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MAPA DE  LA EMPATÍA DE PAULA

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(Blanca)

VER: Paula es una niña  solitaria, sus padres siempre la han protegido en exceso, tiene pocos amigos...los de siempre...sus amigas del colegio que son uña y carne. Los estudios se le dan mal, no acaba de encontrar su sitio en el sistema, gracias a que se rodea de gente como ella en su baloncesto del alma, ahí si da lo mejor de sí misma.

OYE: Sus padres continuamente le preguntan por los estudios,  le dicen que el baloncesto no le va a dar de comer...quieren que sea una niña con esa formación que ellos no tuvieron, pero la ven triste. La quieren animar, pero no saben cómo hacerlo...da la impresión que no les escucha.
Sus amigas del colegio son las niñas perfectas, siempre con buenos resultados en las materias importantes. Le ofrecen ayudarla, pero siempre le pasa lo mismo, tiene la cabeza en otra cosa no en las mates ni la lengua...es el baloncesto lo único que la envuelve y la lleva a dar lo mejor de sí misma. Está a la última en noticias de este deporte.

PIENSA Y SIENTE.
Baloncesto, baloncesto, Baloncesto...
Sus intereses se centran en lo único que le da motivo para esforzarse y centrarse, pareciera como que para el resto de tareas no es suficientemente buena, se ve incapaz y desiste.
Se siente mal, excepto cuendo juega o entrena. No se siente valorada en lo que es una estrella.

DICE/HACE:
El baloncesto -le recuerdan continuamente- es sólo para unos pocos...pero ella se pregunta...¿y por qué no para ella?
Intenta dar lo mejor en los estudios, pero se aburre, no encuentra nada interesante aprender sin sentido y aisladamente conceptos...Deja de esforzarse y al final las tareas la superan.
Dice que el deporte será su profesión, que no va  adejar de intentar que ése sea su trabajo.

RESULTADOS:
Necesita encontrar sentido a lo que hace para esforzarse. Sabe, como deportista, que para ser bueno en algo hay que esforzarse, pero uno sólo se esfuerza si encuentra incentivo en lo que hace y lo ve posible.
Intenta llevar a su vida académica las rutinas de deportista, pero no le funcionan. Siempre empieza fuerte con muchos propósitos pero se desinfla o por verse incapaz o por no entender el fin de lo que se estudia.

MIEDOS:
Sentirse diferente, no sentirse valorada.
Paula sabe que quiere ser deportista o trabajar en el deporte, pero el principal obstáculo es superar al sitema educativo que la tiene presa en un sinsentido. Sabe que los humanos deben hacer muchas cosas que no quieren hasta llegar a su fin...pero teme morir en el intento.

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PAULA

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La alumna no ve incentivos ni aplicación en su aprendizaje

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Actividad 2.1. Sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor. INTEF

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Actividad 2.1. Sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor. INTEF

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María Oliva Sirgo Álvarez
Berta Lozano Merino
Tutora: Blanca Cañamero Vicente

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1. Demográficas
Edad 14 años.

2. Físicas
Complexión débil.

3. Geográficas
Reside en un barrio alejado de la ciudad de Salamanca.

4. Socioeconómicas
Familia con ingresos medios.
Nivel cultural familiar medio-bajo.

5. Ocio e intereses
Le gusta la música.
Le apasiona el baloncesto (es su refugio y válvula de escape).
No le gusta la lectura (la identifica con las lecturas obligatorias del IES).

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PAULA, ES UNA ALUMNA CON FALTA DE MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE

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PAULA, ES UNA ALUMNA CON FALTA DE MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE