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Dinis e Gabriel.

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Apresentação do PowerPoint - XXXTENTACION

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Exposição Virtual do 10 F pelo mundo da arte e da cultura.

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Exposição Virtual do 10 F pelo mundo da arte e da cultura.

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Interculturalidade a descoberta do outro através das suas criações

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"os fuzilamnetos de goya" de Francisco de goya 

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"os fuzilamnetos de goya" de Francisco de goya 

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trabalho de cidadania 3º periodo tema obra de arte

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"A Persistência da Memória" de Salvador Dalí

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"A Persistência da Memória" de Salvador Dalí

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A nossa infância quer laços azuis no cabelo e sorrisos de muitas cores!

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A diferença entre o vencedor e o perdedor, não é a força, nem o conhecimento, mas sim, a vontade de vencer. Sê um heroi

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História Cinzento Ilustração Inverno (1)

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Instagram a Verde com Ilustração Colorida e Flores sobre Primavera

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Nao adianta chorar pelo sofrimento semeado

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Post para Instagram a Vermelho e Branco sore dia de Canada

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Uma jornada na busca por identidade e propósito | Juliana Luna | TEDxUERJ

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Arte e o encontro com o inefável | Leonardo Gonçalves | TEDxSantos

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Arte e o encontro com o inefável | Leonardo Gonçalves | TEDxSantos

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Arte e o encontro com o inefável | Leonardo Gonçalves | TEDxSantos

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ARTIGO 11º

1 - Cada um dos Estados parte na presente Convenção deverá submeter, em toda a medida do possível, ao Comité do Património Mundial um inventário dos bens do património cultural e natural situados no seu território e susceptíveis de serem inscritos na lista prevista no parágrafo 2 do presente artigo. Tal inventário, que não será considerado exaustivo, deverá comportar uma documentação sobre o local dos bens em questão e sobre o interesse que apresentam.

2 - Com base nos inventários submetidos pelos Estados em aplicação do parágrafo 1 acima, o Comité deverá estabelecer, actualizar e difundir, sob o nome de "lista do património mundial", uma lista dos bens do património cultural e do património natural tal como definidos nos artigos 1º e 2º da presente Convenção, que considere como tendo um valor universal excepcional em aplicação dos critérios que tiver estabelecido. De dois em dois anos deverá ser difundida uma actualização da lista.
Convenção do Património Mundial LISTA INDICATIVA DE PORTUGAL
A 30 de maio de 2016 ficou concluído o processo de atualização da Lista Indicativa de Portugal ao Património Mundial. Datando de 2004 a anterior Lista Indicativa, a Comissão Nacional da UNESCO iniciou em finais de 2013 o processo conducente à sua atualização, no período coincidente com o mandato de Portugal no Comité do Património Mundial (2013-2017).

Conduzido pela Comissão Nacional da UNESCO, entidade responsável pelo acompanhamento no nosso país da Convenção da UNESCO para a Proteção do Património Mundial, Cultural e Natural, o processo decorreu da recomendação da UNESCO de que as Listas Indicativas dos Estados parte na Convenção do Património Mundial sejam atualizadas a cada 10 anos. Recorda-se que as Listas Indicativas constituem um pré-requisito indispensável para a candidatura de Bens a Património Mundial.

A Lista Indicativa atualizada integra os seguintes 21 Bens:

Aqueduto das Águas Livres

Caminhos Portugueses de Peregrinação a Santiago de Compostela

Centro Histórico de Guimarães e Zona de Couros (extensão)

Complexo Industrial Romano de Salga e Conserva de Peixe em Tróia

Conjunto de Obras Arquitetónicas de Alvaro Siza em Portugal

Costa Sudoeste

Deserto dos Carmelitas Descalços e Conjunto Edificado do Palace-Hotel no Bussaco

Dorsal Médio-Atlântica

Edifício-sede e Parque da Fundação Calouste Gulbenkian em Lisboa

Fortalezas Abaluartadas da Raia

Ilhas Selvagens

Levadas da Madeira

Lisboa Pombalina

Lisboa Histórica, Cidade Global

Lugares de Globalização

Mértola

Montado, Paisagem Cultural

Rota de Magalhães. Primeira à volta do Mundo

Vila Viçosa, Vila ducal renascentista

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ARTIGO 11º 1 - Cada um dos Estados parte na presente Convenção deverá submeter, em toda a medida do possível, ao Comité do Património Mundial um inventário dos bens do património cultural e natural situados no seu território e susceptíveis de serem inscritos na lista prevista no parágrafo 2 do presente artigo.

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“(…) nem todas as crianças têm o mesmo talento,a mesma habilidade ou a mesma motivação, mas elas deveriam ter o mesmo direito de desenvolvero seu talento, a sua habilidade e a sua motivação,para serem capazes de fazer algo de si mesmas”.                      Kennedy, J. F., (1963). Radio and television report to the Americanpeople on civil rights. Washington: The White House

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“(…) nem todas as crianças têm o mesmo talento,a mesma habilidade ou a mesma motivação, mas elas deveriam ter o mesmo direito de desenvolvero seu talento, a sua habilidade e a sua motivação,para serem capazes de fazer algo de si mesmas”.                      Kennedy, J. F., (1963). Radio and television report to the Americanpeople on civil rights. Washington: The White House

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Ficha para registo dos elementos mais marcantes na observação do documentário.

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Ficha para registo dos elementos mais marcantes na observação do documentário.

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(Introdução)

O economista e vencedor do Prémio Nobel da paz em 2006 Muhammad Yunus foi internacionalmente reconhecido pelo seu sistema revolucionário de microcrédito que ajudou milhões de pessoas a escapar da pobreza.

Nascido na cidade de Chittagong em Bangladesh, no dia 28 de junho de 1940. Yunus motivou-se pela transformação do mundo em um local aonde a pobreza não existisse. Isso começou em 1976 quando ele viu cesteiras da vila a viver em extrema pobreza apesar da sua habilidade. Os artesãos viam-se obrigados a pedir dinheiro emprestado a altas taxas de juro para comprar materiais e não obtinham nenhum lucro depois de devolverem o dinheiro às pessoas que lhes emprestavam o dinheiro. Então Yunus, do seu próprio bolso, fez um empréstimo de $27 a um grupo de mulheres que devolveram os fundos e, pela primeira vez, fizeram um pequeno lucro. Yunus percebeu que por meio de pequenos empréstimos e serviços financeiros poderia ajudar os pobres a libertarem-se da pobreza.

