# data[].attributes.body
Zabieram Was na wirtualną wycieczkę do lasu.  Nauczycie się rozpoznawać ssaki, owady i ptaki żyjące w lesie. Opiszecie wygląd zwierząt żyjących w lesie. Dowiecie się, jakie funkcje pełnią mrówki w mrowisku
Przygotujcie podręcznik matematyczno- przyrodniczy, str.50 i 51 oraz ćwiczenia matematyczne na str. 56.
Najpierw jednak obejrzyjcie moją prezentację. Miłego oglądania!

Kochani, prezentacja z mrówkami już się otwiera:) Zerknijcie do niej ponownie!

# data[].attributes.body
Dziś nauczycie się mnożyć i dzielić pełne dziesiątki, setki i tysiące przez liczby jednocyfrowe i przez 10. Będziecie porządkować liczby czterocyfrowe rosnąco.
Ćwiczenia matematyczne str. 57, zad.1,2,3. oraz str. 58 ćw.1.

# data[].attributes.body
TEMAT: Zabawy z wyrazami
Dzisiaj ułożycie zdania, wykorzystując znajomość alfabetu. Napiszecie rymowanki.  Sprawdzicie swoje umiejętności skracania i rozwijania zdań.
Otwórzcie nowe ćwiczenia polonistyczne (część 4) na str.3.
Wykonajcie zadanie 1,2 i 3. Kiedy skończycie zadanie na tej stronie, przejdźcie do strony 10 i tu wykonajcie ćwiczenie 1 i 2. Tę stronę wykonamy wspólnie podczas naszego poniedziałkowego spotkania online!
Zwróć uwagę na budowę zdań pojedynczych:
1.Piszę.
2. Czytam książkę.
3. Mama sadzi kwiaty w ogrodzie.

A teraz przykłady zdań złożonych:
1. Maciek czyta książkę, którą wypożyczył z biblioteki.
2. Monika rozmawia z koleżanką i robi notatki.

Zwróćcie uwagę, że w zadaniach złożonych będzie więcej niż jeden czasownik.

# data[].attributes.body
Jeśli tu jesteś, to świetnie. Przygotowałam dla Ciebie życzenia z okazji Dnia Dziecka. Koniecznie obejrzyj filmik :)
Jjest poniżej w załączniku. Możesz też przeczytać ten wiersz:
Czego życzyć Dzieciom w Dniu Dziecka:
czarnych kotów na białych przypieckach,
burych kotów –
a może i białych…
byle były
i byle mruczały.

Życzę także Wam niskich okien
ze słonecznym, zielonym widokiem
a nad oknem – gałęzi kasztana
żeby kos miał gdzie śpiewać od rana.

Życzę rzeki i piasku przy rzece
na wspaniałe, piaskowe fortece.
I poziomek w leśnych kotlinach
drzew, na które dobrze się wspinać.

Życzę także wam koca, nie-koca,
który sny Wam przynosi po nocach
taki koc spełnia wszystkie życzenia:
to się w okręt, to w wyspę przemienia…
bywa też latającym dywanem
by się znowu stać kocem nad ranem.

I co jeszcze?
Już chyba niewiele:
śmiechu w domu
i lodów w niedzielę
i przyjaciół najlepszych na świecie
i wszystkiego, wszystkiego, co chcecie.

Maria Terlikowska

# data[].attributes.attachment_link.title
3D Explainer Video Toolkit Preview 30678287

# data[].attributes.attachment_link.description
Renderforest is ultimate, all in one platform for building your videos online for free, including slideshows, promotional business videos, logo animations and more. Try it today for free! Preview 30678287

# data[].attributes.body
Przygotowałam dla Was prezentację na temat sztuki. Jest tego dużo! Ale nie martwcie się, na wykonanie wszystkich zadań macie 3 dni. Wiem, że poradzicie sobie z moją niewielką pomocą.
Obejrzyjcie wszystkie slajdy, a następne wykonajcie zadania, które znajdziecie w prezentacji. Tam też dowiecie się, które strony w ćwiczeniach trzeba uzupełnić.
Przygotujcie podręcznik polonistyczny i ćwiczenia cz.4.
Powodzenia!
Mam nadzieję, że moja prezentacja spodoba się Wam.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sztuka

Co to takiego?

klasa 3a

Dzisiaj poznacie artystów i twórców sztuki. Obejrzycie różne dzieła sztuki − portrety, martwe natury i rzeźby. Wyjaśnicie, co to jest sztuka i kto to jest krytyk sztuki. Powiecie, czym różni się szkic od obrazu namalowanego na płótnie. Opiszecie oglądane obrazy. Narysujecie swój własny obraz i opowiecie, co przedstawia.

1

Bliżej sztuki-malarstwo i rzeźba

Cel:

Temat: Bliżej sztuki - malarstwo i rzeźba.

W kręgu sztuki

Zapisz w zeszycie datę 19.05 oraz temat

- Na czym polega rzeźbienie?- Dlaczego malarstwo jest dla nas wartością?

Pytanie kluczowe:

W kręgu sztuki

Obejrzyjcie film

Oto Ja, cz. 2 - podręcznik polonistyczno-społeczny str. 44-45

Dlaczego

artyści malują obrazy?

Jakie

znaczenie w malarstwie mają kolory?

Co to jest

paleta i do czego służy?

Czy już wiesz ?Odpowiedz na poniższe pytania.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

"Kolor obecny był w życiu człowieka od początku jego istnienia. Na przestrzeni wieków każda kultura przypisywała kolorom symboliczne znaczenia. Różne barwy miały i mają w rozmaitych kulturach odmienne, niekiedy przeciwne znaczenia symboliczne. Dzięki odkryciom archeologicznym nie tylko odkryto istnienie barwników i pigmentów w najstarszych jaskiniach ale odczytano też mistyczne znaczenia przypisywane barwom przez starożytnych. Starożytni Egipcjanie szczególną uwagę przywiązywali do kolorów słońca, w starożytnych Chinach kolor złoty pozostawał wyłącznie do dyspozycji cesarza, Rzymianie szczególne uczucie żywili dla czerwieni pompejańskiej, a Grecy zdobili swoje szaty i dzieła w zasadzie tylko ciemną zielenią i kolorem niebieskim".Artyści malarze poprzez kolor zawsze coś wyrażali, nadawali elementom swoich dzieł znaczenia symboliczne.Kolory były często szyfrem skrywającym prawdziwe znaczenia.

Obejrzyj slajdy prezentacji"Ile jest kolorów"

taniec

z/9

poezja

obrazy

dzieła

Co to jest sztuka?

Mapa myśli

film

rzeźba

muzyka

malarstwo

teatr

literatura

sztukaużytkowa

wyobraźnia

piękno

artysta

z/9

Co to jest portret ?

Portret, to podobizna - artystyczny wizerunek konkretnej osoby lub grupy osób, ukazujący zewnętrzne podobieństwo oraz niekiedy cechy charakteru portretowanych.Autoportret, portret własny - portret artysty wykonany przez niego samego; może nim być obraz, rzeźba, fotografia.

Leonardo Da Vinci"Monalisa"

Vincent van Gogh"Autoportret"

Stanisław Wyspiański"Józio Feldman"

Zobacz film.

Co można zobaczyć na portrecie ?

Obejrzycie kilka przykładów portretów.

Jacek Malczewski,Autoportret Jacek Malczewski

Marcin Kober,Portret Anny Austriaczki

Bardzo często osoby portretowane przedstawiane były z atrybutem,czyli z przedmiotami które ich okreśły, np. rycerz w zbroi, malarz ze sztalugą, a król w koronie z berłem.

Stanisław Wyspiański

Portret lekarza

,

Portret Karola Olszewskiego

Leon Wyczółkowski

Leon Wyczółkowski

Rybak

Marcello Bacciarelli

Portret koronacyjnyStanisława Augusta Poniatowskiego

z/9

Co to jest rzeźba?

Rzeźba to sztuka plastyczna, która była znana już ludziom pierwotnym. Wykonywano ją z łatwo dostępnych materiałów, takich jak kamień, glina czy drewno.Odpowiedz na pytania -Co to jest rzeźba? Jakich materiałów się używa do rzeźbienia? Na czym polega rzeźbienie?

Oto Ja, cz. 2 - podręcznik polonistyczno-społeczny str. 45

Donatello "Dawid"marmurowa rzeźbaz katedry we Florencji

Zobacz film.

Czym jest rzeźba ?

Zobacz filmy.

Różne rodzaje rzeźb.

19 i 20.05 wykonaj zadania w ćwiczeniach polonistycznych

1.zad. 1 str.42.zad. 2 str.53.zad. 2 str.7

Zobacz film.

Domowe warsztaty. Martwa natura.

Malarstwo

martwa natura

pejzaż

abstrakcja

klikaj na obrazy

Martwą naturę spotykamy w malarstwie od niemal dwóch tysięcy lat. Mianą martwej natury są określane wszystkie kompozycje, które składają się z naczyń, owoców, produktów spożywczych, kwiatów, czasem nawet ze zwierząt. Kompozycjom tym nadawany jest zaplanowany przez autora artystyczny porządek.

Pejzaż - malarstwo krajobrazowe, czyli malarstwo przedstawiającekrajobraz, widok natury lub otoczenia miejskiego.W zależności od przedstawionej rzeczywistości wyróżnia się pejzaż topograficzny - odzwierciedlający konkretny motywi pejzaż fantastyczny - będący wytworem wyobraźni.

Abstrakcja - artysta nie stara się naśladować natury.Autorzy stosują różne środki wyrazu, dzięki którym „coś przedstawiają".Abstrakcja powiała się w twórczości człowieka od zawsze.Taką formę plastyczną miały przecież malunki na ścianach prehistorycznych jaskiń, jak i ornamenty na glinianych wazach w starożytnym Egipcie.

Martwą naturę spotykamy w malarstwie od niemal dwóch tysięcy lat. Mianą martwej natury są określane wszystkie kompozycje, które składają się z naczyń, owoców, produktów spożywczych, kwiatów, czasem nawet ze zwierząt. Kompozycjom tym nadawany jest zaplanowany przez autora artystyczny porządek.

Szkic

Szkicem można nazwać swobodnie wykonany rysunek, często o charakterze notatki, służącej później przy opracowaniu dzieła.

21.05 wykonaj zadania w ćwiczeniach polonistycznych

zadanie 1 strona 6zadanie 2 strona 9

1. Spacer po muzeum

3. Praca dla chetnych

2. A teraz sprawdź, co zapamiętałeś/zapamiętałaś!

4. Praca plastyczna

Czas na różne zadania

?

kliknij

kliknij

kliknij

kliknij

Wybierz swój ulubiony obraz i ułóż jego opis.Wyobraź sobie, że chcesz go opisać babci przez telefon. Na początku podaj tytuł i autora obrazu. Możesz dodać informację o tym, gdzie można go zobaczyć, albo w którym roku powstał.Następnie opisz to, co widzisz na pierwszym i drugim planie. Pierwszy plan to to, co jest z przodu. Drugi trochę za nim. Może Twój obraz będzie miał więcej niż dwa plany? Napisz krótko o każdym z nich. Zakończ opis Twoimi wrażeniami na temat tego obrazu.

