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Compartiendo distintas Experiencias de DPD

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Compartiendo distintas Experiencias de DPD

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Muy buena reunión con los colegas del grupo. Conversamos sobre las distintas modalidades de Trabajo Colaborativo y de Retroalimentación.
Fue una instancia de intercambio de experiencias, entre pares, que nos permitió reflexionar sobre lo que cada uno de nosotros realiza en su establecimiento.
El equipo estaba conformado por:
1.Inés Aqueveque
2. Valeska Villegas.
3. Mariela Bozo
4. Juan Astudillo
5. Leandro Garrido

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UNA INSTANCIA DE TRABAJO COLABORATIVO, DONDE TODOS COMPARTIMOS SABERES  Y APRENDIMOS DE LAS EXPERIENCIAS DE OTROS.
"UNA MUY GRATA Y SIGNIFICATIVA  MANERA DE APRENDER"

NOS LLAMÓ LA ATENCIÓN QUE LA CARACTERÍSTICA COMÚN DE TODAS LAS ESTRATEGIAS ES LA DEFINICIÓN DEL FOCO Y LA IMPORTANCIA DE OPTIMIZAR LOS TIEMPOS SOBRE TODO EN TIEMPOS DE CRISIS SANITARIA.

EL EQUIPO ESTABA CONFORMADO POR LEANDRO GARRIDO, MARIELA BOZO, JOSELYN VENEGAS, JUAN ASTUDILLO,  VALESKA VILLEGAS, INES AQUEVEQUE.

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Fue una grata reunión de compartir modalidades de DPD. Todos tenemos experiencias potentes en nuestro trabajo y lo más importante que continuamos estudiando para ofrecer a nuestros estudiantes mejores procesos de aprendizaje. Estuvieron presentes Jocelyn Venegas de Tomé, presentó Comunidades de Aprendizaje, Leandro Garrido de Rancagua, le correspondió hablar sobre Caminatas pedagógicas, Juan Astudillo y Valeska Villegas, expusieron sobre el Club de Video y Mariela e Inés, de Santiago, nos referimos a la Visita al aula.
Lo único negativo es que olvidé sacar una foto, aunque grabé la reunión.
Todas las modalidades expuestas son factibles de implementar en el aula.

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Experiencias de retroalimentación:  Se intercambian experiencias sobre el quehacer pedagógico de este año, como una instancia para comentar sobre prácticas pedagógicas y directivas, que potencien los aprendizajes de los estudiantes. Surgieron algunas dudas sobre las que interactuamos, como por ejemplo, ¿Cómo implementar estrategias de retroalimentación para mejorar las prácticas pedagógicas en el contexto actual, de clases remotas o semipresenciales? Esto es, acompañar la implementación de estrategias pedagógicas para diseñar clases on line, ¿de dónde sacar esa expertise si estamos comenzando en el uso de estas estrategias?Se reflexiona sobre las visitas al aula, las cuales también se pueden realizar en las clases on line.Consideramos la reunión como una instancia valiosa para el desarrollo profesional, y extrañamos a quienes no se lograron conectar.

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Experiencias de retroalimentación:  Se intercambian experiencias sobre el quehacer pedagógico de este año, como una instancia para comentar sobre prácticas pedagógicas y directivas, que potencien los aprendizajes de los estudiantes. Surgieron algunas dudas sobre las que interactuamos, como por ejemplo, ¿Cómo implementar estrategias de retroalimentación para mejorar las prácticas pedagógicas en el contexto actual, de clases remotas o semipresenciales? Esto es, acompañar la implementación de estrategias pedagógicas para diseñar clases on line, ¿de dónde sacar esa expertise si estamos comenzando en el uso de estas estrategias?Se reflexiona sobre las visitas al aula, las cuales también se pueden realizar en las clases on line.Consideramos la reunión como una instancia valiosa para el desarrollo profesional, y extrañamos a quienes no se lograron conectar.

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Grata experiencia, compartir con directivos de otras localidades y constatar que estamos en la misma sintonía

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Nos pareció una instancia muy enriquecedora, el grupo se mostró inmediatamente muy generoso de compartir experiencias personales en relación al tema como la aplicación de las estrategias que se están llevando a cabo por parte de los colegios de los integrantes
Creemos que en general las estrategias propuestas relevan la importancia de la formación del docente como un profesional que cuenta con potencialidades y la posibilidad de ser considerado como un aporte recíproco al equipo docente de la institución en la que sirve. Asi como también la perfectibilidad de su acción pedagógica en función de aumentar y mejorar los aprendizajes de sus estudiantes
Patricia, Pedro. Ricardo, Víctor y M Francisca

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Estimados/as:

Sabemos que son tiempos complejos para reunirse y coordinar  un horario común, por lo mismo mandarles mis sinceros agradecimientos y felicitaciones por haberse encontrado a dialogar sobre las modalidades de desarrollo profesional docente.

En coherencia con lo que señala nuestro curso, sabemos que este espacio convocado y conducido por ustedes mismos les ha permitido una experiencia de aprendizaje entre pares.

Un fraternal abrazo a cada uno.

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TALLER T. COLABORATIVO FORMACIÓN LOCAL.pptx

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Si bien no pude integrarme a odas las oportunidades de trabajo, pude compartir en el Liceo el trabajo que estamos realizando y nos ha permitido aunar criterios para el trabajo del próximo año. Cariños a todos. Felicidades

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Si bien no pude integrarme a odas las oportunidades de trabajo, pude compartir en el Liceo el trabajo que estamos realizando y nos ha permitido aunar criterios para el trabajo del próximo año. Cariños a todos. Felicidades