O microcrédito é o termo usado para designar uma variedade de empréstimos cujas características são: serem empréstimos de pequeno valor e serem direcionados a um público restrito, definido por sua baixa renda ou pelo seu ramo de negócios, que usualmente não têm acesso às formas convencionais de crédito.

(Comentário do vídeo)

Os principais objetivos são auxiliar as famílias pobres a superar a pobreza, promover o crédito como um dos direitos humanos, oferecer seus serviços na porta da casa dos pobres, adotando o princípio de que as pessoas não devem ir ao banco mas sim o banco às pessoas, etc..

Além do Prémio Nobel da paz Yunus contou também com outros prémios importantes na sua jornada como defensor dos direitos humanos, tais como Prédio Ghandi, Prémio Sydney e Prémio Mundial da alimentação.

Com o microcrédito, Yunus conseguiu ajudar milhares de famílias pobres a se estabilizarem financeiramente. Atualmente, Yunus tem 80 anos e continua a trabalhar com o microcrédito, desenvolvendo melhorias e novas ideias de como acabar com este problema mundial.

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Muhammad Yunus fala sobre saídas para a pobreza no mundo | 2000

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trabalho de cidadania sobre Martin Luther King 

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trabalho de cidadania sobre Martin Luther King 

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calendario: https://prezi.com/view/4EYmynEWIzrGVd8qKz5O/

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guiao da apresentação de Martin Luther King final

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Aristides de Sousa Mendes- Lourenço e Patrícia

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Aristides de Sousa Mendes- Lourenço e Patrícia

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Aristides de Sousa Mendes foi um dos grandes defensores dos Direitos Humanos português. Durante a ditadura enfrentou corajosamente as ordens de Salazar e salvou de forma heróica milhares de pessoas, libertando-as da fúria de Hitler. Após a sua morte e o fim da ditadura tem sido reconhecido como um dos mais valentes lutadores pela dignidade humana e hoje aceitou ceder uma entrevista.

Bom dia!

Bom dia

É um prazer estar aqui com uma figura tão ilustre para a sociedade. Vamos a isto. Quando é que nasceu?

Nasci a 19 de julho de 1885, em Cabanas de Viriato, no distrito de Viseu.

Onde é que está agora?

Cheguei a passar pela atual Guiana, por Zanzibar, Brasil, Estados Unidos, Espanha, Luxemburgo, Bélgica e França, mas desde 1954 que voltei à minha terra onde estou enterrado no cemitério de Cabanas de Viriato.

Enquanto esteve na Bélgica conviveu com personalidades ilustres. Como foi conviver com elas?

Convivi com o escritor Maurice Maeterlinck, a quem foi atribuído o Prémio Nobel da Literatura e o cientista Albert Einstein, a quem foi atribuído o Prémio Nobel da Física. Aprendi muito com os dois e foram uma inspiração para a minha carreira. Também convivi com o Rei Leopoldo III da Bélgica, que me atribuiu as condecorações da Ordem de Leopoldo II em 6 de Janeiro de 1931 e de comendador da Ordem da Coroa, a mais alta condecoração belga.

Tem irmãos?

Sim, tenho um irmão gémeo que foi embaixador em Varsóvia, na Polónia. Concluímos juntos a licenciatura em Direito na Universidade de Coimbra em 1907.

Depois da sua licenciatura em direito decidiu seguir a carreira diplomática, certo?

Sim

Como é que começou a sua carreira?

Em maio de 1910 fui nomeado cônsul da 2ª classe para a Guiana Britânica, tendo sido este o meu primeiro cargo.

E quanto tempo durou esse cargo?

Pouco mais de um ano. Depois fui para Zanzibar, mas a minha saúde, bem como a da minha mulher, revelou-se demasiado frágil para a região. Por isso, pedi várias vezes a transferência e em 1918 fui trabalhar de novo como cônsul de 2ª classe para Curitiba, no Brasil e em junho desse ano fui promovido a cônsul de 1ª classe.

É mais conhecido pela sua ação em Bordéus. Como é que chegou lá?

Até 1938 era cônsul-geral em Antuérpia, um cargo muito prestigiado, mas apesar dos meus sucessos, Salazar decidiu transferir-me para Bordéus, que não era um sítio tão importante e mesmo tendo enviado 2 telegramas a Salazar pedindo para ficar em Antuérpia, ele recusou-se a reconsiderar.

E o que é que fez em concreto?

Durante a II Guerra Mundial, Hitler perseguia e torturava alguns povos e vendo-se sem solução alguns deles vieram pedir-me ajuda. Então, durante três dias e três noites, passei vistos para que pudessem fugir à perseguição.

À volta de quantos?

Passei mais ou menos 30.000 vistos, mas foram tantos que já perdi a conta.

Mas Salazar não estava de acordo, certo?

Certo. Salazar simpatizava com Hitler e por isso queria que eu não fizesse nada, mas a vontade de fazer o certo foi mais forte.“Que mundo é este em que é preciso ser louco para fazer o que é certo?”

De certo houve consequências…

Sim, quando Salazar descobriu o que eu tinha feito, ordenou uma investigação e deu início a um processo disciplinar. Depois, o Ministério dos Negócios Estrangeiros emitiu uma "nota de culpa" sobre mim e acusaram-me de desobediência, falsificação de documentos, abandono do lugar e concussão. A sentença foi um ano de inactividade, com direito a metade do salário do meu escalão, Cônsul de Primeira Classe, obrigando-me à reforma no fim deste prazo.

E quando se reformou, como sobreviveu?

Foi difícil… ganhava à volta de 300 euros para sustentar a minha mulher e os nossos 14 filhos. Eu até tentei enviar uma carta a Salazar a pedir ajuda, mas ele nem respondeu.

Soube das novidades? Quando você morreu, Salazar enviou à sua família um cartão onde escreveu “condolências”.

Ao menos ele ajudou a minha família?

Não. Só em 1987, é que o presidente Mário Soares restituiu à sua família os salários penhorados.

Entretanto foram-lhe feitas várias homenagens, sabe quais?

Nem por isso! Lá em cima não apanhamos muita rede. Mas conte-me, quais foram?

O primeiro reconhecimento foi feito 12 anos depois da sua morte, foi homenageado pelo memorial do Holocausto, Yad Vashem, em Jerusalém, que lhe atribuiu o título de “Justo Entre as Nações”. Em 1986, o Presidente Mário Soares atribuiu-lhe o grau de Oficial da Ordem da Liberdade e mais tarde, em 1995, a Grã-Cruz da Ordem Militar de 🤬. Mais recentemente, em 2016, foi elevado à Grã-Cruz da Ordem da Liberdade pelo Presidente da República, Marcelo Rebelo de Sousa.