Teraz Ty zostań malarzem. Namaluj własny obraz przedstawiający martwą naturę. Moja podpowiedź:1. Zrób spacer po domu (przy okazji rozprostujesz nogi :)) i wybierz 3-5 przedmiotów. Zadbaj o różnorodność kształtów i kolorów.(coś okrągłego, coś wysokiego, coś kanciastego, coś wąskiego itd.)2. Ułóż z nich swoją kompozycję- możesz ułożyć ją na taborecie lub stole, położyć obrus, serwetkę albo zostawić goły blat. Obracaj i przesuwaj przedmioty tak długo, aż wszystko będzie Ci pasować.3. Przyjrzyj się uważnie swojej martwej naturze. Zastanów się, z której strony pada światło, gdzie na obrazie będzie cień. Jakie są proporcje poszczególnych elementów? Co jest większe, co mniejsze. Dokąd sięgają mniejsze elementy? Może pomarańcza dosięga do połowy wazonu? Znajdź punkty, które pomogą Ci zachować proporcje.4. Naszkicuj swoją martwą naturę ołówkiem. Nie przyciskaj mocno ręki, żeby w razie błędu móc wymazać go gumką.5. Jeśli jesteś zadowolony z Twojego szkicu ołówkiem, zacznij malować farbami.6. Wyślij do mnie zdjęcie swojego obrazu.Powodzenia!!!!

Dzisiaj dowiecie się, kto to był Witold Lutosławski. Opowiecie, w jaki sposób tworzy się muzykę. Porównacie pracę poety i kompozytora.

2

Bliżej sztuki - muzyka

Cel:

Temat:Bliżej sztuki -muzykaWitolda Lutosławskiego..

W kręgu sztuki

Zapisz w zeszycie datę 21.05 oraz temat

- Dlaczego Witold Lutosławski uważany jest za jednego z najwybitniejszych kompozytorów polskich?

Pytanie kluczowe:

Przeczytaj informacje, które zanjdują się w podręczniku polonistyczno-społecznym na str.47 i 48

Zobacz film.

W świecie muzyki.

Zobacz film.

W świecie muzyki.

Zobacz film.

W świecie muzyki.

Posłuchaj uważnie słuchowiska. Na kartce z bloku narysuj to, co sobie wyobrażasz podczas słuchania. Odpowiedz na pytania z zadania.(ćw. 1 str. 8)

Koncert "Lutosławski dla dzieci"

Dziękuję !To już koniec.Ale ciąg dalszy nastąpi.

# data[].attributes.attachment_link.title
sztuka by Beata Gołębiewska Murdzek on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Sztuka Co to takiego? klasa 3a Dzisiaj poznacie artystów i twórców sztuki. Obejrzycie różne dzieła sztuki − portrety, martwe natury i rzeźby. Wyjaśnicie, co to jest sztuka i kto to jest krytyk sztuki. Powiecie, czym różni się szkic od obrazu namalowanego na płótnie. Opiszecie oglądane obrazy. Narysujecie swój własny obraz i opowiecie, co przedstawia.

# data[].attributes.body
Dziś utrwalicie pisownię wyrazów z przeczeniem nie.
Przygotujcie ćwiczenia polonistyczne na str. 11 i wykonajcie zadanie 1 i 2.
Pamiętaj!

Co ktoś robi? Co się dzieje?
Czasowniki : śpiewa, dnieje.

Jaki ? który? - żółty, słodki.

Czyj? - państwowy - to przymiotnik.

Jak? Gdzie? Kiedy? - To przysłówek: ładnie, blisko, dziś. Dość słówek.

Kto? co? - o rzeczownik  pytaj:
Uczeń, Stach, gramofon, płyta.

NIE z czasownikami piszemy ODDZIELNIE.!
np.
Ja nie piszę, ty nie czytasz, więc ci powiem coś i kwita.

NIE z przymiotnikami i przysłówkami piszemy RAZEM!
np.
1. Kto niedobry jest dla mamy, temu ciastek dziś nie damy.
2. Gdy niedobry jest kolega, bardzo wszystkim to dolega.
3. Przygód w życiu miał niemało, ale nic się mu nie stało.

NIE z rzeczownikami piszemy razem.
np.
1. Nieprzyjaciel wyszedł z lasu lecz zawrócił z braku czasu.
2. Gdy nieśmiałość cię ogarnie, czujesz się przeważnie marnie.

Na koniec dodatkowe ćwiczenie. Sprawdź się! Pojedynek z kretami.

# data[].attributes.body
Dziś ułożycie pytania do podanych zadań tekstowych.
Przygotujcie ćwiczenia matematyczne str.59, zad.1,2,3,4.
Trudność może Wam sprawić zadanie 3.

Rozwiązania tych zadań sprawdzimy na naszym kolejnym spotkaniu online.

Jeśli będziesz miał trudności rozwiążemy je razem. Nie martw się.

# data[].attributes.body
Ciekawa jestem, czy zgadniecie, kto jest autorem filmu? Brawo autorze!!!

# data[].attributes.body
Dziś proponuję, żebyście zaczęli od sprawdzenia str.9 w ćwiczeniach polonistycznych z prezentacją, która wklejam poniżej. Upewnijcie się, że dobrze wykonaliście zadanie 2.

# data[].attributes.attachment_link.title
od płótna do obrazu by belaliza on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about od płótna do obrazu ✌️ - Personalized

# data[].attributes.body
Poćwicz liczenie w ćwiczeniach matematycznych na str.62 (zad.1 i 2)

# data[].attributes.body
Dziś zapraszam was do gospodarstwa wiejskiego. Poznacie zwierzęta hodowlane. Obejrzyjcie prezentację, a potem otwórzcie podręcznik matematyczno-przyrodniczy na str.54-55. Po obejrzeniu zdjęć wykonajcie zadanie 1 w ćwiczeniach matematycznych na str. 60-61.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Witamy na farmieklasę 3a !

Zwierzęta na wsi.Obejrzyjcie filmi posłuchajcie odgłosów zwierząt.

Końto ssak z rodziny koniowatych. Młode zaraz po urodzeniu staje na własnych nogach.Konie lubią spać na stojąco.Potrafią szybko biegać = galopować.Istnieje wiele ras koni.Żywi się trawą, owsem i sianem.

Konie

stajnia

końogierklaczkobyłażrebak

roślinożerny

żyworodny

mieso

praca

Dawniej rolnicy wykorzystywali konie do pracy w polu lub do ciągnięcia wozu. Dziś konie zastępują maszyny, choć praca konia wraca do łask w gospodarstwach ekologicznych.

Obejrzyjcie film!

bykkrowacielę

obora

roślinożerna

żyworodna

mięso, skóra, mleko

ŚWINIA

knurwieprzmacioralochaprosię

chlew

wszystkożerna

żyworodna

mięso

owczrnia

barantrykmaciorkajagnię

roślinożera

żyworodna

mięso, mleko, wełna

koziarnia

koziołcapkozakoźlę

wszystkożerna

żyworodna

mięso, mleko

Kury, kaczki, gęsi są jajorodne. Oznacza to, że wykluwają sięz jaj.

Kaczki i gęsi są ptakami wodnymi, dlatego ich ciało jest przystosowane do takiego trybu życia. Ich trzy palce są połączone błoną.

Dzioby mają płaskie i szerokie.Po bokach zakończone są wcięciami. Tymi wcięciami wylewa się woda, gdy ptak szuka w wodzie pokarmu. W dziobie pozostaje zdobycz.

kury

Kuryhodujemygłównie dlamięsa i jajek,ale procespowstawania jajkanie jest taki prosty.Kura znosi 1 jajkow ciągu jednegolub dwóch dni.

kurnik

kogut,kapłonkurakurczę,pisklę

wszystkożerne

jajorodne

mięso, jajka

pierze

ekologiczny wolnowybiegowy

ściółkowy klatkowy

W zależności od sposobuhodowli kur mamy różneoznaczenia jaj - (0,1,2,3)

Kliknij na obrazek, który przeniesie Cię do różnych zadań. Wykonaj je wszystkie, a potem tu wróć !

kliknij w obrazek

kogutpisklę

kura

Zapamiętaj!

bykcielę

krowa

baranjagnię

owca

klaczźrebię

koń

Do zobaczenia!

# data[].attributes.attachment_link.title
na wsi by Beata Gołębiewska Murdzek on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Witamy na farmieklasę 3a ! Zwierzęta na wsi.Obejrzyjcie filmi posłuchajcie odgłosów zwierząt. Końto ssak z rodziny koniowatych. Młode zaraz po urodzeniu staje na własnych nogach.Konie lubią spać na stojąco.Potrafią szybko biegać = galopować.Istnieje wiele ras koni.Żywi się trawą, owsem i sianem.

# data[].attributes.body
Naucz się śpiewać piosenkę (słowa pojawią się na ekranie). Zaśpiewaj ją swojej mamie we wtorek. Melodię możesz puścić i wraz z nią śpiewać. Powodzenia !!!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Śpiewające Brzdące - Piosenki dla dzieci

# data[].attributes.attachment_link.title
Śpiewające Brzdące - Jesteś mamo skarbem mym - Piosenki dla dzieci

# data[].attributes.body
Zwróć uwagę na sposób pisania życzeń. Możesz wybrać jeden ze wzorów i zapisać go na kartce, którą samodzielnie wykonasz  dla mamy. Propozycje laurek dla mamy znajdziecie w następnych slajdach.

# data[].attributes.body
Sztuka współczesna!
Spróbujmy odpowiedzieć sobie na pytanie - Co zachęca nas do uprawiania sztuki?
Zapraszam Was do obejrzenia prezentacji (część 2). Z niej dowiecie się jakie zadanie w ćwiczeniach polonistycznych wykonać.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sztuka współczesna

Co to takiego?

klasa 3a

Dzisiaj będziecie się wypowiadać na temat sztuki współczesnej. Poznacie sposoby nietypowego uprawiania sztuki.

3

Kiedy sztuka może być wspaniałą przygodą?

Cel:

Temat:Sztuka współczesna.

Wizyta w galerii Zachętaw Warszawie

Zapisz w zeszycie datę 25.05 oraz temat

- Na czym polega nietypowe uprawianie sztuki?

Pytanie kluczowe:

Jak pamiętacie sztuka to...

Co to jest sztuka współczesna ?

Od czasu, gdy artysta przestał być rzemieślnikiem w dziedzinie dekoracji i architektury,a stał się interpretatorem świata, rola sztuki uległa zmianie.Hasło sztuka dla sztuki - chociaż nie było pierwszym przykładem odchodzenia od służebnej roli sztuki - było pierwszym sztandarowym wezwaniem do wyzwolenia sztuki.W obecnej dobie rozwoju cywilizacji nie można zamknąć sztuki współczesnejw jednolitych formułach.Sztuka poprzez dzieła artystów reaguje na ogromny potencjał, możliwości i zagrożenia otaczającego świata. Artyści dla swoich poszukiwań znajdują różne środki wyrazu. Do najwcześniej wprowadzonych nowatorskich rozwiązań należą abstrakcje, collage, fotomontaż. Nie istnieją żadne zauważalne dla współczesnego odbiorcy ograniczenia estetyczne czy techniczne w wypowiedzi artystycznej.

Dzieła sztuki można podzielić na dwie grupy:ruchome i nieruchome.Mogą nimi być:obrazy, plakaty, rzeźby, meble, mała architektura, przedmioty użytkowe, podłogi, stropy dachowe, elementy detalu architektonicznego stale przytwierdzone do obiektu, obiekty budowlane i ich fragmenty, elementy wyposażenia trwale związane z obiektem.

Oto Ja, cz. 2 - podręcznik polonistyczno-społeczny str. 48-49

Galeria Zachęta

kliknij i wykonaj zadanie

Sztuka współczesnaschody warszawskiej galerii Zachęta.

Zobacz film.

Czy dzieło sztuki można zobaczyć na ulicy?

Street artto rodzaj sztuki, którą rozpoznamy po tym, że spotkamy ją właśnie na ulicy - na murach, na ścianach bloków, w przestrzeni miejskiej.

Przykłady dzieł sztuki współczesnej.

Przykłady dzieł sztuki współczesnej.

