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Didier Jeunesse - Des comptines et des histoires

# data[].attributes.attachment_link.title
Une souris verte - Comptine traditionnelle avec paroles

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Bonjour!
Como os he escrito en los email.
No voy a enviar más tarea escrita, por este curso. Puedes terminar las tareas que no has  podido hacer antes,también leer, ver los vídeos de las canciones, de los cuentos... de la última columna del padlet .

Te envío las que no aparecen en el padlet , a continuación:tareas 2,3,4 y 5.

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Bonjour!
Como os he escrito en los email.
No voy a enviar más tarea escrita, por este curso. Puedes terminar las tareas que no has  podido hacer antes,también leer, ver los vídeos de las canciones, de los cuentos... de la última columna del padlet .

Te envío las que no aparecen en el padlet , a continuación:tareas 2,3,4 y 5.

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Bonjour! Comment ça va?

Os explico la última tarea que os voy a enviar.

Consta de dos partes. La primera es una imagen interactiva que os va a servir para repasar contenidos que ya hemos visto .

Para este repaso disponéis de vídeos, juegos, y textos. Para acceder a ellos, tenéis que hacer clic en los elementos interactivos y se abrirán, están representados por círculos de color.

La segunda parte es escrita. Tenéis que preparar y enviarme una descripción vuestra, real o imaginaria. Para facilitar la tarea os envío una plantilla .También podéis,si queréis,enviarme un audio (lee la última entrada).

Gros bisou!

# data[].attributes.body
Bonjour! Comment ça va?

Os explico la última tarea que os voy a enviar.

Consta de dos partes. La primera es una imagen interactiva que os va a servir para repasar contenidos que ya hemos visto .

Para este repaso disponéis de vídeos, juegos, y textos. Para acceder a ellos, tenéis que hacer clic en los elementos interactivos y se abrirán, están representados por círculos de color.

La segunda parte es escrita. Tenéis que preparar y enviarme una descripción vuestra, real o imaginaria. Para facilitar la tarea os envío una plantilla .También podéis,si queréis,enviarme un audio (lee la última entrada).

Gros bisou!

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1ª PARTE
Aquí tienes la imagen interactiva.HAZ CLIC EN CADA CÍRCULO DE COLOR PARA VER EL CONTENIDO. ¡NO TE DEJES NINGUNO SIN VER !

# data[].attributes.attachment_link.title
Image pour faire une description by najasrodriguezfelicianacarmen on Genially

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Discover more about Image pour faire une description ✌️ - Interactive Image

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1ª PARTE
Aquí tienes la imagen interactiva.HAZ CLIC EN CADA CÍRCULO DE COLOR PARA VER EL CONTENIDO. ¡NO TE DEJES NINGUNO SIN VER !

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Image pour faire une description by najasrodriguezfelicianacarmen on Genially

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Discover more about Image pour faire une description ✌️ - Interactive Image

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2º PARTE
Preséntate y descríbete a tí mismo en francés. Antes de escribir, revisa de nuevo la información que te aparece en la imagen interactiva y anota las palabras o frases que necesitas , por ejemplo el color de pelo... También necesitas consultar lo que hemos visto en clase. Para ayudarte, te escribo el comienzo de las oraciones. Cópialas y complétalas en tu cuaderno con tus datos .No es necesario que sean datos reales, puedes cambiarlos a tu gusto. Me puedes enviar la descripción escrita u oral.Lee la entrada siguiente.

# data[].attributes.body
Tienes dos opciones para hacer la descripción .Puedes hacerlo por escrito o puedes grabar un audio a través de una página que se llama  vocaroo  (https://vocaroo.com/) sin decir tu nombre. Acontinuación, me envias el enlace que te aparece después de grabarlo con tu nombre
a mi dirección de email. Te aconsejo que escuches antes la palabras en un diccionario online ,por ejemplo https://www.wordreference.com/
Puedes practicar y  descartar los que no te parezcan bien.
Te envío un tutorial para que veas cómo se maneja.

