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-Wendy Paola Bastidas
-Danna Valentina Contreras
-Sara Valentina Garcia

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La primera infancia desde la perspectiva de derechos

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La primera infancia desde la perspectiva de derechos

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Los niños y niñas son ciudadanos, sujetos de derechos desde su concepción.
Son seres sociales, singulares e inmensamente diversos.

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El desarrollo integral de la primera infancia

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El desarrollo integral de la primera infancia

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El desarrollo de la primera infancia se caracteriza por ser un proceso complejo y de permanente cambio.

Sus distintos ritmos y estilos guardan cierta relación con las características de su familia y de su entorno, como por ejemplo: El hogar, el entorno de salud, el entorno educativo y el espacio publico configuran el desarrollo de los niños y niñas.

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El juego es considerado como medio de elaboración del mundo adulto y de formación cultural, que inicia a los pequeños en la vida de la sociedad en la cual están inmersos, es decir que, el juego permite a los niños aproximarse a la realidad.

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Las niñas y los niños llegan a un mundo construido en donde ellos necesitan adaptarse y transformarse. Los sentidos cumplen un papel fundamental en la exploración, esto les permite a los niños:

Cuestionarse, resolver problemas, interactuar, usar su cuerpo, investigar, conocer, ensayar, perseverar y ganar independencia.

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La familia cuenta con un conjunto de atributos que la configuran como tal, que hacen referencia a su condición como sujeto colectivo de derechos, como sistema dinámico, y al conjunto de funciones y roles que sus miembros y ella cumplen.

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Se le atribuyen 3 funciones: Sexual y reproductiva, la supervivencia o búsqueda del bienestar económico material y la socialización.

La familia  es la responsable del progreso inicial  de la transmisión  de la cultura  a los niños y niñas.

Es el primer grupo social de pertenencia y referencia, el mas cercano e intimo con el que cuentan los niños y las niñas al nacer.

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Los roles Generan compromisos y responsabilidades  a las personas consigo mismas y con los demás.

Algunos roles dentro del núcleo familiar, se identifican con claridad por coinciden con los concepciones y expectativas de la familia.

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Entornos donde se desarrollan los niños y niñas  

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Entornos donde se desarrollan los niños y niñas  

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Son espacios físicos, sociales y culturales, donde habitan los seres humanos en los que se produce una intensa y continua interacción entre ellos y con el contexto que les rodea.

Se caracteriza por tener unos entornos precisos y visibles , unas personas con roles definidos y estructura organizada.

Se reconoce que los entornos son diversos como la riqueza territorial en cuanto a condiciones físicas, sociales y culturales.

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A partir del nacimiento y en adelante, el cuidado y la crianza aparecen como acciones propias de quienes acompañan a la niña o al niño en el entorno del hogar.  Los distintos espacios del hogar también sufren transformaciones en procura de brindar acogida a las niñas y los niños
El hogar es el entorno más cercano a los niños y niñas gracias al crucial papel que cumple la familia.

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Ocupa un lugar fundamental al ser la primera expresión institucional que acoge a los niño y a las niñas.

Cumple un papel muy importante en la promoción del buen trato y en la prevención y protección contra la violencia intrafamiliar y cualquier otra forma de violencia en contra la mujer, niños y niñas.

Calidad y calidez son cualidades que deben destacarse  en las acciones de quienes acompañan a niños y niñas en el entorno salud.

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Se configura como uno de los primeros escenarios de encuentro con la diversidad en un proceso continuo  de relaciones culturales y sociales  que brindan confianza y seguridad.

Su papel es el cumplimiento como entorno promotor del desarrollo motor.

Propicia de manera intencionada nada acciones pedagógicas que permiten a los niños y niñas vivenciar y profundizar, en sus condiciones de sujetos de derecho.

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Se comprenden los espacios abiertos caracterizados por el libre acceso y lugares ubicados en infraestructura  de acceso permitido a los cuales la comunidad valor político, histórico, cultural o sagrado.

Cumple un valor - papel esencial en construcción de la identidad de los niños y niñas.

Contribuye  de manera significativa en la socializacion de los niños y niñas pues es donde pueden conocer la organización y funcionamiento de la sociedad.