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1. 무엇보다  이렇게 탄탄하게 연수를 준비해 주심에 감사합니다. 학습 찬찬이들을 위해 갖게 되는 모든 고민을~ 정말 실용적이고, 적용가능한 방법들로 구성해주셔서~ 듣는 순간 모두 많은 것이 배웠습니다.
2. 온라인 수업 비율이 높아졌고, 그리고 미션밴드, Flipgrid, 클래스카드, 잼보드 등 학생들이 좋아하는 핸드폰으로 각각의 능력에 맞춰 학습을 할 수 있도록 도와줄 수 있는 방법을 배워 좋았습니다.
3. 찬찬이들 뿐만 아니라 학생들이 수동적인 학습이 아니라 능동적인 학습이 될 수 있을려면, 학습 목표를 각자 정해보게 하는것, 그리고 그것을 읽어보게 하는게 중요하다는 것을 알았습니다.
감사합니다~

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1. 대상 : 중학교 1학년
2. 단원과 주제 : 2. Be Healthy, Be Happy
3. 영역 : 문법(현재진행형 확장활동)
4. 수업자료 : 학습지, PPT
5. 내용( 3차시 구성)
- 1차시 : 팝송 딕테이션하면서 현재진행형 형태 복습, 가사 의미 파악을 위해 6컷 그림으로 표현
- 2차시 : 마이밍 활동 진행(선생님 모델링으로 시작 > 학생이 직접 작성한 현재진행형 문장으로 조별 마이밍 게임진행)
- 3차시 : 1차시 딕테이션했던 팝송의 현재진행형 부분을 모둠별로 개사 > 갤러리 워크
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2차시 마이밍 활동 및 3차시 모둠활동을 위해 교과서 및 프린트 이론 수업, 1차 팝송 딕테이션에서 최대한 많은 어휘를 도움닫기하려고 노력함.

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- 배움찬찬이들의 마음이 어떨지, 이 아이들도 배우고 싶어했는데 그동안 모르는척 했던것은 아닐지 많이 반성했습니다.
- 찬찬이들이 일부러, 또는 성의가 없어서 못하는 것이 아님을 인정하고나서 바라보니, 인지적, 정서적, 환경적 문제들이 눈에 보였습니다. 아이들의 특징에 맞춰 더 가까이 다가가보려 합니다.
- 추천받은 교재들, 싸이트들, 수업방법들을 찬찬이 다시 복습하면서 제가 맡은 아이들에게 최선의 방법을 찾아보겠습니다.
- 찬찬이에 대한 책을 한권 읽고 토론하는 시간이 특히 좋았습니다. 시간이 없다는 이유로 책을 미리 읽지 못하고 참여한것이 아쉽습니다. 다음에는 연수생들에게 이 책을 미리 보내주시면(예산 조금더 쓰셔서 윙크 ㅎㅎ) 어떨까, 수줍게 건의해봅니다.
- 소회의실 토론을 통해 훌륭한 재야의 고수들을 여럿 만났습니다. 가슴 뭉클한 순간들이 몇 번 있었는데, 연수가 끝나도 그분들이 계속 떠오를거 같아요. ^^

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23 김효숙                                   찬찬이들을 위한 다양한 온, 오프라인  수업 방법과 도구에 대해 들어서 좋았고, 좋은 자극이 되었습니다. 찬찬이들만이 아니라 일반학생수업에도 큰 도움이 될 것 같습니다. 단어, 어순, 문법, 독해, 말하기, 듣기 등에 효과적인 방식들을 새로 알게 된 것도 있고, 이제 천천히라도 적용해보는 것이 저의 과제로 남았습니다. 미션밴드, 잼보드, 카훗, 온라인빙고 등 온라인 도구를 포함해 고현정 선생님 수업처럼 오픈라인 방식의 유익한 방식도 듣게 되어 더욱 좋았습니다. 감사합니다. 

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23 김효숙                                   찬찬이들을 위한 다양한 온, 오프라인  수업 방법과 도구에 대해 들어서 좋았고, 좋은 자극이 되었습니다. 찬찬이들만이 아니라 일반학생수업에도 큰 도움이 될 것 같습니다. 단어, 어순, 문법, 독해, 말하기, 듣기 등에 효과적인 방식들을 새로 알게 된 것도 있고, 이제 천천히라도 적용해보는 것이 저의 과제로 남았습니다. 미션밴드, 잼보드, 카훗, 온라인빙고 등 온라인 도구를 포함해 고현정 선생님 수업처럼 오픈라인 방식의 유익한 방식도 듣게 되어 더욱 좋았습니다. 감사합니다. 

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기본학력책임지도 업무를 처음 담당하게 되면서 지푸라기라고 잡는 심정으로 우연히 참석한 연수에서, 이미 많은 시간 배움 찬찬이들을 위해 고민하시고 수업을 설계해 오신 선생님들의 귀한 수업 노하우를 접할 수 있어서 너무나 감사한 시간이었습니다.

연수에서 가장 기억에 남는 이야기는 학습의 경험이 재미있어야 한다는 것, 그리고 많은 성취경험을 통해 자존감을 높이는 것이 중요하다는 것입니다.

연수를 통해 접했던 다양한 상호작용 툴들을 활용해서 학생들이 영어가 재미있다고 느끼고, 그것이 시발점이 되어 작은 성취경험을 쌓아가면서 영어를 배움에 더욱 용기를 낼 수 있도록 해보고자 합니다.

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1. 배움 찬찬이들의 권리..
우리가 항상 생각하는 것들에서 소외되어있었던 것 같습니다.
개별화수업.
포기하지않겠다.
2. 협력강사란 무엇인가.
학생들을 위해 다양한 제도를 적극 활용하고 계신 선생님 존경합니다!
3. 본문을 미리 색색깔로 필기해서 나눠주고 개별화학습 가능하게 하는 것이 너무 인상적이었습니다! 말로 너무 떠들지 말고 나눠주고  직소 활동 가능하게 해보고 싶습니다!
잼보드도 꼭 활용해보고 싶어요!
4. 선생님들이 정말 노력하고 있다! 다시한번 기억하게 되어 자랑스럽습니다.
눈물겨운 선생님들의 다양한 노력....
여러 방법들을 공유해주셔서
여러가지 새로운 방법들도 알게 된 것도 있고... 잘 모르고 들어만 보았던 것을 실제로 사용해볼수있도록  수업설계에 반영해보는 실전을 하게 된 부분이 좋었습니다. 수업의 중심을 배움찬찬이로설정했다는 과장이지만 그들을 항상 배려하며 학습지를 만들어야겠다고 느꼈어요!

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40 신은영(성심여중)

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40 신은영(성심여중)

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1. 가장 기억에 남는 것

배움 찬찬이와의 첫 만남의 시간에 공들이기. 학생을 알고 필요를 알기.

2. 배움 및 지속적으로 적용하고 싶은 점: 교과서 재구성, 문법 예시문 속에서 학생 스스로 규칙 찾아보기

3. 연수 소감

수업 나눔에 힘써주신 모든 선생님들께 진심으로 감사드립니다.

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78 함동엽(경성중) 영어

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78 함동엽(경성중) 영어

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“끝까지 가르치자”라는 말이 인상 깊었습니다. 포기하지 않고 끝까지 가르치자는 선생님들의 열정과 노력에 다시 한 번 제 스스로를 다스리는 기회가 되었습니다. 또한 학습 부진아라는 표현보다 배움 찬찬이가 주는 긍정적인 이미지를 통해 아이들과 교사가 즐거움 속에서 영어를 학습하고 가르칠 수 있는 기회를 만들기 위해 더 노력해야겠다는 생각을 하게되었습니다.

올 한해 발견학습을 많이 적용해보려 합니다. 아이들이 협력하면서 영어의 표현과 규칙을 찾아나가는 과정에서 재미와 흥미를 느끼는 것 같습니다. 연수를 통해 아이들에게 더 “착한 수업”을 만들자라는 생각을 했습니다. 학생들의 개별 특성과 수준을 적극적으로 반영하여 더 구조화되고 개별화된 수업 구성을 위해 더 많은 연구를 할 것입니다. 모두 수고 많으셨습니다.

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56 이영란(목운중) 영어

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56 이영란(목운중) 영어

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찬찬이들의 마음을 알아 주어야하는 것이 무엇보다 중요하다는 점

수업 구상과 수업을 돕는 다양한 수업도구들 및 자료집을 알게되어 수업활용에 도움이 될 수 있다는 점이 무척 좋았음

3. 몇회에 걸쳐서 뿌리기 수업이 아닌, 지속적으로 맞춤식 지도를 통하여 격려를 통하여 자신감을 회복시켜주는 수업을 해야겠다는 다짐을 하게 됨

4. 찬찬이들의 수업을 돕기 위하여 단어게임들, 색깔을 사용한 문법카드, 말하기 활동을 돕는 flipgrid, 미션밴드 등의 사용을 지속적으로 사용할 계획임

5. 강사님들의 강의 내용도 좋았고 잘 조직화된 운영방식으로 인하여 다른 학교 선생님들의 수업 방법의 아이디어들도 배울 수 있어서 많은 것을 배우게 있었던 너무 유익한 연수였습니다. 감사합니다.