Przykłady dzieł sztuki współczesnej.

Wykonaj zadania w ćwiczeniach polonistycznych

Narysuj na kartce z bloku projekt rzeźby, która będzie wykonana z dostępnych ci materiałów ekologicznych.Zapisz odpowiedzi na pytania.ćwiczenia pol.-społ cz. 4 ćw. 2/str.13

Galeriapolskichmalarzyi malarek.

Obejrzyj na następnych stronach

Aleksander Gierymski

Tadeusz Makowski

Galeria polskich malarzy i malarek.

Józef Chełmoński

Olga Boznańska

Stanisław Ignacy Witkiewicz

Galeria polskich malarzy i malarek.

Zdzisław Beksiński

Jan Matejko

(ur. 24.06.1838, zm. 1.11.1893) - polski malarz, twórca obrazów historycznychi batalistycznych.Był autorem ponad trzystu obrazów olejnych oraz kilkuset rysunków i szkiców. Jedenz najwybitniejszych polskich malarzyw historii.

"Stańczyk"

"Autoportret"

"Bitwa pod Grunwaldem"

O malarzach i malowaniu

Dzisiejsi twórcy mają szeroki wybór materiałów i przyborów do malowania np. farby olejne, farby akrylowe, akwarelei farby w proszku. Artyści mogą używać kredy, pasteli, ołówków, węgla, mazaków czy kredek świecowych.Ale nie zawsze przecież tak było!

Dziękuję !To już naprawdę koniec.

# data[].attributes.attachment_link.title
sztuka cz.2 by Beata Gołębiewska Murdzek on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Sztuka współczesna Co to takiego? klasa 3a Dzisiaj będziecie się wypowiadać na temat sztuki współczesnej. Poznacie sposoby nietypowego uprawiania sztuki. 3 Kiedy sztuka może być wspaniałą przygodą? Cel: Temat:Sztuka współczesna. Wizyta w galerii Zachętaw Warszawie Zapisz w zeszycie datę 25.05 oraz temat - Na czym polega nietypowe uprawianie sztuki?

# data[].attributes.body
DZIEŃ MATKI !
Pamiętaj o nim. Biegnij złożyć mamie życzenia! A może przygotujesz dla niej jakąś niespodziankę. Trzy podpowiedzi znajdziesz w zakładce plastyka.

Dziś także wykonasz str. 14 i 15 w ćwiczeniach polonistycznych.
Twoim zadaniem będzie napisać ogłoszenie.
Jak napisać ogłoszenie? Jak jest zbudowane? Tego dowiesz się z filmiku. Obejrzyj go koniecznie, a potem wykonaj zad. 1 na str.14  (nie musicie wykonywać plakatu)
Zdjęcie tej strony wyślij mi do końca tygodnia.
A teraz poćwicz układanie zdań. Wykonaj ćwiczenie 2 i 3 na str.15.
Na dziś to koniec!

# data[].attributes.body
Dziś poznasz przygodę Marcina Bzyka, czyli historię powstania jednej rzeźby. Przyjrzyj się obrazkom, a następnie obok każdego napisz, o czym mógł myśleć Marcin Bzyk.
(str.16, zad.1 w ćwiczeniach polonistycznych).

# data[].attributes.body
Opowiedz, co widzisz na ilustracji (str.17, ćw. 2). Opisz rzeźbę tak, aby osoba z zamkniętymi oczami, mogła ją sobie wyobrazić. Podpunktu na tej stronie nie robimy!
Jak opisać pomnik?

1. Wstęp - informacje techniczne
(autor pomnika,  jego tytuł, data wykonania, wymiary, gdzie aktualnie się znajduje)
2. Rozwinięcie - opis elementów :

- Kto został przedstawiony?

- Co robią? Dlaczego?

- Jakiego materiału użył artysta?

3. Zakończenie - co sądzisz o pomniku?

- Czy Ci się podoba?

- Dlaczego tak/nie?

- Jakie emocje w Tobie wzbudza?

- Czy chciałbyś zobaczyć go na żywo?

A teraz trochę informacji o samym tym pomniku.

Pomnik Bolka i Lolka przedstawia obu urwisów stojących przy globusie. Bolek wskazuje na nim Polskę i Bielsko-Białą (miasto bohaterów popularnego filmu animowanego Bolek i Lolek, produkowanego w latach 1963–1964 w bielskim Studiu Filmów Rysunkowych.) Rzeźbę wykonano z brązu i waży 254 kilogramy. Twórcą rzeźby jest Jarosław Mączka pod nadzorem autorskim Józefa Ćwiertni. Uroczyste odsłonięcie pomnika nastąpiło 19 maja 2011 roku.

Bolek i Lolek - to dwaj bohaterowie jednego z najpopularniejszych polskich seriali animowanych.
Twórcą koncepcji i inicjatorem serii był Władysław Nehrebecki. Władysława Nehrebeckiego zainspirowały postacie własnych synów, którzy w momencie powstania serii mieli 7 i 9 lat. Odpowiadali oni postaciom Bolka i Lolka pod względem niektórych cech charakteru, które w filmie zostały przesadzone i wyolbrzymione.

# data[].attributes.body
Dziś czas na ćwiczenia gramatyczne i ortograficzne. Otwórz ćwiczenia polonistyczne na str.18 i 19. Wykonaj wszystkie zadania na tych stronach.

Uwaga!
Wyrazy o podobnym znaczeniu to synonimy.
Wyrazy o znaczeniu przeciwnym to antonimy.

# data[].attributes.body
Przygotuj  książkę "Liczę" na str.62 i 63
Wykonaj w niej zad.1 i 2. Zdjęcie tych stron wyślij do mnie do oceny.

# data[].attributes.body
Dowiedz się, co to są synonimy.

# data[].attributes.body
Poznaj różne antonimy.

# data[].attributes.body
Dokończ kolorowanie na str. 63 w ćwiczeniach matematycznych.

# data[].attributes.body
jednostkach masy!1000 kilogramów to 1 tona
1000 kg = 1t
500 kg to pół tony
250 kg to ćwierć tony
Skoro już to wiesz,  to możesz wykonać zad.1 i 2 na str.64 w ćwiczeniach matematycznych.

Dla chętnych (i nie tylko) bardzo fajna prezentacja o jednostce masy jaką jest tona!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
jednostki masy - tona

gram, dekagram, kilogram

+ info

Przedmioty różnią się masą, czyli ciężarem.Do jej mierzenia służy waga.Niektóre jednostki masy, takie jak:kilogram, dekagram i gram poznaliście już wcześniej.

gram, dekagram, kilogram

Jeden kilogram to 100 dekagramów, co zapisujemy w skrócie1 kg=100 dagDo określenia masy bardzo lekkich przedmiotów używamy mniejszej jednostki - grama. Dziesięć gramów to dekagram.10 g=1 dag

+ info

tona

Do określania masy obiektów bardzo ciężkich używamy innejjednostki - tony.Jedna tona to tysiąc kilogramów. 1t = 1000 kg

+ info

Przepisz do zeszytu

Zobacz i odpręż się

Jak działa waga ?Na wesoło !

+ info

Obejrzyj po kolei

FILM 1

FILM 2

FILM 2

FILM 1

Quisque finibus Nullam non mauris condimentum dolor maximus mattis. Nulla facilisi. Fusce vestibulum fringilla ex. Aenean accumsan quam ut luctus egestas. Etiam vitae est vehicula, posuere sapien in, interdum lectus. Suspendisse iaculis dignissim sapien, sit amet bibendum leo placerat ac.

pół tony to 500kg

tona to 1000 kg

A ćwierć tony to ile kg?

ćwieć jabłka pół jabłka całe jabłko

ćwierć to połowa połowy

Co to jest cwierć?

pół tony to 500 kgskoro ćwierć to połowa połowy więc ćwierć tony to 250 kg

Dziękuję za uwagę

# data[].attributes.attachment_link.title
Jednostki masy - tona matematyka by Mirosława Nowak on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
jednostki masy - tona gram, dekagram, kilogram + info Przedmioty różnią się masą, czyli ciężarem.Do jej mierzenia służy waga.Niektóre jednostki masy, takie jak:kilogram, dekagram i gram poznaliście już wcześniej. gram, dekagram, kilogram Jeden kilogram to 100 dekagramów, co zapisujemy w skrócie1 kg=100 dagDo określenia masy bardzo lekkich przedmiotów używamy mniejszej jednostki - grama.

# data[].attributes.body
Podpowiedź!

# data[].attributes.body
1000 metrów to 1 kilometr
1000 m =1 km
Otwórz ćwiczenia matematyczne na str. 65 i wykonaj zadanie 1.
Zadanie 2 wykonajcie  bez pierwszego podpunktu, bo polecenie zawiera błąd.  Podpunkt ostatni w zadaniu 2 jest dla chętnych!
A potem zróbcie zad.3 na tej stronie.

Prezentacja pomoże wam zrozumieć jednostkę długości jaką jest kilometr.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jednostki długości-kilometr

milimetry, centymetry, decymetry, kilometry

W życiu codziennym posługujemy się różnymi jednostkami długości.Mierząc krótkie przedmioty lub odcinki, posługujemy się linijką.Niektóre jednostki długości takie jak:milimetry, centymetry, decymetryi metryjuż znacie.

milimetry, centymetry, decymetry, metry

Jeden metr to 100 centymetrów, co zapisujemy w skrócie1 m = 100 cmJeden decymetr to 10 centymetrów,co zapisujemy w skrócie 1 dm = 10 cmMierząc krótkie przedmioty lub odcinki, posługujemy się centymetrami i mlimetrami.Jeden centymetr to 10 milimetrów,co zapisujemy w skrócie 1 cm = 10 mm

milimetry, centymetry, decymetry, metry

linijka

Do mierzenia bardzo długich odcinków używamy jednostki długości - kilometrJeden kilometr to 1000 metrów 1 km = 1000m

kilometr

Informacja oodległości.Jednostka -kilometr.

Duże odległości podajemy w kilometrach, na przykład odległości między miastami.Mniejsze w metrach, na przykład długość i szerokość szkolnego boiska.

Przepisz do zeszytu:

Quisque finibus Nullam non mauris condimentum dolor maximus mattis. Nulla facilisi. Fusce vestibulum fringilla ex. Aenean accumsan quam ut luctus egestas. Etiam vitae est vehicula, posuere sapien in, interdum lectus. Suspendisse iaculis dignissim sapien, sit amet bibendum leo placerat ac.

A może tak łatwiej zapamiętasz:

Obejrzyj po kolei

FILM 1

Quisque finibus Nullam non mauris condimentum dolor maximus mattis. Nulla facilisi. Fusce vestibulum fringilla ex. Aenean accumsan quam ut luctus egestas. Etiam vitae est vehicula, posuere sapien in, interdum lectus. Suspendisse iaculis dignissim sapien, sit amet bibendum leo placerat ac.

FILM 2

Quisque finibus Nullam non mauris condimentum dolor maximus mattis. Nulla facilisi. Fusce vestibulum fringilla ex. Aenean accumsan quam ut luctus egestas. Etiam vitae est vehicula, posuere sapien in, interdum lectus. Suspendisse iaculis dignissim sapien, sit amet bibendum leo placerat ac.

kilometr to 1000 mpół kilometra to 500 m A ćwierć km to ile m ?

Pamiętasz co toćwierć?

ćwierć jabłka półjabłka całe jabłko

ćwierć to połowa połowy

pół kilometra to 500 mskoro ćwierć to połowa połowywięcćwierć kilometra to 250 m

Może ci się przyda praktyczna wiedza?

Dziękuję za uwagę

1 km + 240 m= 1000m + 240m = 1240 m

# data[].attributes.attachment_link.title
kilometr wprowadzenie matematyka by Mirosława Nowak on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Jednostki długości-kilometr milimetry, centymetry, decymetry, kilometry W życiu codziennym posługujemy się różnymi jednostkami długości.Mierząc krótkie przedmioty lub odcinki, posługujemy się linijką.Niektóre jednostki długości takie jak:milimetry, centymetry, decymetryi metryjuż znacie.

# data[].attributes.body
propozycja 1

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak zrobić tulipana z papieru? Jak zrobić laurkę dla Mamy/Babci? / Paper tulips crafts

# data[].attributes.body
propozycja 2

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak zrobić laurkę na Dzień Mamy z kwiatowym sercem?

# data[].attributes.body
propozycja 3

# data[].attributes.body
Każdego dnia wykonaj kilka ćwiczeń ruchowych, a jeśli możesz wyjdź na dwór. Pobiegaj, połącz bieganie z podskokami na lewej i prawej nodze oraz obunóż w różnych kierunkach i na różną wysokość. Po zatrzymaniu się wykonaj kilka przysiadów i pajacyków.
Następnie potruchtaj regulując oddech. Unosząc ramiona w górę wykonaj wdech, opuszczając wolno wykonaj wydech. Powtórz ćwiczenia kilkakrotnie.

# data[].attributes.body
Temat:  Czym jest dla mnie sztuka?

Dzisiaj będziecie czytać teksty dotyczące sławnych artystów. Napiszecie na ich podstawie notatkę. Wykonacie mapę pamięci do wyrazu sztuka, ułożycie i zapiszecie definicję wyrazu sztuka i porównacie ją z definicją znajdującą się w słowniku języka polskiego.

1. Przygotujcie ćwiczeni pol.-społ. s. 20. Wykonajcie zad.1 i 2. Uzupełnijcie mapę myśli (możecie posłużyć się mapą, którą przygotowałam Wam w prezentacji pt. "Co jest sztuka?" z 19 maja). W zadaniu 2 możesz wykorzystać słownik (jeśli masz taki w domu) lub Wikipedię w interecie.
2. Teraz otwórz podręcznik polonistyczny na str. 52-55. Dowiedz się, jak dzieci mogą tworzyć sztukę. Może zainspirujecie się twórczością Ryszarda Winiarskiego i stworzycie własny obraz -grę.
Zapraszam Was też do Międzynarodowego Muzeum Sztuki Dziecięcej w Oslo, w Norwegii. To pierwsze takie muzeum, gromadzące w swych zbiorach prace dzieci.
Dziś znajdują tu się dzieła dzieci i młodzieży z ponad 180 krajów.
3. W ćwiczeniach polonistycznych wykonaj zad.1 na str. 21.

# data[].attributes.attachment_link.title
The International Museum of Children’s Art, Oslo, Norway - Google Arts & Culture

# data[].attributes.attachment_link.description
The International Museum of Children´s Art in Oslo, Norway is a pioneer institution, being the world´s first full scale Museum of Child Art. Today, the mus…

# data[].attributes.body
Temat:  Co pamiętam na temat sztuki?

1.Dzisiaj sprawdzicie swoją wiedzę na temat sztuki poprzez samodzielne rozwiązanie krzyżówki w ćwiczeniach polonistycznych na str.23.
2. W ćwiczeniach polonistycznych na str. 22 wykonajcie zad. 1 i 2  (dobieranie określeń do rzeczowników i czasowników )

# data[].attributes.body
Temat:  Sztuka w wierszu Joanny Kulmowej "Po niczemu".

Dzisiaj przeczytacie wiersz polskiej poetki J. Kulmowej pt. Po niczemu. Nauczycie się go pięknie czytać. Będziecie analizować treść wiersza zgodnie z pytaniami. Samodzielnie zapiszecie zdania na temat wrażeń, jakie wywarł na was wiersz. Spróbujecie odczytać przesłanie, jakie poetka zawarła w wierszu.
Otwórzcie ćwiczenia polonistyczne na str.24, przeczytajcie wiersz, a następnie wykonajcie podpunkt na str.24 oraz zad. 2, 3, 4 na str.25.

Poniżej możecie obejrzeć film o Joannie Kulmowej.
Joanna Kulmowa to polska poetka, prozaik, autorka utworów scenicznych oraz książek dla dzieci i młodzieży, reżyserka. Wydała tomiki wierszy dla dzieci, m.in.: Śpiew lasu, Wiersze dla Kai, Zasypianki, Krześlaki z rozwianą grzywą, Niebo nad miastem, Zagubione światełko. W 2000 roku otrzymała Order Uśmiechu – międzynarodowe odznaczenie nadawane za działania przynoszące dzieciom radość. Zmarła w czerwcu 2018 roku.

# data[].attributes.body
Dzisiaj powtórzycie wiadomości o rodzinach wyrazów, zasadach pisowni i poznanych częściach mowy.
Wykonajcie zadania w ćwiczeniach polonistycznych na str.26 i 27.

# data[].attributes.body
Dzień Dziecka :)
Odpoczywaj, baw się, rób, co chcesz, co lubisz robić!

# data[].attributes.body
Czy juz potrafisz?
Wykonaj zadania w ćwiczeniach matematycznych na str. 66 i 67

# data[].attributes.body
W ćwiczeniach matematycznych wykonaj  str.69 zad.1
W zeszycie wykonaj zad. 1 i 2 w podręczniku matematycznym na str.60

# data[].attributes.body
Biuro podróży – zabawa utrwalająca nazwy geograficzne w Polsce (ćw. mat. -przyr. s. 68).  Wykonajcie krzyżówkę na str.68, ale najpier przeczytajcie informacje w podręczniku matematyczno-przyrodniczym na str.58 i 59.
Przygotowałam też dla was Quiz. Miłej zabawy!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
To już koniec pytań.Poznałeś wiele ciekawostek związanych z naszym krajem. Brawo !,Tak.Najstarsze miasto w Polsce to Kalisz. W dawnych czasach wiódł tedy szlak bursztynowy. Była to droga, którą kupcy transportowali bursztyn znad Morza Bałtyckiego do innych krajów Europy.,PRAWDA,Prawda,o,FAŁSZ,SPOŚRÓD WYSP MORZA BAŁTYCKIEGO DWIE NALEŻĄ DO POLSKI.,FAŁSZ,PRAWDA,FAŁSZ,Najwyższy szczyt górski w Polsce to RYSYw Tatrach. Ich północny wierzcholek ma 2499m wysokości.,prawda,Tak. To wyspy Uznam i Wolin.,NAJWYŻSZY SZCZYT GÓRSKI W POLSCE TO ŚNIEŻKA.,FAŁSZ,PRAWDA,WCZEŚNIEJ FUNKCJĘ STOLICY POLSKI PEŁNIŁY MIASTA: GDAŃSK, WARSZAWA, KLIELCE,FAŁSZ,PRAWDA,FAŁSZ,Funkcję stolicyw Polsce pełniły miasta: Gniezno, Kraków, Płock, Poznań.Dziś stolicą jest Warszawa.,NAJSTARSZYM DRZEWEM W POLSCE JEST CIS W HENRYKOWIE LUBAŃSKIM.,FAŁSZ,PRAWDA,prawda,Tak.Najstarszym drzewem w Polsce, jednocześnie jednym z najstarszych drzew w Europie, jest cis w Henrykowie Lubańskim. Rośnie już 1300lat. Pamięta nawet czasy panowania Mieszka I.,W POLSCE ZNAJDUJĄ SIĘ KOPALNIE ZŁOTA I SREBRA.,FAŁSZ,PRAWDA,prawda,Tak.Obecnie są już nieczynne, ale można je zwiedzać, na przykład w Sudetach i Karkonoszach.,ŚRODEK POLSKI ZNAJDUJE SIĘ DOKŁADNIE W WARSZAWIE.,FAŁSZ,PRAWDA,FAŁSZ,Środek Polski znajduje się dokładnie33 km od Łodzi, we wsi o nazwie Piątek.,ŚWINOUJŚCIE JEST MIASTEM W POLSCE POŁOŻONYM NA JEDNEJ WYSPIE.,FAŁSZ,PRAWDA,FAŁSZ,Świnoujście jest jedynym miastem w Polsce połóżonym na 3 dużych wyspach: Uznam, Wolin, Karsibór oraz na kilkudziesięciu (łącznie 44) wyspachi wysepkach.,DŁUGOŚĆ WSZYSTKICH GRANIC POLSKI WYNOSI ŁĄCZNIE3511 KILOMETRÓW.,FAŁSZ,PRAWDA,prawda,Tak.Dlugość wszystkich granic Polski wynosi łącznie 3511 kilometrów .,W POLSCE NIE MA PUSTYNI.,FAŁSZ,PRAWDA,FAŁSZ,W Polsce znajduje się pustynia.To Pustynia Błędowska.,NAJSTARSZE MIASTO W POLSCETO KALISZ.,FAŁSZ,PRAWDA

# data[].attributes.attachment_link.title
prawda/fałsz by Beata Gołębiewska Murdzek on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
To już koniec pytań.Poznałeś wiele ciekawostek związanych z naszym krajem. Brawo !,Tak.Najstarsze miasto w Polsce to Kalisz. W dawnych czasach wiódł tedy szlak bursztynowy. Była to droga, którą kupcy transportowali bursztyn znad Morza Bałtyckiego do innych krajów Europy.,PRAWDA,Prawda,o,FAŁSZ,SPOŚRÓD WYSP MORZA BAŁTYCKIEGO DWIE NALEŻĄ DO POLSKI.,FAŁSZ,PRAWDA,FAŁSZ,Najwyższy szczyt górski w Polsce to RYSYw Tatrach.

# data[].attributes.body
W ćwiczeniach matematycznych wykonaj str.70, zad. 1 i 2.
W zeszycie wykonaj zad. 3 z podręcznika matematycznego na str.60.

# data[].attributes.body
W ćwiczeniach matematycznych wykonaj str.71, zad.1 i 2.
W zeszycie wykonaj zad. 4 z podręcznika matematycznego na str.60.

# data[].attributes.body
Wykonajcie wszystkie zadania na str. 92 w ćwiczeniach matematycznych. Czekam na zdjęcie tej strony do 12.06

# data[].attributes.body
1.06
Może taka zabawa spodoba się Wam w dniu Waszego Święta !

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Muzyczna

ZGADYWANKA

Numer dwa!

Jeśli nie znasz odpowiedzi...

POCZEKAJ DO KOŃCA UTWORU!

Zanim zaczniesz:

STARTUJEMY?

JEŚLI ROZWIĄZUJESZ QUIZ NA TELEFONIE,USTAW OBRAZ W POZIOMIE I NACIŚNIJNAZNACZEK PEŁNEGO EKRANU

BILLIE EILISH

FRYDERYKCHOPIN

KTO NAPISAŁ TEN UTWÓR?

ALAN WALKER

UTWÓRPIERWSZY

ALAN WALKER - FADED

DALEJ, PROSZĘ!

CO TU SIĘWYPRAWIANAKLAWIATURZE!

Klikaj też tu

Alan Walker to bardzo zdolny producent i didżej - może kiedyś byłby po prostu słynnym kompozytorem? Ma dopiero 23 lata i już kilka światowych przebojów na koncie. Myślę, że lubi muzykę klasyczną

SERGIUSZPROKOFJEW

PROKOFJEW

KTO NAPISAŁ TEN UTWÓR?

BEETHOVEN

UTWÓRDRUGI

SERGIUSZ PROKOFJEW - Taniec rycerzy

DALEJ, DALEJ!

..TANIEC RYCERZY''to fragmentBALETU.,Romeo i Julia''czyli utworunapisanegodla tancerzy

A CO SIĘ STANIE, GDYDIDŻEJ TAKI, JAK ALAN WALKERCZY MARSHMELLOZECHCE ZAGRAĆTANIEC RYCERZY???

