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ESCUELAS SECUNDARIAS Y ORIENTACIONES. INFORMACIÓN

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Buenos Aires Ciudad - Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Nuestras escuelas:

Bachillerato Orientado en Arte- Artes Visuales (Resol N°321/2015)

Bachillerato Orientado en Arte- Artes Visuales (Resol N°321/2015)

Bachillerato Orientado en Comunicación (Resol N°321/2015)

Bachillerato Orientado en Ciencias Naturales (Resol N°321/2015)

Bachillerato Orientado en Ciencias Sociales y Humanidades (Resol N°321/2015)

Bachillerato Orientado en Economía y Administración (Resol N°321/2015)

Bachillerato Orientado en Educación Física (Resol N°321/2015)

Bachillerato Orientado en Informática (Resol N°321/2015 y Resol N°1189/2015)

Bachillerato Orientado en Turismo (Resol N°321/2015 y Resol N°1189/2015)

Bachillerato Orientado en Agro y Ambiente (Resol N°321/2015)

Bachillerato Orientado en Literatura (Resol N°321/2015 y Resol N°1189/2015)

Bachillerato Orientado en Matemática y Física (Resol N°321/2015)

Bachillerato Orientado en Educación (Resol N°321/2015 y Resol N°1189/2015)

Ciclo Básico de Formación Ocupacional - CBO (Resol Nº 1606/96)

Bachillerato -Reingreso - (Resol Nº 4539/05)

Comerciales Nocturnos de 4° Años - Aux. Administrativo -Aux. Contable - (Resolución 853/74)

Bachillerato Orientado en Arte- Artes Visuales (Resol N°321/2015)
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Bachillerato Orientado en Arte- Música (Resol N°321/2015)
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Bachillerato Orientado en Comunicación (Resol N°321/2015)
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Bachillerato Orientado en Ciencias Naturales (Resol N°321/2015)
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Bachillerato Orientado en Ciencias Sociales y Humanidades (Resol N°321/2015)
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Bachillerato Orientado en Economía y Administración (Resol N°321/2015)
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Bachillerato Orientado en Educación Física (Resol N°321/2015)

Bachillerato Orientado en Informática (Resol N°321/2015 y Resol N°1189/2015)

Colegio N°12 DE 15, "Reconquista"- Turno Mañana
Av. Triunvirato 4992 - TEL: 4522-5562 - VILLA URQUIZA

Colegio N°2 DE 1, "Domingo Faustino Sarmiento"-Turno Mañana
Libertad 1257 - TEL: 4812-0218/4811-8551 - RETIRO

Escuela de Comercio N°22 DE 6, "Gustavo Adolfo Martínez Zuviría"- Turno Mañana- Tarde
Constitución 4154 - TEL: 4922-2353 - BOEDO

Escuela de Comercio N°31 DE 9, "Naciones Unidas"- Turno Mañana-Tarde
Ángel Justiniano Carranza 2045 - TEL: 4772-8586 - PALERMO

Bachillerato Orientado en Turismo (Resol N°321/2015 y Resol N°1189/2015)

Bachillerato Orientado en Agro y Ambiente (Resol N°321/2015)

Bachillerato Orientado en Literatura (Resol N°321/2015 y Resol N°1189/2015)

Colegio N°3 DE 2, "Mariano Moreno"- Turno Mañana-Tarde
Av. Rivadavia 3577 - TEL: 4863-0813 - ALMAGRO

Colegio N°4 DE 9, "Nicolás Avellaneda"- Turno Mañana-Tarde
El Salvador 5528 - TEL: 4771-1103 - PALERMO

Bachillerato Orientado en Matemática y Física (Resol N°321/2015)

Colegio N°3 DE 2, "Mariano Moreno"- Turno Mañana-Tarde
Av. Rivadavia 3577 - TEL: 4863-0813 - ALMAGRO

Bachillerato Orientado en Educación (Resol N°321/2015 y Resol N°1189/2015)

Liceo N°10 DE 6, "Ricardo Rojas" - Turno Tarde
Av. Jujuy 150 - TEL: 4931-5889 - BALVANERA

Ciclo Básico de Formación Ocupacional - CBO (Resol Nº 1606/96)

