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Para Bourdieu (2001),  é necessário que a relação do entrevistador com o entrevistado seja mais pautada na alteridade do que na metodologia da técnica de entrevista pois, segundo o autor, não há como interpretar a fala do pesquisado sem considerar o contexto social e histórico em que ele está inserido.

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A entrevista como um relação social não simétrica sobretudo em relação a desigualdade de capitais sociais e Culturais.
Produzindo portanto uma inevitável violência simbólica, a solução para isso está na escuta ativa, um meio termo entre a não intervenção da entrevista não dirigida e o dirigismo dos questionários fechados.

Entretanto, ele coloca como atribuição ultima e mais eficaz a do pesquisador em diminuir essas distâncias colocando-se sempre no lugar do entrevistado.

"Ainda que a relação de pesquisa se distinga da maioria das trocas da existência comum, já que tem por fim mero conhecimento, ela continua, apesar de tudo, uma relação social que exerce efeitos sobre os resultados obtidos" (BOURDIEU, 2011, p. 694)

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A relação de pesquisa, ainda que distinta das demais trocas comuns de existência, não deixa de ser uma relação social e, de igual modo, não deixar de exercer – sobre os resultados da investigação – os efeitos derivados desta situação de poder/submissão (entre pesquisador/pesquisado) implicada no estudo científico.

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A relação de pesquisa, ainda que distinta das demais trocas comuns de existência, não deixa de ser uma relação social e, de igual modo, não deixar de exercer – sobre os resultados da investigação – os efeitos derivados desta situação de poder/submissão (entre pesquisador/pesquisado) implicada no estudo científico.

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REFLEXÕES PERTINENTES QUANTO AS RELAÇÕES ENTRE ENTREVISTADOR E ENTREVISTADO NA PRODUÇÃO DE DADOS

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REFLEXÕES PERTINENTES QUANTO AS RELAÇÕES ENTRE ENTREVISTADOR E ENTREVISTADO NA PRODUÇÃO DE DADOS

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•Bourdieu explora e elenca as medidas profiláticas, por assim dizer, da situação comunicativa que implica a entrevista tanto da percepção do pesquisador quanto da percepção do entrevistado.

• Bordieu propõe a Reflexividade como uma dessas medidas para controlar o campo e as possíveis interferências da estrutura social na condução das entrevistas

•A Reflexividade como prática Cientifica rigorosa: "A reflexividade diz respeito à necessidade do pesquisador de, ao mesmo tempo em que observa o mundo social, refletir sobre sua posição de observador erudito" (Vocabulário Bordieu,p 35)

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REFLEXIVIDADE REFLEXIVA: modo de olhar sociológico (controlar)

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REFLEXIVIDADE REFLEXIVA: modo de olhar sociológico (controlar)

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•Bourdieu aponta as limitações de quaisquer procedimentos e estratégias que visam à redução da distância social/hierárquica entre o pesquisador e os pesquisados.

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O sociólogo [deve ser] capaz de se colocar em seu lugar [do entrevistado]"em pensamento" (p. 699).

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O sociólogo [deve ser] capaz de se colocar em seu lugar [do entrevistado]"em pensamento" (p. 699).

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A relação da produção de dados obtidos através de entrevistas é uma relação social portanto está sujeito a questões de hierarquia de capital cultural os quais podem interferir no contexto e resultados da pesquisa;

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A importância do pesquisador se colocar no lugar de entrevistados, deixar a vontade... (entrevista menos como metodologia e mais alteridade (conversa, clima favorável, respeito pela pessoa, comunicação não violenta).

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"O sociólogo não pode ignorar que é próprio do seu ponto de vista ser um ponto de vista sobre um ponto de vista."

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"[o pesquisador precisa] compreender que se estivesse, como se diz, no seu lugar [do entrevistado], ele seria e pensaria sem dúvida, como ele."

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Capitulo "Compreender" é o artigo final do livro a Miséria do Mundo, obra que contém em suas quase mil páginas cerca de 60 entrevistas realizadas por 17 sociólogos. Um livro considerado inclassificável pelo seu método de pesquisa que ao relacionar histórias de vida através de entrevistas comentadas expõe os sofrimentos e misérias promovidas em nossa sociedade.

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Capitulo "Compreender" é o artigo final do livro a Miséria do Mundo, obra que contém em suas quase mil páginas cerca de 60 entrevistas realizadas por 17 sociólogos. Um livro considerado inclassificável pelo seu método de pesquisa que ao relacionar histórias de vida através de entrevistas comentadas expõe os sofrimentos e misérias promovidas em nossa sociedade.

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Para Bourdieu, a reprodução das desigualdades também acontece nas escolas

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Para Bourdieu, a reprodução das desigualdades também acontece nas escolas

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Cultura, capital simbólico e reprodução, com Ana Maria Almeida

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Cultura, capital simbólico e reprodução, com Ana Maria Almeida

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gravado em 27/04/2018 | sex | 19h. Qual o papel da cultura para interpretar as formas como se organizam as sociedades? As formas de dominação podem ser dissimuladas em torno de uma suposta participação e consentimento social e cultural? Existe uma violência simbólica que marca o lugar social dos indivíduos e grupos na atualidade? E qual o lugar da juventude na produção e transformação da cultura? São algumas das questões que marcaram a obra de Pierre Bourdieu em seus múltiplos desdobramentos em campos como sociologia, antropologia, direito, educação história e economia e que são úteis para pensar os desafios do século 21.

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bourdieu: cultura, capital simbólico e reprodução, com ana maria almeida

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gravado em 27/04/2018 | sex | 19h. Qual o papel da cultura para interpretar as formas como se organizam as sociedades? As formas de dominação podem ser dissimuladas em torno de uma suposta participação e consentimento social e cultural? Existe uma violência simbólica que marca o lugar social dos ind

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HARPER, Babette [et al.]. Cuidado, Escola! Desigualdade, domesticação e algumas saídas. 22. ed. São Paulo: Editora Brasiliense, 1986.

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Compreender (In BOURDIEU, P. A Miséria do Mundo. Petrópolis: Vozes, 2001. p. 693-713)

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Catani, A. [et al.]. (Orgs.). Vocabulário Bourdieu. 1. ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2017.

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Catani, A. [et al.]. (Orgs.). Vocabulário Bourdieu. 1. ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2017.

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Pereira, G.;Andrade, M. C. A miséria do mundo e as faces da exclusão social e escolar. In Atos de Pesquisa em Educação. PPGE/ME FURB, v. 3, nº 1, p. 89-101, jan./abr. 2008