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Début du jeu :

4 cartes (trèfle, carreau, cœur, pique) sont posées en colonnes sur la table.

Les joueurs disposent chacun d’un nombre de cartes (à définir) / il y a une pioche.

Déroulement :

A tour de rôle, les joueurs posent  les cartes qu’ils ont en main en respectant la suite des nombres. S’ils ne peuvent pas jouer : ils piochent.

Fin du jeu : Un joueur n’ayant plus de cartes a gagné ou c’est le joueur ayant complété le plus de suites et les ayant « remportées ».

Différenciation : Au début de jeu, les cartes posées peuvent être des as, ou toute autre carte, ce qui obligera les élèves à parcourir la suite.

En MS : On peut limiter le nombre de cartes à 6 par couleur.

Maternelle d'application Renaudot-Poitiers

# data[].attributes.body
Une table : des cubes de lego ou des morceaux de sucre.
Deux collections :
1) Avec un certain nombre de cubes peu espacés.
2) Avec moins de cubes, plus espacés.
Déroulement du jeu :
a) Où y-a-t-il le plus de cubes ?
b) Comment peux-tu faire pour vérifier ?
Certains enfants compteront. Si c'est trop compliqué : réduisez le nombre de cubes ou proposez à votre enfant de disposer les cubes en ligne pour pouvoir comparer plus facilement les longueurs...
c) Vous pouvez ensuite demander à votre enfant de disposer les deux collections respectives en ligne, de les comparer, voire de chercher le nombre de cubes en plus dans la collection 1. Cette étape est un peu difficile, n'hésitez pas à lui proposer d'utiliser ses doigts...

Maternelle d'application Renaudot-Poitiers

# data[].attributes.body
Faîtes manipuler votre enfant avec des pièces puis faites-les lui dessiner ensuite. Il y aura 3 niveaux possibles
niv 1 : de 2 à 5 objets

( Maternelle d'application Renaudot-Poitiers )

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Associer lettres scriptes et capitales niv1

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Associer lettres scriptes et capitales niv1

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PS: Ce travail n'est pas à faire
Un petit jeu d'associations pour s'entraîner à associer écriture capitale et scripte pour 8 premières lettres.

# data[].attributes.attachment_link.description
Associe chaque lettre majuscule avec la lettre scripte correspondante.

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Associer lettres scriptes et capitales niv 2

# data[].attributes.subject
Associer lettres scriptes et capitales niv 2

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Tu maitrîses le niveau 1. Voici le niveau 2 !

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Associe chaque lettre majuscule avec la lettre scripte correspondante.

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Associer lettres scriptes et capitales niv 2

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Associer lettres scriptes et capitales niv 2

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Tu maitrîses le niveau 1. Voici le niveau 2 !

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Associe chaque lettre majuscule avec la lettre scripte correspondante.

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Lettres à découper: PS( en capitale),  MS ( les deux écritures ) 

# data[].attributes.subject
Lettres à découper: PS( en capitale),  MS ( les deux écritures ) 

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Vous pouvez utiliser ces différents fichiers pour créer des cartes-lettres si vous n'avez pas de lettres magnétiques à la maison.
Le fichier vierge peut être complété par votre enfant : il peut s'entraîner à écrire les lettres capitales !
Petit rappel : les élèves en fin de grande grande section sont censés reconnaître les lettres script mais pas les écrire. Pour ces lettres, privilégiez le fichier complété proposé.

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Calendrier de mai à fabriquer et compléter

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Vous pouvez fabriquer avec votre enfant un emploi du temps journalier afin de lui permettre de repérer, nommer, situer et ordonner les différents moments de la journée. L'important est qu'il comprenne qu'il s'agit d'un cycle, que cela se répète tous les jours.  Ce petit emploi du temps peut être réalisé de manière circulaire (comme une horloge), horizontale ou verticale. Les informations peuvent aller des plus simples (matin, midi, après-midi, soir, nuit) aux plus détaillées. Ce dernier peut être fixe (avec une pince à déplacer au fur et à mesure par exemple) ou amovible (en ajoutant ou en dépliant des étiquettes tout au long de la journée par exemple).
Votre enfant pourra alors écrire les mots correspondants aux différents moments de la journée et réaliser des dessins pour les illustrer.