Ciclo Básico de Formación Ocupacional Nº 04 DE 01, "Paulo Freyre"
Especialidad Medios de Comunicación Audiovisual- Diseño y Decoración
Juncal 1258 - TEL: 4812-3540 - RETIRO

Ciclo Básico de Formación Ocupacional Nº 01 DE 05, "Evita"
Especialidad en Jardinería- Gastronomía- Repostería
Los Patos 3080 - TEL: 4912-3644/4287 - PARQUE PATRICIOS

Ciclo Básico de Formación Ocupacional Nº 03 DE 10, "Olga Cossettini"
Especialidad Gastronomía- Fotografía
Juramento 2945 - TEL: 4788-3740 - BELGRANO

Ciclo Básico de Formación Ocupacional Nº 02 DE 17, "Salvador Mazza"
Especialidad Repostería- Marroquinería- Serigrafía
José Pedro Varela 5966 - TEL: 4644-7325 - VILLA REAL

Bachillerato -Reingreso - (Resol Nº 4539/05)

Comerciales Nocturnos de 4° Años - Aux. Administrativo -Aux. Contable - (Resolución 853/74)

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Bachillerato Orientado en Arte- Artes Visuales (Resol N°321/2015) Bachillerato Orientado en Arte- Artes Visuales (Resol N°321/2015) Bachillerato Orientado en Comunicación (Resol N°321/2015) Bachillerato Orientado en Ciencias Naturales (Resol N°321/2015) Bachillerato Orientado en Ciencias Sociales y Humanidades (Resol N°321/2015) Bachillerato Orientado en Economía y Administración (Resol N°321/2015) Bachillerato Orientado en Educación

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Al ingresar a este link podrán encontrar la ficha de inscripción al nivel medio.

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Buenos Aires Ciudad - Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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¡Te damos la bienvenida!

Te invitamos a recorrer una experiencia virtual donde podrás acceder a información sobre las escuelas de la Ciudad de Buenos Aires y sobre el ingreso al sistema educativo.
Preinscribite

Período ordinario

Para aspirantes a nivel inicial, 1° grado de nivel primario y 1° año de nivel secundario. Además, este periodo también se encuentra abierto para las modalidades de Educación Especial y Adultos y Adolescentes, sin fecha límite.

Preinscripción
del 4 al 17 de octubre de 2021

Para todas las salas de nivel inicial, 1° grado de Nivel Primario y 1° año de Nivel Secundario.

Control documental

Presentación de la documentación que respalda la información suministrada en el sistema. Si realizás el control documental no podrás modificar los datos de la preinscripción.

del 4 al 29 de octubre de 2021

Para todas las salas de nivel inicial, 1° grado de Nivel Primario y 1° año de Nivel Secundario.

Sorteo Público
20 de octubre de 2021

Se tomará en cuenta en la asignación de vacantes, en todos aquellos casos de igualdad de condiciones entre aspirantes. Para más información visitá las bases del sorteo público anual.

Publicación de listados de asignación de vacantes
26 de noviembre de 2021

Para Nivel Inicial, 1º grado de Nivel Primario y 1º año de Nivel Secundario.

Período complementario

Para aspirantes a nivel inicial, nivel primario (de 1° a 7° grado) y nivel secundario (de 1° a 5° o 6° año).

Preinscripción
del 6 de diciembre de 2021 al 28 de enero de 2022

Carga de datos del aspirante en el sistema de inscripción en línea.

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¡Te damos la bienvenida! Te invitamos a recorrer una experiencia virtual donde podrás acceder a información sobre las escuelas de la Ciudad de Buenos Aires y sobre el ingreso al sistema educativo. Preinscribite Para aspirantes a nivel inicial, 1° grado de nivel primario y 1° año de nivel secundario.

