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Este trabalho tem como objetivo encontrar os problemas da Blackboard, principalmente nos tempos de aulas online, e vamos tentar arranjar soluções para resolver estas situações.

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https://videoconf-colibri.zoom.us/j/723088979

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Será que todas a pessoas têm o privilégio de estudar e de estar a par de todas as informações do âmbito académico?  É uma questão a discutir.

É sabido que todas as pessoas no mundo não têm as mesmas capacidades. E sará que essa diversidade de características uma barreira para o estudo?

Há imensas opiniões. Desde já, quero deixar a minha opinião.

A meu ver, e por experiência própria, há alguns estereótipos em relação as pessoas que tenha algo de diferente, seja ela deficiência motora ou mesmo um tom de pele diferente, e não sei porquê,  sem querer faz-se uma associação dessas pessoas a um mau desempenho a nível académico, por mil e um motivos, mas é certo que essa mentalidade já está a ser mudada pois temos exemplos de pessoas normalmente marginalizadas com grandes cargos e que apesar das dificuldades, estudam, trabalham ou ensinam.

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Aula com simulações  e a participação de Filipa Meira

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Aula com simulações  e a participação de Filipa Meira

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memorias ...

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Aula de 12/5: reflexão final sobre esta UC: fazer duas perguntas e respetivas respostas, sobre os conteúdos lecionados nas aulas - uma mais teórica (com referência às fontes dadas e consultadas) e outra relativa aos exemplos e boas práticas partilhados ao longo das nossas aulas.

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Tem hoje (17/03/2020) início um curso online sobre Acessibilidade Web do W3C

Em: https://www.edx.org/course/web-accessibility-introduction

O currículo pode ser também consultado em:

http://www.w3.org/WAI/curricula/

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Get a strong foundation in digital accessibility to make your websites and apps work well for people with disabilities, meet international standards, and provide a better user experience for everyone.

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Ideias de possiveis temas para o trabalho

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O meu trabalho é baseado na adaptação da aplicação Uber Eats para idosos, tendo como objetivo a simplificação do design e do processo de encomenda, bem como a abrangência do serviço para lares ou outros sítios de relevância.

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https://www.ubereats.com/pt?utm_source=google&utm_medium=cpc-brand&utm_campaign=Search-google-brand_140_-99_PT-National_e_dsk_acq_cpc_pt-pt_Exact&adgroup_name=Generic_Uber+Eats%3ECore%3EExact&utm_term=uber+eats&kw=uber+eats&campaign_id=71700000027456960&cid=71700000027456960&adgroup_id=58700003515173629&adg_id=58700003515173629&kw_id=p27501505022&kwid=p27501505022&ad_id=244707501088&ext_id=&ran=1023863908446555472&lint_id=&lphy_id=1011761&pos=&dev=c&net=g&match=e&placement=&target=&ds_rl=1254743&ds_rl=1254743&gclid=EAIaIQobChMI082X75D56AIVxYXVCh1lnQvaEAAYASAAEgLQJPD_BwE&gclsrc=aw.ds

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Power Point sobre os Problemas e soluções da BB

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Power Point sobre os Problemas e soluções da BB

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Acesso a propostas de inclusão no ensino universitário

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Acesso a propostas de inclusão no ensino universitário

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O meu trabalho vai incidir sobre os problemas que surgem durante as aulas na universidade para alunos de baixa visão. Vou tentar perceber de que forma é que essa situação pode ser melhorada, tendo como um dos objetivos tornar as informações relativas ao gabinete inclusivo mais acessíveis.

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Criei uma lista de passos necessários onde vou identificar onde se encontram os problemas. Vou pedir a uma pessoa idosa para utilizar o serviço e me dizer em que passos encontra problemas e em que grau.

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O meu trabalho será no fundo uma análise às noticias que presenciamos hoje em dia e que remetem para o covid 19.
Na sua maioria não são muito inclusivas e por isso irem mostrar os principais defeitos e as solucões a aplicar de modo a torna-las mais inclusivas .

