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•¿Para qué se va a hacer el prototipo?

•Identificar los objetivos por los cuales se va a realizar el prototipo: entender, refinar, evaluar o comunicar la idea.

•¿Qué aspectos se quieren conocer/mostrar?

•¿Cuáles son las funciones o atributos que van a ser evaluados o los que se quieren definir?

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•¿Qué mostró el proceso de prototipado?

•Retomar notas y fotos del proceso de prototipado y contrastarlo con el plan inicial.

•¿Qué pasó en la puesta a prueba?

•¿Qué aspectos se pudieron evaluar?

•¿Qué fue exitoso o problemático?

•¿Qué se puede inferir del prototipado para refinar, cambiar o desechar de la idea?

•¿Qué aspectos fueron sobresalientes del proceso?

•¿Se encontraron cosas que no se tenían presupuestadas?

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•Construir el prototipo puede tomar tiempo y dedicación.

•Es posible que sea necesario adecuar el espacio en el que se va a realizar la puesta a prueba o la comunicación de los prototipos, por ejemplo si se trata de servicios o experiencias.

•Preparar cámara de foto/vídeo, grabadora de voz y libreta de anotaciones.

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•¿Cómo debe ser el prototipo?

•¿Con quién se va a prototipar? los actores con los que se va a poner a prueba el prototipo.

•¿A quién se quiere mostrar? (comunicación): quiénes son las personas a las que se les va a comunicar los avances sobre la idea a prototipar. ¿Qué conocimiento previo tienen sobre esta?

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•¿Qué aspectos se van a tener en cuenta para refinar la idea?

•¿Qué se puede mejorar o cambiar?

•¿Qué aspectos se deben solucionar por ser problemáticos?

•¿Qué otros prototipos o proceso de prototipado se pueden hacer a partir de lo encontrado?

•¿Qué se va a mantener de la idea prototipada?

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•Usar una guía para conducir el prototipado, la cual debe tener en cuenta los siguientes elementos:

Tener presentes criterios e indicadores de evaluación que se plantearon.

Estar atento a cualquier aspecto que surja aunque no esté predeterminado para ser estudiado.

Es importante tener una conversación con las personas que realizaron la prueba para preguntar sobre las percepciones que tienen sobre el prototipo.

Registrar en notas todo lo que se perciba durante la sesión.

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Hemos hecho diagnósticos para conocer la realidad educativa de cada actor (Estudiantes, padres de familia incluyendo a personal docentes. Para tener un plan de accion es decir, saber que hacer para solventar algunos problemas y situaciones que hemos encontrado.

El año pasado tuvimos ayuda de la secretaria de educacion, quién nos enviaban videos educativos/didácticos. Dirigido a nuestros estudiantes y padres madres de familia.
El año pasado hubo poco compromiso por parte del padre de familia

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Realizamos una reunion presencial  con los padres de familia para darles a conocer como ibamos a iniciar a impartir las clases a los estudiantes. Darles indicaciones de como se iba a trabajar durante el año, teniendo instrucciones claras para todos los actores dando a conocer la importancia de tener educacion preescolar.
Trabajar en la motivación del niño y del padre para que tenga mayor conexión con el proceso de enseñanza.
COmunicacion es un eje transversal,
Hemos ido mejorando el prototipo ya que este año ya conocemo mejor el contexto y en termino didáctico mejorando.

Prototipo es una demostracion y/o simulacion de lo que se busca hacer en el Hacer educativo.

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Todo a sido y es un esfuerzo, es alcanzable a corto y mediano plazo. Es un proceso alcanzable.

Los prototipos del alumno pueden variar depedndiendo de la discplina que el alumno tenga (Disciplina en casa, entorno en general)

Exitoso Hemos estado logrando a traves de la tecnologia y las herramientas aplicar nuevos metodos y tecnologías
Problematico que no tengan a su alcance la herramienta o el internet.
Padres de familia han adquirido mayor compromiso con el proceso de aprendizaje del menor

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Curriculo.
Plainificar los contenidos de acuerdo al grado que nos corresponde, Adecuar los contenidos segun el caso de aprendizaje de cada niño y tomar en cuenta las diferencias individuales.
Tener alianzas strategicas con los padres y madres de familia haciendoles ver la importancia de que sus hijos continuen estudiando.
Debemos tomar en cuenta a todo los actores involucrados en el proceso.