Groźnie, prawda?Sergiusz Prokofjew był rosyjskim kompozytorem, świetnym pianistą i dyrygentem. Jego słynne koncerty fortepianowe (czyli utwory dla fortepianu z towarzyszeniem orkiestry) to prawdziwe arcydzieła.

PODSIADŁO

PROKOFJEW

KTO NAPISAŁ TEN UTWÓR?

GORAN BREGOVIĆ

UTWÓRTRZECI

GORAN BREGOVIĆ

nASTĘPNE, PROSZĘ

DWADZIEŚCIA LAT TEMUGORAN BREGOVIĆ NAGRAŁ ZPOLSKĄPIOSENKARKĄ - KAYAH -CAŁĄ PŁYTĘ, KTÓRA PODBIŁAPOLSKIE LISTY PRZEBOJÓW.ZARAZ. ZARAZ, Z KIM OSTATNIO ŚPIEWAŁA KAYAH?

Co za podobnie brzmiące nazwisko, z jakiego kraju może pochodzić pan Goran Bregović?Z Serbii!Ale urodził się w Jugosławii, czyli kraju złożonym z Serbii i jej sąsiadów, na przykład Chorwacji. Kiedy Goran był młody (a wasi rodzice chodzili do szkoły) wybuchła tam wojna, o której dużo w swojej muzyce pan Bregović opowiada. Co za niezwykłe trąbki!

BILLIE EILISH

MARSHMELLO

KTO NAPISAŁ TEN UTWÓR?

TONES AND I

UTWÓRCZWARTY

TONES AND I - Dance Monkey

ko nie c

JAKIE WIELKIE DZWONKI!TOMARIMBA :)

OTO POCZĄTKI ŚWIATOWEJ KARIERY

TONES AND I (czyli Dźwięki i ja) tojednoosobowyzespół,a jego twórczyni nazywa sięTONI WATSON.Swoją karierę zaczynałajako muzyk uliczny.Nie przejmuje się wyglądem,za to pisze i gra SAMA swoje piosenki :)

Dziękuję za przejście przez zgadywankę!

PAMIĘTASZ WSZYSTKICH ARTYSTÓW?

ALAN WALKERSERGIUSZ PROKOFIEWGORAN BREGOVIĆTONES AND I

© Tomasz Leszczyński

CZYJA MUZYKA NAJBARDZIEJ CI SIĘ SPODOBAŁA?

MuzycznaZgadywanka#1

# data[].attributes.attachment_link.title
Muzyczna Zgadywanka 2 by Tomasz Leszczyński on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Muzyczna ZGADYWANKA Numer dwa! Jeśli nie znasz odpowiedzi... POCZEKAJ DO KOŃCA UTWORU! Zanim zaczniesz: STARTUJEMY? JEŚLI ROZWIĄZUJESZ QUIZ NA TELEFONIE,USTAW OBRAZ W POZIOMIE I NACIŚNIJNAZNACZEK PEŁNEGO EKRANU BILLIE EILISH FRYDERYKCHOPIN KTO NAPISAŁ TEN UTWÓR? ALAN WALKER UTWÓRPIERWSZY ALAN WALKER - FADED DALEJ, PROSZĘ! CO TU SIĘWYPRAWIANAKLAWIATURZE!

# data[].attributes.body
Kartę pracy możesz wydrukować w kilku sztukach (jeśli masz taką możliwość). Ćwicz codziennie wg niej lub wymyśl własne ćwiczenia.

# data[].attributes.body
Tym razem proponuję Wam zabawę w rysowanie swoich portretów, ale takich zabawnych, śmiesznych. Zobacz jak to zrobiły inne dzieci.
Wydrukuj kartę pracy lub narysuj ją wg wzoru. Kartkę trzeba koniecznie złożyć dwa razy. Zobacz na podglądzie.
Ozdób swoj portret, czekam na zdjęcia!
Karty do pobrania poniżej.

# data[].attributes.body
wzór

# data[].attributes.body
wzór

# data[].attributes.body
Dla chętnych!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Czy to na pewno moja szkoła!?!?!?

miała być tylko chwilowo zamknięta!

wchodzę!

Z bliska wygląda jeszcze gorzej!Co tu się stało?

Muszę dostać się do środka. Którędy???

HOL DOLNY

Witaj ponownie w szkole!!Przejdź po klasach i korytarzach, rozwiąż kilka zagadek i pomóż nam wszystkim wrócić do rzeczywistości!Dla ułatwienia dodam, że w każdym pomieszczeniu znajdujesiętylko jedna zagadka. Gdy natrafisz na zgnieciony papier - przeczytaj, może natrafisz na jakąś wskazówkę.Dodam jeszcze, że nie uda ci się wyjść przez okno

IDŹ DO GÓRY

KLASA 2

KLASA 3

SZUKAJ ZAGADKIJeśli odgadłeś zagadkę to podpowiadam, że trzeba dodać cyfry i w ten sposób otrzymasz cyfrę kodu.np: 36 to 3 + 6 =9Jeśli nadal masz liczbę dwucyfrową- dodajesz dalejnp: 39 to 3 + 9 = 12 czyli liczymy dalej12 to 1 + 2 =3

HOL GÓRNY

SALA PRZYRODNICZA

SZUKAJ ZAGADKIJeśli odgadłeś zagadkę to podpowiadam, że trzeba dodać cyfry i w ten sposób otrzymasz cyfrę kodu.np: 36 to 3 + 6 =9Jeśli nadal masz liczbę dwucyfrową- dodajesz dalejnp: 39 to 3 + 9 = 12 czyli liczymy dalej12 to 1 + 2 =3

KLASA 3

SALA JĘZYKOWA

SALA MATEMATYCZNA

SZUKAJ ZAGADKIJeśli odgadłeś zagadkę to podpowiadam, że trzeba dodać cyfry i w ten sposób otrzymasz cyfrę kodu.np: 36 to 3 + 6 =9Jeśli nadal masz liczbę dwucyfrową- dodajesz dalejnp: 39 to 3 + 9 = 12 czyli liczymy dalej12 to 1 + 2 =3

KLASA 2

SZUKAJ ZAGADKIJeśli odgadłeś zagadkę to podpowiadam, że trzeba dodać cyfry i w ten sposób otrzymasz cyfrę kodu.np: 36 to 3 + 6 =9Jeśli nadal masz liczbę dwucyfrową- dodajesz dalejnp: 39 to 3 + 9 = 12 czyli liczymy dalej12 to 1 + 2 =3

SALA POLONISTYCZNO-HISTORYCZNA

SZUKAJ ZAGADKIJeśli odgadłeś zagadkę to podpowiadam, że trzeba dodać cyfry i w ten sposób otrzymasz cyfrę kodu.np: 36 to 3 + 6 =9Jeśli nadal masz liczbę dwucyfrową- dodajesz dalejnp: 39 to 3 + 9 = 12 czyli liczymy dalej12 to 1 + 2 =3

HOL DOLNY

SALA GIMNASTYCZNA

SZUKAJ ZAGADKIJeśli odgadłeś zagadkę to podpowiadam, że trzeba dodać cyfry i w ten sposób otrzymasz cyfrę kodu.np: 36 to 3 + 6 =9Jeśli nadal masz liczbę dwucyfrową- dodajesz dalejnp: 39 to 3 + 9 = 12 czyli liczymy dalej12 to 1 + 2 =3

WYJŚCIE

BIEGNIJ!!!

Asia, Piotrek i Julka kupili sobie nowe zwierzątka. Dzieci wybrały papugę, węża i chomika. Za zwierzaki zapłacili : 25 zł, 50 zł i 60 zł. Odgadnij kto, jakie zwierzę wybrał i ile za nie zapłacił. Wskazówki: a. Asia ma alergię na ptaki b. Julki nie stać na zwierzę za 60 zł, więc nie kupiła węża. c. Piotrek oszczędzał po 10 zł przez 6 tygodni by móc kupić zwierzaka d. Ssak kosztował 25 zł

Ile Asia zapłaciła za swoje zwierzątko?

5

suma cyfr to twoja liczba w kodzie

Zadanie 6

poszukaj w sali zwiniętej kartki

Zagadka 9.

to musi być jedna cyfra - poszukaj w klasie wskazówki co zrobić dalej

zwróć uwagę na znaki działańx (mnożenie)+ (dodawanie)

zagadka nr 3

zapisz rozwiązanie, ta cyfra będzie ci potrzebna do kodu

zwróć uwagę na znaki działańx (mnożenie)+ (dodawanie)

Zadanie 1

Zagadka 5.

30

=

=

=

+

+

+

+

+

+

Aż 90% ludzi podaje za pierwszym razem błędne rozwiązanie. A tobie ile wyszło?

zwróć uwagę na ilość bananów !!!

Zadanie 4

Poszukaj w tej sali zgniecionej kartki - tam masz podpowiedź co zrobić dalej, żeby wynik nie był dwucyfrowy

Zadanie 2

Zadanie 8

Jaka liczba ukryła się w czwartym płatku

Poszukaj w tej sali zgniecionej kartki - tam masz podpowiedź co zrobić dalej, żeby wynik nie był dwucyfrowy

Zadanie 7

Na pewno kiedyś grałeś w SUDOKU - cyry nie mogą się powtarzać w rzędach i kolumnach

Jakaś cyfra znajdzie się nazacieniowanym kwadracie

Zadanie 11

zwróć uwagę na znaki działańx (mnożenie)+ (dodawanie)

Zadanie dla spostrzegawczych- patrz uważnie na chłopcaw ostatniej linii!!!

Poszukaj w tej sali zgniecionej kartki - tam masz podpowiedź co zrobić dalej, żeby wynik nie był dwucyfrowy

To chyba najtrudniejsza zagadka, ale masz już wprawę w rozwiązywaniu

.

Zadanie 10

Koniecznie przypomnij sobie kolejność wykonywania działań

BRAWO!

Jesteś o krok od wyjścia z tej ponurej szkoły

Przed tobą ostatnie zadanie - ze wszystkich rozwiązań wybierz tylko cyfry parzyste. Ustaw je w kolejności rosnącej

TO TWÓJ KOD

cyfry mogą się powtarzać

BRAWO!

Jesteś o krok od wyjścia z tej ponurej szkoły

TO TWÓJ KOD

cyfry mogą się powtarzać

Przed tobą ostatnie zadanie - ze wszystkich rozwiązań wybierz tylko cyfry parzyste. Ustaw je w kolejności rosnącej

BRAWO!

Jesteś o krok od wyjścia z tej ponurej szkoły

TO TWÓJ KOD

cyfry mogą się powtarzać

Przed tobą ostatnie zadanie - ze wszystkich rozwiązań wybierz tylko cyfry parzyste. Ustaw je w kolejności rosnącej

BRAWO!

Jesteś o krok od wyjścia z tej ponurej szkoły

TO TWÓJ KOD

cyfry mogą się powtarzać

Przed tobą ostatnie zadanie - ze wszystkich rozwiązań wybierz tylko cyfry parzyste. Ustaw je w kolejności rosnącej

#BŁĄD

WITAJ W SZKOLE

# data[].attributes.attachment_link.title
Czy to moja szkoła? by Małgorzata Marmołowska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Czy to na pewno moja szkoła!?!?!? miała być tylko chwilowo zamknięta! wchodzę! Z bliska wygląda jeszcze gorzej!Co tu się stało? Muszę dostać się do środka. Którędy??? HOL DOLNY Witaj ponownie w szkole!!Przejdź po klasach i korytarzach, rozwiąż kilka zagadek i pomóż nam wszystkim wrócić do rzeczywistości!Dla ułatwienia dodam, że w każdym pomieszczeniu znajdujesiętylko jedna zagadka.