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Este trabalho tem por objetivo criar opções que facilitem a compra de bens essenciais online, numa situação atual de pandemia mundial. Estas soluções aplicam-se não só a pessoas com deficiências variadas, mas a todos os usuários destas plataformas, de forma a torna-las acessíveis para todos.

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https://www.pingodoce.pt/folhetos/

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https://www.continente.pt/stores/continente/pt-pt/public/Pages/subcategory.aspx?cat=campanhas-tudo-precos-mais-baixos-S17(~store)

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https://mercadao.pt/

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O que é o design inclusivo e qual a sua importância?
R:Também conhecido como design universal ou total, o design inclusivo é aquele destinado a todos, sem excepções. Para usá-lo, é preciso considerar desde o início do processo criativo que a população jovem e saudável é só parte de um possível público-alvo.

Diferentes aspectos devem ser repensados para incluir não só pessoas com alguma deficiência — que inclusive pode ser algo temporário —, mas também idosos e estrangeiros (que não dominam um idioma fluentemente, por exemplo). Dessa forma, o design inclusivo vai além de garantir a acessibilidade e precisa estar presente em diversas esferas do nosso quotidiano, não só na arquitetura.
O que impede gamers cegos de serem um sucesso nesse ramo? Como fazer com que pessoas com deficiência auditiva se envolvam no mundo da música? Ou, ainda: de que forma o design faz com que esses indivíduos utilizem os produtos ou serviços que você desenvolve como quaisquer outros?

Assim, é possível concluir que o maior objetivo do design inclusivo é criar uma sociedade mais justa, acessível e igualitária. Juntamente ao envelhecimento da população, a existência de população com deficiência merece atenção e pressupõe a necessidade de uma mudança de paradigma do mercado.
https://blog.e-goi.com/pt/design-inclusivo/amp/

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https://www.continente.pt/pt-pt/public/Pages/Folhetos-Continente.aspx
https://folhetos.continente.pt/2020/04/feira-dca-fv89/#/
Não sei se esta já no trabalho, mas o continente também tem folhetos que permite clicar num produto e este vai imediatamente para o carrinho de compras, e também tem aplicação móvel de fazer compras online.
A nossa sugestão passaria por analisares o método do Continente e retirares ideias para o teu trabalho.

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Poderia ser mais fácil escolher apenas uma noticia e dentro dessa noticia em especifico analisar todos os problemas e arranjar soluções. Tornava o processo mais simples e metódico.

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Secalhar era interessante abordar a questão dos testes online que estão a ser feitos agora. As letras são muito pequenas e na maioria das vezes apresentam erros ortográficos. Para uma pessoa com baixa visão isto pode ser uma condicionante enorme e prejudicar gravemente a avaliação.

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https://www.uber.com/pt-BR/newsroom/covid-19-uber-anuncia-novas-medidas-de-apoio-a-comunidade-e-aos-parceiros-no-brasil/
App uber eats perante o covid(indica medidas especiais para idosos)

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Este link apresenta um PDF que remete para a relação entre os idosos e as novas tecnologias.
Espero que possa ser útil!
https://seer.ufrgs.br/renote/article/view/30915/19244

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Muitas áreas do país ainda não têm acesso ao ubereats, sendo que os meios rurais, onde se concentra mais população idosa, não tem acesso a esta aplicação.
A nossa sugestão passaria por criar um serviço especifico para os meios rurais , ou seja, ter um staff especializado para contactar com os idosos e explicar melhor como funciona o serviço.

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Penso que ainda no último Estado de Emergência que foi prolongado até 1 de maio ainda não havia intérprete de língua gestual em alguns canais televisivos.
Contudo a RTP ao passar o comunicado em direto tem intérprete de língua gestual.
A nossa sugestão passaria por analisar os vídeos da RTP e apresentar melhorias no site da TVI 24.

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Achamos uma ótima ideia tentar tornar a informação do gabinete inclusivo da universidade mais acessível, pois sentimos que há pouca informação e de difícil acesso acerca deste situação principalmente para pessoas de baixa visão.
A nossa sugestão passaria por analisares este documento e retirares algumas ideias.
https://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/23750/1/Ensino%20Inclusivo_para_deficientes_visuais_Guia_do_Professor_FINAL_ECB.pdf

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Poderiam questionar algum aluno sobre quais as tarefas em que sente mais dificuldade ao utilizar a Bb. Espero que possa ser útil!