Presentarselos a nuestros niños, a los padres de familia para que comprendan que ahora manejamos herramientas tecnologicas al menos las basicas para mejorar el proceso, tenemos esa inteaccion con los niños mediante estas herramientas tecnologicos.

Antes del confinamiento solamente utilizabamos el datashow, desconoiamos el uso de las TICs. Hemos tenido que aprender las nuevas tecnologias para poder trabajar con nuestros estudiantes

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Curriculo
Caacitacion en las nuevas tecnologias, cambio de los planes de trabajo qu van de forma presencial a hacerlo virtual, motivado a los estudiantes, invertir en equipo nuevo. Se han reinventado.

Hemos tenido que aprendeer a utilizar las nuevas herramientas.

Que herramientas estamoa usando actualmente para poder poner  prueba nuestro prototipo de uso de las nuevas herramientas:
Adquirir eqiupo de computo, aplicacion de uso metodologico (Aplicaciones), aprendiendo en base a las herramientas que han surgido. Estamos comenzado a utilizar herramientas y metodologias nuevas para npsptros y de esta manera ayudar a los jovenes en el proceso de enseñanza aprendizaje.

El mayor reto es enfrentarnos a nuestra nueva realidad y utilizar las nuevas tecnologias y que los estudiantes no cuenten con lo necesario para poder estudiar.

Nos hemos capacitado para poder hacer uso de las herramientas, si no la podemos utilizar no podemos brindar las clases.
Hemos hecho guias para facilitar las clases a los niños que no tienen medios electronicos  (manuales, libros de textos, folletos) siendo supervisados por sus padres.
Necestamos involucrar a los padrres y madres de familia haciendoles consciencia d que no pueden desperdiciar un tiempo valioso

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Currículo

Seguir implementando las nuevas tecnologías. Seguir la estrecha relación con los padres de familia, seguir de la mano con los padres de familia. Desarrollo y aplicación de valores tales como la higiene y autocuidado para que prevalezca nuestra salud. Reforzar el trinomio educativo (Padres, alumnos y maestros)

Gestionar para que dentro del aula podamos tener tecnologia para hacer uso con los estudiantes y lograr una mejor comunicación educativa.

Logramos ubicarnos donde ibamos a reforzar cada area. Organizarlas y priorizarlas para tener mayor comsciencia de como hacerlas y que necesitan

Que fue provechoso y que fue complicado en este proceso.
Que no hayamos estado todos los actores nos difuclto un poco, sin embargo, los que estuvimos pudimos darnos cuenta de las limitantes y poder sacar provecho de es debilidades.

Para que todos tengamos acceso a las TICs cdebemos gestionar con empresaas para que cada niño tenga acceso a cada una de ellas

Por mejorar o cambiar Tratar de tener mejores conocimientos en cuanto a las TICs.

Se pordrian ir dando con diferentes tipos de prototipos, pero estamos iniciando en este proceso que hemos hecho sin tener las condiciones para ello, partiendo desde la realidad en cuanto a condiciones necesarias

Tener compromiso para adquirir nuevo conocimiento y poder aplicarlo

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JFF 1. Para que se va a hacer el prototipo? Si los maestros no estaban actualizados ahora deberan actualizarse, conocer, buscar las maneras de hacer un mejor trabajo

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JFF 1. Para que se va a hacer el prototipo? Si los maestros no estaban actualizados ahora deberan actualizarse, conocer, buscar las maneras de hacer un mejor trabajo

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2. Objetivos: Que sea un alumno mas responsable y que dé frutos, obtener alumnos participativos y activos. Hacer un mejor uso de las herramientas existentes (internet, programas educativos, etc).
Desarrollar el liderazgo y empoderamiento en los alumnos para dirigirlos a su propio desarrollo. Lograr verificar que el resultado obtenido sea el verdadero. (Confrontarlo con lo verdadero) y asi poder afrontar lo ocurrido actualmente.