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1. 이번 연수 15시간을 통해 가장 기억에 남는 사실, 정보:
찬찬이들을 위해 온오프라인으로 다양하게 맞춤 수업을 진행하고 계신 선생님들이 많다는 사실에 긍정적인 자극을 받았습니다.

2. 이번 연수를 통해 배우게 된 점:
활용 가능한 온라인 웹서비스와 실제 활용 방법을 알게 되어서 바로 적용해볼 수 있어서 좋았습니다.

3. 올 한해 지속적으로 적용해보고 싶은 방법:
학생들과 오랜 시간 길게 소통할 수 있는 미션 밴드를 통해 찬찬이들에게 직접적으로 다가가는 한해 보내고 싶습니다.

4. 연수 소감:
연수 시간 내에 직접 수업을 설계하는 시간을 마련해주셔서 연수에 적극적으로 참여할 수 있었습니다. 계획한대로 수업을 진행하지는 못했지만 찬찬이들을 생각하며 앞으로 수업에 실천하겠습니다. 감사합니다.

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1. 학생과의 관계가 중요하고, 학생이 재미를 느끼는 수업을 이끌어가는 게 바람직하다라는 것을 느꼈습니다.
2. 이번 연수에서 수업에 바로 적용할 수 있는 온라인 수업도구를 많이 알게 되었습니다. (예: Flipgrid) 코로나19로 온라인 수업이 일상이 되면서 활용할 수 있는 도구와 활용 방법이 궁금했는데, 구체적인 사례들을 통해 보다 재미있는 수업을 만들 수 있는 단서를 얻을 수 있었습니다.

3. 올해는 밴드를 이용한 말하기 활동을 계속 해보고 싶습니다. 배움 찬찬이는 보통 영어를 입 밖으로 내는 것을 두려워합니다. 그래서 올 한 해는 밴드 미션을 이용해 말하기 활동을 지속적으로 해보겠습니다.

4. 배움 찬찬이들을 위한 많은 아이디어를 얻을 수 있는 기회였습니다. 연수를 들을 때 가졌던 다짐을 꼭 실행해보겠습니다.

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06권혜경(서울도시과기고)

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06권혜경(서울도시과기고)

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1. 배움찬찬이들을 끌고 가는 것은 힘들고 고될 거라는 것. 그럼에도 불구하고 끝까지 설명하는 선생님이 계신다는 것.

2. 구체적으로 수업에 적용해 볼 수 있는 다양한 수업 도구 및 방법을 배울 수 있는 연수였습니다.

3. 수업 방법을 나노단위로 쪼개서 구체적으로 진행하기

유용한 수업 도구 활용해보기: class123, 빙고, nearpod, jamboard

4. 연수를 신청할 때만 해도 어떻게 하면 찬찬이들에게 영어를 더 효과적으로 가르칠 수 있을지에 몰두했었는데, 연수를 받는 동안 교과 측면에서의 연구도 중요하지만 배움찬찬이들에게 마음으로 접근하는 것이 선행되어야 함을 깨달았습니다.

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찬찬이들을 위해 많은 고민을 하고 교육에 갈증을 느끼시는 동료 선생님들을 만나 너무 위안이 되었습니다. 같이 공감해주시고 칭찬해주시면서 다시 한번 느슨해진 교육의지를 다질수있게 되었습니다. 온클에서 페들릿과 미션밴드를 사용하며 수업 내용 및 학생참석 격려에 활용할 수 있어서 좋습니다.

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77한유림(신암중) 영어

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77한유림(신암중) 영어

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연수에 참여하면서 가장 공감했던 것은 경계선 지능에 해당하거나 학습 결손이 심각한 학생들은 단기간에 학습 능력이 회복되지 않는다는 것과 끝까지 교사가 포기하지 않는 태도의 중요성이다. 온라인 수업이 진행되면서 다행인 것은 대면 수업에서 불가능했던 배움 찬찬이 개별 지도가 다양한 형태의 플랫폼을 사용하여 가능해졌다는 점이다. 효과적인 온라인 학습 도구와 학습 활동을 이용하여 전체 학습자들의 학습을 도우면서 단 한 명도 포기하지 않겠다는 지금의 각오를 끝까지 유지하는 것이 연수를 들으면서 한 가장 큰 결심이다. 지난 2주간 해오면서 벌써 지친 것이 사실이지만 끝까지 용기를 내 볼 생각이다.

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1. 맞춤형 학습부진 지도를 위한 지침:

-아이들이 쉽게 예측할 수 없도록 다양한 수업전략을 사용한다.(재미, 흥미, 호기심)

-학생에게 내준 과제나 지시사항을 학생의 입을 통해 다시 말하게 한다.

-학생들에게 전달해줄 내용을 학생들의 현재 상황이나 실생활에 연결하여 설명한다.

2. 배움 찬찬이들을 위한 다양한 단어, 쓰기, 문법, 읽기 활동들을 알게 되었다.

3. 기본학력지원 지도 교사로 이제 곧 한 반을 구성해서 수업을 할 예정인데, mission band를 활용하여 꾸준히 아이들의 학습을 도와주고 싶다.

4. 기본학력지도 뿐만 아니라, 일반 학급 수업에서도 배움 찬찬이 학생들을 같이 데리고 갈 수 있는 수업 방법과 활동들을 알게 되어 매우 유익했다.

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15 김지연(한천중) 영어

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15 김지연(한천중) 영어

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1. 많은 선생님들께서 배움 찬찬이들을 위해서 여러가지 방법을 고민하고 계시고 노력하고 있다는 사실이 든든하고 함께 열심히 해봐야겠다는 생각을 했음.

2. 또한 다양한 온라인 보조 프로그램도 배우고 이런 프로그램들을 어떻게 활용해서 찬찬이 학생들의 이해를 증진시킬 수 있는 방향으로 사용해야할지에 대한 고민이 생겼음.

3. 올 한해 지속적으로 적용해보고 싶은 방법은 찬찬이 학생들과 함께 미션밴드를 지속적으로 운영해서 찬찬이들이 꾸준함을 통해 자신들도 무언가 해냈다는 성취감을 가질 수 있게 돕고 싶음.

4. 여러 선생님들과 함께 이야기 나누면서 선생님들께서 수업에서 활용하고 있으신 찬찬이들을 위한 수업 방법을 배울 수 있어서 좋았고 특히 찬찬이들을 대하는 자세나 마음가짐을 다시 한번 바로 잡을 수 있는 기회였음. 사실 찬찬이들 가르치다보면 지치거나 힘들때가 생기는데 그래도 끝까지 놓지않고 지도하면.  약간이나마 변화가 생길 수 있다는 믿음이 생김.

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1. 가장 기억에 남는 것: 끝까지 아이들의 손을 놓지 않기

2. 배운 것

- 참고할 사이트: 꾸꾸/베이스캠프, 스터디

- 수시 / 상시적 형성평가

3. 일년간 적용할 것: 패들릿 포트폴리오, 본문 graphic organizer (다른 장르로), 모든 학생들에게 책임감을 부여할 수 있는 활동 고안, mission band

4. 연수 소감: 길다면 긴 기간동안 퇴근 후에도 열정적으로 참여하시는 선생님들의 모습을 보면서 많이 배우고 반성했습니다.

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11 김명희(무학여고)

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11 김명희(무학여고)

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학생들을 사랑하는 선생님들의 마음에서 출발해서 찬찬이들을 포함한 모든 학생들 하나하나 소외되지 않을 수업을 진행하시기 위해 ‘끝까지’ 노력하시려는 모습을 볼 수 있어 좋았습니다.

다양한 온라인수업 활용에 가능한 사이트들을 많이 알게 되었고 활용할 수 있어 좋았다.

padlet, 빙고, 코글 등을 활용해 지속적으로 사용해 보고 싶다.

선생님들의 열정이 좋았고, 공유할 수 있는 고민들을 들어주시고 나눌 수 있는 시간이 마련되어 좋았습니다. 타성에 젖어 학생들의 입장을 고려하지 못하고, 늘 반복적이던 수업에 새로운 방식을 도입할 소스를 제공받아 좋았습니다. 덕택에 무표정하던 학생들을 웃게 만들고 집중하게 만들 수 있었고, 동기유발을 시킬 방법을 적용할 수 있게 되어 정말 좋았습니다. 감사합니다.