A sério? Uau, estou impressionado!

Sim, é mesmo verdade!

Em vida, Aristides protegeu os direitos humanos colocando de forma destemida a vida dos outros à frente da sua. As suas ações valeram-lhe uma condenação ao ostracismo por parte de um ditador cruel que o levou à miséria, mas hoje é reconhecido como um dos cúmulos da defesa da liberdade no mundo.

Obrigado pela sua presença.

Obrigado, foi um prazer!

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Estás tão bonita hoje, de José Luís Peixoto

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Estás tão bonita hoje, de José Luís Peixoto

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Musical celebration of women worldwide.

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In 2013, 25 acclaimed singers and musicians, women and men, from China to Costa Rica, from Mali to Malaysia, came together to spread a message of unity and solidarity: We are "One Woman".

Launched on International Women's Day, 8 March 2013, the song is a rallying cry that inspires listeners to join the drive for women's rights and gender equality. "One Woman" was written for UN Women, the global champion for women and girls worldwide, to celebrate its mission and work to improve women's lives around the world. "One Woman" reminds us that together, we can overcome violence and discrimination against women and look toward a brighter future: "We Shall Shine!" Join us to help spread the word and enjoy this musical celebration of women worldwide.

Get the song from iTunes

All proceeds of "One Woman" will go to UN Women to support our work to empower women and improve their lives worldwide. We thank you for your support!

Lyrics
One Woman
We are One Woman,
You cry and I hear you.
We are One Woman,
You hurt, and I hurt, too.
We are One Woman,
Your hopes are mine.
We shall shine.

And one man, he hears her voice.
And one man, he fights her fight.
Day by day, he lets go the old ways,
One Woman at a time.
Though she's half a world away,
Something in me wants to say.

We are One Woman,
Your victories lift us all.
We are One Woman,
You rise and I stand tall.
We are One Woman,
Your world is mine
And we shall shine.
Shine, shine, shine.
We shall shine
Shine, shine, shine.
We shall shine.
Shine, shine, shine.

Credits

The efforts of many committed women and men around the world contributed to the song and video you hear and see here. From songwriters to producers and our participating singers and musicians, we benefited from the talent, artistry and advice of hundreds. UN Women would like to give our heart-felt thanks for everyone's contribution.
One Woman Song
Mixing Engineer:
Jerry Boys

Executive Producer:
Hope Sings

Produced at Livingston Studio, London, United Kingdom
Mixed at The Moor Room, United Kingdom
Mastered at Sterling Sound, New York City
Music video
Produced at Microsoft Production Studios
Senior Manager Business Development and Marketing: Kara Costa
Producer: Maren S. Patterson
Editor: Denise Burdette
Production Coordinator: Betsy Grant
Individual session credits Dave Arch Band Mikey Rowe
Recorded at home in United Kingdom
Engineered by Mikey Rowe
Ana Bacalhau Angélique Kidjo
Recorded at Obatala Studios, New York City
Engineered by Jean Hebrail
Filmed by Andy Bryant
Anoushka Shankar
Recorded at Ravi Shankar Foundation, San Diego, California
Engineered by Ben Moore
Filmed by Sevdije Kastrati
Bassekou Kouyate
Recorded at Studio Bogolan, Bamako, Mali
Engineered by Yaya Diarra
Filmed by Dugugrafix/Youssouf Coulibaly
Bebel Gilberto Brian Finnegan
Recorded at Spring Studios, Rostrevor, County Down, North Ireland
Engineered by Colum Sands
Buika
Recorded at Miami Beach Recording Studios, Miami Beach, Florida
Engineered by Luciano Delgado
Filmed by Sembrando Producciones SL
Charice
Recorded at The Assembly Entertainment, Los Angeles, California
Engineered by Troy Laureta
Filmed by Andy Bryant
Cherine Amr
Recorded at Vibe, Cairo, Egypt
Engineered by Yousef Ahmed
Filmed by Mahmoud Gawish
Producer: AbdulRahman EL-Garawany
Executive producer: Axeer Studio and Qabila Media Production
Debi Nova
Recorded at Mondomix Studios, Buenos Aires, Argentina
Engineered by Demian Nava
Filmed by Tato Borounian/LCNPro
Emeline Michel
Recorded at Eastside Sound, New York City
Engineered by Eric Elterman
Filmed by MP Nunan
Beth Blatt / Fahan Hassan / Jim Diamond / Keith Murrell / Lance Ellington Idan Raichel of The Idan Raichel Project
Recorded at Bardo Recording Studios, Tel Aviv, Israel
Engineered by Jonathan Kossov
Filmed by Talal Jabari
Jane Zhang
Recorded at Make Sound Studio, Beijing, China
Engineered by Liming Yu
Filmed by Alexei Berteig
Maria Friedman
Recorded at State of the Ark Studio, London, United Kingdom
Engineered by Tom Hough
Marta Gomez with Gaddafi Núñez Cano (charango) and Pablo Andrés Giménez (zampoña)
Recorded at La Ollita Records, Barcelona, Spain
Engineered by Gaddafi Núñez Cano
Filmed by Teo Campos
Meklit Hadero
Recorded at Eastcote Studios, London, United Kingdom
Recorded by Jerry Boys
Filmed by Ros Gihan Williams
Rokia Traoré
Recorded at Mercredi 9, Paris, France
Engineered by Frederic Carrayol
Filmed by Mariana Keller
Vanessa Quai Ximena Sariñana
Recorded at Obra Negra Studios, Mexico City, Mexico
Engineered by Ivan Leyva
Filmed by Alejandra Olivares
Yuna
Recorded at Indie-Pop Studios, Los Angeles, California
Engineered by Antonio M. Nochez
Filmed by Sevdije Kastrati

Special thanks to Microsoft as the corporate partner for the production of "One Woman", particularly Orlando Ayala, Chairman of Emerging Markets, and Oriona Spaulding, Director of National Competitiveness.

Additional thanks to:

Ange Touré
Anna Pandorf
Beco Dranoff
Ben Willis
Boris Nowalski
Carly Slade
Christine Poundford
Daniella Tamayo
David Azulay
Deborah Cohen
Donnie Kehr
Earl Blackburn
Elly Lessin
Frances Zapanta
Gahri Lubin
Jay Rutledge
Katie Baron
Kellee Joost
Kerri Welsh
Marc Johnston
Marianne Pompeu
Maurice Keizer
Oriona Spaulding
Orlando Ayala
Paula Quijano
Polita Buika
Porfirio Pina
Rich Masio
Tim Prager
Tobias Tumarkin
Vasco Sacramento
Yeara Livny

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'One Woman' - The UN Women song | About us: About UN Women

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In 2013, 25 acclaimed singers and musicians, women and men, from China to Costa Rica, from Mali to Malaysia, came together to spread a message of unity and solidarity: We are "One Woman".