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Acho que era interessante abordar algumas medidas para integrar um aluno deficiente visual na aula de Educação Física.

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Para submeterem o sumario de cada aula:

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Web word processing, presentations and spreadsheets

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Sumários Design Inclusivo _20_21 (Responses)

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Podes analisar uma notícia em específico, como o Hugo diz, mas compará-la com os 3 canais principais e identificar as falhas e aqueles que fornecem a informação de maneira mais atenta e fácil de compreender.

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Poderias propor uma espécie de folha de cliente, em que pudessem identificar, na própria conta, as alergias, intolerâncias - de forma a não ter de o especificar de cada vez que se fazia um pedido.
Até em termos de quantidades, porque clientes mais idosos, sem querer, irão clicar várias vezes na dosagem, ou pedir em falta. A dosagem poderia ser logo especificada dado o numero de residentes da ficha e, assim, teria um limite de segurança ou um valor por defeito.

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When we Design for disabilty, we design for all

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When we Design for disabilty, we design for all

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Aula de 27/04 - filme 1

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When we design for disability, we all benefit

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“I believe that losing my hearing was one of the greatest gifts I’ve ever received,” says Elise Roy. As a disability rights lawyer and design thinker, she knows that being Deaf gives her a unique way of experiencing and reframing the world -- a perspective that could solve some of our largest problems. As she says: “When we design for disability first, you often stumble upon solutions that are better than those when we design for the norm.”

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Aula de 27/04 - filme 2.
While working with kids who have trouble speaking, Ajit Narayanan sketched out a way to think about language in pictures, to relate words and concepts in "maps." The idea now powers the FreeSpeech app, which can help nonverbal people communicate.

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Ajit Narayanan: A word game to communicate in any language

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While working with kids who have trouble speaking, Ajit Narayanan sketched out a way to think about language in pictures, to relate words and concepts in "maps." The idea now powers the FreeSpeech app, which can help nonverbal people communicate.

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Aula de 27/04 - filme 3:
Stella Young is a comedian and journalist who happens to go about her day in a wheelchair — a fact that doesn't, she'd like to make clear, automatically turn her into a noble inspiration to all humanity. In this very funny talk, Young breaks down society's habit of turning disabled people into "inspiration porn."

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I’m not your inspiration, thank you very much

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Stella Young is a comedian and journalist who happens to go about her day in a wheelchair — a fact that doesn’t, she’d like to make clear, automatically turn her into a noble inspiration to all humanity. In this very funny talk, Young breaks down society’s habit of turning disabled people into “inspiration porn.”

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Aula de 27/04 - filme 4:
There are millions of prodigiously gifted musicians of disability around the world, and Charles Hazlewood is determined to give them a platform. Watch the debut performance of the British Paraorchestra.

This talk was presented to a local audience at TEDxBrussels, an independent event. TED's editors chose to feature it for you.

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Charles Hazlewood + British Paraorchestra: The debut of the British Paraorchestra

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There are millions of prodigiously gifted musicians of disability around the world, and Charles Hazlewood is determined to give them a platform. Watch the debut performance of the British Paraorchestra.

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Aula de 27/4 - filme  5:
In this passionate talk, writer and disability rights advocate Kings Floyd draws illustrates the personal costs of society's failure to implement accessible design, shedding light on the direct link between thoughtful infrastructure and an increased connection between friends, families and communities.

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Kings Floyd: The cost of failing to design accessibly

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In this passionate talk, writer and disability rights advocate Kings Floyd draws illustrates the personal costs of society's failure to implement accessible design, shedding light on the direct link between thoughtful infrastructure and an increased connection between friends, families and communities.

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How adapted clothes empowers people with disabilities

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How adapted clothes empowers people with disabilities

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Aula de 27/04 - filme 6:
Do you have a favorite T-shirt or pair of jeans that transforms you and makes you feel confident -- makes you feel like you? That's because what you wear can affect your mood, your health and your self-esteem, says fashion designer Mindy Scheier. Inspired by her son, who was born with a degenerative disorder that makes it hard for him to dress himself or wear clothing with buttons or zippers, Scheier set out to make clothing that works for everyone, including the differently abled. Learn more about how she's made fashion history by producing the world's first mainstream adaptive clothing line.