# data[].attributes.attachment_link.title
Tutorial Vocaroo para alumnos de Escuelas Oficiales de Idiomas

# data[].attributes.headline
Joyce Jonathan(3 de noviembre de 1989, Levallois-Perret, Altos del Sena) es una actriz, cantante y compositora francesa

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Joyce Jonathan(3 de noviembre de 1989, Levallois-Perret, Altos del Sena) es una actriz, cantante y compositora francesa

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2º PARTE
Preséntate y descríbete a tí mismo en francés. Antes de escribir, revisa de nuevo la información que te aparece en la imagen interactiva y anota las palabras o frases que necesitas , por ejemplo el color de pelo... También necesitas consultar lo que hemos visto en clase. Para ayudarte, te escribo el comienzo de las oraciones. Cópialas y complétalas en tu cuaderno con tus datos .No es necesario que sean datos reales, puedes cambiarlos a tu gusto. Me puedes enviar la descripción escrita u oral.Lee la entrada siguiente.

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Tienes dos opciones para hacer la descripción .Puedes hacerlo por escrito o puedes grabar un audio a través de una página que se llama  vocaroo  (https://vocaroo.com/) sin decir tu nombre. Acontinuación, me envias el enlace que te aparece después de grabarlo con tu nombre
a mi dirección de email. Te aconsejo que escuches antes la palabras en un diccionario online ,por ejemplo https://www.wordreference.com/
Puedes practicar y  descartar los que no te parezcan bien.
Te envío un tutorial para que veas cómo se maneja.

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Tutorial Vocaroo para alumnos de Escuelas Oficiales de Idiomas

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SALUT MES  ÉLÈVES!
Es ta semana vais a hacer una tarea diferente en francés. Vais a realizar un cuestionario.
En cada cuestión tenéis varias opciones y tenéis que marcar  la correcta.Este formulario consta de 25 cuestiones que van a servir para repasar la unidad 4 y para que, también tú mismo, valores lo que has aprendido en esta unidad.

NO ES UN EXAMEN

Antes de comenzar es importante que repases las explicaciones y las actividades que has hecho en tu cuaderno de la unidad 4.

Cuando termines ,haz clic en ENVIAR.
NO TIENES QUE ENVIARME  FOTOS. Puedes ver tu puntuación.
A continuación tienes el enlace.
ON Y VA !

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Este formulario consta de 25 cuestiones que van a servir para repasar la unidad 4 y para que, también tú mismo, valores lo que has aprendido en esta unidad.
NO ES UN EXAMEN
Antes de comenzar es importante que repases las explicaciones y las actividades que has hecho en tu cuaderno de la unidad 4.
Para comenzar ,ES OBLIGATORIO ESCRIBIR TU NOMBRE (sin apellidos) y TU CURSO .Cada cuestión vale 1 punto.
Cuando termines ,haz clic en enviar.

LEE ATENTAMENTE CADA CUESTIÓN Y MARCA UNA SOLA RESPUESTA.

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Este formulario consta de 25 cuestiones que van a servir para repasar la unidad 4 y para que, también tú mismo, valores lo que has aprendido en esta unidad. NO ES UN EXAMEN Antes de comenzar es importante que repases las explicaciones y las actividades que has hecho en tu cuaderno de la unidad 4.

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SALUT MES  ÉLÈVES!
Es ta semana vais a hacer una tarea diferente en francés. Vais a realizar un cuestionario.
En cada cuestión tenéis varias opciones y tenéis que marcar  la correcta.Este formulario consta de 20 cuestiones que van a servir para repasar la unidad 4 y para que, también tú mismo, valores lo que has aprendido en esta unidad.

NO ES UN EXAMEN

Antes de comenzar es importante que repases las explicaciones y las actividades que has hecho en tu cuaderno de la unidad 4.

Cuando termines ,haz clic en ENVIAR.
NO TIENES QUE ENVIARME FOTOS Puedes ver tu puntuación.
A continuación tienes el enlace.
ON Y VA !

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Este formulario consta de 20 cuestiones que van a servir para repasar la unidad 4 y para que, también tú mismo, valores lo que has aprendido en esta unidad. NO ES UN EXAMEN -Antes de comenzar es importante que repases las explicaciones y las actividades que has hecho en tu cuaderno de la unidad 4.

