# data[].attributes.body
- finde informationer om fx kendt forfatters forfatterskab.
- Bevidstgørelse om skimme og nærlæse.
- relevante søge ord - navigere i en multimodal tekst.
- Kildekritik

# data[].attributes.body
- kendskab til sammenbunden skrift
- de 3 højder i skrivehuset
- Stort begyndelsesbogstav
- opstilling af tekst - layout, afsnit, overskrift, format/teksttype.
- har opbygget en rutine i brugen af computer. Kan navigere på computer og kendskab til tastaturet. Har erfaring med at oprette dokumenter, billedbehandling samt at søge på internettet.

# data[].attributes.body
Forkundskab - forforståelse -  livserfaringer.
Der er arbejdet bevidst med fortolknings-strategier. Det at udfylde tomme huller i en tekst.
At læse på, under og mellem linjerne.

Teateret
Udflugter
Projekter - ex. fælles køkkenhaveprojekt

# data[].attributes.body
- Mundtlighed i undervisningen
- Samarbejdsevner
- Ordets betydning - de ord du vælger at bruge.
- Det dialogiske klasserum.
- Aktiv lytning.
- Mundtlig formidling -Højtlæsning/oplæsning.

# data[].attributes.body
-Skrift, højdeforskel, skrivehus, sammenhængende skrift, orden
-
-
-
-
-
-
-
-
-

# data[].attributes.body
-  Bevidst om sit læseformål - (nøgleord, snakke ind i emnet/forforståelse
- Genrekendskab: Hvad kan vi forvente at støde på i denne tekst?

# data[].attributes.body
- Stilladset omkring den tekst der skal produceres. Hvilken forforståelse har eleverne?
Elevernes bevidsthed om skriveformålet er vigtigt. Bevidste om afsender og modtager.
Forkundskaber - hvad ved vi om emnet før, vi skriver? Være bevidste om elevernes forskellige udgangspunkter.

Der kan bruges:
- Mind-map
- Forskellige skriveskabeloner (Margit Gade)
-  Hurtigskrivning

# data[].attributes.body
Stille spørgsmål til en tekst
Relatere en tekst til egen virkelighed.

Være nysgerrig

# data[].attributes.body
- Gestik
- Produktion af film
- Rollespil
- Højtlæsning - oplæsning

# data[].attributes.body
Læsehastighed: Front Read
5-5-5
Speedtræning
Læsebånd
Læsekontrakter
VAKS
Ordklasser
Bøjninger

# data[].attributes.body
Powerpoints-præsentation
Filmproduktion
Faglitterære tekster:
- boganmeldelse
- filmanmeldelse
- nyhedsartikel
- instruerende tekst (opskrift,
- tale
- brev

skønlitterære tekster:
- digte
- rim
- essay
- fantasytekst
- myter

Sproglige virkemidler.
Gyldendals fagportal.
Clio.dk

# data[].attributes.body
Kunne fortolke en tekst i forhold til tid og sted.

Fandango 4 - 6.

# data[].attributes.body
- Netetik
- Brugen af computer og digitale medier.

# data[].attributes.body
Ugens ord og talemåde
Over/under-begreber
Brug af ordbog i AppWriter

# data[].attributes.body
Feedback
Evaluering af målsætninger.

- MinUddannelse
- Selvevalueringstavle for ugentlige mål - ex: Jeg husker at starte med stort forbogstav i mine tekster.

# data[].attributes.body
En teksts tema, motiv, budskab.

# data[].attributes.body
Sproglige virkemidler - ordsprog og talemåder.

Nordiske tekster.
Rap, voice over, Dan Turéll.

# data[].attributes.body
Henførende stedord
Forholdsord
STAV, Gyldendal, Grammetikrytter, Læs og Forstå,
Læseforståelsesstrategier:
-
-
-
-
Referat, Brudholms "De 4"
At være en aktiv/kritisk læser.

# data[].attributes.body
- Grammatikrytter
- Istavning.dk
- Stav3 - 6

Tegnsætning
Kendskab til sætningsopbygning.
Kendskab til de forskellige ordklasser.

# data[].attributes.body
Perspektivering. Metakognition.

# data[].attributes.body
Man tilretter sproget efter hvad man skal bruge det til og er bevidst om hvornår man bruger hvad. - Begrebsforståelse.

# data[].attributes.body
Kendskab til genre: Hvad vil denne tekst mig?

Forfatterkendskab
Faglig læsning.

# data[].attributes.body
MinUddannelse
Feedbackark - Hvad har været godt? Hvad kan gøres bedre til en anden gang?
To stjerner og et ønske.
Fælles dialog i plenum efter afsluttet forløb.
Post-its.
Portefolie
Oplæsning og videreformidling af egne producerede tekster.

Hogrefe
ST-prøver
Nationale test.