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International Women's Day

Date: Wednesday, December 11, 2019

The theme for International Women's Day (8 March) 2020 is, I am Generation Equality: Realizing Women's Rights. The theme is aligned with UN Women's new multigenerational campaign, Generation Equality, which marks the 25 th anniversary of the Beijing Declaration and Platform for Action. Adopted in 1995 at the Fourth World Conference on Women in Beijing, China, the Beijing Platform for Action is recognized as the most progressive roadmap for the empowerment of women and girls, everywhere.

The year 2020 is a pivotal year for advancing gender equality worldwide, as the global community takes stock of progress made for women's rights since the adoption of the Beijing Platform for Action. It will also mark several other galvanizing moments in the gender equality movement: a five-year milestone towards achieving the Sustainable Development Goals; the 20th anniversary of UN Security Council resolution 1325 on women, peace and security; and the 10th anniversary of UN Women's establishment.

The emerging global consensus is that despite some progress, real change has been agonizingly slow for the majority of women and girls in the world. Today, not a single country can claim to have achieved gender equality. Multiple obstacles remain unchanged in law and in culture. Women and girls continue to be undervalued; they work more and earn less and have fewer choices; and experience multiple forms of violence at home and in public spaces. Furthermore, there is a significant threat of rollback of hard-won feminist gains.

The year 2020 represents an unmissable opportunity to mobilize global action to achieve gender equality and human rights of all women and girls.

The United Nations Observance of International Women's Day 2020 will take place at the United Nations Secretariat in New York on Friday, 6 March 2020, from 10 a.m. to 1.00 p.m.

The Observance aims to bring together the next generations of women and girl leaders and gender equality activists with the women's rights advocates and visionaries who were instrumental in creating the Beijing Platform for Action more than two decades ago. The event will celebrate change makers of all ages and genders and discuss how they can collectively tackle the unfinished business of empowering all women and girls in the years to come.

The Observance will include addresses by senior representatives of the United Nations system, an inter-generational dialogue with gender equality activists, and musical performances.

Visit www.unwomen.org for more information in the coming months.

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beijing declaration and platform for action

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International Women's Day 2020 theme- "I am Generation Equality: Realizing Women's Rights"

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The theme for International Women's Day (8 March) 2020 is, I am Generation Equality: Realizing Women's Rights. The theme is aligned with UN Women's new multigenerational campaign, Generation Equality, which marks the 25th anniversary of the Beijing Declaration and Platform for Action.

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A 8 de março de 2020 celebra-se mais um Dia Internacional da Mulher, mas numa altura em que os Direitos da Mulher parecem ter mais relevância que nunca, muitos ainda se perguntam: porque é que ainda se celebra este dia? Leia este artigo para ficar a saber mais!

O Dia Internacional da Mulher celebra as conquistas das mulheres provenientes dos mais diversos contextos étnicos, culturais, socioeconómicos e políticos.

É um dia em que todos devemos refletir acerca do progresso a nível de direitos humanos, e honrar a coragem e determinação das mulheres que ajudaram e continuam a ajudar a redefinir a história, local e globalmente.

Nascido no virar do século XIX, este dia começou por estar interligado com os movimentos trabalhistas da Europa e da América do Norte. O primeiro Dia Internacional da Mulher foi celebrado nos Estados Unidos, a 28 de fevereiro de 1909, em honra da greve dos trabalhadores têxteis nova-iorquinos, em 1908. Posteriormente, o movimento das mulheres rapidamente assumiu uma postura global, sendo atualmente celebrado em quase todo o mundo.
Mas porquê dia 8 de março?
Apesar de existirem vários dias significativos para o movimento do Dia Internacional da Mulher, este é celebrado a 8 de março - e tudo se prende com uma questão de calendários !

Os movimentos das mulheres tiveram um papel importante na revolução russa, em 1917. Antes da revolução, a Rússia não tinha adotado o calendário gregoriano, introduzido pelo Papa Gregório XIII (em 1582, e que, hoje em dia, é utilizado por todo o mundo) para colmatar os erros do calendário que vigorava até então, o calendário Juliano. Este último, instituído pelo imperador romano Júlio César, tinha sido posto em prática 46 anos antes do nascimento de Jesus Cristo. Como tal, em 1917, o 23 de fevereiro russo correspondia ao dia 8 de março no resto da Europa.
O trabalho da ONU
Em 1975, a Organização das Nações Unidas (ONU) reconheceu oficialmente este dia , durante o Ano Internacional da Mulher. Dois anos mais tarde, em 1977, a Assembleia Geral da ONU adotou uma resolução que proclamava o Dia das Nações Unidas pelos Direitos das Mulheres e da Paz Internacional.

No entanto, foi dada a liberdade a todos os países que escolhessem, a nível nacional, em que dia o preferiam celebrar, de acordo com as suas tradições e a sua história.

Foi ainda nos anos 1970, em dezembro de 1979, que nasceu a Convenção sobre a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Mulheres , geralmente denominada de CEDAW (sigla em inglês). Este documento, que é comummente conhecido como Carta dos Direitos Humanos das Mulheres, vai para lá da 'eliminação da discriminação' - todo ele é bastante explícito no seu objetivo de atingir a igualdade de género entre homens e mulheres. Surgiu ainda a necessidade de criar um Comité sobre a Eliminação da Discriminação contra as Mulheres , um grupo independente de 23 especialistas em direitos da mulheres de todo o mundo, e que acompanham a implementação da Convenção.

20 anos mais tarde, em 1995, mais de 17 mil delegados e 30 mil ativistas juntaram-se em Pequim, na China, para a 4.ª Conferência Mundial sobre as Mulheres, da qual resultaram a Declaração e a Plataforma de Ação de Pequim . Ainda hoje, este acordo, que definiu as 12 áreas de ação mais importantes para esta luta e que foi assinado por 189 países, é considerado um dos documentos centrais e mais progressivos para o empoderamento das mulheres e raparigas de todo o mundo.
Porque é que ainda se comemora este dia?
Apesar de todos os avanços relativos aos direitos das mulheres, nenhum país atingiu a igualdade plena entre homens e mulheres.