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Buenos Aires Ciudad - Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Conocé los tipos de Planes de Estudio y los establecimientos

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INFORMACIÓN SOBRE EL INGRESO AL SECUNDARIO

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INFORMACIÓN SOBRE EL INGRESO AL SECUNDARIO

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RESUMEN DE LOS ENCUENTROS VIRTUALES CON ALGUNAS ESCUELAS MEDIAS

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RESUMEN DE LOS ENCUENTROS VIRTUALES CON ALGUNAS ESCUELAS MEDIAS

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ESCUELA TÉCNICA N° 30 D.E. N° 2 "Dr. Norberto Piñero"

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Video informativo

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INFORMACIÓN Y LINKS PARA CONOCER ALGUNAS LAS ESCUELAS SECUNDARIAS

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INFORMACIÓN Y LINKS PARA CONOCER ALGUNAS LAS ESCUELAS SECUNDARIAS

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Presentación Liceo 1 by Analía Cainzos on Genially

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Inscripción a Escuelas Artísticas del 1 al 18 septiembre del 2020

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Buenos Aires Ciudad - Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Fecha: 1 al 18 septiembre del 2020
Contactarse al correo electrónico de la escuela elegida.

Secundarios especializados, orientados y trayectos de formación artística

Música

ESEA en Música "Juan Pedro Esnaola"
Av. Crisólogo Larralde 5085, Saavedra
Doble jornada
Bachillerato en Educación + Intérprete de Nivel Básico Especialidad Instrumento / Especialidad Canto.
Se cursan conjuntamente el Bachillerato Orientado en Educación y la Carrera de Intérprete: canto o instrumento a elección.
Materias: Instrumento / Canto, Lenguaje Musical, Audioperceptiva, Coro, Apreciación musical, Conjunto instrumental, Técnicas corporales, entre otras.
Instrumentos a elección: piano, guitarra, flauta traversa, violín, saxo, violoncello, clarinete, percusión, contrabajo, entre otros.
Información e inscripción: dea_em400_de14@bue.edu.ar

Cerámica

Teatro

Danza

ESEA en Danza "Aída Victoria Mastrazzi"
Esmeralda 285, San Nicolás
Doble jornada
Bachillerato en Arte Teatro + Intérprete en Danza Clásica y Contemporánea | Intérprete en Danzas Folklóricas (Argentinas y Tango). Se cursan conjuntamente el Bachillerato orientado en Arte Teatro y la carrera de Intérprete. Se opta por Danza Clásica y Contemporánea o Danzas Folklóricas Argentinas y Tango.
Intérprete en Danza Clásica y Contemporánea. Materias: Danza clásica, Danza contemporánea, Introducción a las artes plásticas, Música, Danza y Expresión Corporal (improvisación), Historia de la danza, Anatomía funcional y biomecánica, Preparación Física para la danza, Composición coreográfica, Elementos de producción y montaje, entre otras.
Intérprete en Danzas Folklóricas Argentinas y Tango. Materias: Danzas folklóricas argentinas, Instrumentos autóctonos y guitarra, Folklore, Técnica del movimiento aplicada a la danza, Educación Musical, Zapateo, Técnicas teatrales, Tango, Historia de la danza folklórica argentina, Danzas latinoamericanas, Composición coreográfica, Historia del tango, entre otras.
Información e inscripción: dea_ed300_de1@bue.edu.ar

ESEA en Danza N° 1 "Prof. Nelly Ramicone"
Fonrouge 711, Liniers
Doble jornada
Bachillerato en Educación + Intérprete en Danza Clásica y Contemporánea | Intérprete en Danzas Folklóricas (Argentinas y Tango). Se cursan conjuntamente el Bachillerato orientado en Educación y la carrera de Intérprete. Se opta por Danza Clásica y Contemporánea o Danzas Folklóricas Argentinas y Tango.
Intérprete en Danza Clásica y Contemporánea. Materias: Danza clásica, Danza contemporánea, Introducción a las artes plásticas, Música, Danza y Expresión Corporal (improvisación), Historia de la danza, Anatomía funcional y biomecánica, Preparación Física para la danza, Composición coreográfica, Elementos de producción y montaje, entre otras.
Intérprete en Danzas Folklóricas Argentinas y Tango. Materias: Danzas folklóricas argentinas, Instrumentos autóctonos y guitarra, Folklore, Técnica del movimiento aplicada a la danza, Educación Musical, Zapateo, Técnicas teatrales, Tango, Historia de la danza folklórica argentina, Danzas latinoamericanas, Composición coreográfica, Historia del tango, entre otras.
Información e inscripción: dea_ED1_de20@bue.edu.ar