Laissez libre cours à votre imagination et n'hésitez pas à partager vos idées !

Maternelle d'application Renaudot-Poitiers

# data[].attributes.headline
Se repérer dans le temps : la semaine / le mois

# data[].attributes.subject
Se repérer dans le temps : la semaine / le mois

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Votre enfant pourra également s'entraîner à nommer les jours de la semaine, à se repérer dans la semaine en connaissant le cycle des jours, à situer un évènement. Il pourra s'entraîner à trouver la date d'aujourd'hui, d'hier et de demain. Pour cela, vous pourrez réaliser un semainier, une roue des jours de la semaine ou un calendrier mensuel.
Voici quelques propositions :

# data[].attributes.headline
Le "J'aime" / "Je n'aime pas" du confinement 

# data[].attributes.subject
Le "J'aime" / "Je n'aime pas" du confinement 

# data[].attributes.body
En dictée à l'adulte, proposez à votre enfant de vous expliquer ce qu'il aime pendant cette période et ce qu'il n'aime pas ; voire ce qu'il aime faire et ce qu'il n'aime pas faire...
Ecrivez ce qu'il vous dit et invitez-le à reformuler lorsque les phrases ne sont pas correctement construites ou pas articulées !
Pour le "Je n'aime pas", incitez-le à employer la double négation je n'aime ni... ni... Nous l'avons déjà travaillé en classe.
Il peut bien sûr illustrer ses propos avec un dessin ou une photographie !
Votre enfant peut ramener l'illustration quand nous rentrerons.

Maternelle d'application Renaudot-Poitiers

# data[].attributes.headline
Se repérer dans l'espace par rapport à un carton

# data[].attributes.subject
Se repérer dans l'espace par rapport à un carton

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Un carton vide ! Voilà un moyen très simple de développer le langage avec votre enfant. Faîtes lui trouver une position par rapport au carton (à l'intérieur, devant,derrière,  gauche, à droite, sur, sous..). Faites lui expliquer où il se trouve en faisant une phrase du type "Je suis à l'intérieur du carton." Changer de position à chaque fois.
Lorsque votre enfant réussit à les formuler, il peut faire la même chose en plaçant une peluche cette fois. Pour accompagner cette activité, un petit jeu interactif.

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repérage spatial par rapport à un carton niveau 2

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Ecoute bien chaque consigne et remets-la avec la bonne position.

# data[].attributes.headline
Vous pouvez faire ou refaire les défis Maison

# data[].attributes.subject
Vous pouvez faire ou refaire les défis Maison

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https://drive.google.com/open?id=1pLuSWbaELI8nO7VOxR9pDM1qcOgogadd

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Avec des objets du quotidien, on peut réaliser de super expériences.

# data[].attributes.subject
Avec des objets du quotidien, on peut réaliser de super expériences.

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Expériences scientifiques et chimiques pour les enfants

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Cristalliser du sucre, cuire un oeuf à l’énergie solaire, faire de l’électricité statique… Découvrez nos expériences scientifiques pour enfants faciles à faire !

# data[].attributes.headline
Histoires à écouter, albums, podcasts, vidéos, ressources scolaires, activités manuelles, visites virtuelles, jeux, etc.

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Histoires à écouter, albums, podcasts, vidéos, ressources scolaires, activités manuelles, visites virtuelles, jeux, etc.

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La liste ultime des contenus gratuits pour occuper ses enfants à la maison.

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Les meilleurs podcasts pour enfants Des podcasts d'histoires pour enfants Encore une histoire (jusqu'à 10 ans) : 29 livres lus avec brio, de 8 à 20 min. Les histoires en musique d'Elodie Fondacci (jusqu'à 7 ans) : 63 épisodes, de 4 à 10 min.