# data[].attributes.body
Sprawdź się. Zadania na stronie 28 i 29 w ćwiczeniach polonistycznych pomoże Wam wykonać prezentacja, którą wykonałam. Obejrzyjcie ją i zacznijcie rozwiązywać zadania.

# data[].attributes.body
"Temat: Drzewo do samego nieba"
Obejrzyjcie prezentację na temat lektury. Wykonajcie zawarte w nej polecenia.

# data[].attributes.body
Sprawdź, co zapamiętałeś/ łaś po przeczytaniu lektury. Wykonaj quiz.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
QUIZ "Drzewo do samego nieba"

Spodobała Ci się przeczytana lektura?

Sprawdź swoją wiedzę!

Nie teraz

A

B

C

Start

Jutro

QUIZ UKRYTY OBRAZEK

Przeczytaj uważnie pytanie, wybierz prawidłową odpowiedź.

Pytanie 1

Kto jest autorką książki pt. "Drzewo do samego nieba"?

Maria Terlikowska

A

B

C

Maria Konopnicka

Maria Kownacka

QUIZ UKRYTY OBRAZEK

Pytanie 2

Co było widać z pierwszego konara drzewa?

Kuchnię dziadka Frączaka

A

B

C

Kuchnię pani Rachlińskiej

Kuchnię pani Lichockiej

Przeczytaj uważnie pytanie, wybierz prawidłową odpowiedź.

QUIZ UKRYTY OBRAZEK

Pytanie 3

Czyje mieszkanie było widaćz drugiego konara?

Mieszkanie Doroty

A

B

C

Mieszkanie pani Rachlińskiej

Mieszkanie krawcowej

Przeczytaj uważnie pytanie, wybierz prawidłową odpowiedź.

QUIZ UKRYTY OBRAZEK

Pytanie 4

Jakie zwierzątko podarowali chłopcy Dorocie?

Kotka

A

B

C

Kameleona

Pieska

Przeczytaj uważnie pytanie, wybierz prawidłową odpowiedź.

QUIZ UKRYTY OBRAZEK

Pytanie 5

Co przydarzyło się Pawłowi?

Potrącił go samochód

A

B

C

Spadł z drzewa

Nabił sobie guza

Przeczytaj uważnie pytanie, wybierz prawidłową odpowiedź.

QUIZ UKRYTY OBRAZEK

Pytanie 6

Co zobaczyli chłopcy powyżej granicy dachu?

Komin

A

B

C

Las

Ogród

Przeczytaj uważnie pytanie, wybierz prawidłową odpowiedź.

QUIZ UKRYTY OBRAZEK

Pytanie 7

Jakie było ostatnie odkrycie chłopców?

Gniazdko wróbelka

A

B

C

Bocianie gniazdo

Budka dla ptaków

Przeczytaj uważnie pytanie, wybierz prawidłową odpowiedź.

QUIZ UKRYTY OBRAZEK

Pytanie 8

Kiedy odbyła się WielkaBitwa o Drzewo?

W maju

A

B

C

W październiku

W lutym

Przeczytaj uważnie pytanie, wybierz prawidłową odpowiedź.

QUIZ UKRYTY OBRAZEK

Pytanie 9

Co pojawiło się w miejscu dawnego zamieszkania?

Młode drzewko

A

B

C

Wieżowiec

Garaże

Przeczytaj uważnie pytanie, wybierz prawidłową odpowiedź.

QUIZ UKRYTYOBRAZEK

GRATULUJĘ!

Cieszę się, że uważnie czytasz książki.

Jeśli chcesz, spróbuj jeszcze raz.

# data[].attributes.attachment_link.title
DRZEWO DO SAMEGO NIEBA QUIZ by Beata Błaszczak on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
QUIZ "Drzewo do samego nieba" Spodobała Ci się przeczytana lektura? Sprawdź swoją wiedzę! Nie teraz A B C Start Jutro QUIZ UKRYTY OBRAZEK Przeczytaj uważnie pytanie, wybierz prawidłową odpowiedź. Pytanie 1 Kto jest autorką książki pt. "Drzewo do samego nieba"?

# data[].attributes.body
Dziś wykonasz zadania w ćwiczeniach polonistycznych na str. 33 (pisownia wyrazów z h ich) oraz na stronie 37 (układamy zdania).

# data[].attributes.body
Boże Ciało

# data[].attributes.body
dzeień wolny od zajeć

# data[].attributes.body
W ćwiczeniach matematyczno-przyrodniczysz znajdziesz grę "Podróż po Europie". Przeczytaj najpierw informacje  o stolicach europejskich w podręczniku matematycznym na str. 62-63, a następnie spróbuj zagrać w grę.
Zasady gry i dodatkowe karty znajdziesz w ćwiczeniach na str.92-102
Powodzenia!
Poniżej znajdiesz kilka ciekawostek o naszych sąsiadach.

# data[].attributes.body
Wykonaj zad. 1,2 i 3 w ćwiczeniach matematyczno-przyrodniczych na str. 93

# data[].attributes.body
Przed Tobą kolejna muzyczna zgadywanka. Spróbuj swoich sił.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Muzyczna

ZGADYWANKA

Quiz

Jeśli nie znasz odpowiedzi...

POCZEKAJ DO KOŃCA UTWORU!

Zanim zaczniesz:

STARTUJEMY?

JEŚLI ROZWIĄZUJESZ QUIZ NA TELEFONIE,

USTAW OBRAZ W POZIOMIE I NACIŚNIJ

NA ZNACZEK PEŁNEGO EKRANU

BILLIE EILISH

MARSHMELLO

KTO NAPISAŁ TEN UTWÓR?

JAN SEBASTIAN

BILLIE EILISH - BAD GUY

DALEJ, DALEJ!

MOŻESZ

Utwór ,,Bad guy'' pochodzi z debiutanckiej płyty młodej artystki Billie Eilish. Napisała go razem z bratem, który nazywa się Finneas. Ta wersja jest wykonywana przez orkiestrę dętą.

MARSHMELLO

BILLIE EILLISH

KTO NAPISAŁ TEN UTWÓR?

LUDVIG VAN

LUDWIG VAN BEETHOVEN - V symfonia, część pierwsza

DALEJ, DALEJ!

MOŻESZ

STUK STUK STUK STUUUK!

Podobno autor tego utworu - niemiecki kompozytor Ludwig van Beethoven (czytamy: Betowen) - chciał zapisać w muzyce, jak "los stuka do drzwi".

Pan Ludwig zmagał się z losem przez całe życie - mimo tego, że ogłuchł, napisał wiele pięknej muzyki, bardzo nowoczesnej w jego czasach.

DAWID PODSIADŁO

KTO NAPISAŁ TEN UTWÓR?

JAN SEBASTIAN

DAWID PODSIADŁO - NIE MA FAL

nASTĘPNE, PROSZĘ

MOŻESZ

Bardzo utalentowany, młody artysta Dawid Podsiadło napisał tę piosenkę razem z muzykiem i producentem Bartkiem Dziedzicem. Pochodzi z przebojowego albumu Małomiasteczkowy.

BILLIE EILISH

MARSHMELLO

KTO NAPISAŁ TEN UTWÓR?

JAN SEBASTIAN

JAN SEBASTIAN BACH - PRELUDIUM C-DUR

JESZCZE DWA?

MOŻESZ

A TU UTWÓR ZAGRANY JEST NA INSTRUMENCIE ZNANYM JAKO

Jan Sebastian Bach był niezwykle pracowitym kompozytorem - napisał ponad tysiąc utworów! Preludium C-dur to pierwszy utwór ze zbioru Dobrze nastrojony instrument klawiszowy - w czasach Bacha grano na wielu instrumentach z klawiaturą, ale akurat nie na fortepianie :) zgadniesz, dlaczego?

DAWID PODSIADŁO

MARSHMELLO

KTO NAPISAŁ TEN UTWÓR?

FRYDERYK CHOPIN

MARSHMELLO featuring BASTILLE - HAPPIER

OTO

A TO WZRUSZAJĄCY TELEDYSK

MARSHMELLO I ZESPOŁU BASTILLE

Marshmello to utalentowany twórca muzyki elektronicznej. Piosenkę Happier pomaga mu zagrać zespół Bastille. Marshmello zwykle występuje w charakterystycznej masce.

Na pewno napisze jeszcze wiele świetnych przebojów!

EDYTA GÓRNIAK

KTO NAPISAŁ TEN UTWÓR?

BARBARA STROZZI

BARBARA STROZZI - CHE SI PUO FARE
PODSUMOWANIE
NA NAGRANIU NIE USŁYSZYCIE

Dlaczego tak mało jest pań - kompozytorek z dawnych czasów? Barbara Strozzi (czytamy: Stroc· c·i) to jedna z niewielu, których utworów słuchamy do dzisiaj.

Paniom oczywiście nie brakowało talentu ani muzykalności, ale obyczaje dawnych czasów nie pozwalały im na publiczne występy. Szkoda, bo na pewno ominęło nas dużo pięknej muzyki. Dzisiaj w wielu orkiestrach panie stanowią większość muzyków!

Dziękuję za przejście przez quiz!
PAMIĘTASZ WSZYSTKICH ARTYSTÓW?

1. BILLIE EILLISH

2. LUDVIG VAN BEETHOVEN

3. DAWID PODSIADŁO

4. JAN SEBASTIAN BACH

5. MARSHMELLO

6. BARBARA STROZZI

CZYJA MUZYKA NAJBARDZIEJ CI SIĘ SPODOBAŁA?

# data[].attributes.attachment_link.description
Muzyczna ZGADYWANKA Quiz Jeśli nie znasz odpowiedzi... POCZEKAJ DO KOŃCA UTWORU! Zanim zaczniesz: STARTUJEMY? JEŚLI ROZWIĄZUJESZ QUIZ NA TELEFONIE, USTAW OBRAZ W POZIOMIE I NACIŚNIJ NA ZNACZEK PEŁNEGO EKRANU BILLIE EILISH MARSHMELLO KTO NAPISAŁ TEN UTWÓR? JAN SEBASTIAN BILLIE EILISH - BAD GUY DALEJ, DALEJ!

# data[].attributes.body
Zapraszam Was do wykonania takiego wiatraczka? Ciekawa jestem jak Wam pójdzie, może zabierzecie go na nasze ostatnie spotkanie?

# data[].attributes.body
Czas na zabawy z piłką. Wyjdź na podwórko i pobaw się nią, a jeśli nie możesz wyjść - poćwicz podrzucanie i chwytanie piłki w domu.
Jeśli tylko możesz korzystaj z pieknej pogody i spedzaj czas na świeżym powietrzu.

# data[].attributes.body
Sprawdż się ...

# data[].attributes.body
Dziś nadal ćwiczymy mnożenie sposobem pisemnym. Otwórz ćwiczenia matematyczne na str.75, wykonaj zad.1 i 2.
Dla przypomnienia filmik.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mnożenie pisemne przez liczby jednocyfrowe - wprowadzenie #1 [ Działania pisemne - mnożenie i dziele

# data[].attributes.body
Dziś  wykonacie zadania w ćwiczeniach matematycznych na str. 76 i 77.
Prezentacja, którą zamieszczam dotyczy znaków rzymskich. pomoże Ci w zapamiętaniu niektórych informacji.
Możesz też zajrzeć do podręcznika matematycznego na str. 65.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Cyfry rzymskie

klasa 3a

W systemie rzymskim do zapisu używa się 7 liter:I, V, X, L,C,D,M

Zapis liczb w systemie rzymskim od 1 do 10.

