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FORMATOS DE INFORMACION DIGITAL

Para su representación,  la información digital utiliza diferentes formatos, los cuales pueden ser manipulados de manera individual o en conjunto durante los procesos de producción o como medio para elaborar los Recursos Educativos Digitales Abiertos, entre estos formatos están:

·         Textuales: información representada en un sistema de escritura a través de caracteres, que pueden apoyarse en otro tipo de representaciones visuales: esquemas, diagramas, gráficos, tablas, entre otros, cuyo uso se desarrolla a través de la lectura.

·         Sonoros: elementos o secuencias de información acústica cuya oscilación y vibración puede ser percibida mayormente por el sentido del oído.

·         Visuales: elementos y/o secuencias de información representada en mayor porcentaje e importancia a través de imágenes, fotografías, gráficas, ilustraciones, capturas ópticas, entre otras; y cuyas oscilaciones y vibraciones pueden ser captadas mayormente por el sentido de la vista.

·         Audiovisuales: elementos de información secuenciados sincrónicamente donde convergen, articulan i se integra lo sonoro, lo textual y lo visual; y cuyas oscilaciones y vibraciones pueden ser captadas simultáneamente  por los sentido de la vista y el oído.

·         Multimediales: elementos de información secuenciados principalmente de forma asincrónica, que articula, secuencia e integra múltiples formatos (textuales, sonoros, visuales y audiovisuales); su potencialidad reside sobre las posibilidades de interacción que ofrece.

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CARACTERISTICAS GLOBALES (DIGITAL – EDUCATIVO)

Deben ser:

·         Accesible: Cualidad que busca garantizar que el Recurso Educativo Digital Abierto pueda ser consultado y/o utilizado por mayor número de personas

·         Adaptable: Propiedad que le permite ser modificado, ajustado o personalizado de acuerdo con los intereses, necesidades o expectativas de usuario

·         Durable: Cualidad de un recurso que garantiza su vigencia y validez en el tiempo.

·         Flexibilidad: característica que posee un recurso para responder e integrarse con facilidad a diferentes escenarios digitales de usuario final, de modo que este último pueda configurar su uso según sus preferencias

·         Granular: Cualidad de recurso educativo en directa relación entre su nivel de detalle, jerarquía o importancia y su capacidad de articulación y ensamblaje para construir componentes más complejos.

·         Interoperable: propiedad que le permite a un recurso contar con las condiciones, y estar en capacidad de ser implementado en diversos entornos digitales (ambientes, plataformas, canales y medios), bajo un conjunto de estándares o especificaciones reconocidas que permiten su plena funcionalidad. Esta característica es transparente para el usuario fnal.

·         Modular: capaciad de un recurso educativo que le permite interactuar o integrarse con otros, en igual o diferentes condiciones y contextos, y con ello ampliar sus posibilidades de uso educativo.

·         Portable: característica de los recursos educativos digitales en la cual son diseñados, construidos y ensamblados para poder ser empleados en una o más plataformas. Además es una cualidad que promueve el uso del recurso y mejora sus posibilidades de almacenamiento y distribución.

·         Usable: propiedad de los Recursos e Educativos Digitales Abiertos que garantiza la correcta interacción con el usuario, con el fin de procurar una experiencia cómoda, fácil y eficiente.

·         Reusable: cualidad que permite que el Recurso Educativo Digital Abierto sea utilizado en diferentes contextos y con distintas finalidades educativas, permitiendo la adaptación o modificación de sus componentes.

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Recursos Educativos Digitales

Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. Están hechos para: informar sobre un tema, ayudar en la adquisición de un conocimiento, reforzar un aprendizaje, remediar una situación desfavorable, favorecer el desarrollo de una determinada competencia y evaluar conocimientos. En otras palabras lo educativo es:

La relación explicita  que tiene o establece el recurso con un proceso de enseñanza y/o aprendizaje, a través de la cual cumple o adquiere una intencionalidad y/o finalidad educativa destinada a facilitar la comprensión, la representación de un concepto, teoría, fenómeno, conocimiento o acontecimiento, además de promover en los individuos el desarrollo de capacidades, habilidades y competencias de distinto orden: cognitivo, social, cultural, tecnológico, científico, entre otros.

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Recursos digitales

Como profesores, debemos tomar en cuenta que en todo proceso educativo se debe llevar a cabo una planeación didáctica como elemento sustantivo de la práctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes. Es por ello que, para realizar una planeación adecuada es necesario echar mano de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), con éstas, es posible producir medios integrando texto, imagen, audio, animación, video, voz grabada y elementos de software, almacenarlos en computadores o llevarlos a Internet para ser leídos desde un computador o un dispositivo móvil. A estos medios( recursos) se les conoce como medios digitales por el hecho de estar representados en un lenguaje binario, compuesto por dígitos (0 y 1), propio de los computadores.

Más aún, un recurso digital es todo material codificado en un lenguaje binario para ser almacenado, manipulado y consultado de manera directa o por acceso electrónico remoto (internet). A diferencia de los medios que tienen un soporte tangible como los libros, los documentos impresos, el cine y la TV, los recursos digitales constituyen nuevas formas de representación multimedia (enriquecida con imagen, sonido y video digital), para cuya lectura se requiere de un computador, un dispositivo móvil y conexión a Internet