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Mindy Scheier: How adaptive clothing empowers people with disabilities

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Do you have a favorite T-shirt or pair of jeans that transforms you and makes you feel confident -- makes you feel like you? That's because what you wear can affect your mood, your health and your self-esteem, says fashion designer Mindy Scheier.

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Aula de 27/4- filme 7

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Henry Evans and Chad Jenkins: Meet the robots for humanity

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Paralyzed by a stroke, Henry Evans uses a telepresence robot to take the stage and show how new robotics, tweaked and personalized by a group called Robots for Humanity, help him live his life to the full.

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O João tem 18 anos, apresenta baixa visão e pretende ir com o seu pai Artur de 50 anos e a sua irmã Sara de 25, fazer uma viagem até à China e conhecer um pouco mais a cultura do país.
Antes da viagem, o João procurou com a ajuda da sua irmã os sítios que lhe interessavam mais e lhe pareciam mais inclusivos tendo em conta o seu problema, para que pudesse obter o maior aproveitamento possível dos locais visitados. Prepararam também um trajeto bem definido entre o hotel onde pretendiam ficar e os locais que vão visitar, para evitar que o João se perca.
Durante a viagem correu tudo dentro da normalidade, o pai do João ia perto dele para o caso deste precisar de algum auxilio.
Quando chegaram ao hotel destinado foram os três conhecê-lo e durante os passeios turísticos guiaram-se pelos mapas e informações recolhidos antecipadamente.

O hotel escolhido foi o  Jingshan Garden Hotel, localizado em Dongcheng em Pequim, para que estejam alojados mais perto de vários pontos turísticos, como é o caso da Cidade proibida . Assim é mais fácil para o João se conseguir localizar.
O transporte utilizado maioritariamente será o táxi, pois pode ir buscá-los e levá-los a qualquer lugar, o que facilita muito a autonomia do João e evita que este se perca. Poucos taxistas falam inglês e como nenhum dos três viajantes fala mandarim é importante que estes tenham sempre consigo um cartão do hotel onde estão alojados e um mapa para localizarem os pontos onde pretendem ir.

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Eu e o meu grupo de amigos, 20 anos, vamos passar um fim-de-semana a uma pousada de juventude. Todos gostamos de viajar no entanto um de nós tem dificuldades de mobilidade, desloca-se-se numa cadeira de rodas, e outro tem intolerância ao gluten e lactose, o que quer extra cuidado na alimentação. Já fizemos algumas viagens por isso sabemos que existem alguns aspetos que devemos ter em consideração. O primeiro aspecto a verificar é se a pousada tem algum quarto adaptado e se reúne condições de mobilidade para pessoas de cadeira de rodas. Esse aspeto é cumprido o que nos leva a pensar no próximo passo, a mobilidade para o local. Seria necessário apanhar um autocarro e de seguida outro meio de transporte da paragem até à pousada. Foi necessário verificar que tipo de autocarro se trata, se permita viagem de uma pessoa com cadeira de rodas, e reservar um táxi/viatura adaptada para fazer o transporte da paragem até à pousada. Por último temos que ligar para a pousada e verificar o tipo de refeições oferecidas com a estadia. É necessário saber se confecionam refeições especiais para os tipos de alergia apresentados, quando avisados com antecedência.

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Documento de que falei na aula de hoje sobre transportes e outros serviços

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Têm vindo a ser partilhados nas redes sociais vídeos, histórias e outras iniciativas em prol da informação, sobre o COVID 19, aconselhamento, testemunhos de sensibilização, apoio... etc...Vamos reunir alguns exemplos destas iniciativas para refletir sobre modos de tornar a informação mais acessível para todos

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Qual a diferença entre acessibilidade e inclusão? (Hugo)

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Qual a diferença entre acessibilidade e inclusão? (Hugo)

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Acessibilidade é algo tangível e passa pela aplicação de medidas físicas que promovam o conforto e fácil utilização por toda a gente.