# data[].attributes.body
Afin que les enfants apprennent les noms des lettres en s'amusant : vous pouvez leur proposer le jeu de la marchande !
2 joueurs : 1 marchand(e) et 1 client(e)
Des lettres magnétiques ou les lettres découpées (voir fichiers ci-dessous).
Les règles sont simples :
M - Bonjour Monsieur, que souhaiteriez-vous aujourd'hui ?
C - Un A et un I.
Le marchand cherche et donne les lettres demandées.
C - Merci, au revoir.
M- Merci, bonne journée !
Plusieurs niveaux de jeu :
1) Tel que dans l'exemple avec des lettres capitales : les voyelles, puis les lettres de son prénom.
2) Tel que dans l'exemple avec des lettres capitales pour composer un autre mot : nom des jours par exemple. Dans ce cas-là, vous pouvez faire une proposition avec le modèle du mot sous les yeux, puis sans, une fois que votre enfant s'est bien entraîné.
3) Même déroulement avec des lettres en script.

Maternelle d'application Renaudot-Poitiers

L'alphabet: Réciter l'alphabet en commençant n'importe où

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Première vidéo de ma vie!!!

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Se repérer dans un quadrillage
Matériel: 1 boîte de 6, 12 ou 24 oeufs vide en fonction des cartes de couleur MS, GS ( pour ceux et celles qui veulent le faire.), des bouchons, cubes.....de couleur en fonction des cartes.
Variante: adapter la couleur
Règle du jeu: Je range les bouchons dans les boîtes en respectant le modèle proposé sur chaque carte. Lorsque j'ai terminé, je range tout le matériel à sa place.

# data[].attributes.body
PS: Frapper les mots dans les mains et dire combien il y a de syllabes
MS: identifier une syllabe
Repérer des mots ayant la même syllabe finale
Votre enfant travaille à partir de la roue blanche avec les 3 couleurs au centre
Matériel: 3 pinces à linge rouges, 3 pinces à linge bleues, 3 pinces à linge vertes
Règle: Je frappe les mots-images situés au bord de la roue, je trouve leur syllabe finale et j'accroche dessus une pince de couleur correspondant au mot représenté
au centre de la roue et ayant la même syllabe finale. Je vérifie mes réponses avec l'autre roue.

# data[].attributes.headline
Découvrir les formes et les grandeurs PS/MS

# data[].attributes.subject
Découvrir les formes et les grandeurs PS/MS

# data[].attributes.body
- Trouver des objets de la maison ( principalement des objets dont les faces sont rondes, carrées, triangulaires et rectangulaires.)
- Créer un bonhomme
- A l'aide de ces objets, réaliser le contour, faire nommer les formes,
- Classer les empreintes obtenues.
- Créer son bonhomme avec les empreintes obtenues

# data[].attributes.headline
L'album: La grenouille à grande bouche histoire racontée you tube

# data[].attributes.subject
L'album: La grenouille à grande bouche histoire racontée you tube

# data[].attributes.body
Il est impératif de lire l'album pour la suite du travail de la semaine prochaine. MERCI!!!
Poser des questions sur les lieux, les personnages, expliquer les mots non connus de votre enfant

# data[].attributes.body
Aide d'un adulte

# data[].attributes.body
Pour les PS: de 1 à 4
Pour les MS: de 1 à 5 , on peut aller jusqu'à 6
Pour les élèves qui s'ennuient, on peut aller jusqu'à 8

# data[].attributes.body
C'est top!!!!! Ma fille a fabriqué sa marionnette. ( Chut!! Avec l'aide de sa maman!!)

# data[].attributes.body
PS: le travail peut être fait ( au choix)

# data[].attributes.body
MS: les 4 crayons à ranger du plus petit au plus grand.
PS: 3 crayons à ranger du plus petit au plus grand

# data[].attributes.body
Je vous propose pour les PS/MS des comptines traditionnelles sur les animaux: Y'a une pie
L’autre jour, l’hippopotame Vole, vole, vole papillon ,Un canard qui dit à sa cane, Le grand cerf, Sur le plancher une araignée, La souris multicolore
Vous les trouvez sur you tube.

