# data[].attributes.body
Dokończ lekcję 3 z rozdziału 5, zadania 7 i 8 zrób w zeszycie. Zrób tę lekcję do końca w zeszycie ćwiczeń. W piątek spotkamy się online na Zoom, link do spotkań:

Topic: j. niemiecki klasa 1a
Time: May 8, 2020 10:00 AM Warsaw
Join Zoom Meeting
https://us04web.zoom.us/j/71178722619?pwd=aU5mZFVrM0Y2SHdCbFdWaFVJbkkrQT09
Meeting ID: 711 7872 2619
Password: 6sU9Cx

Topic: j.niemiecki klasa 1c
Time: May 8, 2020 10:30 AM Warsaw
Join Zoom Meeting
https://us04web.zoom.us/j/72775598120?pwd=VzhrZ1RwVFdoYXhQcW1wK3hNZmtkdz09
Meeting ID: 727 7559 8120
Password: 1uG97X

Topic: j.niemiecki klasa 1e
Time: May 8, 2020 12:30 PM Warsaw
Join Zoom Meeting
https://us04web.zoom.us/j/75070830611?pwd=NnBHazNEMjR4cnJ0REhrSXFNM2hLQT09
Meeting ID: 750 7083 0611
Password: 2UG6W0

Topic: j.niemiecki klasa 1d
Time: May 8, 2020 01:00 PM Warsaw
Join Zoom Meeting
https://us04web.zoom.us/j/78011604753?pwd=WjJhb2Y5NllSMXNBdnlUb2trUzl1UT09
Meeting ID: 780 1160 4753
Password: 1Yphfn

# data[].attributes.body
wtorek 5.05
piątek 8.05

# data[].attributes.body
Utrwalisz sobie sposób określania czasu i nazwy typowych czynności.

# data[].attributes.headline
Pograj w dopasowania - poznasz i utrwalisz znaczenia czasowników z nazwami codziennych czynności:

# data[].attributes.subject
Pograj w dopasowania - poznasz i utrwalisz znaczenia czasowników z nazwami codziennych czynności:

# data[].attributes.attachment_link.description
Dopasuje do obrazka odpowiedni czasownik

# data[].attributes.body
Stwórz padlet w języku niemieckim opisujący twój dzień.
Możesz zamieścić na nim  zdjęcia (własne lub pobrane z internetu), obrazki, filmiki, możesz nagrać swój głos i umieścić go przy zdjęciu.
Pamiętaj, że to, co zamieścisz nie musi być  prawdą;  może być to wytwór twojej wyobraźni i kreatywności. Dopuszczalna byłaby też wersja prezentacji w PowerPoint wszyscy, którzy się zalogowali w szkolnym MS Office mają do niego dostęp. Ale proszę potraktować to, jako zadanie
wagi 3 - jego brak będzie oznaczał ocenę niedostateczną.
Jeśli macie jakieś pytania, proszę o przygotowanie ich na spotkanie piątkowe na zoom
Gotowy padlet lub prezentację udostępnij mi wysyłając link na grupie w Microsoft Teams lub na e-mail: mwalickaklimiuk@gmail.com do wtorku 12 maja.

# data[].attributes.headline
Jakie czynności wykonujesz zwykle? O jakiej porze?

# data[].attributes.subject
Jakie czynności wykonujesz zwykle? O jakiej porze?

# data[].attributes.body
Obejrzyj materiał, wykorzystaj zwroty użyte w filmie do opisania swojego dnia. :

# data[].attributes.headline
Co to jest padlet? Jak go zrobić? To proste!

# data[].attributes.subject
Co to jest padlet? Jak go zrobić? To proste!

# data[].attributes.body
Może już znasz to narzędzie, jeśli nie - obejrzyj filmik.

# data[].attributes.attachment_link.title
Wirtualna tablica korkowa, czyli jak zebrać linki i obrazki w jednym miejscu?

# data[].attributes.body
Brakuje ci słownictwa? Tu masz zestaw wszelkich możliwych zwrotów, za pomocą których możesz opisać codzienne czynności

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Tagesablauf auf Deutsch
Sprich über deinen Tagesablauf auf Deutsch: Was machst du an einem normalen Tag? Um wie viel Uhr stehst du auf? Wann gehst du aus dem Haus? Von wann bis wann arbeitest du? Wann kommst du wieder nach Hause? Was machst du am Nachmittag? Um wie viel Uhr gehst du ins Bett? Im achten Teil unserer Reihe Deutsch lernen A1 nach Themen lernt ihr, wie ihr die wichtigsten Informationen über einen normalen Tag in eurem Leben gebt.
Sprachniveau Deutsch A1
Lest alle Sätze! Versteht ihr alle Sätze? Das ist sehr gut. Sucht und kombiniert die für euch wichtigen Sätze. Ihr müsst nur die Sätze sagen und schreiben können, die ihr für eure persönlichen Informationen braucht.