A mudança efetiva tem-se mostrado difícil e lenta para a maior parte das mulheres e raparigas do mundo. Muitos têm sido os obstáculos que permanecem inalterados na lei e na cultura de muitos países. As mulheres continuam a ser desvalorizadas, algo que se traduz, entre outras coisas, nos seus salários: de acordo com a ONU Mulheres , atualmente, as mulheres continuam a ganhar menos 23% que os homens. Mais graves ainda são os números relativos à violência sexual contra as mulheres: 1 em cada 3 mulheres já sofreu algum tipo de violência física ou sexual; e mais de 200 milhões de mulheres e raparigas foram vítimas da mutilação genital.

É ainda preocupante apercebermo-nos de que, todos os anos, 12 milhões de raparigas são forçadas a casar-se antes dos 18 anos - o que significa 23 raparigas por minuto, uma a cada 3 segundos. E, apesar desta parecer uma prática arcaica, de acordo com a UNICEF, o , um país do mundo lusófono, tem o 4.º maior número de noivas menores do mundo, contabilizando 3.034.000 raparigas. Em Moçambique , o número, apesar de menor (649.000), equivale à 9.ª taxa mais alta de casamentos forçados com crianças a nível mundial.

No que diz respeito a Portugal, na prática, ainda estamos longe de alcançar a igualdade.

Apesar das mulheres serem iguais aos homens perante a lei portuguesa, as estatísticas mostram que, em 2017, as mulheres receberam menos 14,8% que os homens . E, em termos de violência, os números não são muito animadores: em 2019, um total de 28 mulheres (num universo de 35, quando contabilizando crianças e homens) morreram em contexto de violência doméstica - um média de mais de 2 mulheres por mês.
Tema de 2020
2020 é um ano muito importante para o avanço dos direitos das mulheres. É um ano de revisão do progresso que as Nações Unidas têm vindo a alcançar em matéria de igualdade de género nos mais diversos quadrantes e processos. Desde o 5.º aniversário da implementação dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (cujo Objetivo número 5 se foca especificamente na Igualdade de Género) até ao 10.º aniversário da ONU Mulheres, este ano temos muito para celebrar!

Dado que este ano coincide também com os 25 anos da Declaração de Pequim, a ONU Mulheres lançou a campanha multigeracional "Eu sou Geração Igualdade: Reconhecer os direitos das mulheres para um futuro igualitário", que conta com um grupo de 30 jovens líderes de todo o mundo, dos mais diversos contextos, que irão moldar o futuro da Declaração.

Como tal, este é o ano ideal para mobilizarmos a ação global para juntos alcançarmos a igualdade de género e promovermos os direitos humanos de todas as mulheres e raparigas! Contamos consigo?

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Dia Internacional da Mulher: Porque é que ainda se celebra este dia?

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A 8 de março de 2020 celebra-se mais um Dia Internacional da Mulher, mas numa altura em que os Direitos da Mulher parecem ter mais relevância que nunca, muitos ainda se perguntam: porque é que ainda se celebra este dia? Leia este artigo para ficar a saber mais!

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Eu identifico-me com esta música, porque dá-nos motivação para seguir os nossos sonhos, alcançar os nossos objetivos e nunca esquecendo os que nos ajudaram a atingir esses fins.

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Martin Luther King Junior talks about his father, New York Times.

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Martin Luther King Junior talks about his father, New York Times.

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What does the life and legacy of Martin Luther King Jr. mean to you? How does his message still resonate in 2021?

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transcript

My Father, Martin Luther King Jr., Had Another Dream

If he saw the issues of poverty and income inequality that exist today, he would be greatly disappointed.

"I have a dream." "Martin Luther King Jr. is celebrated as a champion for civil rights. But today, I want you to think about a different part of my dad's legacy. Something that you may not know, but it's more relevant today than ever - his fight against poverty and income inequality." "But if a man doesn't have a job or an income, he has neither life nor liberty, and the possibility for the pursuit of happiness." "When my father was shot in 1968 in Memphis, he was crusading for higher wages for black sanitation workers. Their work conditions were abysmal - low pay, no sick leave, and many were on welfare. In a speech to the workers, Dad said the issue is injustice. The issue is the - " "Refusal of Memphis to be fair and honest in its dealings with its public servants." "Today my dad is revered. But in 1968, he was deeply unpopular. Two-thirds of Americans disapproved of him." "Oh, I've been hit so many times I'm immune to it." "The F.B.I. said he was a Communist. But he kept protesting anyway. I traveled with him as a kid throughout Georgia in preparation for the Poor People's Campaign. The idea was to rally people to Washington to press the federal government to provide jobs and income for the poor. This was his other dream but he did not live to see it come to fruition. I think if my father saw the issues of poverty and income inequality that exist today, he would be greatly disappointed. Back then, 25 million people were living in poverty. But today, it's close to 40 million, and some say it's much higher, while billionaires pay a lower tax rate than the working class. Americans who teach our kids, deliver our food, drive our buses are struggling." "It is a crime for people to live in this rich nation and receive starvation wages." "If we really want to celebrate Martin Luther King Jr. Day and the principles that my father stood for, our whole government needs to step up, from creating a cabinet position focused on fighting poverty to passing a universal basic income." "There's nothing new about poverty. What is new is that we now have the techniques and the resources to get rid of poverty. And the real question is whether we have the will."

If he saw the issues of poverty and income inequality that exist today, he would be greatly disappointed. Credit Credit... Eleni Agapis

Students in U.S. high schools can get free digital access to The New York Times until Sept. 1, 2021.

" My Father, Martin Luther King Jr., Had Another Dream " is a four-minute film that explores a less well-known part of Dr. King's life, struggle and legacy. In the video Op-Ed above, his son Martin Luther King III challenges us to confront what Dr. King was fighting for when he was killed in Memphis in 1968: "If he saw the issues of poverty and income inequality that exist today, he would be greatly disappointed."

What does Dr. King's legacy mean to you? How do you see his words resonating in your own life and community - and in our nation and around the world? How is his vision for civil rights and economic justice still relevant today?
Students
1. Watch the short film above. While you watch, you might take notes using our Film Club Double-Entry Journal (PDF) to help you remember specific moments.

2. After watching, think about these questions:

What questions do you still have?

What connections can you make between this film and your own life or experience? Why? Does this film remind you of anything else you've read or seen? If so, how and why?

3. An additional challenge | Respond to the essential question at the top of this post: What does the life and legacy of Martin Luther King Jr. mean to you? How does his message still resonate in 2021?

4. Next, join the conversation by clicking on the comment button and posting in the box that opens on the right. (Students 13 and older are invited to comment, although teachers of younger students are welcome to post what their students have to say.)

5. After you have posted, try reading back to see what others have said, then respond to someone else by posting another comment. Use the "Reply" button or the @ symbol to address that student directly.