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1. 학생들이 직접 제작하는 학급 영어 학습지 (픽셔너리 등)
2. 이번연수를 통해 배우게 된 점 경계성지능의 학생들은 꾸준히 지도시 평균 이상의 인지능력을 갖추지면, 방치 시 장애가 될 수 있다는 점
3. 밴드 미션, 단어-문장 매칭 후 순서 맞추기+관련 그림으로 구성하기
4. 학생들이 보다 즐겁게 주체적으로 참여할 수 있는 수업 아이디어를 알게되었어요, 유익한 수업 감사합니다! 꼭 배운 것 실천할게요 :)

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80홍성미(한국삼육고)영어1.

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80홍성미(한국삼육고)영어
1. 많은 선생님들이 고민많이 하시고 계신다는것, 우리가 포기하지 않으면 된다는것 기억에 남습니다.
2. 선생님들께서 진짜 유용한사이트나 학습자료 공유해주셔서 넘 유용했습니다.
3.한 학기동안  학생들이 교과서 내용만은 우리말로 라도 다 알고시험볼수있도록 노력해보겠습니다. 그리고 내용을구조화시키는 작업도 해보고 싶습니다.
4. 선생님들과 같은 것에 대해 논의하고 고민해서 넘 좋았습니다. 교사는 전문가 집단이라고 하는데 진짜 전문가분들이 많아서 놀랐습니다ㅎㅎㅎㅎ

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1. 가장 기억에 남는 사실, 정보
: 배움이 느린 아이들의 마음을 헤아리는 것이 가장 먼저다

2. 연수를 통해 배운 점
: 이렇게 많은 선생님들이 이렇게 다양한 방법으로 노력하고 계시는구나를 느낄 수 있었습니다. 개별화학습, 다양한 수업툴, 학습자에게 피드백 주기, 학생들이 자신감을 쌓아갈 수 있는 작은 성공 등 아이들에게 다가가는 (학습적으로 그리고 정서적으로) 여러가지 방법들을 배웠습니다.

3. 적용해보고 싶은 방법
: (1) 언젠가 꼭 해보고 싶은 것: mixed level의 아이들이 모두 만족할 수 있을만한 수업을 하고 싶은데 일단 여러 난이도의 과제/학습지를 만드는 걸 해보고 싶습니다.
(2) 일년 내내 기억하고 적용하고 싶은 것: 아이들이 학습에 대한 흥미를 느낄 수 있도록 마음을 열어주는 칭찬하기 (작은 성공 경험 만들어주기)

4. 연수 소감
: 아이들을 위해 수고로움을 마다하지 않는 선생님들을 뵙게 되어 에너지를 얻고 갑니다. 어떻게 보면 참 진부하지만 역시 모든 수업의 시작은 아이들에 대한 애정, 인내심, 포용력이라는 걸 다시 한 번 깨닫게 된 시간이었습니다. 감사합니다.

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17김지영(면목중)영어

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17김지영(면목중)영어

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1. 가장 기억에 남는 사실
많은 선생님들께서 찬찬이들을 위해 다양한 수업을 시도하고 있으시다는 게 가장 인상깊었다.
2. 이번 연수를 통해 배우게 된 점
온라인 수업시 사용 가능한 여러 프로그램, 꾸꾸 등 기본학력 관련 사이트
3. 올 한해 지속적으로 적용해보고 싶은 방법
영미문화에 대한 학생들의 관심을 제고할 수 있는 문화 수업
4. 연수 소감
아이들 하나하나 놓치지 않고 함께 하는 수업을 진행하고 싶다.

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1. 찬찬이- 기다려주기, 포기하지 말것. 변화는 금방 나오지 않음.
2. 찬찬이에 대한 새로운 시각. 기초학력도 인권이다. 낙인효과를 주지 않도록 찬찬이들을 배려해야 함.
3. 다양한 자료와 활동을 배울 수 있어서 좋았고. 앞으로도 찬찬이들으 배려한 수업을 해야겠습니다. 좋은 연수 준비해주셔서 감사합니다.

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1. "끝까지" 가르친다.
2. 찬찬이들을 고려하는 수업 진행 방법, 다양한 온라인 수업 도구
3. 학급 단어장, 문법 발견학습, 미션 밴드
4. 좋은 수업 팁뿐만 아니라 선생님들의 열정을 느낄 수 있던 소중한 시간이었습니다. 앞으로 수업에 꼭 활용해보겠습니다.

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1. 가장 기억에 남는 사실, 정보
: 앞으로 계속 적용해볼 수업 아이디어도 얻어가지만, 열심히 노력하고 계신 선생님들의 모습

2. 연수를 통해 배운 점
: 각자 계신 자리에서 치열하게 고민하고 열심히 노력하시는 선생님들을 보고 많은 자극을 받아 갑니다! 그리고 포기하지 않고 계속 노력해야겠다라는 다짐을 다시 하게 되었습니다!

3. 적용해보고 싶은 방법
: flip grid랑 잼보드 활용해서 보다 다양한 온라인 활동을 해보고 싶다

4. 연수 소감
: 연수를 듣는것 뿐 아니라, 수업 아이디어를 고민하고, 실천하고, 서로 생각도 나누어 힘들었지만 그만큼 얻어가는 것도 있고 다른 선생님들께서도 많이 배워가서 보람차다!

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09김나영(중랑중)영어

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09김나영(중랑중)영어

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1. 모든 찬찬이를 다 도울 수 없더라도 내 눈앞의 한 명이라도 돕자!!!

2. 이번 연수에서 배운 점이 정말 많습니다. 유용한 수업 활동, 온라인 수업 도구... 뿐만 아니라 선생님으로서의 마음가짐이나 찬찬이들에 대해서도 많이 돌아볼 수 있는 기회였던 것 같아요.

3. 영어 - 한글 문장 매치하기, 그림단어장, 단어빙고 반드시 해보고 싶습니다.

4. 연수 듣느라 사실 몸은 너무 피곤하고 시간 맞추느라 힘들었는데, 그것들을 이겨내고 어떻게든 1분이라도 더 듣고 싶을 정도로 도움되는 연수였습니다. 특히 이석영, 고미라 선생님께 큰 감사드립니다. 워크숍 해주신 모든 선생님들께도, 연수 함께 참여하며 좋은 의견 나눠주신 선생님들께도 많이 감사드립니다. 앞으로도 여기에서 배운 것들을 적용해 나가며 수업해보고 싶습니다^^

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찬찬이들은 학습기회가 없으면 지적능력이 저하되어 도움반에 가야할 수 있다는 첫 강의가 굉장히 충격적이었습니다. 배움이 느린 아이들을 수업 진도 때문에 너무 한 켠에 제쳐두고 있었던 것은 아닌지 반성을 하며, 연수에서 알려주시는 좋은 수업도구들을 적용하기로 다짐하며 일부는 일반 학급에서 사용해보고 뿌듯함을 느꼈습니다. 특히 그림단어장이나 잼보드와 같은 도구들은 올 한해 꾸준히 사용해보고 싶습니다.

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가장 기억에 남는 것은 학생들이 능동적으로 참여하도록 하는 것이 학생들의 학습에 도움에 된다는 점입니다. 사실상 배움 찬찬이들은 왠지 더 주입식으로, 강의식으로 가르쳐야할 것 같은데 그렇지 않다는 점이 인상 깊었습니다. 제가 수업을 이끌려고 하는 것이 아니라 아이들이 자신도 잘 할 수 있다는 경험을 할 수 있도록 기회를 주는 것이 필요하다는 것을 새롭게 깨달았습니다. 또한 수업을 운영할 때 무엇보다도 재미가 중요하다는 점. 아이들이 영어를 어려워하고 관심이 없기 때문에 무엇보다도 재미있게 자료를 만들고 수업을 운영하다는 게 중요하다는 것을 깨달았습니다. 앞으로 배움 찬찬이들을 위한 수업을 구성하는데 많은 도움이 됐습니다. 감사합니다~!

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1) 이번연수 15시간을 통해 가장 기억에 남는 사실, 정보: 다양한 수업도구들이나 수업방법들을 배운 것도 좋았지만, 가장 기억에 남는 것은 “영어 선생님은 ‘끝까지’ 알려주세요.” 라는 말입니다. 과연 나는 아이들에게 끝까지 알려주는 선생님이었는지 다시 한 번 돌아보는 계기가 되었습니다.

2) 이번 연수를 통해 배우게 된 점: 찬찬이들에게는 어떻게든 성취경험을 줄 수 있도록 해야 한다는 점! 여태까지 계속 알약을 반으로 잘라놓고 왜 못삼키냐고 다그치지는 않았는지 돌아보게 되었습니다. 앞으로 좀 더 알약을 가루로 빻아서라도 찬찬이들에게 성취경험을 줄 수 있도록!

3) 올 한해 계속적으로 적용해보고 싶은 방법: jamboard이던 패들릿이던 실시간에서도 찬찬이들이 수업에 참여하고 있는지 좀 더 돌아볼 수 있는 방법 적용해보고 싶습니다. 그리고 항상 단기적이고 구체적으로 성취목표를 줘야 한다는 점을 까먹지 않고 지속적으로 적용하겠습니다.