Aus den Beispielsätzen könnt ihr eigene Texte bauen. Die Fragen und Dialogkarten helfen euch bei einem Gespräch auf Deutsch. Zum Üben seht ihr ein Lernvideo und ihr könnt Online-Übungen machen.

E-Book (PDF): Deutsch lernen A1 nach Themen

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Thema 08/20: Tagesablauf

Hier lernt ihr die wichtigsten Sätze, um über einen normalen Tag in eurem Leben zu sprechen

A: Informationen zum Tagesablauf geben

Ein normaler Tag in meinem Leben

An einem normalen Tag klingelt mein Wecker um halb sieben.
Mein Wecker klingelt (schon) um halb sechs.
Ich wache um 6 Uhr auf, weil mein Wecker klingelt.
Ich stehe normalerweise um Viertel vor sieben auf.
Normalerweise stehe ich um halb acht auf.
In der Woche muss ich immer sehr früh aufstehen.
Ich kann leider nur am Wochenende ausschlafen.
Nach dem Aufstehen gehe ich zuerst auf die Toilette/ins Bad.
Danach dusche ich.
Dann wecke ich meinen Sohn/meine Tochter/meine Kinder.
Ich bereite das Frühstück für mich und meine Familie/meine Kinder vor.
Ich mache das Frühstück und frühstücke dann allein.
Ich mache/koche Kaffee für mich und meinen Mann/meinen Partner/meinen Freund/meine Frau/meine Partnerin/meine Freundin.
Von sieben Uhr bis zwanzig nach sieben frühstücke ich mit meinem Freund/meinem Mann/meinem Sohn/meiner Freundin/meiner Frau/meiner Tochter/meiner Familie/meinen Kindern/meinen Eltern.
Ich frühstücke ein Brötchen mit Käse, Schinken oder Marmelade.
Zum Frühstück esse ich ein Brot mit Wurst oder Käse und trinke einen Tee/einen Kaffee.
Manchmal trinke ich morgens auch (ein Glas) Orangensaft.
Ich esse Müsli und trinke ein Glas Milch/eine Tasse Kakao zum Frühstück.
Beim Frühstücken höre ich Musik/Radio.
Nach dem Frühstück putze ich mir die Zähne.
Nach dem Zähneputzen/Danach ziehe ich mich an.
Um halb acht/Dann gehe ich aus dem Haus.
Ich fahre mit dem Auto zur Arbeit.
Ich gehe zu Fuß zur Schule.
Ich gehe zur Bushaltestelle/Straßenbahnhaltestelle/U-Bahn-Station und nehme um fünf vor acht den Bus/die Straßenbahn/die U-Bahn.
Ich fahre mit dem Zug/dem Bus/dem Fahrrad/der Straßenbahn/der U-Bahn zur Uni.
Ich bringe meinen Sohn/meine Tochter/mein Kind/meine Kinder zur Schule und fahre dann zur Arbeit.
Um acht Uhr muss ich auf der Arbeit/im Büro/an der Uni/in der Uni/in der Schule sein.
Ich arbeite von acht Uhr bis 16 Uhr.
Um 13 Uhr habe/mache ich eine Mittagspause und ich esse mit meinen Arbeitskollegen zu Mittag. Die Pause dauert eine halbe Stunde.
Am Vormittag bleibe ich zu Hause und mache die Hausarbeit: Ich putze, mache sauber und wasche die Wäsche. Danach koche ich das Mittagessen für mich und meinen Mann/meine Frau/meine Familie/meine Kinder.
Um 13 Uhr hole ich meinen Sohn/meine Tochter/mein Kind/meine Kinder an/von der Schule ab und wir fahren zusammen nach Hause.
Um halb zwei kommen meine Kinder von der Schule nach Hause.
Dann essen wir (zusammen) zu Mittag.
Ich esse mit meinem Mann/Vater/Sohn/Freund zu Mittag.
Ich esse mit meiner Frau/Mutter/Tochter/Freundin/Familie zu Mittag.
