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Pobres: menos favorecidos

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Ricos: más favorecidos

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Fragmentadas

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Discontinuas

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Sinuosas

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Agotamiento de las formas y prácticas tradicionales

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Tengan un lugar

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Transmisión

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Produzca el encuentro intergeneracional

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Labor docente

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Minimiza, niega, ignora las condiciones que atraviesa al contexto de alumno

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Estrategias e intervenciones

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Objetivo: rescatar, evitar

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Mirada preventiva

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Impone respeto

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Trabajo digno

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Continuidad escolar

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Enseña “cosas que sirven"

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Espacio de socialización

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Fragmentación social

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dificultad al apropiarse del oficio de alumno secundario.

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Trayectorias escolares

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Heterogeneidad en las aulas

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Mandato homogeneizador

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No condición suficiente

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Mirada del alumno

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ESCUELA SECUNDARIA

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Licenciada en Ciencias de la Educación (FFyL / U.B.A.), con formación y trayectoria profesional en el campo de la educación formal y no formal, especializada en la educación de adolescentes y jóvenes.

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Tiempo de Fragua. La responsabilidad de educar adolescentes y jóvenes

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Tiempo de Fragua. La responsabilidad de educar adolescentes y jóvenes

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7. BRECHAS Y APROXIMACIONES ENTRE LA ESCUELA SECUNDARIA Y LA "CONDICIÓN JUVENIL"

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7. BRECHAS Y APROXIMACIONES ENTRE LA ESCUELA SECUNDARIA Y LA "CONDICIÓN JUVENIL"