Lody L 50Mrożone M 100Dobrze D 500Schłodzone S 1000

Rymowanka:

L - 50C - 100D - 500M -1000

LECĄ CEGŁY DOM MURUJĄ

RYMOWANKA

Poznaj cyfry rzymskie

Poznaj cyfry rzymskie

Zapamiętaj!

Jeżeli mniejsza liczba jest polewej stronie to odejmujemy IV (5-1) Jeżeli po prawej to dodajemy VI (5+1) .40 to XL90 to XC 400 to CD 900 to CM

Możesz użyć najwyżej trzech identycznych znaków obok siebie. MMM

Możesz używać jedynie siedmiu znaków:I, V, X, L, C, D, M.

ODCZYTAJ LICZBY:

Przykłady odczytywania i zapisywania liczb w systemie rzymskim.

Dziękuję !

Możesz teraz wykonać dodatkowe zadanie.

# data[].attributes.attachment_link.title
cyfry rzymskie by Beata Gołębiewska Murdzek on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Cyfry rzymskie klasa 3a W systemie rzymskim do zapisu używa się 7 liter:I, V, X, L,C,D,M Zapis liczb w systemie rzymskim od 1 do 10. Lody L 50Mrożone M 100Dobrze D 500Schłodzone S 1000 Rymowanka: L - 50C - 100D - 500M -1000 LECĄ CEGŁY DOM MURUJĄ RYMOWANKA Poznaj cyfry rzymskie Poznaj cyfry rzymskie Zapamiętaj!

# data[].attributes.body
Podczas naszego spotkania będziemy rozwiązywać zadania w ćwiczeniach matematycznych od str.79.

# data[].attributes.body
Temat:  Dary wróżek.
Dzisiaj przeczytacie utwór Henryka Sienkiewicza pt. "Bajka".  Jest to jeden z najpopularniejszych polskich pisarzy. Urodził się w 1846 roku, zmarł w 1916. Napisał m.in. powieść dla młodzieży "W pustyni i w puszczy". W 1905 roku za całokształt swojej pracy pisarskiej otrzymał Nagrodę Nobla w dziedzinie literatury.

Dziś też wyodrębnicie zdarzenia, czas i miejsce akcji. Odpowiecie na pytania dotyczące tekstu, wskazując w nim odpowiednie fragmenty. Poszukacie wspólnych cech między pięknem a dobrem. Napiszecie zdania na temat: Jak wyobrażacie sobie księżniczkę z bajki za 10 lat.

Zaczynam od przeczytania "Bajki" Henryka Sienkiewicza  w podręczniku polonistycznym na st. 56,57.  W „Bajce” są różne słowa, które mogą być dla was niezrozumiałe. Wyjaśnijmy je:
- Wedle swej możności i chęci (dajcie to, co możecie i co chcecie dać),
- mocą sprawię (swoją siłą tego dokonam),
- przeto nietrwałe są (dlatego nietrwałe są),
- ozwała się (odezwała się),
- powiewna i wysmukła niby palma (delikatna, wysoka), oczy
- przeźrocze (przejrzyste, jasne),
- skarb niewyczerpany (skarb, który nigdy się nie kończy),
- piastunka (opiekunka).

Bajka to krótka powiastka pisana wierszem lub prozą. Bohaterowie to zwierzęta, ludzie, przedmioty, rośliny. Zawiera morał. Daje wskazówki, jak postępować.
Znacie też pojęcie baśni. Czym jest baśń? Tego dowiecie się z filmiku na youtube. Ten krótki filmik pomoże Wam zrozumieć róznicę między baśnią a bajką.

Podsumowując (zapisz w zeszycie w linię):
BAJKA
1. zawiera moral
2. może być rymowana
BAŚŃ
1. zawiera elementy fantastyczne
2. wywodzi się z wierzeń ludowych
3. pokazuje walkę dobra ze złem
CECHY WSPÓLNE BAŚNI I BAJKI:
1. bohaterowie
2. narrator
3. pouczają, pokazują jak postępować, a czego nie robić

Teraz już możemy przejść do ćwiczeń polonistycznych str. 30 i 31, zad. 1,2,3,4, i 5.
Zacznijcie od metryczki "Bajki".
Potem napiszcie, jaki prezent dała księżniczce każda wróżka, pamiętaj o podpunktach.
Podaj przykłady tego co jest piękne i tego co jest brzydkie w ćw. 3, wykonaj też podpunkt.
Zadanie 4 to zapisywanie przymiotników i dopisywanie do nich przymiotników o znaczeniu przeciwnym, popatrz na wzór.
I ostatnie zadanie 5, w którym wykorzystasz swoją wyobraźnię. Napisz, jak jest księżniczka w wieku 10 lat, co lubi, czym się zajmuje, jakich ma przyjaciół. A może tak jak ty, chodzi do szkoły?
Gdy już wykonasz to zadanie, opisz samego siebie w ćw. 1 i 2 na str.32.

# data[].attributes.body
Temat : Dziwne i piękne?
Dzisiaj przeczytacie wiersz Natalii Usenko "Dziwadło". Odniesiecie treść wiersza do rzeczywistych sytuacji z życia codziennego. Zastanowicie się i powiecie kilka zdań na temat przesłania płynącego z wiersza. Zapiszecie skojarzenia do wyrazu dziwadło.

Przygotujcie podręcznik polonistyczny na str. 58 i 59. Przeczytajcie wiersz "Dziwadło". Na podstawie tego wiersza, powiedz, co jest naprawdę dziwne. Dlaczego? Co to zanczy, że coś jest dziwne? Czy dziwne może być piekne?
A teraz wykonajcie zadania na str.34 i 35 w ćwiczeniach polonistycznych.

A teraz napiszecie opowiadanie twórcze! Otwórzcie ćwiczenia na str.36 i przyjrzyjcie się obrazkom, a potem wykonajcie zad.1 wraz z podpunktem. Wasze opowiadania przeczytacie na naszym ostatnim, poniedziałkowym spotkaniu.

Pomoże Wam w tym moja prezentacja na temat opowiadania. Koniecznie do niej zajrzyjcie!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
2,3 a,4,piszemytwórcze opowiadanie,1,1,Co to jest opowiadanie ?,to forma wypowiedzi literackiej ukazująca określony świat przedstawiony, złożony z czasu i miejsca akcji, bohaterów oraz wydarzeń powiązanych ze sobą w porządku chronologicznym i przyczynowo-skutkowym.,Budowa opowiadania,1. wstęp,Wprowadzasz czytelnika.Przedstaw czas, miejsce akcji i bohatera głównego.Możesz rozpocząć:Był piękny, słoneczny dzień..... W maleńkim zaczarowanym domku mieszkał..... Pewnego dnia w ....... Zdarzyło się to .....,,2. rozwinięcie,W tej części opowiadania opisujesz zdarzenie, przedstawiasz swoją wymyśloną fabułę (treść). Co się przydarzyło bohaterom?zobaczył, odeszła, zaczęli uciekać, krzyknęła podskoczyła, zadrżała, przestraszyło się itp...Przydatne sformułowania: wtem ...., nagle...., w pewnej chwili...., później...., po chwili...., w okamgnieniu.... rozległ się..., usłyszał....., natychmiast...., poczuła ....,,,3. zakończenie,W tej części zamykamy akcję.Zakończenie może być zaskakujące.Sformułowania przydatne w zakończeniu:Na szczęście wszystko dobrze się skończyło..... To była niesamowita przygoda.... Ta przygoda mogła..... To zdarzenie wiele nauczyło..... itp...,,Przydatna wiedza podczas pisania opowiadania,,Przydatna wiedza podczas pisania opowiadania,,Przydatna wiedza podczas pisania opowiadania,,Przyjrzyj się i zobacz jak stworzono to opowiadanie.,Spróbuj napisać opowiadanie,w którym użyjesz podanych niżej nazw obrazków i wyrazów,,Pamiętaj o prawidłowej budowie opowiadania !,Powodzenia

# data[].attributes.attachment_link.title
opowiadanie twórcze 3a by Beata Gołębiewska Murdzek on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
2,3 a,4,piszemytwórcze opowiadanie,1,1,Co to jest opowiadanie ?,to forma wypowiedzi literackiej ukazująca określony świat przedstawiony, złożony z czasu i miejsca akcji, bohaterów oraz wydarzeń powiązanych ze sobą w porządku chronologicznym i przyczynowo-skutkowym.,Budowa opowiadania,1. wstęp,Wprowadzasz czytelnika.Przedstaw czas, miejsce akcji i bohatera głównego.Możesz rozpocząć:Był piękny, słoneczny dzień..... W maleńkim zaczarowanym domku mieszkał.....

# data[].attributes.body
spotkanie on-line o 10.30

# data[].attributes.body
Wykonaj wszystkie zadania w ćwiczeniach matematycznych - do końca książki!

# data[].attributes.body
Przeczytaj czytankę  pt. „Babcia, czyli o tym jak pięknie jest mówić metaforami.” ze strony 60 i 61 w podręczniku polonistycznym.
Zapisz w zeszycie
Temat: Metafory w języku polskim. Metafora - jest to przeniesienie nazwy z jednej rzeczy na inną. Inaczej przenośnia.
Np. Ogonek to część ciała zwierzęcia, ale „ogonkiem” nazywa się też ludzi stojących w kolejce do kasy.
Inny przykład metafory to słowo „korek” . Oznacza ono samochody, które stoją na ulicy i nie mogą przejechać. Korek to też zatyczka do butelki .
W codziennym języku człowiek używa wielu metafor, ale nie zawsze zdaje sobie z tego sprawę. Np. Skocz do sklepu. (czyli: Idź szybko do sklepu.)
Wpadło mi coś do głowy. (czyli: Coś wymyśliłam).
Głowa do góry (czyli: Nie martw się.)
Obejrzyjcie prezetację, którą dla Was przygotowałam, a potem
wykonajcie w ćwiczeniach polonistycznych zadania 1,2 i 3 na str.38-39
Na str.42 pobawisz się wyrazami wieloznacznymi. Wykonaj zad. 1,2 i 3.
Wyrazy wieloznaczne to homonimy.
Homonim - wyraz o takim samym brzmieniu, lecz odmiennym znaczeniu, pochodzeniu i czasami także pisowni.
W podręczniku polonistycznym na str. 62,63 możecie przeczytać wierszyki, w których możecie odnaleźć słowa o podwójnym znaczeniu. Miłego czytania!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Temat: METAFORACZY MAGIA SŁÓW?

klasa 3a

Przeczytajcie opowiadanie pt. "Babcia czyli jak to jest mówić metaforami".Podręcznik str.60, 61

kliknij

Słowo metafora pochodzi z języka greckiego i oznacza „przeniesienie", dlatego w naszym języku nazywamy ten zabieg też przenośnią. Tworząc nową wypowiedź, przenosimy bowiem znaczenie słowa lub słów na inne.

CO TO JEST METAFORA?Na pewno niejednokrotniespotkałeś/aś się z powiedzeniem, że coś dzieje się dosłownie i w przenośni...Co to może oznaczać? Dosłownie, czyli dokładnie, wiernie, rzetelnie itd.A w przenośni? Niektórych wyrażeń, z którymi spotykamy się w codziennym życiu nie możemy trakować dosłownie, np. chodzić z głową w churach - nie myślimy o kims tak wysokim, że dosięga chmur, ale o marzycielu.

chodzić z głową w chmurach

Przenośnia pełni bardzo ważną funkcję, ponieważ wpływa na naszą wyobraźnię, pozwala wiele rzeczy, sytuacji przedstawić w obrazowy, niecodzienny sposób.