Ich esse mit meinen Kindern/Eltern zu Mittag.
Mittags esse ich in der Mensa/Kantine.
Ich habe von 8 bis 13 Uhr Schule/Unterricht.
Mein Unterricht endet um zwei Uhr nachmittags.
Nach dem Unterricht/Nach der Schule gehe/fahre ich nach Hause.
Zu Hause/Dort esse ich mit meinen Eltern und Geschwistern zu Mittag.
Nach dem Mittagessen mache ich einen Mittagsschlaf/eine Pause.
Nach dem Mittagessen mache ich meine Hausaufgaben und danach treffe ich einen Freund/eine Freundin/meine Freunde/meine Freundinnen.
Am Nachmittag treffe ich mich mit einem Freund/einer Freundin/ Freunden/meinen Freunden.
Gegen sechs Uhr abends kommt mein Mann/meine Frau von der Arbeit nach Hause.
Um vier Uhr nachmittags bin ich mit meiner Arbeit fertig. Dann gehe/fahre ich nach Hause.
Nach der Arbeit gehe ich oft einkaufen.
Am Nachmittag gehe ich in den Supermarkt und kaufe ein.
Zweimal pro Woche gehe ich nach der Arbeit ins Fitnessstudio.
Zu Hause ziehe ich mich zuerst um.
Danach lese ich meine E-Mails. Ich surfe ungefähr eine Stunde im Internet.
Ich spiele auch oft am Computer.
Ich spiele (fast) jeden Tag Spiele auf der Playstation/ auf der Nintendo Switch/am Computer.
Nachmittags spiele ich meistens/oft/manchmal Computerspiele.
Dann mache ich die Hausarbeit.
Danach räume ich (die Wohnung/mein Zimmer) auf.
Ich spüle das Geschirr.
Ich wasche ab, putze die Wohnung und wasche die Wäsche.
Nach dem Aufräumen sehe ich fern.
Nachmittags mache ich fast immer einen Spaziergang.
Ich gehe fast jeden Nachmittag spazieren.
Ich treibe jeden Nachmittag/jeden Tag/jeden Abend Sport.
Ich gehe joggen. Ich spiele mit (meinen) Freunden Fußball.
Am Nachmittag trinke ich (einen) Kaffee und manchmal esse ich auch ein Stück Kuchen.
Um sieben Uhr abends bereite ich das Abendessen vor und dann esse ich mit meiner Familie zu Abend.
Nach dem Abendessen lese ich die Nachrichten im Internet.
Um acht Uhr abends sehe ich normalerweise die Nachrichten im Fernsehen.
Am Abend lese ich gern/oft ein Buch.
Ich telefoniere jeden Abend mit meiner Mutter/meinem Vater/meinen Eltern.
Abends rufe ich oft einen Freund/eine Freundin an. Manchmal sprechen/telefonieren wir eine halbe oder eine ganze Stunde. Wir telefonieren lange.
Zweimal pro Woche gehe ich abends zum/in den Sprachkurs.
Vor/Nach dem Sprachkurs mache ich meine Hausaufgaben und lerne ein bisschen Deutsch.
Mein Deutschkurs beginnt um 19 Uhr und endet um 21 Uhr.
Ich besuche einen Sprachkurs. Der Sprachkurs dauert zwei Stunden.
Abends sehe ich gern einen Film oder eine Serie im Fernsehen.
Vor dem Schlafengehen sehe ich immer/meistens/oft/manchmal noch ein bisschen fern.
Danach putze ich mir die Zähne, ziehe mir den Schlafanzug an und um halb elf gehe ich schlafen.
Normalerweise gehe ich um elf Uhr ins Bett.
Im Bett lese ich noch ein bisschen und dann schlafe ich ein.
Am Wochenende muss ich nicht arbeiten.
Am Samstag und Sonntag habe ich frei und kann ausschlafen.
Am Wochenende kann ich länger schlafen, weil ich nicht arbeiten muss.

