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En mi experiencia como profesional de la educación, puedo decir que tuve la fortuna de vivir el proceso de la sociedad de la información (web 1.0) y esto viviendo en lo la sociedad del conocimiento (web 2.0).

Considero que las TIC en la educación son un elemento innovador y transformador de las prácticas educativas que conduce necesaria e inevitablemente a su modernización y mejora.

Pero para lograr eso necesitamos guiar, y orientar ese proceso para potenciar su transformación y mejorar la educación.

Puedo decir que el aprendizaje a lo largo de la vida se manifiesta con la experiencia que se comparte entre los diferentes actores y como cada uno de ellos busca mejorar de forma personal y profesional. Al incorporar en su vida, el trabajo, la escuela las TIC, permitiendoles continuar construyendo su aprendizaje.

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Hablar de la sociedad del conocimiento es hablar de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), aprendizaje a lo largo de la vida, educación digital, entre otros términos.

Cada uno de los elementos esta ligado a la sociedad del conocimiento, principalmente las TIC que forman parte de un paradigma tecnológico que modifica las prácticas sociales y educativas; las TIC generan nuevas herramientas, escenarios y finalidades educativas.

A través de la educación digital se busca cerrar la brecha digital, es decir, brindar el acceso tecnológico a todos lo individuos eso implica generar una educacion inclusiva donde todos participen y formen parte de esta transformacion educativa.

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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte - Canal Educación

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Aprende a lo largo de la vida - (Subtitulado para sordos)

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Uploaded by Ministerio de Educación, Cultura y Deporte - Canal Educación on 2015-02-24.

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Es un proceso se inicia desde el momento mismo que nacemos y finaliza con nuestro deceso.

El aprendizaje es un proceso continuo donde el humano adquiere, genera y construye de manera formal e informal su aprendizaje, permitiendoles desarrollar sus capacidades, conocimientos, habilidades, aptitudes.

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La enseñanza a distancia es un modelo pedagógico basado en la incorporacion de las TIC, en el proceso enseñanza-aprendizaje, donde se rompe la barrera espacio-tiempo.

También la comunicación entre los participantes (maestro-alumno) es bidireccional, separando físicamente a los estudiantes y generando un aprendizaje autónomo.

Las características de la educación a distancia son:

•Separación profesor-alumno.

• Utilización de medios técnico para facilitar el aprendizaje.

•Organización de apoyo-tutoría.

• Potencian el aprendizaje independiente y flexible del alumno.

• El docente guía, motivar, facilitar y evalua el aprendizaje del alumno.

La educación a distancia abre el camino hacia la educación digital con el uso de las TICs.

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Aprovecha las potencialidades de las TICs para la enseñanza y el aprendizaje, eliminando barreras de espacio y tiempo, además de disminuir la brecha digital.

Las comunidades virtuales cuyos integrantes no son individuos, sino grupos de individuos o instituciones que están organizados y funcionan como una comunidad de aprendizaje.

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Las aportaciones del contructivismo en la educación digital son:

-Los aprendices son los protagonistas de su propio aprendizaje.

-El aprendizaje se convierte en un proceso intrínsecamente social que se apoya en las relaciones interpersonales.

-El conocimiento se genera y se comparte a través de diferentes recursos tecnológicos (celular, foros, chats, webquests, etc.

-La construcción de la identidad individual y de socialización y en culturación son complementarios e interdependientes.

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Coll, César y Carlos Monereo (2008) Psicología de la educación virtual, Madrid, Ed. Morata ( Capítulo I, pp.19-53).
Coll, César (2001) Las comunidades de aprendizaje y el futuro de la educación, conferencia.
Gadamer, Hans (2000) La educación es educarse. Barcelona, Editorial Paidos Asterisco.

Larrosa, Jorge (2007) La experiencia y sus lenguajes, Conferencia, bajada de internet en 2007.

OEA. (2006). Sociedad del Conocimiento. 11 de Abril de 2015, de OEA Sitio web: http://www.oas.org/es/temas/sociedad_conocimiento.

Unesco. (2002). La sociedad del conocimiento. Revista internacional de ciencias sociales, 171, 225.

Claudia Marisa Pagano. (2008). Los tutores en la educación a distancia. Un aporte teórico. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 4 N°2, 11.

Puntomov.( 2001, Mayo 08).Sociedad del Conocimiento (versión original) [Archivo de Video]. Obtenido de https://youtu.be/McBhr6ZUHtc

Asociación eNicaragua. (2008, Abril 04).Sociedad de la Información CEPAL[Archivo de Video]. Obtenido de https://youtu.be/SBqsMoAkKa8

La Prevo Tecnica Uno. (2013, Enero 07). Un día hecho de cristal Parte 1 [Archivo de Video]. Obtenido de https://youtu.be/FS4sDlDIr4Q

Ministro de Educación, Cultura y Deporte-Canal de Educación. (2015, Febrero 24). Aprende a lo largo de la vida - (Subtitulado para sordos) [Archivo de Video]. Obtenido de https://youtu.be/er47cnbI72w

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Aprendizaje a lo largo de la
vida y la educación digital 

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Aprendizaje a lo largo de la
vida y la educación digital 

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Educación digital, Inclusión y Aprendizaje a lo largo de la vida, en el
marco de la sociedad del conocimiento.

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Educación digital, Inclusión y Aprendizaje a lo largo de la vida, en el
marco de la sociedad del conocimiento.

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                     Educación a Distancia

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                     Educación a Distancia

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La educación en la sociedad del conocimiento

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La educación en la sociedad del conocimiento

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Como sabemos la educación es un proceso compartido entre escuela y la sociedad en donde todos participan en un amplio abanico de escenarios y prácticas sociales de carácter educativo.
Actualmente la educación integra aspectos en los escenarios sociales, económicos, políticos y culturales marcados por el fenómeno de la globalización, la omnipresencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y el tránsito de una economía industrial a una economía basada en el conocimiento. (Coll , 2008)

El reto será pasar de "cómo pasar la información al conocimiento, que implica información interiorizada y adecuadamente integrada en las estructuras cognitivas del sujeto"(Adeli, 1997).

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Se relaciona con la creación, uso, distribución y manejo de la información que están presentes en diferentes en ámbitos educativos, sociales, económicos, políticos, etc., y tiene como principal medio la computadora y las Telecomunicaciones.

La información actualmente se esta acumulando a una velocidad mucho mayor que el conocimiento y que la transformación de la información en conocimiento se está quedando atrás. (UNESCO, 2002).

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Es la interacción entre diferentes agentes educativos, sociales, económicos, políticos, etc., que trabajan en colaboración para tener éxito frente a los cambios globales.

Para la OEA la sociedad del conocimiento es " la sociedad que está bien educada, y que se basa en el conocimiento de sus ciudadanos para impulsar la innovación, el espíritu empresarial y el dinamismo de su economía.

La sociedad del conocimiento:

-Tiene como base la innovación tecnológica.

-Se genera el conocimiento

-Se procesa la información.

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Forma parte de la sociedad para lograr la transformación de la sociedad, empezando desde es alumno como un sujeto individualizado, pero como componente integral y activo que esta en constante compromiso con la sociedad a la que pertenece y el desarrollo de la misma. (Larrosa,2007).

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Sociedad del Conocimiento  |  versión original Grupos CREA

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Retomando a Hans Gadamer (2000) donde nos menciona que “la auténtica educación es un resultado de la voluntad de autoeducarse conforme a los elevados ideales de la cultura, ajeno a las competencias y habilidades”, es decir, la educación recae sobre el propio ser humano quien guía su proceso.