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Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético

Habilidade: (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

Instrumentos: Mural Inclusivo

Metodologia: Atividades Diversificadas

Confeccionar com os alunos um alfabeto móvel com letras em braile e libras, logo após colar tudo junto formando a primeira parte do mural inclusivo, após isso sortear as letras do alfabeto entre os alunos e pedir que eles tragam de casa objetos ou fotos do mesmo que comecem com a letra sorteada por eles, adicionando os objetos e fotos ao mural inclusivo e assim o terminando.

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A proposta dessa atividade é ir aprendendo (com prendedores de roupa)o número correspondente que está escrito no cartão. De bônus, a criança ainda exercita sua coordenação motora fina durante a atividade!

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Título: Construção do sistema alfabético

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Título: Construção do sistema alfabético

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Finalidade da aula:  (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita
alfabética como representação dos sons da
fala.
Metodologia: Sequência Alfabética
Turma: 1ºano
Dupla: Klebiane e Vitória

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Titulo: Construção da roleta silábica.
Finalidade da aula:
(EF02LP02)
Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, médias ou finais para criar novas palavras.
Metodologia: sequência silábica.
Turma: 2 Ano
Dupla: Sandra Ferreira e Carla Aparecida.

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Título da aula: Práticas de linguagem e escrita. 

Finalidade da aula: Compreender o uso correto das regularidades ortográficas no emprego de palavras.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental.

Objeto(s) do conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia.

Prática de linguagem: Análise linguística e semiótica (alfabetização).

Habilidade(s) da BNCC: EF03LP01 - Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n).

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Finalidade da aula: (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita
alfabética como representação dos sons da
fala.
Metodologia: colocar os alunos para caçar as palavras, marcá-las com a liga de borracha e pronunciar as sílabas pausadamente.
Turma: 1° ano
Dupla: Bruna e Luana.

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Sejam bem-vindas(as) a exposição de atividades didáticas para as séries inicias da turma PEDN05 do Unicathedral. 

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Sejam bem-vindas(as) a exposição de atividades didáticas para as séries inicias da turma PEDN05 do Unicathedral. 

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Profe Paula

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Além de trabalhar os números e vogais, já trabalhamos também as cores

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• Finalidade da aula: Identificar as sílabas e reconhecimento de imagens
• Instrumento: Jogo das sílabas com flores
• Objetos de conhecimento: Conhecimento das palavras, sílabas e imagens.
• Metodologia: Atividades lúdicas.
• 3 Ano
• Alunas: Lygia Araújo e Stefany Gomes

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• Finalidade da aula: Nomear seres e objetos segundo as suas características, empregar corretamente os adjetivos.
•  Instrumento : Caixa com objetos variados e tabela com duas colunas.
• Objetos de conhecimento: Morfologia
• Metodologia: Atividades lúdicas.
• Turma 5° Ano
* Dupla Joelma e Tatiane Alves

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Janaína Araújo
Onomatopéias com as vogais

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Tema da aula: Palavras dentro de outras palavras

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Tema da aula: Palavras dentro de outras palavras

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Finalidade da aula é localizar palavras "escondidas" em outras palavras.
1º ano do Ensino Fundamental
Habilidades da BNCC: EF01LP08, EF01LP09

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O objetivo é trabalhar a atenção, a concentração, percepção visual , a memorização e a localização do espaço.

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Aluna: Bianca Caroline

Alguns benefícios da caixa de areia:

Facilita o aprendizado das letras.

É um aprendizado sensorial, mais acorde com as necessidades e capacidades da criança entre os 2-3 e 6 anos.

O que se trabalha com a caixa de areia?
coordenação motora fina, pré-escrita, coordenação olho-mão, concentração e Relaxação.

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Andréa santos

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Sílabas recortadas para formar palavras

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Assosiar as figuras a formação de palavras .

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Jogo para crianças do 1 ano , que estão sendo alfabetizada.

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Ensinar as vogais e os sons de cada letra.

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Tudo o que fizer , faça com amor.

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Conhecendo o Alfabeto e as letras iniciais de imagens de objetos e animais.
Finalifade: Reconhecer o alfabeto, as vogais, identificar as imagens e relacionar as letras de cada figura de forma correta.
Objetos de conhecimento: identificar as letras e vogais, relacionando com cada figura.
Metodologia: Atividade Lúdica
Educação infantil 1 ano
Márcia Lemes