# data[].attributes.headline
Les étapes de la fabrication de la marionnette grenouille

# data[].attributes.subject
Les étapes de la fabrication de la marionnette grenouille

# data[].attributes.body
Envoyez-moi des photos!!!
Merci

# data[].attributes.headline
Dessiner avec les ombres et la lumière ( PS et MS)

# data[].attributes.subject
Dessiner avec les ombres et la lumière ( PS et MS)

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Pour réaliser ce défi, il faut laisser entrer le soleil par la fenêtre, sur un coin de table ou au sol. On peut aussi l’adapter avec la lumière d’une lampe si le soleil n’est pas au rendez-vous ou si l’activité est pratiquée en fin de journée.
a) L’enfant dispose la ou les figurines de son choix sur le bord d’une feuille, entre la source de lumière et le papier de façon à obtenir des ombres portées. Il déplace les figurines et sa feuille jusqu’à trouver la meilleure disposition possible.
b) L’enfant se place à l’envers par rapport aux ombres et s’applique alors à dessiner le contour des ombres portées par ses figurines sur sa feuille, en veillant à ne pas bouger les éléments. On peut fixer la feuille avec un morceau de masking tape (scotch repositionnable) pour que ce soit plus facile.
c) L’enfant retire les figurines et colorie les dessins réalisés s’il le souhaite.

# data[].attributes.body
Cherche si chaque écureuil aura un nid.
Relie par un trait l'écureuil vers le nid
Votre enfant peut passer par la manipulation avant de faire la fiche:
Exemple: des légos ou autre...

# data[].attributes.headline
USEP: En cliquant sur ce lien, vous pouvez faire les séances semaines déconfinement

# data[].attributes.subject
USEP: En cliquant sur ce lien, vous pouvez faire les séances semaines déconfinement

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https://drive.google.com/open?id=1pLuSWbaELI8nO7VOxR9pDM1qcOgogadd

# data[].attributes.body
Bon amusement!!! Envoyez-moi une photo si vous pouvez!!! Ce n'est pas la plus belle photo de votre maîtresse.

# data[].attributes.body
Suivre un contour
Imprimer si vous pouvez et découper les différentes images.
Les coller sur une feuille blanche ou de couleur.
Demander à votre enfant de tracer 3 fois le contour de ces formes .
Aide: l'adulte trace le premier contour pour que l'enfant ait un repère.
Votre enfant peut s'appuyer sur les différents graphismes pour décorer ses animaux.
Je remets la photo du poisson d'avril.

# data[].attributes.headline
P'tit Loup ne sait pas compter ( livre 1): 

# data[].attributes.subject
P'tit Loup ne sait pas compter ( livre 1): 

# data[].attributes.body
Je le conseille vivement.
https://read.bookcreator.com/89ltPzGw6oWlyUJb4TFstMztiK03/mncDj6kkR8iIkx7yvp4bxg

# data[].attributes.headline
Estimer des quantités de façon approximative

# data[].attributes.subject
Estimer des quantités de façon approximative

# data[].attributes.body
Vous pouvez passer par la manipulation pour les élèves qui le souhaitent.

# data[].attributes.headline
Des imagiers sur l'album: La grenouille à grande bouche

# data[].attributes.subject
Des imagiers sur l'album: La grenouille à grande bouche

# data[].attributes.body
La grenouille à grande bouche

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Les différents graphismes vus en classe pour décorer les animaux: le modèle du poisson d'avril

# data[].attributes.subject
Les différents graphismes vus en classe pour décorer les animaux: le modèle du poisson d'avril

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Ecrire des mots simples avec les sons que nous avons déjà rencontrés ( MS)