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BONJOUR MES CHERS ENFANTS!
Las actividades que tienes que hacer en tu cuaderno y enviarme son: la fecha y el tiempo, la actividad 3 y 4.Tienes una semana para trabajar en esta tarea, hasta el viernes 29.

BONNE CHANCE!

# data[].attributes.body
1 – Vamos a comenzar recordando cómo se escribe la fecha ( la date) en francés y el tiempo que hace.

# data[].attributes.body
2 – Repasa el presente de indicativo del verbo FAIRE con este juego,en el que tienes que escoger la opción correcta.

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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A series of multiple choice questions. Tap the correct answer to proceed.. 1) Je 2) Vous 3) Nous 4) Tu 5) Il/Elle 6) Ils/Elles

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3 – Copia en tu libreta el email (segundo cuadro) y complétalo con las palabras del primer cuadro que corresponden a los dibujos. Cuando termines de completarlo,escucha el audio para comprobar que lo has hecho correctamente.

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3b - AUDIO DE LA ACTIVIDAD 3

# data[].attributes.body
4- Copia en tu libreta las oraciones de Sebastián .Escucha el audio que aparece en la entrada 5 y ordena el texto escribiendo el número que le corresponde.

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5 - AUDIO DE LA ACTIVIDAD 4

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BONJOUR MES CHERS ENFANTS!
Las actividades que tienes que hacer en tu cuaderno y enviarme son  las actividades 3 , 4 y 5.Tienes una semana para trabajar en esta tarea, hasta el viernes 29.

BONNE CHANCE!

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1 – Escucha el audio del siguiente diálogo de tu libro Galipette 6º de Oxford,página 34 (aquí tienes las viñetas por si no tienes el libro) . Vuelve a escucharlo una segunda vez y repítelo en voz alta. El audio está en la siguiente entrada.

# data[].attributes.body
1- Audio del diálogo

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2 - Vamos a recordar los medios de transporte con este sencillo juego.

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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Drag and drop each keyword next to its definition.. à pied, la vélo, la moto, le train, la voiture, le bus, l'avion, le roller, le métro, le bateau.

# data[].attributes.body
Puedes buscar los subtítulos en español.

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Le petit Nicolas la récompense avec des sous-titres en français, anglais ou espagnol

# data[].attributes.body
Black M.

# data[].attributes.attachment_link.title
Black M - Je suis chez moi (Clip officiel)

# data[].attributes.body
ACTIVITÉS 3, 4 ET 5 POUR FAIRE AU CAHIER (Actividades 3,4 y 5
para hacerlas en el cuaderno)
Antes de ponerte con las actividades escritas,lee atentamente la explicación de cómo se forma el futuro próximo(que vimos en la presentación de la tarea 8) y los ejemplos.

# data[].attributes.body
SALUT ! ÇA VA BIEN?
Espero que llevéis mejor  esta fase del  confinamiento en la que podéis empezar a salir , eso si, con todas las precauciones del mundo.
En esta tarea repasaremos el vocabulario de la unidad de las vacaciones con una actividad interactiva y un juego. Y os planteo una actividad que supone un pequeño reto ... formar oraciones.
YA he preparado las actividades,ahora os toca a vosotros. Tenéis una semana por delante para hacerlas.(hasta el 22-05)
ON Y VA!         ¡VAMOS!

# data[].attributes.body
SALUT ! ÇA VA BIEN?
Espero que llevéis mejor  esta fase del  confinamiento en la que podéis empezar a salir , eso si, con todas las precauciones del mundo.
En esta tarea repasaremos las partes del cuerpo con un juego.Con una comprensión lectora practicaremos con el verbo FAIRE. Y algo nuevo....vamos a ver la frecuencia en francés.
YA he preparado las actividades,ahora os toca a vosotros. Tenéis una semana por delante para hacerlas.(hasta el 22-05). Las actividades que me tenéis que enviar son la 2,3 4 y 5.
ON Y VA!         ¡VAMOS!

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1 - Practica con esta actividad interactiva el vocabulario de las vacaciones.