6. To learn more about the extraordinary life and legacy of Dr. King, and the continued meaning of his words and message today, read " The Words of Martin Luther King Jr. Reverberate in a Tumultuous Time. " Audra D.S. Burch, John Eligon and Michael Wines write:

He lived and died in a time of tumult and a racial awakening, so perhaps it is no surprise that the 35th national celebration of the life and legacy of the Rev. Dr. Martin Luther King Jr. on Monday has particular resonance amid one of the most traumatic seasons in memory: A raging pandemic. Protest and civil unrest after the killing of Black people by the police. A momentous election. And an insurrection.

Even the title of his final book - "Where Do We Go From Here: Chaos or Community?" - seems ripped from today's headlines.

"I think it's still an unanswered question," said Clayborne Carson, a history professor at Stanford University, referring to the title of Dr. King's book.

"I think the most important word in that question is 'we' - who are we, and until you figure that out, it's very hard to tell where we are going," said Dr. Carson, who is also the founder and director of the Martin Luther King Jr. Research and Education Institute, which is publishing a collection of Dr. King's papers.

Amid the change and upheaval, the words of Dr. King, both those celebrated and the less familiar, feel more urgent than perhaps ever before, both as a guide and a warning. From oft-quoted speeches to the words he never had a chance to deliver before his assassination, Dr. King talked about his vision of a just world, about the power of peaceful protests, and about disruption as the language of the unseen and the unheard.

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Film Club: 'My Father, Martin Luther King Jr., Had Another Dream'

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What does the life and legacy of Martin Luther King Jr. mean to you? How does his message still resonate in 2021? Students in U.S. high schools can get free digital access to The New York Times until Sept. 1, 2021.

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Amor que doi - Simone e Simaria
https://www.youtube.com/watch?v=6JDaygqls3k

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Cracolandia
Tiago Gomes

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ILUSÃO "CRACOLÂNDIA" - Alok, MC Hariel, MC Davi, MC Ryan SP, Salvador da Rima e Djay W (GR6 Explode)

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Esta música idealiza bastante os direitos humanos e a realidade pura que vivemos hoje e que existe neste mundo!
https://www.youtube.com/watch?v=Y6C-4lJWPBs&ab_channel=EstracaOfficial

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Direitos Humanos - Música - Estraca(Planeta Novo)

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“Onde, afinal, começam os direitos humanos universais? Em pequenos lugares, perto de casa – tão perto e tão pequenos que eles não podem ser vistos em qualquer mapa do mundo. No entanto, estes são o mundo do indivíduo; a vizinhança em que ele vive; a escola ou universidade que ele frequenta; a fábrica, quinta ou escritório em que ele trabalha.”– Eleanor Roosevelt Delegada dos Estados Unidos nas Nações Unidas 

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“Onde, afinal, começam os direitos humanos universais? Em pequenos lugares, perto de casa – tão perto e tão pequenos que eles não podem ser vistos em qualquer mapa do mundo. No entanto, estes são o mundo do indivíduo; a vizinhança em que ele vive; a escola ou universidade que ele frequenta; a fábrica, quinta ou escritório em que ele trabalha.”– Eleanor Roosevelt Delegada dos Estados Unidos nas Nações Unidas 

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Na minha opinião, achei esta música muito bonita e com várias lições que podemos aprender. Esta música fala sobre como devemos valorizar as pessoas a nossa volta, fala sobre em como devemos de acreditar nos nossos sonhos e de como devemos de aproveitar bem a vida.
Joana Pereira nº14

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eu achei que esta música era muito bonita e que nos coloca a refletir sobre a vida, e sobre como ela e curta e que devemos viver cada minuto como se fosse o ultimo, fazendo o que gostamos, vivendo aventuras ultrapassando os problemas com um sorriso no rosto.

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Estamos presente uma música, que na minha opinião, tem uma letra muito bonita e que nos faz pensar e refletir sobre a nossa vida. "Não é sobre chegar no topo do mundo e saber que venceu
É sobre escalar e sentir que o caminho te fortaleceu" estes foram os versos com que mais me identifiquei porque na minha idade temos de alcançar muitos objetivos e temos de aprender com eles.
Maria Carolina, º21

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O amor é a base e a raiz de todo o desenvolvimento humano.

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O amor é a base e a raiz de todo o desenvolvimento humano.

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Ana Vilela – Trem Bala – Com Letra #blessinluv

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Uma viagem pela vida humana.

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https://www.unidosparaosdireitoshumanos.com.pt/what-are-human-rights/videos/born-free-and-equal.html

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https://unric.org/pt/historia-da-onu/

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Faz este quizz e investiga o que não souberes. 

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Faz este quizz e investiga o que não souberes. 

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https://forms.gle/jjsVEbD8emu4nZRJ6

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Trabalho feito por Marco Grave e Ricardo Rafael.

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Trabalho feito por Marco Grave e Ricardo Rafael.

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artigo 18º- Catarina Lima
Joana Pereira
https://prezi.com/view/vKhZjjnfSmy3Q0lCPsAP/

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2ªparte do trabalho feito por Dinis Félix e Emanuel Santos

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2ªparte do trabalho feito por Dinis Félix e Emanuel Santos

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Apresentação do PowerPoint-Tese sobre os Direitos Humanos

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Trabalho feito por Dinis Félix e Emanuel Santos

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Trabalho feito por Dinis Félix e Emanuel Santos

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Revolução dos Cravos- 25 de abril de 1974, Direitos Humanos

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http://cineastas.ccems.pt/Page.aspx?id=1