# data[].attributes.subject
Ecrire des mots simples avec les sons que nous avons déjà rencontrés ( MS)

# data[].attributes.body
Ne faire que la fiche A
Votre enfant nomme le mot puis le décompose en syllabes, écrit la 1ère syllabe et ensuite la deuxième.
Ne tenez pas en compte de l'orthographe. Pour le moment, l'important, c'est le son. Insistez longuement sur le son de chaque lettre . Voici les écritures possibles des élèves.
vélo : v.....é......l.....o
âne: a......n.....e
balai: b.....a.......l.......é (de Ellyot)
bébé: b....é....b....é
cadeau: c....a.....d......o
domino: d....o....m.....i.....n.....o

# data[].attributes.headline
Le piano des bois: album à écouter: Incontournable!!! ( PS et MS)

# data[].attributes.subject
Le piano des bois: album à écouter: Incontournable!!! ( PS et MS)

# data[].attributes.body
C'est très bien fait.C'est une histoire pour apprendre à connaître quelques instruments de musique
https://www.youtube.com/watch?v=GMMn1jg2YhM

# data[].attributes.body
https://tipirate.net/puzzles/4-a-36-pieces/91-puzzles-villes

# data[].attributes.headline
Le livre du 5: album à écouter pour apprendre les compléments, les décompositions 

# data[].attributes.subject
Le livre du 5: album à écouter pour apprendre les compléments, les décompositions 

# data[].attributes.body
https://read.bookcreator.com/SsXC9yMpVzeitN5SrgcvpVrr7uo1/NYvq4NzDS_O3zrQ0k2b5oQ

La chasse aux triangles:
Activité 1: Ecouter l'histoire: Trois souris en papier
https://www.youtube.com/watch?v=q3pWHSr8-1w
Activité 2: Partir à la chasse aux triangles dans la maison
Activité 3: Reconnaître tous les triangles sur les pages de l'album

# data[].attributes.headline
Ecrire les mots en script en t'aidant des lettres en script

# data[].attributes.subject
Ecrire les mots en script en t'aidant des lettres en script

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( MS)

# data[].attributes.headline
Voici les lettres en script pour t'aider

# data[].attributes.subject
Voici les lettres en script pour t'aider

# data[].attributes.body
( MS)

# data[].attributes.headline
Ecrire les mots en capitales en t'aidant des lettres en capitale

# data[].attributes.subject
Ecrire les mots en capitales en t'aidant des lettres en capitale

# data[].attributes.body
( PS )

# data[].attributes.body
En cliquant dans le cadre ci-dessous, vous accédez aux lettres.
( PS )

# data[].attributes.headline
Graphisme à reproduire entre deux lignes

# data[].attributes.subject
Graphisme à reproduire entre deux lignes

# data[].attributes.body
Aide: Votre enfant peut placer des gommettes ou autre matériel pour compléter jusqu'à 6.

# data[].attributes.headline
Couverture de l'album "La grenouille à grande bouche", puzzle à reconstituer

# data[].attributes.subject
Couverture de l'album "La grenouille à grande bouche", puzzle à reconstituer

# data[].attributes.body
( PS et MS)

# data[].attributes.headline
Identifier les syllabes finales ( PS et MS)

# data[].attributes.subject
Identifier les syllabes finales ( PS et MS)

# data[].attributes.body
1) Nommer les mots, décomposer les mots en syllabes en frappant dans les mains ( de haut en bas), dire le nombre de syllabes (PS et MS)
2) Imprimer, découper et mélanger les cartes
3) Votre enfant prend une image. Demandez-lui ce qu'il entend à la fin du mot, ce qu'il entend comme dernière syllabe. Il pose l'image sur la table. A chaque fois que votre entend la même syllabe finale, il place les images ensemble.