3. Que aspectos se quieren conocer o mostrar?
Como docentes hemos evolucionado (abrir a la innovación educativa con aspectos tecnologicos.
Poseemos herramientas (google forms) y procedimientos nuevos para evaluar y enseñar de formas innovadoras.
Padres de familia se han involucrado mas en el proceso de enseñanza aprendizaje
Mejores seres humanos aprendiendo nuevas herramientas y formas de vida

4. Cuales son las funciones o atributos que van a ser evaluados?
Colaboración, disposición, variedad, novedad, innovación, formacion y roles del alumno y maestro, perfiles evaluados

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1. Para que se va a hacer el prototipo? Para cambiar las condiciones del ambito educativo, tratar de cambiarlo y buscar nuevas alternativas

2. Objetivos:
Que cada uno de mis estudiantes tenga dispositivo e internet en su casa y que sepan hacer uso de ello

3. Que aspectos se quieren conocer o mostrar?
Mostrar que los estudiantes pueden conocer, aprender y desaprender por medio de los espacios lúdicos

4. Cuales son las funciones o atributos que van a ser evaluados?
-El adecuado uso de las TICs.
-El involucramiento de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus hijos (Parte de la consciencia de cada uno de los actores).
Nos sentimos mas respaldados por parte de los padres o madres

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1. Pára qué se va a hacer el prototipo?
Para mejorar e innovar cada día, a los alumnos les gusta la tecnología  y esto hará mas llamativo el proceso de aprendizaje

2. Objetivos:
Los docentes tenemos que estar anuentes para superar todos los retos que sevan dando con los cambios que se han dado con la pandemia y poder estar preparados para esos cambios.

3. Qué aspectos se quieren conocer o mostrar?
Los cambios que hemos tenido que hacer, tener una respuesta siempre que nuestros estudiantes nos hagan una pregunta.
Hemos tenido que hacer inersion de tiempo y dinero para poder estar al dia con las ultimas tendencias.
Buscar soluciones para cada uno de los problemas a los que nos enfrentamos dia con día.

4. Cuales son las funciones o atributos que van a ser evaluados?
-Estamos buscando soluciones para cada uno de los problemas a los que nos enfrentamos dia con día.
-La facilidad y familiaridad que los niños tienen para el uso de la tecnología.
-El acceso a las herramientas como el internet y dispositivos electrónicos como limitantes.

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1. Pára qué se va a hacer el prototipo?

2. Objetivos:

3. Qué aspectos se quieren conocer o mostrar?

4. Cuales son las funciones o atributos que van a ser evaluados?

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1. Pára qué se va a hacer el prototipo?

2. Objetivos:

3. Qué aspectos se quieren conocer o mostrar?

4. Cuales son las funciones o atributos que van a ser evaluados?

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Antes de pandemia estuvimos luchando por adquirir unas herramientas tecnologicas. LAs usabamos pero no les dabamos el uso adecuado ya que las usabamos a nivel de aula nada más.
No explotábamos ese recurso como pudimos haberlo hecho anteriormente.
Solamente usabamos algunas herramientas ya que en su momento no lo vimos necesario

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Nos vimos obligados a hacer uso de éstas herramientas tecnológicas.
Usamos la herramientas de Classroom, whatsaapp, videos, hemos hecho videos para que  los niños nos veam de esa forma. Videollamadas zoom y meet.
Hemos aprendido sobre la marcha y dos de nuestros maestros que manejan el tema nos han ido explicando.
hemos tenido grandes retos como el miedo a vernos como inexpertos en los temas de tecnologias frente a los alumnos. Que ellos vieran que no manejabamos las herramientas virtuales.

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Lecciones aprendidas
Lo bueno es que nos ha tocado ir analizando nuestra forma de enseñar. Aprender nuevas tecnologias. ir innovando. Aprendiendo y desaprendiendo costumbres, metodologias y herramientas.
Los maestros debemos ir aprendiendo y modernizandonos cada día.
La pandemia nos ha enseñado que debemos ir mejorando cada dia.
La pandmeia nos ha mostrado que somos "Analfabetos virtuales" pero vamos aprendiendo cada dia, siempre podemos seguir actualizando