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De acordo com o artigo 4º da declaração universal dos direitos humanos "Ninguém será
mantido em escravatura ou em servidão; a escravatura e trato dos escravos, sob todas as
formas são proibidas."
A existência de escravos é documentada há milhares de anos, sendo um dos piores assuntos
falados. A escravidão começou no ínicio da Idade Média e continuou nos séculos seguintes. As
guerras bizantino-otomanas (1265-1479) e as guerras otomanas na Europa (séculos XIV a XX)
resultaram na captura de um grande número de escravos cristãos. Os holandeses, franceses,
espanhóis, portugueses, britânicos, árabes e vários reinos da África Ocidental desempenharam
um papel proeminente no comércio de escravos no Atlântico, principalmente após 1600.
Durante essa época do comércio a escravatura realçou-se.
O escravo formal tornou-se ilegal com a Lei Áurea de 1888, porém essa lei nunca foi
respeitada, sendo este ainda um tema falado no mundo. Nos dias de hoje, a escravidão é
diferente daquela praticada durante os períodos colonial e imperial. Naquelas épocas, as
pessoas eram compradas como mercadorias. Atualmente, são aliciadas, havendo um ciclo do
trabalho escravo que inclui: a miséria em que muitas pessoas se encontram; o aliciamento
dessas pessoas com promessas de mudança de vida; e o trabalho que elimina as condições de
desligamento entre o trabalhador e o patrão. Esse ciclo somente pode ser encerrado com a
denúncia e a fiscalização. Entre as vítimas da prática estão indivíduos analfabetos ou com baixa
educação formal, além de perspectivas sociais limitadas, e, muitas vezes, imigrantes em
situação irregular em determinado país. O trabalho escravo pode ocorrer em ambiente urbano
- atividades terciárias como construção civil e indústrica têxtil, e em ambiente rural - que
abrange pecuária, agricultura, carvoarias e madeireiras. A escravidão está presente em todas
as regiões do mundo, inclusive nos países desenvolvidos, e, em numerosas cadeias produtivas
globais.
As normas contemporâneas de escravatura são mais urgentes. Segundo a ONU, o mundo tem
mais de 40 milhões de vítimas da escravidão moderna sendo que 25% das vítimas deste tipo
de abuso são crianças. O tráfico de pessoas, a exploração sexual, o casamento forçado e
recrutamento forçado de crianças para o uso de conflitos armados são exemplos de evolução
da escravidão.
De acordo com alguns dados de 2019 mais de 140 milhões de crianças estão sujeitas ao
trabalho infantil; dos 24,9 milhões de pessoas de trabalho forçado, 16 milhões são exploradas
no setor provado, como trabalho doméstico, construção ou agricultura; exploração sexual
forçada afeta 4,8 milhões de pessoas; mulheres e meninas são desproporcionalmente
afetadas, representando 99% das vítimas na indústria comercial do sexo e 58% em outros
setores.
Como prova destes dados, posso dar alguns exemplos:
A Tailândia, terceiro maior exportador de frutos do mar do mundo, foi acusada de lotar os seus barcos com birmaneses e cambojanos que são obrigados a trabalhar como escravos; Acredita-
se que cerca de 3 mil crianças vietnamitas estejam a trabalhar em "fábricas de maconha" e
salões de estética; Os relatórios destacam que muitas crianças na Europa, Ásia, África, América
Latina e Oriente Médio são forçadas por criminosos a pedir esmolas nas ruas.
Finalmente, gostaria de relembrar que existem pessoas que sofrem todos os dias com a
escravidão, reflitam sobre isto e não caiam no erro de serem escravizados ou de praticar
escravidão sobre alguém. Todos somos seres humanos e todos temos o direito à vida.
declaração universal dos direitos humanos - Apresentação (16:9) (canva.com)
(link para aceder ao powerpoint realizado por mim acerca do artigo 4º da declaração universal dos direitos humanos)
Maria Carolina, Nº21, 10ºF

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Venho  pedir a vossa inestimável colaboração: é só entrar em www.amnistia.pt/maratona     e assinar os apelos, sem esquecer de mencionar o código da nossa escola 4JRS. A ver se, além de contribuirmos modestamente para um mundo melhor, conseguimos voltar a ganhar a maratona de cartas como no ano anterior.   Os alunos com idade inferior a 14 anos não podem participar, no entanto, é importante falar sobre o assunto e sensibilizar que a família pode participar. Basta o link, inserir o código atribuído à  nossa escola 4JRS, o nº do cartão de cidadão e assinar os apelos.

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Venho  pedir a vossa inestimável colaboração: é só entrar em www.amnistia.pt/maratona     e assinar os apelos, sem esquecer de mencionar o código da nossa escola 4JRS. A ver se, além de contribuirmos modestamente para um mundo melhor, conseguimos voltar a ganhar a maratona de cartas como no ano anterior.   Os alunos com idade inferior a 14 anos não podem participar, no entanto, é importante falar sobre o assunto e sensibilizar que a família pode participar. Basta o link, inserir o código atribuído à  nossa escola 4JRS, o nº do cartão de cidadão e assinar os apelos.

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De acordo com a Declaração Universal dos Direitos do Homem, no artigo 1°, "Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos. Dotados de razão e de consciência, devem agir uns para com os outros espírito de fraternidade."
Resumindo, todas as pessoas têm os mesmos direitos e independentemente da raça, de cor, do sexo, de língua, de religião, de opinião política, de origem nacional ou social, de fortuna, de nascimento ou de qualquer outra situação.

Nós escolhemos este artigo, porque apesar de ser um dos mais simples, continua a ser um dos mais violados. Ambos concordamos que este artigo é a base de todos os outros, porque só se tivermos direitos iguais, conseguimos cumprir os outros...

Este direito não é respeitado já que hoje em dia, 45,8 milhões de pessoas são obrigados a trabalho de forçado e 2 mil milhões de pessoas são afetadas pela fragilidade, conflito e violência, o que claramente demonstra que este direito não é cumprido, uma vez que as pessoas que nascem em zonas afetadas por esses problemas, não nascem com os mesmos direitos que os outros.

Apesar de tudo, nos últimos anos tem havido alguns progressos, por exemplo a proibição de discriminação salarial entre duas pessoas que façam o mesmo trabalho, autorização de casamentos entre homossexuais em Portugal, desde 2010 e o direito de todos os cidadãos a votar desde que tenham pelo menos 18 anos.

O segundo artigo que escolhemos é o artigo 26° que diz " Todos os seres humanos têm direito à educação. Educação será gratuita, pelo menos nos graus elementares e fundamentais. A educação elementar será obrigatória. A educação técnico-profissional será acessível a todos, bem como a educação superior, baseada no mérito."

Como estudantes, achamos que este direito é fundamental porque nos prepara para o futuro.

Em Portugal, de forma a garantir este direito, desde 2018 que os manuais escolares do 1° ao 12º ano são fornecidos pelo estado e desde a pré-escolar ao ensino secundário que educação é gratuita.

Em contra-partida, durante o confinamento acentuaram-se as desigualdades no acesso à educação, uma vez que era necessário tecnologias que os mais desfavorecidos não tinham acesso.

Malala, vencedora do prémio Nobel da Paz em 2014 pela defesa de direito à educação para as mulheres, disse "Há dois poderes no mundo, um é a espada e o outro é o lápis", "Só quando alguém nos tira os lápis da mão é que percebemos o quão importante é a educação", dando a entender que a educação é o maior poder que há no mundo...
(vídeo)

Nós concordamos! E com este trabalho concluímos que uma educação igual e de qualidade para todos, leva não só a criação de uma sociedade mais desenvolvida, como ao desenvolvimento pessoal e à igualdade, pois dá todos as mesmas capacidades, mostrando que todos os direitos estão relacionados e devem ser cumpridos.