Les familles de mots:
1) radeau, rideau, landeau, judo
2) talon, violon, ballon, pantalon, melon
3) chapiteau, moto, râteau, manteau

# data[].attributes.body
Réaliser des compositions plastiques planes.

# data[].attributes.headline
Images séquentielles: La grenouille à grande bouche

# data[].attributes.subject
Images séquentielles: La grenouille à grande bouche

# data[].attributes.body
Relire plusieurs fois l'histoire dans la semaine puis faire l'exercice suivant

# data[].attributes.headline
Résoudre des problèmes de quantités: 10 dans un bateau

# data[].attributes.subject
Résoudre des problèmes de quantités: 10 dans un bateau

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=td5Q8mxwbFs
Matériel: 20 animaux de la ferme ou autre objet pour faire semblant: bonhommes légos....
1) Comprendre l'histoire et dénombrer 10 animaux: votre enfant aide la chevrette à
dénombrer les animaux au fur et à
mesure qu'il écoute l'histoire.
2) Tous les animaux sont proches du bateau. Votre enfant prend des animaux pour obtenir 10 dans le bateau. Vous validez en dénombrant avec votre enfant et lui demander comment il a fait.
La semaine prochaine, il y aura deux autres situations .

# data[].attributes.headline
Compléter un tableau à double entrée ( MS), les PS peuvent essayer.

# data[].attributes.subject
Compléter un tableau à double entrée ( MS), les PS peuvent essayer.

# data[].attributes.body
Cette activité peut-être faite à l'oral.
Expliquer à votre enfant ce qu'est une ligne et une colonne. Dites à votre enfant " On commence par la première ligne: de gauche vers a droite."
Une planche: Tableau des vêtements

# data[].attributes.body
Coloriage codé jusqu'à 10 (MS)
Objectif: savoir dénombrer jusqu'à 10, lire les chiffres ( si votre enfant na sait pas, ce n'est pas grave.). Ce sera repris en septembre.

# data[].attributes.headline
Représentations du nombre jusqu'à 6 (MS )

# data[].attributes.subject
Représentations du nombre jusqu'à 6 (MS )

# data[].attributes.body
Les différentes représentations d'un nombre jusqu'à 6 ( révisions)
Votre enfant colle les constellations et le chiffre correspondant à la quantité

# data[].attributes.body
Album à raconter: Jack et le haricot magique ( à écouter plusieurs fois ), aider votre enfant à la compréhension
https://www.youtube.com/watch?v=5V299ph2_yc
1) Comment s'appelle le petit garçon?
2) Que vend Jack?
3) Que donne l'homme étrange ( mystérieux, bizarre) à Jack?
4) Pourquoi la maman de Jack est-elle en colère?
5) Que fait Jack avec les haricots magiques?
6) Que trouve-t-il lorsque Jack grimpe sur la tige du haricot magique?
7) Pourquoi doit-il se cacher?
8) Qu'amène Jack à sa maman?
9) Qu'arrive-t-il à la poule?
10) A ton avis, qu'est-ce qu'une harpe?
11) Que se passe-t-il à la fin de l'histoire?

# data[].attributes.body
Calendrier du mois de Juin

# data[].attributes.headline
Mon poisson pailleté, en feutrine, en papier.... ( PS et MS)

# data[].attributes.subject
Mon poisson pailleté, en feutrine, en papier.... ( PS et MS)

# data[].attributes.body
Matériel: papier pailleté, au choix
Votre enfant découpe des morceaux de papier... colle en superposant les morceaux de papier. Vous pouvez y coller un oeil mobile.

# data[].attributes.body
PS:  carrés, ronds
MS: carrés, ronds, triangles , rectangles

# data[].attributes.headline
Associer lettres scriptes et capitales niv1 ( MS)

# data[].attributes.subject
Associer lettres scriptes et capitales niv1 ( MS)

# data[].attributes.body
Un petit jeu d'associations pour s'entrainer à associer écriture capitale et scripte pour 8 premières lettres.

# data[].attributes.attachment_link.description
Associe chaque lettre majuscule avec la lettre scripte correspondante.

# data[].attributes.headline
Associer lettres scriptes et capitales niv 2 ( MS)

# data[].attributes.subject
Associer lettres scriptes et capitales niv 2 ( MS)

# data[].attributes.body
Tu maitrîses le niveau 1. Voici le niveau 2 !

# data[].attributes.attachment_link.description
Associe chaque lettre majuscule avec la lettre scripte correspondante.

# data[].attributes.body
Associer une collection à sa représentation chiffrée, sur les mains, le dé.

# data[].attributes.headline
Le sens des tracés des lettres en capitale ( PS et MS)

# data[].attributes.subject
Le sens des tracés des lettres en capitale ( PS et MS)

# data[].attributes.body
Vous pouvez insérer la feuille dans une pochette plastifiée. Votre enfant repasse sur chaque lettre en commençant par le point.