B: Um Informationen bitten

Tagesablauf

Wie ist ein normaler Tag in deinem/eurem/Ihrem Leben?
Was machst du/macht ihr/machen Sie an einem normalen Tag?
Um wie viel Uhr klingelt normalerweise dein/euer/Ihr Wecker?
Um wie viel Uhr stehst du/steht ihr/stehen Sie auf?
Was frühstückst du/frühstückt ihr/frühstücken Sie?
Wie kommst du/kommt ihr/kommen Sie zur Schule/zur Arbeit/zur Uni?
Fährst du/Fahrt ihr/Fahren Sie mit dem Auto/dem Bus/dem Zug/dem Fahrrad/der Straßenbahn/der U-Bahn zur Arbeit/zur Schule/zur Uni?
Fährst du mit dem Bus oder mit dem Fahrrad zur Uni?

Um wie viel Uhr...
... gehst du/geht ihr/gehen Sie aus dem Haus?
... fängt deine/eure/Ihre Arbeit an?
... fängt dein/euer/Ihr Unterricht an?
... kommst du/kommt ihr/kommen Sie wieder nach Hause?
... bist du/seid ihr/sind Sie wieder zu Hause?
... isst du/esst ihr/essen Sie zu Mittag/zu Abend?

Was machst du am Morgen/am Vormittag/am Mittag/am Nachmittag/am Abend/in der Nacht?
Was machen Sie morgens/vormittags/mittags/nachmittags/abends/nachts?
Was macht ihr nach der Schule?
Was machen Sie nach der Arbeit?
Um wie viel Uhr gehst du/geht ihr schlafen?
Um wie viel Uhr gehen Sie ins Bett?

C: Wochentage, Tageszeiten, Uhrzeit & mehr

Wochentage

der Montag - am Montag - montags
der Dienstag - am Dienstag - dienstags
der Mittwoch - am Mittwoch - mittwochs
der Donnerstag - am Donnerstag - donnerstags
der Freitag - am Freitag - freitags
der Samstag - am Samstag - samstags
der Sonntag - am Sonntag - sonntags
das Wochenende - am Wochenende
der Montagmorgen - am Montagmorgen - montagmorgens
der Dienstagvormittag - am Dienstagvormittag - dienstagvormittags
der Mittwochmittag - am Mittwochmittag - mittwochmittags
der Donnerstagnachmittag - am Donnerstagnachmittag - donnerstagnachmittags
der Freitagabend - am Freitagabend - freitagabends
die Samstagnacht - in der Samstagnacht - samstagnachts
von Montag bis Freitag - von Samstagmorgen bis Sonntagabend

Tageszeiten

der Morgen - am Morgen - morgens - jeden Morgen
gestern Morgen / heute Morgen / morgen früh
der Vormittag - am Vormittag - vormittags - jeden Vormittag
gestern Vormittag / heute Vormittag / morgen Vormittag
der Mittag - am Mittag - mittags - jeden Mittag
gestern Mittag / heute Mittag / morgen Mittag
der Nachmittag - am Nachmittag - nachmittags - jeden Nachmittag
gestern Nachmittag / heute Nachmittag / morgen Nachmittag
der Abend - am Abend - abends - jeden Abend
gestern Abend / heute Abend / morgen Abend
die Nacht - in der Nacht - nachts - jede Nacht
gestern Nacht / heute Nacht / morgen Nacht

Uhrzeiten

Es ist... / Um...
19:00: neunzehn Uhr / sieben Uhr (abends)
19:05: neunzehn Uhr fünf / fünf nach sieben
19:10: neunzehn Uhr zehn / zehn nach sieben
19:15: neunzehn Uhr fünfzehn / Viertel nach sieben
19:20: neunzehn Uhr zwanzig / zwanzig nach sieben
19:25: neunzehn Uhr fünfundzwanzig / fünf vor halb acht
19:30: neunzehn Uhr dreißig / halb acht
19:35: neunzehn Uhr fünfunddreißig / fünf nach halb acht
19:40: neunzehn Uhr vierzig / zwanzig vor acht
19:45: neunzehn Uhr fünfundvierzig / Viertel vor acht
19:50: neunzehn Uhr fünfzig / zehn vor acht
19:55: neunzehn Uhr fünfundfünfzig / fünf vor acht
20:00: zwanzig Uhr / acht Uhr (abends)

von 9 bis 15 Uhr
von halb sieben bis Viertel nach acht
um/ab/bis/vor/nach sieben Uhr/halb neun/17 Uhr

Mehr Zeitangaben

vor / nach + Dativ

vor/nach...
dem Unterricht / dem Frühstück / dem Mittagessen / dem Abendessen / der Arbeit / der Schule / der Pause
vor dem / nach dem / beim + substantivierter Infinitiv
vor/nach dem Arbeiten/Lernen/Frühstücken/Zähneputzen/Essen/...
beim Arbeiten/Lernen/Frühstücken/Essen...

Deutsch A2 nach Themen

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Mehr Infos und Download
Lernvideo 08/20 - Tagesablauf auf Deutsch

In diesem Video lest und hört ihr die wichtigsten Sätze zum Thema Tagesablauf auf Deutsch. Ihr könnt sie mitsprechen oder nachsprechen.

Übung zum Thema 08/20 - Tagesablauf auf Deutsch

Ergänzt die Sätze zum Thema "Tagesablauf auf Deutsch".

Deutsch sprechen lernen A1

So sprecht ihr über einen normalen Tag in eurem Leben.

Seht euch zuerst die Frage an, überlegt dann, wie ihr antworten könnt und was ihr noch fragen wollt. Seht euch dann die möglichen Antworten und weiteren Fragen an!

162 Fragen und Antworten für erste Gespräche auf Deutsch:
Alle 162 Dialogkarten für Deutsch A1
Lernt hier die wichtigsten Verben zum Thema Tagesablauf!

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Tagesablauf auf Deutsch | Wortschatz & Sätze | Deutsch A1, 08/20

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Tagesablauf auf Deutsch - Wortschatz, ganze Sätze, Fragen, Antworten - Mit vielen Beispielsätzen, Erklärungen, Übungen, Video, PDF