ESEA en Danza N°2 "Jorge Donn"
A. Magariños Cervantes 5068, Vélez Sarsfield
Doble jornada
Bachillerato en Educación + Intérprete en Danza Clásica y Contemporánea | Intérprete en Danzas Folklóricas (Argentinas y Tango). Se cursan conjuntamente el Bachillerato orientado en Educación y la carrera de Intérprete. Se opta por Danza Clásica y Contemporánea o Danzas Folklóricas Argentinas y Tango.
Intérprete en Danza Clásica y Contemporánea. Materias: Danza clásica, Danza contemporánea, Introducción a las artes plásticas, Música, Danza y Expresión Corporal (improvisación), Historia de la danza, Anatomía funcional y biomecánica, Preparación Física para la danza, Composición coreográfica, Elementos de producción y montaje, entre otras.
Intérprete en Danzas Folklóricas Argentinas y Tango. Materias: Danzas folklóricas argentinas, Instrumentos autóctonos y guitarra, Folklore, Técnica del movimiento aplicada a la danza, Educación Musical, Zapateo, Técnicas teatrales, Tango, Historia de la danza folklórica argentina, Danzas latinoamericanas, Composición coreográfica, Historia del tango, entre otras.
Información e inscripción: dea_ed2_de18@bue.edu.ar

Artes Visuales

ESEA en Artes Visuales "Lola Mora"
Soldado de la Frontera 5155, Villa Lugano
Doble jornada
Bachillerato Orientado en Educación + Plan Artístico de Nivel Medio en Diseño y Realización en Artes Visuales.
Se cursa el bachillerato en un turno y el trayecto artístico a contraturno con materias tales como: Dibujo, Pintura, Escultura, Sistema de Composición, Historia del Arte, Grabado, Morfología, entre otras.
Posee comedor escolar.
Información e inscripción: dea_eba100_de21@bue.edu.ar

ESEA en Artes Visuales "Rogelio Yrurtia"
Juan Bautista Alberdi 4139, Parque Avellaneda
Doble jornada
Bachillerato Orientado en Educación + Plan Artístico de Nivel Medio en Diseño y Realización en Artes Visuales. Se cursa el bachillerato en un turno y la especialización artística a contraturno con materias tales como: Dibujo, Pintura, Escultura, Sistema de Composición, Historia del Arte, Grabado, Morfología, entre otras.
Información e inscripción: dea100_de13@bue.edu.ar

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Fecha: 1 al 18 septiembre del 2020 Contactarse al correo electrónico de la escuela elegida. ESEA en Música "Juan Pedro Esnaola" Av. Crisólogo Larralde 5085, Saavedra Doble jornada Bachillerato en Educación + Intérprete de Nivel Básico Especialidad Instrumento / Especialidad Canto. Se cursan conjuntamente el Bachillerato Orientado en Educación y la Carrera de Intérprete: canto o instrumento a elección.

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Esta orientación ofrece a los estudiantes desafíos que presenten innovaciones en el campo científico tecnológico, posibilitando formar técnicos capaces de dar las respuestas necesarias que el sistema socio productivo requiere, siendo ésta una necesidad imprescindible. Las orientaciones son : 1) Administración de Empresas 2) Tecnología de los Alimentos 3) Diseño y Producción Gráfica 4) Automotores 5) Computación 6) Construcciones 7) Diseño de artesanías aplicadas a la industria 8) Diseño de interiores 9) Diseño y comunicación publicitaria 10) Electricidad 11) Electromecánica 12) Electrónica 13) Geografía Matemática 14) Indumentaria 15) Jardinería, Paisajismo y Producción Vegetal 16) Industrialización de la Madera y Mueble 17) Mecánica 18) Metalurgia 19) Óptico 20) Industria de la Orfebrería 21) Química 22) Refrigeración, Ventilación, Calefacción y Aire Acondicionado

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En esta orientación se propone comprender al turismo como una actividad productiva, resultado de una construcción histórica, que es capaz de generar beneficios sociales así como de afectar el entorno en el cual se desarrolla. Esta perspectiva implica comprender el turismo en relación con el desarrollo sustentable, y enfatiza su potencial para contribuir a la conservación y el aumento de la diversidad biológica y cultural.