# data[].attributes.body
Je vous mets le lien à partir duquel vous pouvez accéder aux différents défis notamment "défis maison"
:https://drive.google.com/open?id=1-0-lPPS1AUi0eQ3OGkwpo7oMZ_j2xgN5

# data[].attributes.body
Ma fleur en couleur

# data[].attributes.headline
Comparer des quantités: autant ...que ( MS)

# data[].attributes.subject
Comparer des quantités: autant ...que ( MS)

# data[].attributes.body
Aide si difficultés: Quand je barre un point du côté droit de l'élytre, je dessine un point du côté gauche et ainsi de suite

# data[].attributes.headline
Reproduire les formes géométriques avec cure-dent et pâte à modeler

# data[].attributes.subject
Reproduire les formes géométriques avec cure-dent et pâte à modeler

# data[].attributes.body
Avec uniquement des cure-dents, de petits bâtonnets ou des spaghettis coupés ( de même taille)
Commencez par les formes simples.

# data[].attributes.headline
Distribution: 3 fleurs dans chaque pot ( PS )

# data[].attributes.subject
Distribution: 3 fleurs dans chaque pot ( PS )

# data[].attributes.body
1) Votre enfant découpe les différentes parties, ensuite colle-les sur une feuille afin de réaliser un bonhomme. Tu peux le colorier.

# data[].attributes.body
Reproduis le modèle en suivant le code couleur

# data[].attributes.body
Ecrire les mots en capitale ( pas en script)
Aide: le référent des 3 types d'écriture

# data[].attributes.headline
Planches des mots sur l'album Jack et le haricot magique ( MS )

# data[].attributes.subject
Planches des mots sur l'album Jack et le haricot magique ( MS )

# data[].attributes.body
Tu écris les mots en capitale

# data[].attributes.headline
Planches des mots sur l'album Jack et le haricot magique (  )

# data[].attributes.subject
Planches des mots sur l'album Jack et le haricot magique (  )

# data[].attributes.headline
Quelques activités de logique... (PS et MS)

# data[].attributes.subject
Quelques activités de logique... (PS et MS)

# data[].attributes.body
Aide:
- Vous pouvez reproduire le ou les modèles si vous avez le matériel et suivre les consignes, les indications.
-Entourer le ou les animaux du zoo sur la fiche qui correspond (ent) à la quantité demandée

# data[].attributes.headline
Les coquillages: compléter une collection jusqu'à 8 ( MS)

# data[].attributes.subject
Les coquillages: compléter une collection jusqu'à 8 ( MS)

# data[].attributes.body
Votre enfant découpe les coquillages et complète chaque ligne de coquillages qui manquent.

# data[].attributes.body
Objectif: S'exercer à la discrimination visuelle

# data[].attributes.body
Aide: Montrer les lignes et les colonnes à votre enfant
Première, deuxième et troisième ligne
Première, deuxième et troisième colonne

# data[].attributes.headline
Découpage des étiquettes pour le tableau à double entrée

# data[].attributes.subject
Découpage des étiquettes pour le tableau à double entrée

# data[].attributes.headline
Album: Mon bus Barton ( en lien avec le domaine mathématiques: situation d'ajout et de retrait )

# data[].attributes.subject
Album: Mon bus Barton ( en lien avec le domaine mathématiques: situation d'ajout et de retrait )

# data[].attributes.body
PS et MS

# data[].attributes.body
Une série de petits problèmes à faire régulièrement chacun à son rythme.
Vous pouvez aller jusqu'à la page 8. Pour celles et ceux qui le souhaitent, vous pouvez aller le plus loin possible.