4) 연수 소감: 사실 5시부터 시작해서 정말 정신없이 시작하고 퇴근하고 약간 배고픈데 지치는 상황에 들었던 연수이지만... 오랫동안 기억에 남을 것 같습니다! 올해 업무도 기초학력 업무를 맡았는데, 아이들과 수업하면서 계속 저를 돌아보면서 찬찬이들을 조금 더 위하는 선생님이 되도록 하겠습니다. :)

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1. 배움 찬찬이들이 다른 능력이 떨어지는 것이 아니니 다양한 활동을 하는데 주저하지 말라는 것.
2. 다양한 사이트와 자료, 수업방법들을 배울 수 있었습니다.
3. 배움 찬찬이들이 영어에 대한 거부감이 줄어들도록 즐겁게 수업할 수 있는 다양한 방법 계속 고민해보겠습니다.
4. 기초학력수업을 맡아 막막한 점이 있었는데 이번 연수를 통해 다양한 수업방법과 자료를 알게 되어 소득이 큰 것 같고 무엇보다 다들 비슷한 고민을 갖고 계시다는 것을 알게 되어 공감도 많이 하고 마음도 조금 편해졌습니다. 다들 화이팅하세요!

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62 이진영(개웅중) 영어

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62 이진영(개웅중) 영어

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1. 아이들에게 중요한 것은 정의적인 기억 / 교사의 세심하고 따뜻한 관심이라는 것 // 많은 선생님들이 공유해주신 다양한 수업

2. 선생님들마다 각자 지니고 계신 생각과 수업 스타일이 다르다 보니 제 입장에서는 생각지도 못 했던 다양한 수업 도구와 아이디어를 캐치할 수 있어서 감사했습니다.
이  자체로 영어 교사로서 끊임없이 다른 선생님들과 생각을 나누고 성찰하는 것이 중요함을 깨달을 수 있었습니다.

3. (1) 문법 발견학습 시도하기! (다양한 예문을 주어서 아이들에게 규칙 or 공통점 찾아내도록 하기)
(2) 본문 재구성 시도하기 (교과서 본문의 특성에 맞추어 본문의 줄글 형식을 다양한 형식으로 정리 or 묘사하기...등 // 재구성 하는 과정에서 다른 교과와의 연계도 가능할 것 같아 시도해보고 싶네요^^)

4. 선생님들, 꽤 긴 시간동안 수고하셨습니다. 선생님들의 고민이 다들 비슷하다는 점에서 저도 더 치열하게 고민해야 할 동기를 찾은 것 같습니다. 감사합니다.

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68 정경아(창일중) 영어

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68 정경아(창일중) 영어

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1. 가장 기억에 남는 사실, 정보
EBS English, 배이스캠프, 꾸꾸사이트 / Flipgrid, 잼보드 활용하기

2. 배운 점
배움찬찬이들을 이해하는 마음. 이 아이들에게 성공의 경험을 자주 제공하기

3. 올 한 해 지속적으로 적용하고 싶은 것
정규 수업 내에서 배움 찬찬이들을 챙길 수 있는 방법(수준별 학습지 마련 등)을 찾고 싶다. 교사에게도 크게 부담이 안 되고, 꾸준히 실천할 수 있는 방법을 마련하고 싶다.

4. 연수 소감
여러 선생님들의 수업 사례 및 정보 공유를 통해, 배움 찬찬이들을 위한 수업을 조금 더 구체적으로 그려볼 수 있었습니다. 특히 패들렛을 통해 그날의 연수 내용을 정리하고, 실제 수업을 계획, 실천한 뒤 여러 선생님들과 나누는 과정이 많은 도움이 되었습니다. 감사합니다.

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57이재희(청운중)영어

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57이재희(청운중)영어

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1. “학습부진아” 대신 “배움찬찬이”라는 용어를 쓰는 것, 용어가 주는 긍정적인 어감!

2. 기다려주기, 소화할 수 있는 양만 주기, 개별화 수업

3. 다양한 원격수업 도구를 활용하여 배움찬찬이들의 흥미 유발. 작은 역할이라도 부여해서 성취감 주기. 반복과 세분화. 야, 너도 할 수 있어! 마인드

4. 늦은 시간까지 열정적으로 수업 연구하시는 선생님들 모두 존경합니다^^!

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04 강혜영(대진고) 영어

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04 강혜영(대진고) 영어

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1. 가장 기억에 남는 사실: 다양한 온라인 학습 프로그램이 Interactive lessons에 훌륭한 도구가 될 뿐만 아니라 찬찬이를 위해 좋은 수업보조 도구가 될 수 있다.

2. 배운점: 1) 찬찬이에 대해 좀 더 생각하는 자세가 필요함. 수업도구 제작할 때 찬찬이에 대한 배려도 항상 생각해 볼 것 2) 제 수업에 필요하다고 판단한 Padlet, Nearpod, Kahoot, myfreebingocards, 등을 연수를 통해 어느 정도 잘 다룰 수 있게 된 점. 3) 제가 사용하는 방식(브레인스토밍)과 다르게 효과가 더 큰 방식으로 사용하는 강사 선생님의 Jamboard(문법 교육) 사용법을 보며 끊임없이 수업방법과 도구제작에 대한 고민이 필요함을 인식함.

3. 적용하고 싶은 방법: Padlet, Nearpod, Kahoot, myfreebingocards, Mission Band

4. 소감: 학생참여가 없는 수업이 교사의 존재감을 무너뜨린다는 것을 잘 알고 있으면서도 강의식 수업에 몰입하며 반응없는 학생들을 탓하는 저를 돌아보았습니다. 또한 수업방해 도구로만 여겼던 학생들의 스마트 기기를 좋은 상호작용 수업도구로 변환시켜 사용하는 강사 선생님들을 보며 부러움과 감탄으로 바라본 시간이었습니다. 앞으로 디지털을 이용한 스마트 수업이 일반화 될 것은 자연스러운 흐름 같습니다. 연수를 통해 알게된 다양한 온라인 학습 프로그램을 위해 시간투자를 기꺼이 할 생각이며 이런 좋은 연수가 앞으로도 계속 있었으면 하는 바램입니다.

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1. 제가 요즘 하고 있는 고민들을 다른 선생님들도 똑같이 하고 있다는 것에 조금 안도하였습니다.
2. 다양한 수업 유형(미션밴드, 클래스카드, coggle it 등)
3. 학급 단어 학습지 만들기, 잼보드 사용하기
4. 항상 알찬 연수를 만들어주셔서 배워가는 게 많습니다.
수업에 열심히 적용해보도록 하겠습니다. 강사님들 모두 감사합니다^^

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다양한 수업 방법과 도구들을 알게되어 좋았고, 수업 도구를 직접 활용하고 계획을 실천해보며 수업을 진행했을 때 아이들이 더 즐거워하는 모습에 보람을 많이 느꼈습니다. 앞으로 수업을 어떠한 방향으로 설계해나가야 하는지를 생각해보게하는 유익한 연수였습니다. 고생많으셨습니다 :)

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28박수호(세화여중)영어

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28박수호(세화여중)영어

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이번 연수 중 가장 인상 깊었던 것은 많은 선생님들의 사례발표를 들을 수 있었던 것이었습니다. 코로나 상황이라 다른 학교 선생님들과 교류가 많이 없었는데, 유익한 수업의 예시를 많이 참고할 수 있어서 좋았습니다.
그리고 평소에 저 자신의 수업을 돌아볼 기회가 적었는데, 이번 연수를 통하여 제 수업을 성찰하면서 찬찬이 학생들을 배려할 수 있는 요소들을 넣을 수 있어 좋았습니다. 또한 연수에서 수업에 실제로 활용할 수 있는 자료를 제작할 수 있어서 좋았습니다.
올 한 해에는 온라인 도구를 다양하고 적극적으로 활용하여 찬찬이 학생들을 배려한 수업을 만드는 것이 목표입니다. 특히 빙고나 잼보드 같은 흥미를 유발하는 활동들을 수업에 많이 적용해보고 싶습니다.
늦게까지 남아있는 것이 힘들었지만 너무나도 유익하고 보람있는 연수였습니다. 감사합니다. :)

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74최승용(세화고)영어

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74최승용(세화고)영어

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실제 수업에 활용할 수 있는 다양한 도구나 수업 기법도 좋았지만, 무엇보다 연수를 통해 수업을 계획하고 학습 자료를 제작할 때 배움 찬찬이들을 배려하고 함께 배움의 과정에 참여시키기 위해 노력하는 자세를 갖게 되었다는 것이 가장 큰 소득인 것 같습니다. 여러 강사 선생님들 그리고 연수를 통해 함께 생각을 나누고 수업 아이디어를 공유해주신 여러 선생님들께 감사드립니다.

