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À la découverte de l'autisme : des neurosciences à la vie en société

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À la découverte de l'autisme : des neurosciences à la vie en société

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Yvon, D. (2014). À la découverte de l’autisme : des neurosciences à la vie en société. Paris : DUNOD.

Quoi : Un livre présentant l’autisme de manière générale, l’autisme vu par ceux qui le portent et vu par les médecins. D’ailleurs, ce livre a été écrit par plusieurs personnes ayant le trouble du spectre de l’autisme, des personnes ayant à travailler avec ces personnes et des parents d’enfants autistes.

Pourquoi : Le livre permet à l’enseignant de bien comprendre l’autisme, puisqu’il est composé de mots simples et accessibles pour tous. Ce livre a pour objectif de mieux intervenir et de mieux organiser l’accompagnement de personnes autistes. De plus, plusieurs pratiques intéressantes s’y retrouvent afin de permettre à l’enseignante de mieux intervenir auprès de ces jeunes autistes.

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Les pictogrammes: Parce qu’une image vaut mille mots

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Les pictogrammes: Parce qu’une image vaut mille mots

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Le Gouill, A. M. et Plante, G. (2008). Les Pictogrammes : Parce qu’une image vaut mille mots. Canada.

Quoi : Guide pratique destiné aux parents et aux enseignants d’enfants atteints d’autisme, du syndrome d’Asperger, du déficit de l’attention ou du trouble nécessitant un support visuel à l’apprentissage.

Pourquoi : C’est une trousse pédagogique qui permet de faciliter la communication entre les enfants atteints du trouble de développement et les parents ou les enseignants.  Le guide illustre de différentes façons d’intervenir auprès de ces enfants et les pictogrammes proposés offrent un support visuel aux jeunes lors de la réalisation des projets.

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Vidéo pour aider les enfants à comprendre l'autisme

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Vidéo pour aider les enfants à comprendre l'autisme

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Association Petit Bonheur. (2017, 6 mai) Créer des choses merveilleuses [Vidéo en ligne].Repéré à https://associationpetitbonheur.com/2017/05/06/aider-les-enfants-a-comprendre-lautisme-video/

Quoi : Une courte animation qui explique l'autisme aux enfants. Elle explique notamment le fonctionnement du cerveau. En effet, nous avons tous un cerveau et il fonctionne de façon différente pour chacun. C’est à dire, qu’il traite l'information différemment. C’est pourquoi ce n'est pas tout le monde qui réagit de façon identique. Une vidéo qui aborde notre façon de percevoir les choses et qui souligne que les autistes ont seulement “une vision unique du monde”.

Pourquoi : C'est une vidéo explicative,  tout en simplicité qui sensibilise à la différence, montre les comportements à adopter et à éviter lorsque les enfants sont confrontés à ces différences. Un bel outil à utiliser en salle de classe pour le premier et le second cycle du primaire.

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Frank Schaffe

Quoi : Jeu de 48 cartes divisé en 12 groupes, chacun composé de 4 cartes qui forment une séquence. Les cartes présentent des objets et des situations de la vie quotidienne. Jeu disponible pour l’achat en ligne ou en différents librairies et magasins de jeux.

Pourquoi : Ce jeu de séquence exige de l’enfant un raisonnement qu’implique sa capacité à faire des comparaisons, à placer des éléments selon une logique et  à apprendre à reconnaître des patrons. Ce raisonnement permet à l’élève d’améliorer son attention, sa concentration et sa capacité d’observation. Comprendre le concept de séquence est une étape importante pour le développement de ses compétences en lecture, en écriture, en écoute et en communication orale.

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http://www.canalautisme.com/formations.html

Quoi : Plateforme de formation et d'information destinée à tous ceux qui accompagnent des personnes avec autisme sur le chemin des apprentissages. Les formations et informations offertes sont gratuites et accessibles en ligne.

Pourquoi : Les informations, les ressources et le partage entre les membres que ce site offre permettent de mieux comprendre ce qu’est l’autisme et de mieux accompagner et soutenir les élèves autistes en milieu scolaire. Aussi, avoir accès à des formations favorise le développement des compétences et l’acquisition de ressources pour faciliter les apprentissages et améliorer le quotidien d’un élève autiste.

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FQA, (1999). Fédération québécoise de l’autisme. Repéré à http://www.autisme.qc.ca/la-boite-a-outils/scolarisation/materiel-educatif.html

Quoi : Il s’agit d’un site Internet plus précisément celui de la fédération québécoise de l’autisme. Ce site est rempli d’informations de toutes sortes. En effet, on y retrouve plusieurs sections, dont une comportant des caractéristiques pertinentes sur une personne autiste, une sur la documentation liée aux personnes autistes, une présentant les nombreuses formations disponibles concernant l’autisme, une proposant des ressources aux intervenants et une boîte à outils à explorer.