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Hotel - L' Hotel, Visitar monumentos - Visiter des monuments, Cámara de fotos - L' appareil photo, Acampar - Camper sous la tente, Broncearse - Bronzer, Gafas de buceo - Tubas, Traje de esquí - Combinaison de ski, Maleta - Valise, Hacer senderismo - Faire de la randonée,

Actividades similares de la Comunidad

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Hotel - L' Hotel, Visitar monumentos - Visiter des monuments, Cámara de fotos - L' appareil photo, Acampar - Camper sous la tente, Broncearse - Bronzer, Gafas de buceo - Tubas, Traje de esquí - Combinaison de ski, Maleta - Valise, Hacer senderismo - Faire de la randonée, Actividades similares de la Comunidad

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2 – Observa los dibujos y forma por lo menos 8 frases como la del modelo en tu libreta , eligiendo un elemento de cada cuadro

# data[].attributes.body
3 - Practica con este juego el vocabulario de la unidad.

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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Recurso didáctico | À la ville, je vais visiter les monuments, À la campagne, je vais camper et me promener en fôret, À la montagne, je vais skier.

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4 – Recuerda las oraciones que aparecen en los vagones del juego y complétalas en tu cuaderno. Después tradúcelas al español.

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1 - Practica con este juego las partes del cuerpo.

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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L'épaule, L'oreille, Le nez, Le cou, L'épaule, Le dos, Le doigt, La cuisse, L'oeil, Le genou, La bouche.

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2 – Observa la parte del cuerpo que les duele a estos niños y niñas. Escribe en tu cuaderno las letras que corresponden a cada niño o niña y después de escuchar el audio que tienes a continuación, escribe el número que corresponde a cada uno.

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AUDIO DE LA ACTIVIDAD 2

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4 – Para expresar la frecuencia ,es decir, la cantidad de veces que hacemos una acción o en qué momento del día, tenemos adverbios y expresiones de tiempo .Vamos a aprender algunas de ellas en francés.Algunas ya las conoces.

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5 – Copia estas oraciones en tu libreta y complétalas con una de las expresiones de tiempo que has copiado en la actividad 4.

# data[].attributes.body
3 – a) Escucha el audio (que está a continuación) de este texto y repítelo en voz alta.

Ma grand-mère adore le sport. Le lundi, elle fait du ping-pong. Le mardi, elle fait du patinage. Le mecredi, elle fait de l'équitation. Le jeudi, elle fait de la danse. Le vendredi, elle fait de la natation. Le samedi, elle fait du karaté. Et le dimanche, qu'est-ce qu'elle fait? Le dimanche, elle est fatiguée et elle regarde la télé.

b) Copia en tu cuaderno estas preguntas y contéstalas con la información que tienes en el texto.La respuesta tiene que ser una oración,

¡no una sola palabra!.

1- Quel sport fait sa grand-mère le lundi ?

Elle fait__du ping-pong_.

2- Quel sport fait sa grand-mère le mardi ?

3- Quel sport fait sa grand-mère le mercredi ?

4- Quel sport fait sa grand-mère le jeudi ?

5- Quel sport fait sa grand-mère le vendredi ?

6- Quel sport fait sa grand-mère le samedi ?

7 – Et le dimanche, qu'est-ce qu'elle fait?

# data[].attributes.body
BONJOUR MES ÉLÈVES!
Esta semana vais a aprender a decir a qué deportes jugamos.
Las actividades que tienes que hacer en tu libreta son la 2, 3,4 y 5.Tenéis hasta el viernes ,15 de mayo.
BONNE CHANCE !!!
¡MUCHA SUERTE!

# data[].attributes.body
1 - Esucha y repite cómo se conjuga el verbo JOUER jugar.

# data[].attributes.attachment_link.title
Le verbe jouer au présent To play present tense

# data[].attributes.body
3 -  – Copia en tu libreta y completa las oraciones con el verbo JOUER conjugado según corresponda. Fíjate bien en que persona y número está el sujeto.

# data[].attributes.body
4 – Escucha las veces que necesites este audio y escribe el nombre de los deportes que escuches.

1-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

8

# data[].attributes.body
5 – Observa las imágenes ,copia en tu libreta y completa el diálogo.

# data[].attributes.body
BONJOUR MES ÉLÈVES!
Esta semana vamos a estudiar cómo se dice en francés una acción que vamos a hacer pronto: LE FUTUR PROCHE.
Atiende bien las explicaciones y lo entenderás rápido.
Las actividades que tienes que hacer en tu libreta son la 2, 3,4 y 5.Tenéis hasta el viernes ,15 de mayo.
BONNE CHANCE !!!
¡MUCHA SUERTE!

