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Opinião: Como as Metodologias Ativas podem potencializar o ensino e aprendizagem.

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Opinião: Como as Metodologias Ativas podem potencializar o ensino e aprendizagem.

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Olá!!! Meu nome é Fabricio Herbacz da Silva, tenho 42 anos e sou Professor de Matemática nas redes Privada, Estadual (RS) e Municipal (Cachoeirinha/RS). Formado desde 2014 em Licenciatura em Matemática, atuando no Ensino Fundamental (6º ao 9º ano), Ensino Médio (1º ao 3º ano) e EJA de Ensino Fundamental. Sou casado e tenho um filho de 10 meses chamado Miguel. Dentre as coisas que mais gosto de fazer estão:  cozinhar (fazer churrasco principalmente), assistir séries e filmes e ver os jogos do Grêmio, que é o meu time do coração.

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- Desenvolver seu pensamento criativo e sua autonomia;
- Aumentar a interação e o engajamento entre seus pares;
- Socializar conhecimento e estimular o espírito colaborativo entre os grupos;
- Perceber o erro como um aspecto natural da aprendizagem;
- Ter potencializado seu interesse nos conceitos matemáticos desenvolvidos;
- Expressar a resolução de um problema segundo uma linguagem de programação;
- Descobrir, visualizar e representar conceitos e propriedades geométricas das figuras.

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O desenvolvimento do trabalho ocorrerá durante três meses, de forma híbrida, em aulas presenciais de dois tempos semanais, realizadas no laboratório de informática da escola e aulas remotas. Trata-se de aplicar uma sequência de atividades utilizando o software SuperLogo, abordando os conteúdos básicos de Geometria Plana, a fim de facilitar o estudo e aprendizagem da disciplina de Matemática.

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Verificar de que forma o uso adequado do SuperLogo contribui para o desenvolver um ambiente de ensino e aprendizagem capaz de gerar a construção de conhecimento em alunos do sétimo ano do Ensino Fundamental.

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Para a realização das tarefas propostas serão disponibilizadas 8 aulas presenciais, com duração de 50 minutos cada tempo e 4 aulas com atividades de fixação na forma remota. As atividades presenciais serão realizadas em trios, pela forma em que são distribuídos os computadores no laboratório de informática e para acompanhar a evolução dos processos cognitivos e a forma remota será individual. As primeiras 8 aulas serão destinadas à interação do aluno com o programa, com o objetivo de conhecer as principais ferramentas do software. Nas aulas restantes será proposto atividades envolvendo desafios, que serão alvo de análise deste trabalho. Durante a realização das atividades, os alunos terão contato com vários conceitos geométricos essenciais a matemática.

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https://www.nied.unicamp.br/biblioteca/super-logo-30/

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Tecnologias digitais para uma aprendizagem ativa e inovadora:

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Tecnologias digitais para uma aprendizagem ativa e inovadora:

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Movimento Inova – palestra “Metodologias Ativas” – Bloco 2