Pourquoi : Ce site Internet est très intéressant étant donné les nombreuses facettes du spectre de l’autisme qu’il touche.  De plus, la zone vidéo qu’il est possible de trouver dans la section documentation présente plusieurs vidéos reflétant des témoignages d’une personne autiste, ce qui permet aux utilisateurs de mieux comprendre la réalité d’un individu atteint du TSA. Finalement, ce site est directement lié à l’autisme, ce qui permet de s’informer davantage sur ce sujet.

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Autisme : Troubles Envahissants du Développement

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Autisme : Troubles Envahissants du Développement

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Sessad, G. (2008). Autisme: Trouble Envahissants du Développement. France : Association Française de Gestion de service et établissement pour personnes autistes.

Quoi : Cette bande dessinée décrit les caractéristiques de l’autisme. Cela permet une meilleure compréhension de ce handicap pour ainsi mieux intervenir auprès de ces jeunes.

Pourquoi : Les illustrations de cette bande dessinée présentent les différents aspects que l’on peut détecter chez un autiste. En effet, cela permet de mieux nous représenter les enjeux qu’ils vivent tout au long de leur vie et dans leur parcours scolaire.

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Les trésors en éducation spécialisée (https://educationspecialisee.ca/a-propos/) est un site québécois qui contient, entre autres, les dernières nouveautés, des outils et de l’information dans le domaine de l’éducation spécialisée.

Quoi : Une site créé par une intervenante en éducation spécialisée et maman d’un enfant à besoins spécifiques. Cette page propose les dernières nouveautés web, les outils et les informations sur les nouvelles pratiques en éducation spécialisée. Marie-Claude Armstrong, fondatrice et rédactrice possède aussi une page Facebook du même nom qui permet aux abonnées de poser leurs questions, d’obtenir conseil et de partager les petits “trésors” du web.

Pourquoi : Puisque c’est un outil qui ajoute de nouvelles publications de façon hebdomadaire. Il regroupe une variété de ressources en lien avec la clientèle TSA, mais aussi les autres clientèles. Il aborde des problématiques en lien avec la profession enseignante et propose une panoplie d’outils tels : des pictogrammes, des références d’organismes qui offrent leurs services, des idées d’activités, des ressources internet intéressantes et plus encore.

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Activités d’enseignement pour enfants autistes

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Activités d’enseignement pour enfants autistes

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Schopler, E., Lansing, M. et Waters, L. (1993). Activités d’enseignement pour enfants autistes. Paris: Masson.

Quoi: Ouvrage écrit disponible à la bibliothèque ÉPC-Biologie et rédigé par des éducateurs et des parents. Livre d’activités et d’exercice pour aider l’éducation de l’enfant autiste.

Pourquoi: Ce livre est rempli d’activité concrètes qui font travailler diverses compétences des enfants. Le livre est divisé en section selon l’apprentissage qu’on nous voulons travailler avec l’enfant. Les activités sont généralement faites pour des enfants en 0 et 6 ans, mais elles peuvent être réutilisées avec des enfants plus vieux qui éprouve des difficultés avec les apprentissages présentées.

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Harrison, B., St-Charles, L. en collab. avec Thuy, K. (2017). L’autisme expliqué aux non-autistes. Montréal: Les Éditions du Trécarré

Quoi: Ouvrage écrit disponible à la bibliothèque ÉPC-Biologie. Cet ouvrage propose une description du TSA et des conseils pour mieux intervenir auprès des enfants autistes.

Pourquoi: Ce livre permet une compréhension approfondie des différents aspects du TSA. Les auteures de ce livre donnent des conseils pour aider les personnes non-autistes à savoir intervenir auprès des enfants autistes. Plusieurs anecdotes d’une des auteures, qui est autiste, permettent aussi de comprendre son point de vue. C’est un livre qui se lie assez bien, et plusieurs informations sont ressorties en vert dans le texte, afin de cibler les notions importantes à retenir.

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Rashid, R. (2017). L'Antarctique [Série télé]. Dans S. Gordon (réalisateur), Atypique. Lieu: Netflix.

Quoi: Série télévisée qui met en lumière un adolescent autiste qui souhaite avoir sa première relation amoureuse.

Pourquoi: Cette série est touchante, car elle nous permet de voir la perception d'un adolescent autiste sur la vie et les relations. Ce n'est pas aussi informatif qu'un livre sur le sujet, mais c'est une manière plus légère d'aborder l'arrivée de l'élève dans la classe. Cette série parle aussi un peu de la relation entre l'adolescent et sa mère, et plus particulièrement des difficultés de la mère à laisser son enfant vivre sa vie. Cela nous permet en tant qu'enseignant de comprendre le parent de l'enfant qui arrivera dans notre classe.