# data[].attributes.body
1 - Visualiza esta presentación del "FUTUR PROCHE"  o futuro próximo.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
LE FUTUR PROCHE

Vamos a aprender un poco más sobre los tiempos verbales en francés.

Presentación

2

1

4

ÍNDICE

¿Cómo se forma?

¿Cómo se cojuga el verbo ALLER en presente?

2

3

¿Cómo se conjuga en negativa?

4

¿QUÉ ES EL "FUTUR PROCHE''?

1

1

¿Qué es el "FUTUR PROCHE"?

Le Futur Proche es un tiempo verbal que expresa una acción que se va a realizar en un futuro próximo, es decir, en un momento cercano al presente

Le Futur Proche es un tiempo verbal que expresa una acción que se va a realizar en un futuro próximo, es decir, en un momento cercano al presente.

2

¿Cómo se forma?

Se forma con el presente del verbo ALLER más el infinitivo del verbo que queramos utilizar.Por ejemplo: Je vais regarder la téléYo voy a ver la tele

3 ¿Cómo se conjuga el verbo ALLER en presente?

Como necesitamos el verbo ALLER en presente,vamos a recordar cómo se conjuga.Haz clic aquí para ver el vídeo

4 ¿ Cómo se conjuga en negativa ?

Para pasar a negativa :- localizamos el verbo principal. Je vais faire mes devoirs.Yo voy a hacer mis deberes- Escribimos ne delante del verbo y pas detrás. Je nevais pas faire mes devoirs. Yo no voy a hacer mis deberes- Si el verbo empieza por vocal o h ,escribimos n'. Nous n'allons pas manger des frites. Nosotros no vamos a comer patatas fritas.

LE FUTUR PROCHE

HAZ CLIC EN ESTE VÍDEO PARA CONOCER BIEN EL "FUTUR PROCHE".

3

¡GRACIAS!

2

1

4

LA SEÑO FELI

# data[].attributes.attachment_link.title
LE FUTUR PROCHE by najasrodriguezfelicianacarmen on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
LE FUTUR PROCHE Vamos a aprender un poco más sobre los tiempos verbales en francés. Presentación 2 1 4 ÍNDICE ¿Cómo se forma? ¿Cómo se cojuga el verbo ALLER en presente? 2 3 ¿Cómo se conjuga en negativa? 4 ¿QUÉ ES EL "FUTUR PROCHE''? 1 1 ¿Qué es el "FUTUR PROCHE"?

# data[].attributes.body
2- Lee esta explicación sobre el futuro próximo “le futur proche” y cópiala en tu libreta (como es extensa, copia sólo un ejemplo de cada apartado).

# data[].attributes.body
3- Copia en tu libreta y completa estas oraciones con la forma correcta del verbo ALLER para formar “le futur proche” el futuro próximo. Traduce el texto completo al español.

# data[].attributes.body
4- Copia en tu libreta y forma oraciones uniendo las palabras de la primera columna con las de la segunda. Fíjate bien para que el sujeto y el verbo vayan en la misma persona.

# data[].attributes.body
5 – Observa las imágenes de la agenda de Laura. ¿Qué va a hacer? Escribe en tu cuaderno las oraciones usando el futur proche y tradúcelas al español.
Exemple: Le 7 mai, Laura va jouer au tennis.

# data[].attributes.body
BONJOUR MES ÉLÈVES!
Vamos a seguir con los medios de transporte en francés .
De esta tarea, tienes que hacer en tu libreta las actividades 2, 3 y 4.
Tienes de plazo hasta el viernes,día 8 de mayo, para enviármela.

# data[].attributes.body
1 - Reproduce este vídeo para repasar los medios de transporte y las preposiciones que los acompañan.

# data[].attributes.attachment_link.title
What prepositions for means of transport in French : à or en ?

# data[].attributes.body
2 - Copia en tu libreta esta tabla de respuestas.Después escucha el audio que tienes en la siguiente entrada y haz una cruz en la respuesta correcta.