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Esta orientación ofrece a los estudiantes una ampliación y profundización en la formación científica ya iniciada en la escuela primaria y el ciclo básico y los introduce en un abordaje integrado de temas y problemáticas propios de estos campos de conocimientos. A través de la formación específica, esta orientación promueve que los estudiantes amplíen y profundicen su formación en las áreas de matemática y física y asimilen las virtudes del uso de modelos matemáticos en la ciencia y en la resolución de problemas no científicos. Asimismo, facilita la participación ciudadana informada en la agenda de temas de actualidad, controversias y debates públicos vinculados al campo de la ciencia y la tecnología.

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Esta orientación se propone fomentar el análisis de obras y ensayos teóricos; la producción de reseñas y artículos sobre lo leído; así como la exploración de las potencialidades del lenguaje en la lectura y la escritura literarias. Además, propone desarrollar activamente las relaciones entre la literatura y otras producciones artísticas y aporta nociones para comenzar a indagar en el entramado cultural de los textos, desde una perspectiva interdisciplinaria que hace foco en problemáticas de la sociedad moderna.

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En esta orientación, se proponen instancias de trabajo y actividades referidas al desarrollo de la lectura, la escritura y la oralidad en las distintas lenguas adicionales. Se propicia la interacción constante con textos orales y escritos de diversos géneros, la producción de textos con diversos propósitos y la recreación de situaciones comunicativas en las que el alumno se sitúe como usuario social de la lengua. En ese sentido, se deben procurar las condiciones necesarias para que estas actividades estén lo más cerca posible de situaciones de comunicación reales. De manera transversal a las actividades propuestas, se propiciará de manera constante la reflexión sobre el funcionamiento del lenguaje y sobre los aspectos culturales de las lenguas en estudio.

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Esta orientación ofrece a los estudiantes la oportunidad de involucrarse en el estudio de formas específicas de pensar y actuar en relación con los procesos y productos informáticos, fortaleciendo sus posibilidades para desempeñarse de manera reflexiva, propositiva y creativa en la sociedad, proseguir estudios superiores e insertarse en espacios de trabajo colaborando en instancias de producción y formulación de proyectos. En esta orientación se propone conocer, comprender y resolver problemas vinculados con el almacenamiento, el procesamiento, la producción y la transmisión de información en formato digital, aplicando técnicas informáticas de representación, organización y modelización de información, seleccionado o desarrollando los sistemas y los programas más apropiados para cada tipo de situación.

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Esta orientación se caracteriza por consolidar saberes generales y, a la vez, introducir progresivamente a los estudiantes en un área que enfatiza conocimientos, problemas y prácticas propios de la educación física. Favorece su formación integral, así como también la valoración y disfrute de estas prácticas, tanto en la escuela como en otros ámbitos.

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En esta orientación, los estudiantes tendrán oportunidad de acercarse al campo de la pedagogía, como campo específico dentro de las ciencias sociales que estudia la educación desde una mirada totalizadora. Esto constituye tanto un posicionamiento epistemológico como una decisión coherente con las posibilidades que brinda el campo de la formación específica en el Ciclo Orientado de la educación secundaria.

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Esta orientación se caracteriza por la introducción de los estudiantes al estudio de la Economía, la Administración y otras disciplinas como la Contabilidad y el Derecho. Interesa particularmente promover el desarrollo de conocimientos y habilidades que les permitan establecer relaciones entre los aportes teóricos y la realidad del acontecer nacional e internacional, experiencias de la vida cotidiana, las actividades productivas del entorno local, etcétera. El recorrido contribuirá a la formación de los estudiantes como ciudadanos, a su inserción en el mundo del trabajo y a su preparación para la continuidad de los estudios, dando respuesta así a las tres finalidades básicas de la educación secundaria.

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Esta orientación se caracteriza por la práctica sistemática de la lectura crítica de los procesos comunicacionales. Esto supone un doble juego de análisis y reflexión de las problemáticas sociales que se reconozcan, tanto en el propio entorno ampliado de las escuelas como en aquellas que surgieran del discurso de los medios y de cómo estas impactan en la vida cotidiana de los jóvenes, en su propia comprensión de los hechos sociales o de las relaciones interpersonales o institucionales. Esta mirada reflexiva y analítica se completa con una instancia de proposición, en la cual se materialice una propuesta, una alternativa, frente a lo que se cuestiona.

