de la calle

Esa escena son impresionante, lo difícil que puede ser olvidar el pasado, es muy fuerte

Como son víctima de violencia y los abusos que se ven en esta película, que a pesar que es muy vieja por así decirlo aún se ve este tipo de cosas en algunos barrios de bajos recursos, es una gran película acerca de la desgastada, triste, marginal y dura vida en uno de los barrios pobres de (podría ser), con la diferencia de que esta vez los personajes principales son niños, los cuales cometen un error que unido a la mala fortuna los lleva a dar con sus huesos en un centro de menores especialmente cruel y despiadado.

# data[].attributes.attachment_link.title
ANALICIS DE LA PELICULA LOS HIJOS DE LA CALLE.

# data[].attributes.attachment_link.title
Black Brown Simple Corporate Serifs Presentation

# data[].attributes.attachment_link.title
Stefani Yulieth Martinez Perez. taller de lenguas

# data[].attributes.attachment_link.title
Los hijos de la calle - Madeleyn Acuña Arias - G2

# data[].attributes.attachment_link.title
hijos de la calle actividad 3-convertido

# data[].attributes.body
Roger Salcedo Rodríguez

# data[].attributes.attachment_link.title
Presentación - hijos de la calle-Vianey Atencia

# data[].attributes.body
Los hijos de la calle
Al principio pensé que se trataría de una película de unos chicos que se criaron en un barrio pobre y salieron adelante con buenas historias.

Luego, al ver la película me di cuenta que tuve idea en cierta manera, pero con un transcurso muy diferente, pues se dieron varios hechos de violencia entre otras.

Tuve muchas sensaciones en ciertos momentos de la película, cuando estaban en la iglesia y sonaba las castañuelas me causo mucha risa, hasta el momento en el que se robaron el carro de perros y por eso los metieron en el reformatorio, continuando, todos los hechos de violencia y abuso que se presentaron en la película me causaron mucha impotencia.

Por ultimo, cuando ya crecieron los chicos y 2 de ellos llevaron el caso a la corte, ya que los otros 2 compañeros habían matado como venganza al violador, sentí un poco de satisfacción al ver que le dijeron todo y sacaron a la luz todo lo que sucedio en ese reformatorio.

# data[].attributes.attachment_link.title
taller de lenguas actividad-ROLANDO JOSE GAMARRA ROMERO