A inclusão é algo intangível, ou seja, a prática de ações ou transferência de sentimentos que apostem na igualdade/equidade de toda a gente.

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Quais as quatro condicionantes que englobam o tema “IR”, relacionado com a mobilidade? Apresente um caso prático (Hugo)

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Quais as quatro condicionantes que englobam o tema “IR”, relacionado com a mobilidade? Apresente um caso prático (Hugo)

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Iniciativa, ou seja, a realização da ação por parte da pessoa e a vontade de a fazer.

A pessoa em si, ou seja, a sua condição, podem ser incapacidades temporárias e permanentes.

Os recursos, como por exemplo, os veículos, os espaços, a utilização de serviços e todas as dificuldades associadas, bem como o acesso à informação.

Os apoios, portanto podem ser monetários como de outro tipo.

Um caso real seria a utilização de transportes públicos, onde é necessário em alguns autocarros uma pequena rampa ou, em alguns casos, existem autocarros que se "debruçam" sobre a própria pessoa para facilitar a entrada.

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1- Para uma pessoa sem qualquer tipo de incapacidade faz sentido construir ou comprar uma casa com uma arquitetura inclusiva? Diga o que entende por arquitetura inclusiva.

Sim, pois esta pode receber pessoas com alguma incapacidade em sua casa, a própria pessoa pode vir a sofrer algum tipo de acidente ou simplesmente e certamente irá envelhecer e necessitar de uma arquitetura que facilite o seu dia a dia. A arquitetura inclusiva desenha opções que se adequem a qualquer pessoa em qualquer sítio, respeitando as diferenças de todos. Aposta, por exemplo, em situações que necessitem do menor esforço físico possível, apresentem utilização fácil e intuitiva, informação percetível e espaço de abordagem e utilização.

2- Uma mesma ação é igualmente feita por duas pessoas, em que uma delas possui algumas incapacidades, é uma boa atitude sobrevalorizar apenas a ação da pessoa com incapacidade?

Não, esse tipo de atitudes não promove a inclusão. Realça ainda mais a incapacidade da pessoa e faz com que esta se sinta inferior à outra, uma vez que uma ação que foi feita igualmente pelas duas é valorizada quando é feita por si mas é algo normal quando feita pelo outro.
(informações retiradas das aulas e de vídeos fornecidos pela professora: https://www.youtube.com/watch?v=8K9Gg164Bsw)

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uma imagem interessante que recolhi na FUNKA.

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Video do tema "Problemas e Soluções da Blackboard"

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Video do tema "Problemas e Soluções da Blackboard"

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https://1drv.ms/v/s!Au3ss7M93dIujV3zZCh5Zb5HG7CI?e=WVQebf

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Acessibilidade aos turistas, no Centro histórico Guimarães 

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Acessibilidade aos turistas, no Centro histórico Guimarães 

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Apresentação do Dr Carlos Barbosa

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Este trabalho tem como objetivo mostrar os diversos problemas de inclusão que existem nos museus, assim como as várias soluções existentes para esses problemas.

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Onde deve ser colocado o interruptor da luz?
R: Este deve ser colocado num local de fácil acesso a todos os utilizadores , ou seja , tem de ser fácil para aceder tanto para pessoas baixas como para pessoas altas ou de cadeira de rodas etc ( de modo a ser inclusivo).

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Store photos and docs online. Access them from any PC, Mac or phone. Create and work together on Word, Excel or PowerPoint documents.

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Apresentação Final "Uber Eats Adaptado a Pessoas Idosas"

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Apresentação Final "Uber Eats Adaptado a Pessoas Idosas"

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https://drive.google.com/open?id=1nC1mn_hBXIookIupb1jJouVSd01m2m8c

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https://drive.google.com/file/d/1d1bX_0iGaeJTXMBADhHofoIFvdTVluWG/view?usp=drive_web

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https://drive.google.com/file/d/1CLj2adXAVyxoNx884nS6qG2-ueS5u7hQ/view?usp=drive_web

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Apresentação do Rui Silva

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este exercício encontra-se na minha coluna pessoal.