Lourenço Rodrigues e Patrícia Lopes
n° 5; n° 23

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A importância da educação para um país mais democrático_001

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Esquema para organização do texto argumentativo

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Esquema para organização do texto argumentativo

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Esquema para visualizar aspetos importantes a considerarno texto de opinião

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Onde começam , afinal os direitos universais? 

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Onde começam , afinal os direitos universais? 

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Em pequenos locais, perto de casa-tão perto e tão pequenos que não podem ser vistos em quaisquer mapas do mundo. No entanto, são o mundo da pessoa individual, do bairro onde vive, da escola ou universidade que frequenta, da fábrica, quinta, ou escritório onde trabalha. Estes são os locais onde todos os homens, mulheres ou crianças procuram igualdade de justiça, oportunidade, dignidade sem discriminação. Se esses direitos não tiverem significado lá, terão pouco significado noutro sítio qualquer. Sem a ação do cidadão consciente, que os suporte perto de casa, será em vão que buscaremos o progresso neste vastomundo.

Eleanor Roosevelt, A Grande Questão, 1958

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Oficina de argumentação: técnicas para produção de texto.

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Oficina de argumentação: técnicas para produção de texto.

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Produção de apreciações críticas sobre o filme (cf. p.312, manual "Mensagens").

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Produção de apreciações críticas sobre o filme (cf. p.312, manual "Mensagens").

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Aceder a este site do Ministério da Educação para participar no concurso

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Aceder a este site do Ministério da Educação para participar no concurso

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A campanha CidadaniaON, enquadrada na Semana Educativa Ibero-americana sobre Democracia e Cidadania para a Garantia dos Direitos Humanos, promovida pela Organização de Estados Ibero-americanos (OEI), em parceria com o Ministério da Educação de Portugal, pretende promover a reflexão dos adolescentes entre os 13 aos 18 anos, acerca dos seus direitos e deveres. A campanha convida os jovens a participarem através de dois meios:

* Um vídeo individual ou coletivo, até 90 segundos, a refletir acerca dos seus direitos e deveres;
* Uma fotografia com cartaz alusivo à campanha, com um pequeno texto de reflexão a acompanhar.

O principal objetivo desta iniciativa é "ativar" a participação cívica dos jovens e fazê-los refletir acerca dos seus direitos e deveres, de forma a que, assim, possam defender os seus direitos, enquanto exercem os seus deveres.
Procedimento para envio de vídeos/fotografias
Os vídeos deverão ter um máximo de 90 segundos e poderão ser gravados em dois tamanhos diferentes: em formato vertical, para assim serem partilhados no Instagram (através de Insta Stories e IGTV), ou em formato horizontal, para serem partilhados no Facebook, Twitter e YouTube.

A escolha da plataforma para gravar os vídeos é da decisão dos participantes (poderá ser feito através da câmara do telemóvel, da câmara do Instagram ou de aplicações como o Tik Tok).

No final da campanha, será feito uma compilação de todos os vídeos, a publicar no canal de YouTube e website da OEI Portugal.

As fotografias deverão ser tiradas em formato quadrado e serão, depois, editadas por nós, com uma moldura da campanha.

Tanto os vídeos, como as imagens serão publicadas nas redes sociais da OEI (Facebook, Instagram, Twitter e YouTube). Os áudios e os textos serão legendados para espanhol, para, desta forma, alcançarem os países de língua espanhola da região.

Tanto os vídeos, como as fotografias com testemunho deverão ser enviados para o e-mail geral@oeiportugal.org, com o assunto "Vídeo/Fotografia - CidadaniaON", até sábado, 31 de outubro.

Os participantes podem produzir um ou mais vídeos e/ou uma ou mais fotografias, desde que cada peça não seja dependente das outras.

Todos os participantes têm de completar o formulário online de consentimento de imagem, anexando uma imagem da sua assinatura. Para os jovens dos 13 aos 17 anos, terão de ser os seus encarregados de educação/responsáveis legais a preenchê-lo e a assiná-lo.
Formulário de Consentimento de Utilização de Imagem
Para mais informações, consultar o documento de apresentação da campanha.

Fonte: OEI

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A campanha CidadaniaON, enquadrada na Semana Educativa Ibero-americana sobre Democracia e Cidadania para a Garantia dos Direitos Humanos, promovida pela Organização de Estados Ibero-americanos (OEI), em parceria com o Ministério da Educação de Portugal, pretende promover a reflexão dos adolescentes entre os 13 aos 18 anos, acerca dos seus direitos e deveres.

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Vemos, ouvimos e lemos    Não podemos ignorar    Vemos, ouvimos e lemos    Não podemos ignorar.                                        

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Vemos, ouvimos e lemos    Não podemos ignorar    Vemos, ouvimos e lemos    Não podemos ignorar.                                        

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Sophia de Mello Breyner
"O desconhecimento e o desprezo dos direitos humanos conduziram a atos de barbárie que revoltam a consciência da Humanidade, e o advento de um mundo em que os seres humanos sejam livres de falar e de crer, libertos do terror e da miséria, foi proclamado como a mais alta inspiração do Homem."
Temos de continuar a lutar todos os dias pela dignidade da pessoa humana, pois essa pessoa somos nós, cada um de nós, todos nós!

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Declaração Universal dos Direitos do Homem

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Declaração Universal dos Direitos do Homem

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The Great Debaters- um filme de Starring Denzel.

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The Great Debaters- um filme de Starring Denzel.

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The Great Debaters  { 2007 } Full Movie .Denzel Washington.Forest Whitaker.

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Um pouco de história dos direitos Humanos, a partir do site da Amnistia Internacional.

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Um pouco de história dos direitos Humanos, a partir do site da Amnistia Internacional.

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O coração é a capital da Mente-                                          A Mente, um Estado só-           O Coração e a Mente os dois perfazem  Um Continente só_ De população- Um-       Número suficiente-       Extática essa Nação   Procura-a- ela és Tu.                                                         

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O coração é a capital da Mente-                                          A Mente, um Estado só-           O Coração e a Mente os dois perfazem  Um Continente só_ De população- Um-       Número suficiente-       Extática essa Nação   Procura-a- ela és Tu.                                                         

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Emily Dickinson, Duzentos Poemas, Relógio d’Água

Que essa bela nação, que és tu, seja descoberta com muito orgulho e sempre com muita humanidade!

Este espaço será para colocarmos os nossos textos que poderemos ler sempre que quisermos, partilhar, conhecer e melhorar.  Boas leituras e boas escritas!