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Esta orientación ofrece a los estudiantes un espacio donde ampliar y profundizar el conocimiento del mundo social, sus procesos y producciones, a través de un enfoque multidimensional e interdisciplinar. Las ciencias sociales y las humanidades entienden a las sociedades como totalidades complejas, dinámicas, no exentas de conflictos, cuyo estudio requiere saberes provenientes de diversos campos de conocimiento, adoptando un enfoque que considere la complejidad de los procesos y la complementariedad de las perspectivas históricas, culturales, geográficas, económicas y sociales.

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Esta orientación ofrece a los estudiantes una ampliación y profundización en la alfabetización científica ya iniciada en la escuela primaria y en el Ciclo Básico, y los introduce en un abordaje integrado de temas y problemáticas novedosos para ellos y propios de este campo de conocimientos. Esta orientación tiene la finalidad de incrementar el interés, la comprensión y el conocimiento en temáticas vinculadas con la ciencia, la tecnología y el ambiente, de profundizar en las metodologías de trabajo propias de las ciencias naturales, y de facilitar una participación ciudadana informada en la agenda de controversias y debates públicos vinculados con estos temas.

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Esta orientación ofrece a los estudiantes la oportunidad de vincularse con las prácticas artísticas contemporáneas desde el hacer, la apreciación y la reflexión. Las unidades curriculares que se presentan en la orientación permiten articular las producciones que realiza el estudiante con las principales teorías del arte, la función de los artistas y de los referentes culturales del pasado y del presente. La enseñanza, en este sentido, implica tanto las actividades propias del hacer como las de reflexión acerca de los procesos puestos en juego, así como las cuestiones técnicas que permiten llevarlas a cabo

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Esta orientación ofrece a los estudiantes el conocimiento de la diversidad del agro enfatizando la conformación histórica del espacio, las formas de producción y provisión de alimentos, los actores sociales desde su perspectiva cultural y económica, y los recursos naturales y las temáticas del ambiente. Posibilita la adquisición de herramientas e información para la comprensión de lo agrario desde una perspectiva crítica, profundizando sobre sus problemáticas, la estrecha vinculación existente entre lo urbano y lo rural y las expresiones agrarias en ámbitos urbanos.

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http://www.buenosaires.gob.ar/educacion/estudiantes/inscripcionescolar/secundario/establecimientos

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INFORMACIÓN SOBRE LAS ORIENTACIONES DE LA C.A.B.A

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INFORMACIÓN SOBRE LAS ORIENTACIONES DE LA C.A.B.A

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Tarea: Escriban sus dudas e incertidumbres sobre el secundario

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Tarea: Escriban sus dudas e incertidumbres sobre el secundario

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¿Qué me gusta? ¿Qué quiero para mi vida? ¿Que me guste algo diferente a lo que le gusta a mi amig@ significa que no vamos a poder seguir viéndonos o ser amig@s?

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¿Qué me gusta? ¿Qué quiero para mi vida? ¿Que me guste algo diferente a lo que le gusta a mi amig@ significa que no vamos a poder seguir viéndonos o ser amig@s?

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¿Vieron cómo muchas veces quedamos con amig@s y otras no? Muchas veces vamos a tener que hacer elecciones sobre nuestras vidas y lo vamos a tener que hacer por nosotr@s mism@s. Puede parecer que no, pero la elección del secundario es súper importante. Tenemos muchos secundarios distintos y muchas orientaciones distintas.

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Escribimos en un papel en dónde estamos, qué preferimos o qué sentimos

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Escribimos en un papel en dónde estamos, qué preferimos o qué sentimos

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Si estoy en 7°A o 7°B.

Si prefiero Matemática o Prácticas del lenguaje.

Prefiero Cumbia o Reggetón.

Trap o Rap

Día o noche

Computadora o celular

Si me gusta alguien o no me gusta nadie

Si ya sé a qué secundaria voy a ir o no.

Perro o gato

Si ya sé qué orientación elegir o no.

Si sé a qué me voy a dedicar o qué me gustaría hacer después de la secundaria.