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Apresentação Sobre a Acessibilidade, na compra online.

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Versão mais rápida e completa do trabalho final

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Versão mais rápida e completa do trabalho final

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Acaba de ser publicado este instrumento para ajudar numa avaliação mais inclusiva!

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IDEAdigital #18 : Repositórios digitais

​Ao preparar a sua unidade curricular, pode consultar repositórios abertos para conhecer materiais digitais existentes e que podem ser utilizados (diretamente ou adaptados) no apoio ao ensino online.

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IDEAdigital #18 : Repositórios digitais ​Ao preparar a sua unidade curricular, pode consultar repositórios abertos para conhecer materiais digitais existentes e que podem ser utilizados (diretamente ou adaptados) no apoio ao ensino online.

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Design Inclusivo na Educação ‐ Jéssica Miranda

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Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

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Trata-se de inclusão e principalmente de igualdade, se alguém magoado (de canadianas; bengala) com dificuldades em se mover com agilidade, tem de enfrentar longos caminhos cheios de obstáculos, grandes escadarias irregulares e outros, para chegar ao seu destino?
Vejamos o seguinte exemplo: Uma estudante da Universidade do Minho, residente em Guimarães em tempo de aulas, magoou-se no pé. Para chegar à escola de Arquitetura, optou pelo caminho mais rápido. Esse mesmo feito diariamente antes de se ter magoado.

Será o campus realmente acessível a todos, em todas as circunstâncias?

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Uma Cidade, um Centro Histórico, muito por descobrir...

O centro histórico de Guimarães é conhecido não só por ter sido o "berço" da nação, mas também pela sua beleza...
E CULTURA! Cultura essa que devera ser acessível a todos!
Desde os mais Novos até aos mais Velhos!
Mas por vezes não é possível pois todos temos as nossas limitações e infelizmente o centro histórico de Guimarães não esta adaptado a pessoas com mobilidade reduzida.

Então será esta uma Cultura para todos?

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Seminario online - requisitos da Iniciativa Europeia de Acessibilidade

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Seminario online - requisitos da Iniciativa Europeia de Acessibilidade

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Dia 6 novembro, das 12h-13h.
Muito importante, sobretudo para os temas 3 e 4!! ( faremos deste evento uma parte de uma aula... ou em vez dos feriados de Dezembro... que tal?)

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The requirements of the Web Accessibility Directive have barely had time to sink in with our clients before the next generation of regulations becomes relevant. The European Accessibility Act covers products and services in the private sector - how do you prepare your organisation in the best way possible?

Welcome to Funka's Friday webinar on November 6 at 1:00 PM (CET) where we describe the new directive, who is affected and what the requirements mean.

The European Accessibility Act sets requirements for digital accessibility throughout the value chain: manufacturers, authorized representatives, importers and distributors of products and services are covered by the Act. The requirements for accessibility of products and services covered by the law, also apply in public procurement.

Products affected include computers, smartphones, e-books and self-service terminals. Services affected include banking services, ticketing systems and e-commerce.

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Webinar on the European Accessibility Act

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The requirements of the Web Accessibility Directive have barely had time to sink in with our clients before the next generation of regulations becomes relevant. The European Accessibility Act covers products and services in the private sector - how do you prepare your organisation in the best way possible?

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Hoje em dia vivemos num mundo incrivelmente específico, sendo assim um mundo não desenhado para quem tem capacidades reduzidas.

Focando-me em indivíduos cegos, comecei a aperceber-me o quão mal desenhado está o mundo para estas pessoas e o quão tem de mudar.

Esta mudança deve vir dos arquitectos, o desenho de espaço deve ser também para pessoas cegas.

Será que conseguimos desenhar um mundo mais inclusivo?

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Ao olharmos para os espaços à nossa volta deparamo-nos com a (não) consciência em adaptar o espaço a todas as pessoas. Se cada vez mais o nosso mundo vive dificuldades em se adaptar a um único ser vivo, será que funciona para portadores de um animal de estimação?
Estão os espaços onde conversamos, viajamos e habitamos adaptados não só para nós mas também para cidadãos que estão dependentes dos mesmos para se movimentarem?