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연수 소감_74최승용(세화고)영어

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1. 감정적인 기억이 인지적 기억보다 오래 남는다. 그래서 수업지도에서 지식전달과 함께 학생들의 감정을 만져 줄 한 마디를 꼭 해야겠다. 칭찬!!

2. 모두 수업과 모든 교실에 찬찬이들이 있다는 것과 온오프 수업을 위한 블렌디드 수업을 위한 프로그램 중 Flippity 와 mission band를 알게 되었습니다.

3. Flippity 와 mission band

4. 배움 찬찬이를 어떻게 지도해야하는지에 대한 고민을 해소할 수 있었던 유익한 연수입니다. 다양한 자료와 레슨플랜들을 알게 되어서 정말 좋았습니다. 앞으로도 이런 좋은 연수가 지속되었으면 좋겠습니다.

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우리반 단어장 만들기 활동 진행

1. 단어장

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우리반 단어장 만들기 활동 진행

1. 단어장 만들기 전 그림 단어장으로 의미 학습 -> 기존 단어리스트 학습지보다 확실히 흥미를 갖고 참여 / 동기부여 / 맥락 속 학습

2. 1단어씩 역할 부여 -> 책임감 보이며 열심히 참여

3. 과제 난이도가 쉬워 찬찬이들도 잘 참여함

4. 라벨지에 활동지를 프린트해 나눠줌. 풀칠 필요없이 간단하게 아이들 그림 합침. 

5. 우리반만의 단어장이라고 복사해 나눠주니 좋아함! 

6. 자기가 그린 그림도 있다며 행복해 함! -> 작은 성취감 


단점: 효율이 떨어짐! 아이들 그림 그리는 시간, 라벨지 떼서 붙이는 시간 소요! -> 온라인 수업이면 선생님이 추천해주신 니어팟 그리기 활용해도 될 듯!

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<1차시 어휘학습>
1. 클래스 카

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<1차시 어휘학습>
1. 클래스 카드로 전체 연습
https://www.classcard.net/ClassMain/452545
 1). 암기학습 – 교사 진행 / 반 전체 따라 읽기
 2). 리콜학습 – 학생 나와서 정답 고를 수 있도록 진행
 3). 스펠링 학습 – 학생들이 스펠링 얘기하면 교사가 받아 적으며 진행
● 평소 어휘 유인물로 진행하던 때에 비해 학생 참여도가 더 높아졌음
● 퀴즈배틀(현재 학생 미가입으로 진행은 못함)에 대한 관심도&기대 높은 상태임

2. 학생 픽셔너리 발표
 1). 이전 시간에 교사가 샘플로 준비한 PPT 활용
 2). 각자 할당된 어휘(1인 5개)에 대해 그림 사전 만들어 발표
● 친구들이 발표하는 내용이라 확실히 집중도 높아짐
● 찬찬이들은 나머지 학생들에게 자신이 준비한 단어 읽어 보도록 시키며 진행 성공!

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49 윤정한많은 선생님들의 열

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49 윤정한
많은 선생님들의 열정과 노력에 저도 큰 깨닫음 얻었습니다. 어느순간 매너리즘에 빠져있는 저에게 초임 교사 시절의 열정을 다시금 일깨워준 연수였습니다. 개인적인 일로 적극 참여는 못하였으나 오늘 이후 찬찬히 이번 연수를 되새기며 학생들에게 조금이라도 더나은교육을 할 수있도록 노력하겠습니다.

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정규수업시간에 활용
학급단어장 만들기
-

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대상 학년: 중학교 2학년
단원과 주제:  동

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대상 학년: 중학교 2학년
단원과 주제:  동아(이) Lesson2. Close to You , Reading a Story of a Family
자료  영역: 읽기, 쓰기 
유형: 학습지, ppt, 동영상, 원격도구(에드퍼즐, 잼보드, 구글 문서, 퀴즈, 등)
(1차시)본문에 나오는 다양한 단어 카드를 (교사가 미리준비, 싸인펜색깔별손글씨,단어성격별로다른색) 가지고 마인드맵 만들어보기——>coggle.it활용가능하면
(1차시)붙이지 않고 그 카드를 가지고 빙고보드에도 활용 (나중에 집에가져가서 잘보이는 곳에 붙이고 인증샷)
(2차시또는과제)미션밴드활용: 본문문장 따라읽기 (교사가 한문장, or by chunks업로드)
(2차시)문장스트립 만들어서 시간순서대로 배열해보기/ 등장인물별로 배열해보기/ 장소별/ 기승전결파악 
학생들이 이야기속등장인물이 됨. 관련 단어 또는 문장 포스트잇에 써보고 친구에게 붙여주기 

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수업 자료 제작 계획서

1. 대상 학년: 2학년

2. 단원과 주제: Lesson 3. Healthy Life, Happy Life

3. 자료  영역: 어휘, 문법

4. 유형: 학습지, ppt, Kahoot!, Jamboard

5. 내용
1) 어휘
- 학습지, PPT를 사용하여 단원 주요 어휘를 설명한다. (https://www.miricanvas.com/v/1cau40)
- 조별로 빈칸 채우기 활동을 하여 배운 것을 사용하도록 한다.
- 조원 당 일정 개수의 단어를 그림 혹은 사진으로 표현하도록 하고, 그 시각자료를 이용하여 조별로 Kahoot! 어휘 퀴즈를 내도록 한다.
2) 문법(too~to 용법)
- too~to 용법이 쓰인 예시를 많이 제시하고 조별로 too~to 용법의 규칙을 찾도록 한다.
- Jamboard에서 단어 카드들을 이용하여 우리말 뜻에 맞게 문장을 구성하도록 한다.

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1. 끝까지 가르쳐주는 선생님이 좋았다는 학생의 말, 소소한 감동도있고 반성도하게하는 여운이 남는 말이었습니다.
2.  수업 때 활용할 수 있는 다양한 프로그램에 대해 알게 됐습니다.
3. 학생들과 영어책을 한 권 선택해서 읽고 추가적으로 장면을 그림으로 그리고 음성을 녹음해서 애니매니션 영상을 만드는 1년 프로젝트를 해서 완성하고 싶습니다.
4. 작년에 코로나 이후로 온라인상에서 활용할 수 있는 수업에 대한 관심이 많아졌습니다. 찬찬이들을 위한 지도 방안 뿐만아니라 다양한 프로그램에 대해 알게돼서 실용적이고 유익한 연수였습니다.  컴맹이었던 저 스스로도 매우 성장할 수 있는 연수였습니다. 연수 준비해주시고 진행해주셔서 감사합니다 ^^

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잼보드 활동은 생각했던대로 잘 진행되

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잼보드 활동은 생각했던대로 잘 진행되었으나 원격으로 하다보니 활동시간이 많이 걸렸다. 뒷부분 진도를 나가는데 시간이 부족했다. 학생이 스스로 규칙을 발견하고 색깔을 다르게 해서 칠해보는 것은 학생의 이해를 높였다. 잼보드는 pre활동이 아니라  post 활동으로 시간을 넉넉하게 주고 하면 좋을 것 같다.

# data[].attributes.body
+버튼을 눌러 작성해 주세요.
15차시의 연수에서 자신을 돌아보시고, 선생님께서  배우신 것, 느끼신 것, 그리고 바뀐 생각을 자유롭게 작성해 주세요.  오랜 시간 고생하셨습니다. 감사합니다.

# data[].attributes.body
1. 그냥 일반 밴드도 설정에 가서 미션을 넣어서 미션밴드로 가능하다.
2. 중1은 나이때문에 일반밴드에 가입이 안되는 경우가 있으므로 설정에 가서 키즈밴드로 만들어야 한다.

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English Lesson with TV Commercials

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English Lesson with TV Commercials_74최승용(세화고)

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80홍성미(한국삼육고)영어

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80홍성미(한국삼육고)영어

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1. 대상: 고등1
2. 단원:  1과
3. 수업 목표:내용 이해
4. 자료 : Handout
5. 내용 :
<수업 목표 : 내용이해 + 단어>

찬찬이 아이들만 남긴다 (줌)

우리말로 내가 우선 내용 설명

학생들에게 우리말 퀴즈 (지목)

다음의 자료에 채워 넣으세요. (학생 당 한 개의 슬라이드 주기_10분)

* 직업 : 초콜릿 테이스터

* 하는 일: 나쁜 초콜릿과 좋은 초콜릿 구별

* 초콜릿 테이스팅을 하는 순서:

조그만 조각을 입에 넣는다

녹인다

숨을 쉬면서 향을 맡고, 맛을 본다

컴퓨터에 작성

바로 뱉는다

크래커와 물을 마시면서 입을 헹군다

다음 것을 맛 본다

* 힘든 점 : 객관성을 유지하는 것

* 직업을 갖기 위해 필요한 것

: 초콜릿에 대한 사랑 // 식품관련 학위 // 예민한 관찰력 // 화학에 관한 기본적인 개념 이해

5. 단어를 교과서에서 골라서 써보자. (시간 10분_ 구글 슬라이드)

6. 단어의 뜻 설명

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2021학년도 2학년 1학기 영어 학습클리닉반 커리큘럼 - Google Docs

4단원 문법 - Google Docs

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1. 대상 학년: 2학년

2. 단원과 주제: Lesson 3. My Travel, My Way

3. 자료  영역: 어휘

4. 유형: 클래스카드, 단어매칭게임, 단어 테스트지

5. 내용:

클래스카드로 단어 따라 읽고 뜻 확인.

