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Fotos propias tomadas en la Universidad Nacional de Córdoba (2017)

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"Los primeros peldaños son siempre los más difíciles, hasta adquirir la coordinación necesaria. La coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace difícil la explicación. Cuídese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie"
Julio Cortazar
Instrucciones para subir una escalera.
Completo en: http://ciudadseva.com/texto/instrucciones-para-subir-una-escalera/

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Paulo Freire:
Hijo de una familia de clase media pobre de Recife, Brasil, nació el 19 de septiembre de 1921. Freire conoció la pobreza y el hambre durante la Gran Depresión de 1929, una experiencia que formaría sus preocupaciones por los pobres y que le ayudaría a forjar su perspectiva educativa.
Freire ingresó en la Universidad de Recife en 1943, en la Facultad de Derecho, donde estudió filosofía y psicología del lenguaje al mismo tiempo. Se incorporó en la burocracia estatal, pero nunca practicó la abogacía, sino que prefirió dar clases de portugués en secundaria. En 1944 se casó con Elza Maia Costa de Oliveira, que era profesora de primaria. Tuvieron cinco hijos y colaboraron por el resto de su vida.
En 1946 Freire fue nombrado Director del Departamento de Educación y Cultura del Servicio Social en el Estado de Pernambuco, Estado del que su ciudad natal es capital. Trabajando principalmente entre los pobres que no sabían leer ni escribir, Freire empezó a adoptar un método no ortodoxo de lo que puede ser considerado una variación de la teología de la liberación. En esa época, leer y escribir eran requisitos para votar en las elecciones presidenciales brasileñas.
En 1961 fue nombrado director del Departamento de Extensión Cultural de la Universidad de Recife, y en 1962 tuvo la primera oportunidad de aplicar de manera significativa sus teorías, cuando se les enseñó a leer y escribir a 300 trabajadores de plantíos de caña de azúcar en tan solo 45 días. En respuesta a estos buenos resultados, el gobierno brasileño aprobó la creación de miles de círculos culturales en todo el país.
En 1964 un golpe de Estado militar puso fin al proyecto: Freire fue encarcelado como traidor durante 70 días. Tras un breve exilio en Bolivia, Freire trabajó en Chile durante cinco años para el Movimiento Demócrata Cristiano por la Reforma Agraria y la Organización para la Alimentación y la Agricultura de las Naciones Unidas.
En 1967 Freire publicó su primer libro, La educación como práctica de la libertad. El libro fue bien recibido y se le ofreció el puesto de profesor visitante en la Universidad de Harvard en 1969. El año anterior había escrito su famoso libro Pedagogía del oprimido, que fue publicado en inglés y en español en 1970. Debido al conflicto político entre las sucesivas dictaduras militares autoritarias y el Freire socialista cristiano, el libro no fue publicado en Brasil hasta 1974, cuando el general Ernesto Geisel tomó control de Brasil e inició su proceso de liberación cultural.
En 1997, el día 2 de mayo, a sus 75 años, falleció Paulo Freire; días antes de su muerte él mismo aún debatía sobre las nuevas perspectivas de la educación en el mundo. Su pensamiento pedagógico continúa vigente en nuestros días. Se considera que sus aportaciones sobre la alfabetización crítica emancipadora son un referente obligado en las nuevas aproximaciones socioculturales sobre la lectura y la escritura en el mundo contemporáneo. Así, por ejemplo, las teorías críticas y los Nuevos Estudios de Literacidad, recuperan buena parte del legado freiriano.
La pedagogía crítica constituye un campo de docencia e investigación que ha tenido como impulsor principal a Freire. En esta línea de trabajo se encuentran los estudios de Giroux, McLaren, Apple, Macedo.1

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Un ejemplo: https://www.youtube.com/watch?v=gOgP2k6PBVc

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El oficio del docente al borde del curriculum: 

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El oficio del docente al borde del curriculum: 

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- Los laboratorios de ciencias sociales
- Repensar la biblioteca
- El cine entra a la escuela
- Las biografías
- Las metáforas.

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Clasificación según el soportes que utilizan:
-El papel: libros, manuales, folletos, prensa, guías didácticas
-Las nuevas tecnologías: la informática, el vídeo, y la telecomunicación.

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Conjunto de medios, objetos y artefactos que son elaborados para facilitar el desarrollo de procesos educativos en los centros escolares y aulas. Area Moreira.

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Instrumentos y medios que proveen al educador de pautas y criterios para la toma de decisiones, tanto en la planificación, como en la intervención directa en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Zabala.

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Reemplazo del curriculum obsoleto (memoristico) por otro, basado en criterios de la enseñanza para la comprensión y el desarrollo de habilidades. 

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Reemplazo del curriculum obsoleto (memoristico) por otro, basado en criterios de la enseñanza para la comprensión y el desarrollo de habilidades. 

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Nuevas tareas que van mas allá del trabajo en el aula

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Crisis entre las relaciones entre el sistema educativo y los estados nacionales:

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Crisis entre las relaciones entre el sistema educativo y los estados nacionales:

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Libre elección de las familias de instituciones escolares.Crecimiento del sector privado e implementación de políticas neoliberales.

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* Critica a los sistemas educativos modernos

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Te cuento una pequeña historia...

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"Soportes que ayudan a desarrollar el curriculum prescrito"