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Lista de vídeos de sensibilização e boaspraticas - "Minuto Inclusivo" da UMinho

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Inclusive Minute

In this page you can find projects on inclusion through design, involving students from various disciplines at UMinho (Portugal).

Videos are divided into two groups:

Raising awareness: different challenges that disabled people face in everyday life.

Inclusive solutions: illustrating potential inclusive solutions of challenges.

Raising awareness: one-minute videos to illustrate barriers and challenges experienced by people with disabilities, elderlies and other vulnerable people

three-to-five-minutes videos which illustrate inclusive solutions (being either existent products and good practices or students' design proposals)

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Inclusive Minute In this page you can find projects on inclusion through design, involving students from various disciplines at UMinho (Portugal). Videos are divided into two groups: Raising awareness: different challenges that disabled people face in everyday life. Inclusive solutions: illustrating potential inclusive solutions of challenges.

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Será o acesso à informação igual para todos nós?

Por mais que a tecnologia nos permita o acesso à informação, a facilidade de obter esta informação não é igual para todos.

Tomemos o exemplo de um individuo com dificuldade auditivas ou um individuo invisual. Facilmente podemos verificar que não existem legendas para todos os vídeos existentes online, nem um sistema de  legendagem instantâneo, para aplicar, por exemplo, nas aulas que decorrem atualmente em regime online.

Com a mesma facilidade verificamos que não existe uma segunda biblioteca com exemplares de todos os livros disponíveis em braile ou em formato de audiobook.

E é em pequenos pormenores como estes que podemos verificar que apesar de existir um grande esforço para um ensino equalitário e para todos, tal não existe, pois, a informação não é obtida com a mesma facilidade entre os demais.

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O processo de interação é uma ação igual para todos?

Tomemos por exemplo, uma situação que pode ocorrer durante o nosso dia-a-dia, principalmente, nos dias de hoje : Como é que é feita a comunicação com uma pessoa surda , sem conhecimento de linguagem gestual?

De facto, infelizmente, com o uso da máscara, este processo torna-se ainda mais complicado uma vez que não temos acesso à leitura labial. Sendo assim, a tecnologia, entra aqui como uma grande ferramenta de ajuda.

Através da aplicação "HandTalk" é possível digitar ou gravar por áudio, a mensagem que pretendemos comunicar , e de seguida, esta é transformada em linguagem gestual através de um boneco ilustrativo. Assim , esta aplicação não só é um meio de aprendizagem, como também , uma forma de interação entre pessoas.

Mas, será esta a forma de comunicação mais inclusiva nos dias de hoje?

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A grande quantidade de informação gerada pela sociedade em rede permite aos indivíduos novas oportunidades, ao mesmo tempo que exige deles competências operatórias, sendo assim, a interação digital é diferente de uns para outros.

O conceito de inclusão digital emerge assim como uma forma de atenuar as diferenças entre aqueles que dominam as tecnologias da informação e da comunicação e os que não o fazem, tal como sucede com uma parte significativa dos seniores em Portugal.

Link do artigo utilizado : http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0873-65292012000100003

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A nossa sociedade tem evoluído significativamente a nível tecnológico, contudo será que esta evolução contribui para uma maior igualdade? Estarão todos os meios tecnológicos preparados para uma utilização por parte das pessoas com diversidade funcional? O vídeo seguinte retrata um exemplo de que apesar da evolução tecnológica, não existe uma evolução paralela a nível do tratamento da igualdade. O vídeo retrata um exemplo simples de algo que muitas famílias têm, contudo tem muitas limitações, principalmente para pessoas com diversidade funcional. Cabe a nós futuros arquitetos e engenheiros diminuir estes problemas e defender por uma maior igualdade.

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“Mismatch - How Inclusion shapes design” (20mn)

# data[].attributes.attachment_link.title
Mismatch: How Inclusion Shapes Design - Kat Holmes, Director for UX Design at Google

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Paccielo group sugere várias fontes para “Design acessível”

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Good design is invisible. The best designed products are usually taken for granted because the experience is natural and intuitive for all types of users; only when a product is not well-designed do you realize how flawed it is.