단어매칭게임으로 단어 복습.(https://www.flippity.net/ 사이트 활용. /단어매칭게임 외에도 룰렛 돌려 이름 선택, 빙고게임 등 다양한 템플릿들이 제공되어 유용해 보입니다^^ 그리고 구글 스프레드시트를 활용하기 때문에 게임을 바로바로 수정할 수 있습니다!)

1. 3단원 단어 21개, 카드 총 42개.

https://www.flippity.net/mg.php?k=1Aq28zoCHnL-8zdksw2cWKyLWKQsuw2dH4S2q1aykFNg

1. 4단원 단어 19개, 카드 총 38개.

https://www.flippity.net/mg.php?k=18OE-OkmTz2xMlsS1qNOR54TVk92QGH4cM8O3SmutnGo

단어 테스트 -> 틀린 단어들은 클래스카드로 각자 복습.

/아이들 수준 고려 두 가지 테스트지 준비, 각자 원하는 난이도 선택.

(단어철자 적는 것과 한글 뜻 적는 것을 골고루 섞은 테스트지 + 단어 한글 뜻만 빈칸으로 하는 테스트지)

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https://jamboard.google.com/d/1m6ovjTMd14yH2-fRBYR1SoDD_U_5tDQI_jfU5Cq5FTY/viewer?f=0

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1. 대상 학년: 중학교 3학년

2. 단원과 주제:  중학교 문법

3. 자료  영역: 문법, 어휘

4. 유형: 학습지(꾸꾸 자료 활용), ppt, ZOOM, 원격도구(에드퍼즐, 잼보드, 구글 문서, 퀴즈, 등)

5. 내용:  5회에 걸쳐 중학교 문법을 정리한다.

카훗으로 시작

점수확인

학습지

PPT

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04강혜영(대진고)영어 추가

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04강혜영(대진고)영어 추가

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3) nearpod : filling in the blank

# data[].attributes.headline
22김혜준(중화고) 영어

# data[].attributes.subject
22김혜준(중화고) 영어

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대상학년: 고1
내용: 고1 3월 모의고사 40번 지문
1. 단어 28개를 각각 그림을 그리고     제출하여 학급 단어장을 만든다.
2. 제출한 그림을 묶은 단어장을 컴     퓨터 화면에 띄우고 학생들에게 나누워준 단어리스트를 보고 맞추게 한다.
3. 조별로 나누어져서 배운 단어를 바탕으로 한 문장씩 조각으로 나누어져 있는 독해 문장을 찾아보고 공부하도록 한다.
4. 각자 자신에게 주어진 문제 이해 문제를 풀고 답을 맞춰본다.
5. 오늘 수업에서 배운 내용을 reflection에 적게 한다.

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40번 지문 함께 만드는 단어장 

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☆ 어휘 학습지 (협력강사와 함께)
☆ 본문 내용에 관한 마인드맵 (온라인 수업시 padlet에 업로드)
☆ 본문 내용에 대한 유튜브 영상
☆ 본문 내용과 관련된 영미문화 퀴즈 (구글폼) http://naver.me/xfawP8RS
☆ 퀴즈와 관련된 유튜브 영상

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<자기를 소개하는 글 쓰기 & 말하기 수업 개요>
1. 수업 개요 안내
<아래 안내문 참조>
2. 구글 문서  '자기 소개 글 쓰기'
-교사 피드백 & 수정
3. 원어민 목소리로 자기 원고  녹음
- 구글 번역기 활용 휴대폰 녹음
4. Voice to text 앱으로 말하기 연습
5. Flipgrid 활용 자기 소개 말하기 동영상 제출
https://flipgrid.com/1e6efaaa
-동료 및 교사 동영상 피드백
<참고 자료>

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06권혜경(서울도시과기고)영어

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06권혜경(서울도시과기고)영어

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<수업 자료 제작 계획서>

대상 학년: 고1(찬찬이들 많이 섞여 있음)

단원과 주제: 영어1(천재) Lesson 1. Reading

자료 영역: 어휘, 읽기

유형: 학습지, 원격도구(클래스카드, 잼보드, 클래스123)

내용:

1. 어휘 학습

1). 학생들이 만든 pictionary ppt 발표를 통해 첫 번째 어휘 학습(해당 학생 발표 – 전체 학급은 발표 어휘를 어휘 유인물에 받아 적기)

2). 클래스카드를 이용하여 학습한 어휘 세트 따라 읽으며 연습

3). 모둠별 어휘 카드(한글 vs 영어 단어 + 이미지) 짝 맞추기 게임(가지고 있는 단어 카드 수대로 점수 부여 + 클래스123 활용하여 룰렛카드 가지고 있는 사람에게 보너스 점수 부여)

4). 파리 찰싹 활용 – 칠판에 어휘 카드 두 세트 부착 – 빨간 카드(3점), 노란 카드(2점)

2. 본문 학습

1). 영어 문장 – 한글 해석 짝짓기 활동 - 잼보드 활용 예정

2). 한글 해석 보고 영어 문장 안 빈 칸 채우기

3). 모둠별로 주어진 본문 내용을 그림으로 표현하기 – 나머지 모둠은 그림과 본문 내용 맞추기 활동

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대상: 중학교 3학년
자료: 읽기, 문법
유형: 온라인 학습 (edpuzzle), 학습지(Graphic Organizer)
내용:
1) edpuzzle로 본문 개별 학습
- 퀴즈 풀 때마다 중간중간 피드백
2) Graphic Organizer로 내용 시각화

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모둠 빙고판

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수업 자료 제작 계획서

1. 대상 학년: 2학년

2. 단원과 주제: Lesson 3. Ideas for saving the earth

3. 자료  영역: 어휘

4. 유형: 학습지, ppt, 원격도구(에드퍼즐, 잼보드, 구글 문서, 퀴즈, 등)

5. 내용: 학습한 단어에 맞는 그림을 학생당 한명씩 그려 학급 단어장을 만들고, 그림에 맞는 단어와 의미 추리하는 게임

만들기 전 학생들에게 발음을 숙지하게 클래스 카드로 읽고 따라하게 하기

단어 배분하기(한 사람당 5-6개 정도)

사전을 활용해 본인이 할당받은 단어 뜻 보고 그림 그리게 or 이미지 찾아서 붙이기 하기

(밴드에 ppt 올려주고 내려받아
서 이미지 첨부한 뒤 다시 재업    로드 하기)

자신이 할당받은 단어에서 가장 마음에 드는 단어 1개 예문 찾아다 쓰기 or 직접 만들기(패들렛)

골든벨처럼 단어 뜻 맞추기

예문 취합하기. 동사는 예문을 가지고 반드시 3인칭 단수형과 과거형으로 바꾸는 연습하기.

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40 신은영(성심여중)

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40 신은영(성심여중)

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1. 대상 학년: 3학년

2. 단원과 주제: 2단원. Food for the Heart

3. 자료  영역: 읽기

4. 유형: 원격수업(Liveworksheet, 구글프레젠테이션)

5. 내용: 본문 내용 재구성

1) Liveworksheet으로 본문 글 소개
2) 본문의 3가지 comfort food 사연

중 한 가지를 골라 본문 내용을 바탕으로 대화문을 만들어보기(구글 프레젠테이션 템플렛)

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34 박현아(신원중) 영어

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34 박현아(신원중) 영어

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1.대상학년: 중2
2. 단원주제: 1단원, 효과적인 의사소통
3. 자료영역: 문법
4. 유형: ppt, 학습지
5. 내용: 명령문, and/or ~ 문법을 발견학습을 통하여 학습
6. 수업 진행 단계
1) 다양한 예시 제공 (단어 그림 힌트)
2) 단계별로 힌트 주며 학생들이 스스로 도출하도록 스캐폴딩
3) 학생들 스스로 규칙 도출
4) 다 함께 확인
5) 문법 이용한 게임활동
- 주어진 그림에 등장하는 각 인물에게 충고하는 문장 3개 쓰기
6) wrap up

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65 이혜경(서울도시과기고)

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65 이혜경(서울도시과기고)

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잼보드 처음 작성해봐서 이렇게 하는게 맞는지...

