# data[].attributes.body
Aportar indicacions / orientacions i revisió perquè els creadors de modalitats pugui ser qualsevol agent educatiu, perquè les perspectives són diverses.

# data[].attributes.body
Cal revisar significats en relació a evidències.

# data[].attributes.body
Per dissenyar modalitats, pensar en flexibilitat, flexibilitat i flexibilitat!

# data[].attributes.body
Diferenciar entre revisar i corregir, cal impulsar modalitats amb bons processos de feedforward.

# data[].attributes.body
Poder estaria interessant aprofitar els noms de facilitardors, mentors, ponent... per poder-ho especificar. En aquesta modalitat no veig clarament les mateixes funcions que en altres modalitats de formació

# data[].attributes.body
L'aprofitament serà de qualitat si els objectius i indicadors de la modalitat de curs estiguin molt ben elaborats. Cal tenir cura del llenguatge perquè la interpretació de les persones que interaccionen és un factor clau.

# data[].attributes.body
Si es fa al final, també es pot contemplar la possibilitat que el participant es dongui de baixa ell mateix. L'avantatge és que només s'assignen aquells participants han arribat al final del curs i s'han inscrit després de fer la formació.

# data[].attributes.body
Cal revisar fins a quin punt, en alguna modalitat, es poden personalitzar els criteris de realització de la rúbrica. Pensar en rúbriques dinàmiques en relació als graus d'acceptabilitat.

# data[].attributes.body
Cal revisar fins a quin punt en alguna de les modalitats la coavaluació es pot plantejar de manera bidireccional, del formador/facilitador a l'assistent i de l'assistent en relació al dispositiu en el qual ha participat.

# data[].attributes.body
Considero que el MOOC és una categoría de curs. Em pregunto si amb aquest tipus de curs es pot aprofundir en poder arribar a les evidències a l'aula i amb l'alumnat.

# data[].attributes.body
Dependrà del nivell d'avaluació que es vulgui fer (només una avaluació de la satifacció o aprofitament, impacte, transferència). En les formacions del Departament es va arribar a l'acord de 35 persons per persona formadora

# data[].attributes.body
Entenc que, d'alguna manera, la certificació hauria de recollir tant l'assistència com l'aprofitament. Però suposo que dependrà de com estigui plantejat.

# data[].attributes.body
S'hauria d'unificar el criteri si els moocs han de tenir avaluació de l'aprofitament

# data[].attributes.body
-rol de la persona formadora - dinamitzador, orientador del diàleg (clarifica conceptes, redirigeix les consultes cap a respostes freqüents.

# data[].attributes.body
Tot i que té funcions diferents a la persona formadora, en altres aspectes hi coincideix les funcions de la persona formadora. Com ara el projecte final

# data[].attributes.body
1. Afegiu un post-it amb doble-clic

2. Poseu-li com a títol un dels aspectes següents:

1. Rol de la persona formadora

2. Rol de l’assistent

3. Inscripció pot ser en acabar

4. Ràtio formadors/alumnes

5. Certificació de la persona formadora

6. Avaluació

7. Altres

3. Expresseu la vostra opinió

4. Si veieu que ja hi ha un post-it amb el mateix títol, no en creeu un de nou, cliqueu que esteu d'acord o en desacord i afegiu comentaris si cal.