Good design considers how users in different contexts could potentially engage with a product and takes this into account during the design process. In this sense, "good design" and "accessible design" are almost parallel concepts.

Focusing on accessibility results in an accessible design

By designing a product with the intent for it to be used by people with a variety of physical and cognitive abilities you end up with a design that works for everyone. This does not mean sacrificing complexity or "dumbing it down"; but, rather, taking into account different use cases during the design process. The more contexts you consider, the better the experience will be for all users.

You may be thinking that it's easier to produce accessible designs for simple products but the more complicated a product, the harder it is to make it accessible - and you'd be right. As you add more features or complicated uses, it gets exponentially more challenging to maintain an accessible design. (It's a lot easier to design a product that makes sense to the designer and few others!) However, products like that rarely last; designing with the customer and ease of use in mind is critical to a product's success.

Physical accessibility design standards

Physical accessibility design standards are well documented. For example, the Americans with Disabilities Act (ADA) standards for accessible design clearly communicate building regulations for public accommodations.

But accessible design extends far beyond curb cuts and appropriately sized bathroom stalls. Take accessibility in web design, for example. Go to one of your favorite sites and consider how a person who can't use a mouse would navigate it. Is it possible to perform a transaction using only the keyboard? If not, it's an example of in accessible design.

Technology accessibility design guidelines
Just as the ADA includes standards for physically accessible design, there are guidelines and standards that provide specifications for designing accessible digital experiences. One set of guidelines is known as the Web Content Accessibility Guidelines, or WCAG. Referring back to our earlier example, one of the WCAG 2.1 success criteria specifies how to support people who use a keyboard to navigate digital content. If website functionality is not operable using a keyboard, it violates this success criterion.

In addition, the Information and Communication Technology (ICT) Standards and Guidelines provide technology accessibility guidelines under Section 508.

Along with WCAG and the ICT Standards, you can also refer to universal design principles and guidelines as the basis for designing for accessibility.

Designing for different contexts

Designing for accessibility requires considering multiple scenarios and users. Of course, with an infinite number of possibilities, this may seem like an exercise in futility. Not so fast! Think about it like you are designing for the best user experience and this change in mindset will give you a fresh view on things.

Accessible design examples

Consider these products and how designing for different contexts made them a better product and created a wider user audience:

Closed Captions: While Closed Captions (the text version of the spoken words that accompany videos or movies) are designed for those with hearing difficulties, they are also incredibly useful for those without hearing difficulties. With YouTube and video-streaming capabilities at your fingertips at virtually all times, there are many situations in which Closed Captions will prove helpful. For example: using public transportation without headphones, a waiting room with televisions set on mute, a trade show with loud background noise and a monitor running a video at a booth. These all situations in which technology created for people with disabilities benefits a much larger group of individuals.

Hands-free navigation: It's impossible (and unsafe) for drivers to look at a map and keep their eyes on the road at the same time. That's why eyes- and hands-free navigation is so popular. As it turns out, Google maps are also a valuable tool for people who are visually impaired as they navigate unfamiliar neighborhoods on foot.

Remote control: The intent of a remote control is to allow people to do things like change the TV channel or increase the volume without having to get out of their armchair. A convenience for many people, it becomes an essential tool for people with significant mobility impairments, allowing them to control their TV independently.

When you think about accessibility as one context of use, it fits naturally into the process of designing the best possible user experience for everyone. Moreover, an accessibility feature that adds an element of convenience for some people might be a necessity for others. Trust me - all your users will thank you.

The Paciello Group's expert UX team offers a variety of accessible design services and will help you ensure your digital properties are created with an accessible design in mind.

Need help with your specific accessibility needs?

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Good design is invisible. The best designed products are usually taken for granted because the experience is natural and intuitive for all types of users; only when a product is not well-designed do you realize how flawed it is.

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Exemplo de como fazer um vídeo acessível - PACCIELO GROUP

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EVOLUTION of Inclusive education:

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The Evolution of Inclusion: The past and future of education

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Projetos melhoram a acessibilidade de deficientes físicos a calçadas de Florianópolis

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Accessible Escape Room by Vispero and The Paciello Group