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18김태은(염광고)영어

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18김태은(염광고)영어

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수업 자료 제작 계획서

대상 학년: 고등학교 3학년

1. 단원과 주제: 보카파워 고교필수어휘 2500

2. 자료  영역: 읽기, 문법, 어휘

3. 유형: 학습지, ppt, 원격도구(잼보드, 구글 설문조사, 퀴즈, 등)

4. 내용: Unit 25 ~ Unit 30

5. 수업 전 활동으로 구글 문서 설문조사 양식을 이용하여 수업시간에 배우게 될 단어를 보여주고 이미 알고 있는 단어에 체크 표시 하게 한다.  https://forms.gle/g3CqZW18WmZ4ay7g7

6. 수업 중 집중해서 볼 문법인 ‘분사와 분사구문’을 잼보드를 통해서 설명하고 오늘 같이 공부하는 본문 속에 해당 문법이 적용된 문장을 미리 공부한다. https://url.kr/53if1w

7. PPT로 본문 내용과 단어를 같이 공부한다. (EBSi 교사지원센터 제공 ppt 이용) http://teacher.ebsi.co.kr

8. 공부한 후 수업 끝나기 전에 퀴즈렛 카드맞추기 게임으로 바로 복습한다.

9. 일주일에 한번 수업이라 매일 복습을 하고 있는지 미션 밴드를 통해 확인한다.

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21 김현진 (을지중) 영어

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21 김현진 (을지중) 영어

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수업 자료 제작 계획서

1. 대상 학년: 중학교 3학년

2. 단원과 주제: Lesson 2. Food for the Heart

3. 자료  영역: 읽기, 어휘

4. 유형: 학습지, ppt, 동영상, 원격도구(google slides, 파파고, 구글 번역기)

5. 내용: Lesson 2에 나오는 orange madeleines recipe를 참고하여 자신이 좋아하는 음식 관련 recipe를 한국어로 찾고 구글번역기/파파고를 사용해서 번역기로 돌린 다음 문장을 쓴다. 그리고 나서 관련된 그림을 그리거나 사진을 찾아서 올린다.

https://docs.google.com/presentation/d/18J0xJ5rNoi_e5FdIKqd3WA18zLx7DpyNg5SCdLW1emg/edit#slide=id.p

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[2차시] 본문의 중요 표현 익히기(구글 슬라이드) : 각 슬라이드마다 중요 표현에 대한 설명 하나씩 써주기(교사가 미리) - 아이들에게 슬라이드 하나씩 나눠 맡게 한 다음, 설명에 해당하는 표현을 본문에서 찾아서 쓰도록 하기 - expert group(같은 설명 맡은 친구들끼리) 같이 연구하기 - 전체 친구들에게 설명하기

[3차시] 글의 형식 새롭게 바꿔 써 보기(잼보드, 마인드맵 형식으로) : 동그라미 두 개(부채, 윷놀이) 넣어 놓고, 책의 내용을 참고하여 마인드맵 그리기

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수업 자료 제작 계획서

1. 대상 학년: 2학년

2. 단원과 주제: 2. Close to you

3. 자료  영역: 문법(5형식 ask,want, tell/목적어/ to부정사)

4. 유형: 학습지, ppt, 동영상, 원격도구(잼보드, 등)

내용
1. 학생들과 실생활과 관련된 질문을 통해 문장 예문 제시하기

2. 예문을 보고 규칙 발견하게 하기- 색깔펜 이용해서 주어 동사 목적어 목적보어 표시하기
3. 잼보드 활용 문장 만들기 연습(짝활동)

4. 학습지 풀고 정답 맞추기

5. 핵심 표현 이용해서 빙고(모둠활동)

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두산(이) 2학년 2과 문장만들기 연습-ask/want/tell(2-1,2반) - Google Jamboard

# data[].attributes.attachment_link.description
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수업 자료 제작 계획서

1. 대상 학년: 1

2. 단원과 주제: Lesson 2. Have Fun at School  / 즐거운 학교 생활 (위치 묻고 말하기 - 의문문 / 행동 묘사하기 - 현재진행형)

3. 자료  영역: 말하기, 읽기, 문법, 어휘

4. 유형: 학습지, 원격도구(flipgrid,  잼보드,  Kahoot등)

5. 내용:  어휘 - 학급 단어장: 그림 단어장으로 단어 의미 파악 후 우리반만의 단어장 만들기

말하기 과제 - flipgrid에 그림과 의문문 만들어 올리기 / 친구들이 만든 의문문에 답 최소 2개 이상하기

문법 - 발견학습: 교과서 예문들 공통점 찾기 / 잼보드에서 의문문 순서 맞춰보기

읽기 - 학급 단어장에서 배운 단어 표시해두기/ After reading 활동: Kahoot 퀴즈 만들기

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50 윤지영(번동중)수업 자료

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50 윤지영(번동중)
수업 자료 제작 계획서
1.대상 학년: 1학년
2.단원과 주제: 캠핑문화 ‘SMORE’만들기 & 팔찌만들기
3.자료  영역:  어휘, 문화체험
4.유형: 학습지, ppt, 동영상, 원격도구(퀴즈앤), 실습
5.내용:

퀴즈앤
학생들에게 영어퀴즈로 수업 시작을 알리며 호기심 유발
PPT
퀴즈내용을 같이 풀고 설명

실습하기1
youtube 동영상을 활용하여 만드는 방법 공유를 한 뒤, 나누어준 과자와 마시멜로우를 활용하여 직접 스모어를 만들어 보기

실습하기2
youtube 동영상을 활용하여 매듭짖는 방법을 공유한 뒤, 나누어준 재료를 가지고 직접 파라코드 팔찌를 만들어 보기
잼보드
피드백(수업을 통해 느낀점 쓰기)

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수업 자료 제작 계획서

대상 학년: 중학교 1학년

1. 단원과 주제: Lesson 2. Discover Your Culture

2. 자료  영역: Read On

3. 유형: 학습지, 구글 슬라이드

4. 내용

[1차시] 본문의 내용 파악하기(구글 슬라이드) : 우리나라 문화 소개 영상 보여주기(이날치 - 범내려온다) - CCQ 학습지(Easy version)를 나눠 맡아서 풀기 - expert group 에서 같이 답 나누기 - home group 에서 답 알려주면서 각자 학습지 완성하기

[범내려온다 영상] https://youtu.be/B_X7n0AaLqA

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04강혜영(대진고)영어

# data[].attributes.subject
04강혜영(대진고)영어

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수업 자료 제작 계획서

1. 대상 학년: 1학년

2. 단원과 주제: Unit3 (Together We Make a Family)

3. 자료  영역: 읽기, 쓰기

4. 유형:  아이캔노트, Nearpod, Padlet, Jamboard,  클래스카드 어휘퀴즈배틀, MyFreeBingoCards, 구글 Survey

5. 내용:  1차시- 1) Warming up:  Google Survey를 통한 digital gap 이해/ 2) Reading activity:  단락매칭 활동( 현장수업시 활동지, 온라인 수업시 flipgrid 이용)을 통해 전체 흐름 및 내용이해, 요지 파악 3) filling in the blank (Nearpod)를 통해 Review

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수업 자료 제작 계획서

1. 대상 학년: 3학년

2. 단원과 주제: Lesson 2 Go Green

3. 자료  영역: 문법, 본문

4. 유형: 학습지, 원격도구(flipgrid, liveworksheets)

5. 내용:
- 문법: 게임 활용
1) target expressions가 다수 들어간 이야기를 뽑은 후 직소 퍼즐로 제작함.
2) 학생들은 조별로 퍼즐을 다 맞춘 뒤, target expressions가 사용된 곳의 빈칸을 채움
3) 각자 역할을 맡아 mini roleplay 진행
4) 이 후 target expressions을 본인이 직접 사용하여 글쓰기를 진행함. 글을 제출한 후 teacher feedback을 제공하여 다시 수정의 기회를 가짐)
- 본문: 학습지 활용
1) 기존의 본문 학습지는 문장의 순서만 맞추는 것이었다. 이번에는 찬찬이들의 성취감과 학습을 위해 본문 해석과 문장을 매칭하는 것까지 추가하였다. **찬찬이들은 여기까지만 하고, 더 시간의 여유가 있는 학생들은 '본인 만의 comprehension check questions 만들기'를 진행함
2) 학습지를 통해 각 문장의 해석 매칭, 문장 순서 맞추기, 간단한 본문 이해 질문 답하기를 수행함(원격수업-teachermade) https://app.teachermade.com/begin/3b5f69fc-4bcb-41d7-9463-e5ed9612c483
3) 이후 교사가 간단한 구문 설명 및 본문의 전체적인 조직도? organization 설명
4) 마지막으로 책을 보고 답할 수 있는 서답형 comprehension check questions 답하기 (teachermade 활용)  https://app.teachermade.com/begin/92f29c7c-fe26-4877-9f0a-e20d04aaa36f

