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" El aprendizaje en los adultos surge a partir de una necesidad personal, por una motivación para instruirse que es muy propia y particular"

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Principios que orientan la enseñanza de adultos

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Principios que orientan la enseñanza de adultos

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Participación:  El rol del estudiante adulto en el proceso de aprendizaje consiste en algo de mayor dimensión que la de ser un receptor pasivo, conforme y repetidor de las enseñanzas impartidas por el profesor. La participación implica el análisis crítico de las situaciones planteadas, mediante el aporte de soluciones constructivas.
Horizontalidad:  Este principio se refiere fundamentalmente a que tanto el facilitador (profesor o tutor) como el participante están en igualdad de condiciones (características cualitativas) al poseer ambos la adultez y la experiencia, pero con diferencias en cuanto a los niveles de desarrollo de la conducta observable (característica cuantitativa).
Relación con el mundo circundante:  El aprendizaje se realiza teniendo en cuenta situaciones problemáticas del entorno físico y social del estudiante.
Relación con los intereses de quienes aprenden:  El proceso de enseñanza - aprendizaje debe estar orientado hacia quien aprende, el estudiante es el centro del proceso, por lo tanto, sus motivaciones e intereses deben ser considerados.

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Estrategias para la enseñanza de adultos 

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Estrategias para la enseñanza de adultos 

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1.  Establecer un clima igualitario y de convivencia.
2.  Respetar los ritmos y estilos de aprendizaje.
3.  Considerar la experiencia y las habilidades previas de los participantes.
Buscar el equilibrio entre la estructura propuesta por el modelo de aprendizaje y la autonomía que se otorga al participante.
4.  Favorecer e incentivar la participación.
5.  Entregar contenidos significativos y funcionales para el estudiante.
6.  Motivar constantemente.
7.  Retroalimentación durante todo el proceso.

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