# data[].attributes.body
3 - Copia y realiza esta actividad en tu libreta.
4 – Observa las imágenes .
– Completa las oraciones con la preposición adecuada( en - à ) y el medio de transporte que indica la imagen.
– Traduce las oraciones al español.

# data[].attributes.attachment_link.title
Voyage Voyage - Desireless (letra y subs)

# data[].attributes.body
BONJOUR MES ÉLÈVES!
Vamos a seguir con el verbo FAIRE y las actividades físicas y deportes.
De esta tarea, tienes que hacer en tu libreta las actividades 2, 3 y 4.
Tienes de plazo hasta el viernes,día 8 de mayo, para enviármela.

# data[].attributes.body
1- Reproduce este vídeo del verbo FAIRE y presta atención a a las preposiciones que van detrás y que en español no usamos.

# data[].attributes.body
2 - Recuerda la conjugación del verbo FAIRE (hacer,practicar...)  y completa estas oraciones con la forma adecuada del verbo.
- Je..........de la natation.
- Elles ...........du patinage.
- Nous ..........du ski.
- Il.........de la gym.
- Vous.........de l'equitation.
- Tu...........du basket.
- Elle .........de la rando.
- Ils...........du volley.

# data[].attributes.body
3 - Realiza esta actividad en tu libreta. Fíjate bien en la preposición que ponemos delante del deporte o actividad que realizamos según sea su género.

# data[].attributes.body
4 - Lee los deportes y actividades que aparecen en esta presentación y escribe en tu libreta seis que te gusten ( J'AIME....) y otros seis que no te gusten(JE N'AIME PAS...).
- J'AIME..
- JE N'AIME PAS...

# data[].attributes.body
4 - Realiza esta actividad en tu libreta.

# data[].attributes.body
NOTA IMPORTANTE. EN ESTA TAREA 6 LAS ACTIVIDADES QUE TIENES QUE ENVIARME SON LA 3 Y LA 5, QUE VAS A HACER EN TU LIBRETA.
1- Escucha y repite las partes del cuerpo.

# data[].attributes.body
2 - Vamos a conocer el nombre de algunos deportes en francés. Repite en voz alta.

# data[].attributes.attachment_link.title
Sports in French - Les sports en français

# data[].attributes.body
3 - Escucha y repite los nombres de estas actividades físicas. Después cópialos en tu libreta con un dibujo que los represente.

# data[].attributes.body
4 - Escucha y canta con este vídeo la conjugación  del verbo FAIRE, que significa HACER o PRACTICAR.

# data[].attributes.attachment_link.title
Verbe faire - Présent de l'indicatif - alain le lait

# data[].attributes.body
5 - Copia en tu cuaderno el presente de indicativo del verbo FAIRE y tradúcelo.

# data[].attributes.body
DE LA TAREA 5

# data[].attributes.body
NOTA IMPORTANTE. EN ESTA TAREA 6 LAS ACTIVIDADES QUE TIENES QUE ENVIARME SON LA 2,4 Y LA 5, QUE VAS A HACER EN TU LIBRETA.
1- Escucha de nuevo y canta el  presente del verbo ALLER (significa ir) con este vídeo.

# data[].attributes.body
2 - Copia el presente de indicativo del verbo ALLER en tu libreta y tradúcelo.

# data[].attributes.body
3 - Escucha y repite los medios de transporte y las oraciones que aparecen en este vídeo.
Les moyens de transport

# data[].attributes.body
4 - Copia en tu libreta los medios de transporte y también de que preposición van acompañados.

# data[].attributes.body
5 - Fíjate en el cuadro y completa con la preposición correspondiente.Copia el cuadro y  la actividad en tu libreta.

# data[].attributes.body
DE LA TAREA 5

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Anne Peichert (Hénin-Beaumont, 26 de noviembre de 1996), más conocida por su nombre artístico Louane Emera o simplemente Louane, es una cantante y actriz francesa.

Alcanzó la fama tras resultar semifinalista de la segunda edición de La Voz - Francia

# data[].attributes.body
2 – Lee y copia en tu libreta la siguiente explicación del uso del verbo JOUER (jugar) y las preposiciones que lo siguen cuando nos referimos a un deporte.