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수업 자료 제작 계획서

1. 대상 학년: 중학교 1학년

2. 단원과 주제: Lesson 2 Let’s Have Fun Together

3. 자료 영역: 어휘

4. 유형: 블랜디드 수업

5. 원격도구: 구글 문서, 공유 프리젠테이션, 클래스카드

6. 내용: 어휘활동 (2~3차시)
- individual work: 단어 학습지 작성하기(예문보고 뜻 맞추기), 본인 선택 레벨 [하: 예문해석, 볼드 / 상: 예문해석]
- pair/group work: 학습지 답안 맞추기(교사 답안지 제공) + 새로배운 영단어 3번씩 손글씨로 쓰기(may be optional, but with 짝은 보상!)
- pair work: 공유 구글 프리젠테이션 학급 단어장 만들기 (단어에 맞는 그림 찾기 or 그리기 / (상) 예문적기)
- group quiz: (친구가 그린) 그림 보고 단어 맞추기 / 5 set씩 배우고 30초 후 한꺼번에 외워 말하기
- classcard 활용해서 복습하기 / 매칭 or 크래쉬게임 기록 캡처하기
- optional : 기록 높은 친구들, 교실 컴퓨터로 친구들 앞에서 직접해보기

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1. 대상 학년:  3학년 개별화수업(방과후 수업)

2. 단원과 주제: Lesson 2. Wonderful Nature

3. 자료  영역: 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 어휘

4. 유형: 학습지, 동영상, 원격도구(밴드, 잼보드, ebs-english 등)

5. 내용:  미션밴드에 사진과 음성파일 올리기

1. (어휘, 말하기)-픽셔너리, 사진과 함께 미션밴드에 단어 읽은 음성파일과 함께 올리기

2. (듣기, 말하기)-ebs-english 재미있는 영어동화 -스스로 동화를 들으며 그린 그림이나, 동화 화면을 하나 찍고, 한 문장 따라 읽고 미션밴드에 올리기

3. (읽기) 본문을 함께 읽으며 못 읽거나 뜻을 모르는 각 단어의 뜻, 발음함께 하면 학습지에 적게하기

4. (게임-읽기) 젠가 또는 잼보드에 단어나, 문장을 써서 배열시켜보기

5. (쓰기) 여행가보고 싶은 장소에 대한 정보(사진, 활동 등)를 찾아보고, 교과서에 나온 표현에 단어만 바꿔 여행계획 세우기

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밴드는 그룹 멤버와 함께 하는 공간입니다. 동호회, 스터디, 주제별 모임을 밴드로 시작하세요.

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2. 명령문어순

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1. 대상 학년: 1학년

2. 단원과 주제: Lesson.4 Stories From Our History

3. 자료  영역: 문법 (be동사, 일반동사의 과거형)

4. 유형: 학습지, 클래스카드, ppt, 잼보드, 보드게임

5. 내용

-어법

일반동사 현재형 복습 및 과거형의 의미 간단하게 파악하기

각 모둠별로 다양한 동사의 과거형을 제시해주고 같은 종류 끼리 같은 색으로 분류하기

모둠별로 정리한 결과물을 보면서 규칙 정리하기

그래머 망고(불규칙 동사 게임)을 통해서 복습

https://jamboard.google.com/d/1r3vsE77mMRXVT74Qv3nFsPBOUo48ybMZLI1bDhUoF7w/edit?usp=sharing

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1. 대상: 중학교 1학년 찬찬이
2. 주제: 알파벳, 파닉스
3. 유형: 학습지
4. 내용:
- 꾸꾸 알파벳 익히기 학습지
- 배이스캠프 루루라라 파닉스 퀴즈
https://www.plasedu.org/plas/web/page.php?pcode=57&ca_code=70
- 사이트 워드 게임 (듣기)
- 31게임 / 폭탄게임 (읽기)
https://drive.google.com/file/d/1jIzF9Ug8D7RG2swoKFiGrVdvcAbTZxpB/view?usp=sharing

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1. 대상 학년: 중학교 2학년

2. 단원과 주제: 2과 본문 [Prepare for the Shake]

3. 자료  영역: 읽기

4. 유형: 학습지, ppt, 클래스캠

5. 내용:

1) 원격수업을 통해 새로 배운 본문 단어를 2~3개 골라 그림으로 표현

-> 클래스캠 활용하여 퀴즈 형식으로 진행

2)  수준별로 4개의 조 구성 -> 찬찬이 2개 조, 비찬찬이 2개 조
찬찬이 조: 영어문장과 한글문장 매칭 > 각 조원이 본문 내용을 한 장면씩 그려 4컷 만화 만들기
비찬찬이 조: 본문 내용의 T/F 퀴즈 풀고 F는 T문장으로 고치기 > 새로운 문제 3~4개 만들어보기

3) 찬찬이 조는 만화 발표, 비찬찬이 조는 Quiz 진행하여 복습하고 마무리

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70정유정(대림중) 수업 자료

# data[].attributes.headline
12 김미란(도곡중) 영어

# data[].attributes.subject
12 김미란(도곡중) 영어

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수업자료 제작 계획서

1. 대상 학년: 중학교 1학년

2. 단원과 주제: 자유학기 주제선택 < 영화 wonder로 영어배우기>

3. 자료 영역: 문장 이해

4. 유형: 학습지

5. 내용: 영어문장과 우리말 뜻을 매칭하기

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1. 대상 학년: 1학년

2. 단원과 주제: Lesson.4 Stories From Our History

3. 자료  영역: 어휘

4. 유형: 학습지, 클래스카드, ppt, 잼보드

5. 내용

-어휘

우리말 해석 / be동사 및 일반 동사를 활용한 문장에 빈칸 만들고 ‘별’모양 빈칸 뚫기

‘별’에 들어갈 우리말 및 영어 단어 추측해서 빈칸 채우기

모둠별로 클래스카드에 접속하여 답 맞춘 후, 단어와 뜻 발음 공부하기 (퀴즈 타임으로 돌아가며 확인한다고 협박, 스펠링 써보기, 발음 크게 읽기 등)단어 12개를 골라 한 사람당 3개씩 문제 만들기 (온라인 수업일 때는 잼보드 활용)

다음 시간 시작 후 모둠 별로 문제 풀기 - 채점해서 돌려주기 - 가장 인상깊었던 문제 선정 후 발표

https://jamboard.google.com/d/1d7GblEAMm4-tOuOEZpVOaYGb8G-Y1y1UxcY5vmwtcr8/edit?usp=sharing

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중1 4과 단어학습지(학생용)

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51 이가영 (정원여중)

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51 이가영 (정원여중)

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수업자료 제작 계획서

1. 대상 학년: 2학년

2. 단원과 주제: 3. The Music Goes on

3. 자료  영역: 쓰기, 문법, 어휘

4. 유형: 학습지, 원격도구(잼보드)

5. 내용:  수동태 구문에 집중, 서술형 평가 연습

* 특이 상황
- 이전 차시에 문법 핵심내용은 강의식으로 함께 정리, level 1 학습지 완성 => 아래 활동은 복습 및 적용을 위해 진행할 예정임.
- 서술형 100%로 지필평가를 치루기 때문에 영어문장 구조를 제대로 이해하고 쓸 수 있는 연습이 필요함.

*활동순서:

1. 학습지 문장을 대상으로 문장성분(주어, 동사, 목적어) 색깔별로 표시하기 & 문장이 나타내는 뜻 그림으로 그려보기

2. 뜻 strip 보고, 문장성분 단어카드 배열하기
3. 수동태로 문장구조 바꾸면서 색깔카드에 없는 요소 추가, 노트에 붙이기

3. 그룹으로 섞어서 그림카드만 보고 영어문장 써보기

+ 기본세팅은 수동태 구문 만들기 이지만, 수준이 높은 학생들은 if 조건절 문장 만들기도 하도록 선택옵션 제공

중 2/ 동아(이) / 3과 문법: 수동태, 조건부사절 if 구문

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1. 대상 학년: 체육을 매우 좋아하고, 영단어를 읽을수 없는 중학교 3학년 남학생 5명

2. 단원과 주제: 파닉스

3. 자료  영역: 파닉스, 어휘

4. 내용: 교과서에 나온 단어(1,2과부터 시작/ 가장 기초 단어부터해서 반복되는 자음, 모음위주로 배우기) 서울시교육청 playground ppt / 보드게임(word swat) / 인원수-1개의 의자 놔두고 위에 단어 두고 읽으면서 앉기(움직이며 할 수 있는 활동 위주로) - 영단어를 잘 읽지를 못하는 5명의 건장한 중3남학생으로 구성되어 있어 몸을 움직일 수 있는(체육을 모두다 좋아한다고 함) 활동으로 해야할 듯함,,,,
-what's in the box? (EBS English 파닉스 game에서 아이디어를 얻음)
-telestration 보드게임 (캐치마인드 같은 보드게임) - 배운 단어를 그림을 그리며 단어 외우기