Używanie metafor w codziennym życiu jest bardzo częste.Przyjrzyjcie się, jak wyglądają Wasze wypowiedzi i jakie metafory wyłapujecie w słowach kolegów, np. ktoś odkopuje się z obowiązków, nie wyrabia na zakrętach albo wręcz przeciwnie - leży do góry brzuchem, zbija bąki, siedzi z założonymi rękami. Te przykłady na stałe weszły już do naszego słownika, ale nie bójmy się używać nowych! Twórzmy oryginalne połączenia, bo język jest po to, żeby nad nim pracować.Tworzenie i używanie metafor to taka... plastyka języka.Zgadzacie się?

Macie swoje ulubione metafory?A może sami już jakąś wymyśliliście.Npiszcie i zilustrujcie jąw zeszycie.

mieć głowę w chmurach

mól książkowy

poruszac się jak słońw składzie porcelany

szukać igły w stogu siana

Przenośnia- przykłady (Kliknij w obrazki)

Trudna sprawa

być rozmarzonym, rozkojarzonym; myśleć nierozsądnie

ktoś poczuł ulgę w związku z czymś;zniknął problem i czuje „lekkość w sercu"

zachowywać się w sposób niedelikatny,poruszać się niezgrabnie,niezręcznie, niszcząc delikatne rzeczy

szukać czegoś choć jest to bardzo trudne i z góry jest założone na porażkę

osoba,która czyta bardzo dużo książek,spędza dużo czasu na czytaniu

W ćwiczeniach polonistycznych wykonaj zad. 1, 2 i 3 str. 38 i 39Wykonaj teżzad.1, 2 i 3 na str. 42(przykłady wyrazów wieloznacznych -homonimów obejrzyj na następnej stronie)

homonimy

# data[].attributes.attachment_link.title
metafora by Beata Gołębiewska Murdzek on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Temat: METAFORACZY MAGIA SŁÓW? klasa 3a Przeczytajcie opowiadanie pt. "Babcia czyli jak to jest mówić metaforami".Podręcznik str.60, 61 kliknij Słowo metafora pochodzi z języka greckiego i oznacza „przeniesienie", dlatego w naszym języku nazywamy ten zabieg też przenośnią. Tworząc nową wypowiedź, przenosimy bowiem znaczenie słowa lub słów na inne.

# data[].attributes.body
Przeanalizuj sytuacje  przedstawione na obrazkach w podręczniku matematycznym na str. 66 i 67. Zastanów się na czym polegał problem dziewczynki i chłopca, a następnie bardzo uważnie przeczytaj wszystkie porady. Postaraj się je zapamiętać!

Teraz otwórz ćwiczenia matematyczne na str. 78 i wykonaj zadanie 1. Pomoże Ci w tym 68 strona w podręczniku matematycznym oraz moja prezentacja. Jest krótka, ale zawiera bardzo ważne rzeczy. Oglądaj ją uważnie! Przypomnij sobie, co robić podczas udzielania pierwszej pomocy.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
PIERWSZA,2. SPRAWDZANIE PRZYTOMNOŚCI,,Zapytaj głośno:-Czy coś się stało.Potrząśnij za ramiona.,1. OCENA SYTUACJIsprawdź czy jest bezpiecznie,3. WEZWANIE POMOCY,Poproś dorosłego o pomoc.Zadzwoń na numer 112 lub 999.Powiedz jak się nazywasz, gdzie jesteś i co się stało.,POMOC,- Czy jesteśbezpieczny?- Co się stało?- Ilu jest poszkodowanych?- Kto jest najbardziej poszkodowany?,,2,3,zobacz film,1,PIERWSZA,5. POZYCJA BOCZNA,Nie pozostawiaj poszkodowanego samego. Czekaj na przyjazd karetki.,Jeśli poszkodowany oddycha, ułóż go w pozycji bocznej.Co 1 minutę sprawdzaj oddech.,4. SPRAWDZANIE ODDECHU,6. Resuscytacja(RKO),Jeśli poszkodowany nie oddycha wykonuj30 uciśnięć klatki piersioweji 2 wdechy ratownicze, aż do powrotu oddechu, krążenia.,POMOC,1. Odchyl głowę do tyłu (czoło, żuchwa) 2. sprawdź oddech trzema zmysłami: wzrokiem, słuchem i dotykiem (przez 10 s).,,6,5,4

# data[].attributes.attachment_link.title
PERWSZA POMOC by Beata Gołębiewska Murdzek on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
PIERWSZA,2. SPRAWDZANIE PRZYTOMNOŚCI,,Zapytaj głośno:-Czy coś się stało.Potrząśnij za ramiona.,1. OCENA SYTUACJIsprawdź czy jest bezpiecznie,3. WEZWANIE POMOCY,Poproś dorosłego o pomoc.Zadzwoń na numer 112 lub 999.Powiedz jak się nazywasz, gdzie jesteś i co się stało.,POMOC,- Czy jesteśbezpieczny?- Co się stało?- Ilu jest poszkodowanych?- Kto jest najbardziej poszkodowany?,,2,3,zobacz film,1,PIERWSZA,5. POZYCJA BOCZNA,Nie pozostawiaj poszkodowanego samego.

# data[].attributes.body
Pamiętaj o złóżeniu życzeń swojemu tacie z okazji jego święta. Poniżej znajdziesz propozycję dyplomu. Możesz też wykonać coś od siebie, możesz też zaprosić tatę na wspólny spacer i lody :)

TEMAT: To już wiem i potrafię. Liczba pojedyncza i mnoga poznanych części mowy.  Pisownia wyrazów z u.

Wykonaj w ćwiczeniach polonistycznych zad. 1,2,3 na str.43, a potem przejdź do zadań na str. 44 i 45.

# data[].attributes.body
Temat: Poezja jest piękna.

Przeczytajcie wiersze J.Kulmowej "Samo -się-pisanie" oraz "Maria Wanna" w podręczniku polonistycznym na str.64 i 65. W ćwiczeniach polonistycznych wykonajcie zad. 1,2 i 3 na str.46,47,48.
Poznajcie także wiersze Michała Rusinka na str.66 i 67- "Prysznic", "Szafa", "Lampka nocna".
W ćwiczeniach polonistycznych wykonajcie zad. 1,2 i 3 na str.50.

# data[].attributes.body
Dziś ostani dzień waszej pracy.  Wykonajcie zadania na str. 49, 52 i 53 w ćwiczeniach polonistycznych.

Czy już potrafisz? na str. 54,55 jest dla chętnych.

# data[].attributes.headline
Jeśli możesz wydrukuj kartę lub przerysuj ją. Wypełnij ją i odeślij do mnie. Chętnie zobaczę, co kojarzy Ci się z końcem kl.3.

# data[].attributes.subject
Jeśli możesz wydrukuj kartę lub przerysuj ją. Wypełnij ją i odeślij do mnie. Chętnie zobaczę, co kojarzy Ci się z końcem kl.3.

# data[].attributes.headline
Bezpieczne wakacje-książeczka, którą już znacie, do pokolorowania dla chętnych.

# data[].attributes.subject
Bezpieczne wakacje-książeczka, którą już znacie, do pokolorowania dla chętnych.

# data[].attributes.body
Sprawdź się, wykonaj quiz.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
BEZPIECZNE WAKACJE

Moje

START

Jak należy chronić się przed słońcem?

PYTANIE 1

dobra odp

answer

Jakie są zasady bezpiecznej kąpieli?

PYTANIE 2

Wrong ans

Right ans

Wrong ans

Jak bezpiecznie spędzać czas w lesie?

PYTANIE 3

Wrong ans

Wrong ans

Right ans

Jak bezpiecznie wędrować po górach?

PYTANIE 4

Right ans

Wrong ans

Wrong ans

Jaki jest numer telefonu alarmowego do Policji?

PYTANIE 5

100

997

900

Wrong ans

Right ans

Wrong ans

Jaki jest numer telefonu alarmowego do Straży Pożarnej?

PYTANIE 6

998

200

400

Right ans

Right ans

Wrong ans

Wrong ans

Jaki jest numer telefonu alarmowego do Pogotowia Ratunkowego?

PYTANIE 7

999

100

1000

Right ans

Wrong ans

Wrong ans

Jaki jest numer telefonu do wszystkich służb ratunkowych?

PYTANIE 8

300

112

500

Wrong ans

Right ans

Wrong ans

Kiedy wakacje będą udane?

PYTANIE 9

Right Ans

Wrong ans

Wrong ans

Wybierz swoje wakacyjne motto.

PYTANIE 10

Wypoczynek się uda,gdy na wyjeździe zagości nuda!

Lubię się kisić we własnym sosie i do wieczora mieć muchy w nosie!

Tobie i sobie życzę serdecznie, aby wakacje były bezpieczne!

GRATULACJE!

Jeszcze raz?

# data[].attributes.attachment_link.title
BEZPIECZNE WAKACJE 3a by Beata Gołębiewska Murdzek on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
BEZPIECZNE WAKACJE Moje START Jak należy chronić się przed słońcem? PYTANIE 1 dobra odp answer Jakie są zasady bezpiecznej kąpieli? PYTANIE 2 Wrong ans Right ans Wrong ans Jak bezpiecznie spędzać czas w lesie? PYTANIE 3 Wrong ans Wrong ans Right ans Jak bezpiecznie wędrować po górach?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bezpieczne wakacje

klasa 3a jedzie na wakacje!

ZASADY NAWAKACJE

UWAGA!

Opalaj sięz krememz filtremi okryciemgłowy.

UWAGA!

Do wody wchodź wyłączniepod opieką dorosłych.

UWAGA!

Pilnujswojego bagażu.

Zapamiętaj numery alarmowe!!!

To ostatnia prezentacja.Żegnajcie!

# data[].attributes.attachment_link.title
Bezpieczne wakacje copy copy by Beata Gołębiewska Murdzek on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Bezpieczne wakacje klasa 3a jedzie na wakacje! ZASADY NAWAKACJE UWAGA! Opalaj sięz krememz filtremi okryciemgłowy. UWAGA! Do wody wchodź wyłączniepod opieką dorosłych. UWAGA! Pilnujswojego bagażu. Zapamiętaj numery alarmowe!!! To ostatnia prezentacja.Żegnajcie!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
3 AZAPLANUJCIEWAKACJE !

Zaprojektuj miejsce wypoczynku.Rozplanuj elementy na plaży.

Co zabierzesz w góry - a co nad morze?

Połącz muszelkę z jej cieniem. Pisak jest w prawym rogu.

Każdy balonik skrywa inną niespodziankę. Miłego oglądania!

Jestem z Was bardzo dumna!

Życzę WamWspaniałych wakacji!

Pani Beata

kliknij

kliknij

# data[].attributes.attachment_link.title
Zaplanuj wakacje 3a copy by Beata Gołębiewska Murdzek on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
3 AZAPLANUJCIEWAKACJE ! Zaprojektuj miejsce wypoczynku.Rozplanuj elementy na plaży. Co zabierzesz w góry - a co nad morze? Połącz muszelkę z jej cieniem. Pisak jest w prawym rogu. Każdy balonik skrywa inną niespodziankę. Miłego oglądania! Jestem z Was bardzo dumna! Życzę WamWspaniałych wakacji! Pani Beata kliknij kliknij

# data[].attributes.attachment_link.description
Video made with Biteable. The World's Simplest Video Maker

# data[].attributes.body
Dziś będziemy mnożyć sposobem pisemnym, wykonamy zadanie 1,2,3 i 4 na str.74 w ćwiczeniach matematycznych. Zrobimy te zadania wspólnie na naszym poniedziałkowym spotkaniu on-line!

W podręczniku matematycznym na str.64 zobaczysz różne przykłady wykonywania obliczeń.
W zeszycie wykonaj przykłady z obu podpunktów.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mnożenie pisemne przez liczbę jednocyfrową