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Se entiende por educación en línea a aquella en la que los docentes y estudiantes participan en un entorno digital a través de las nuevas tecnologías y de las redes, haciendo uso intensivo de las facilidades que proporciona Internet y las tecnologías digitales.

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Caracteristicas del estudiante en linea. Un nuevo rol

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Caracteristicas del estudiante en linea. Un nuevo rol

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- Aútonomos y controladores del aprendizaje
- Autocoscientes de su aprendizaje
- Independientes y responsables
- Gestionan su tiempo
- Abiertos al cambio y a las nuevas tendencias en el aprendizaje
- Participativos y activos
- Habiles en el manejo de las Tics
- Actitud crítica para indagar, seleccionar y analizar la información

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- El tiempo de dedicación del estudiante al curso
A veces este no es suficiente, ya que dependen del trabajo, familia, etc.
- Manejo de las herramientas tecnológicas.
Los estudiantes aunque manejan el ordenador no estan familiarizados con el uso de las diferentes herramientas
- Dificultad para el trabajo colaborativo
Los estudiantes prefieren trabajar de manera aislada, ya que este implica la realización en tiempo y forma de las actividades del curso.
- Sobrecarga de actividades
A veces los docentes tienden a elaborar el curso con muchas tareas y foros, sin tomar en cuenta las otras asignaturas que va a cursar el estudiante

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Todas estas dificultades nombradas anteriormente nos llevan a la frustración de los estudiantes en linea

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ENSEÑAR Y APRENDER EN LINEA
LAURA GONZÁLEZ DEL ARCO

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Claves para ser un buen estudiante en linea

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Claves para ser un buen estudiante en linea

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Los buenos estudiantes en entornos virtuales según Borges (2007):

Creen que el aprendizaje de calidad puede tener lugar en cualquier entorno.

Saben que aprender en un entorno virtual no resulta más facil.

Relacionan su vida real con lo que aprenden y viceversa.

Manejan adecuadamente la ambigüedad o la incertidumbre.

Organizan su tiempo adecuadamente.

Construyen su propio conocimiento a partir del material y de la relación con los compañeros y el profesor.

Muestran gran motivación y una gran autodisciplina.

Utilizan canales de ayuda de la institución.

Ayudan a los compañeros y mantienen una buena atmófera.

Tienen una actitud proactiva y son autónomos, mostrando iniciativa en su aprendizaje.

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Acciones del estudiante para no frustrarse

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Acciones del estudiante para no frustrarse

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1. Averiguar el tiempo de dedicación de cada asignatura y comprobar si tiene disponibilidad
2. Averiguar el volumen de trabajos por asignatura y saber los costes reales del curso.
3. Conocer las estrategías de un buen estudiante en linea
4. Saber que conocimientos previos se necesitan, participar activamente y conocer donde puede solicitar ayuda

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Os dejo una página web donde encontrareis algunos mitos sobre educación en linea, que deberian conocer los estudiantes de estos cursos, antes de comenzar con ellos.

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Hoy quiero partir una lanza en favor del aprendizaje online, pues constituye una tendencia imparable de los tiempos que corren, tal como señalan todos los estudios de prospectiva y, en contra de lo que se piensa, puede ser incluso más efectivo que la enseñanza presencial a la que estamos acostumbrados. Esto se aplica tanto a los estudiantes universitarios como a los de niveles inferiores, y constituye un excelente medio para adaptar el ritmo y nivel de profundidad de los contenidos a los alumnos más capaces (y a todos los demás) que, de ordinario, NO son atendidos adecuadamente en la enseñanza convencional, al tiempo que se pone al alcance de muchos estudiantes una enseñanza de calidad que, de otro modo, quedaría fuera de su , cuestión ésta última que tampoco es menor de cara a la construcción y desarrollo social.

Me apoyo para ello en la traducción/adaptación de un artículo escrito originalmente por Amelia Harper que apareció publicado el pasado 2 de Abril en EmergingEdTech.

Cuando el aprendizaje online se hace correctamente, estos mitos desaparecen
En los últimos quince años el aprendizaje online se ha convertido en una parte vital de los sistemas educativos, en particular en EE.UU. Gracias a las ofertas online por parte de algunos de los mejores Colleges y Universidades del país, los estudiantes han podido acceder a programas que, de otro modo, les estarían vedados, y los estudiantes han respondido masivamente.

...puede ser incluso más efectivo que la

enseñanza presencial

Cerca de un tercio de los estudiantes universitarios han recibido cursos vía Internet. Esto significa más de 6 millones de personas [EE.UU.], desde alumnos que completan una sola clase hasta los que han realizado una carrera completa sin haber pisado un aula convencional.

A pesar, sin embargo, de la popularidad de esta modalidad de enseñanza, algunos cuestionan su valor. Todavía existe una percepción en algunos círculos de que la enseñanza online es "menos que" la opción de recibir las clases en un campus físico, y de que la educación que se recibe no es tan rigurosa como podría serlo. Sin embargo, la enseñanza online puede ser tan rigurosa (y a veces incluso más) que la enseñanza presencial. El que sea diferente no significa que no pueda funcionar adecuadamente.

La calidad de la enseñanza, o la falta de ella, es simplemente uno de esos mitos que se han instalado en torno al aprendizaje online. Si estas pensando en realizar estudios con esta modalidad, el análisis de estos mitos te puede ayudar a tomar una decisión fundamentada.

Una de las mejores cosas de ir a cualquier escuela es que se crean relaciones con otras personas, tanto profesionales como personales. Hay una percepción, sin embargo, de que al participar solo en clases online estas relaciones no se pueden crear, pues no se comparte el mismo espacio físico.

Esto no es cierto. Pronto se descubre que los mismos alumnos 'aparecen' en distintas clases, en proyectos de grupo, discusiones de clase y otras actividades que ofrecen la oportunidad de interacción. Es posible que tengamos que llegar a otros para conocerlos pero, ciertamente, es posible desarrollar relaciones significativas dentro de las clases en línea.

No podrás implicarte en grupos profesionales o académicos

La mayor parte de los programas de college están asociados con grupos profesionales y académicos, incluyendo sociedades de estudiantes, redes profesionales y otras asociaciones. Muchos estudiantes de cursos online creen que no podrán implicarse en estos grupos, pero esto no es cierto. Estos alumnos son tan bienvenidos como cualesquiera otros de enseñanzas presenciales; mientras que el rendimiento de unos y otros sea equiparable, las sociedades de diverso tipo no se preocupan de cómo cada uno ha recibido sus cursos, ya sea online o presencialmente.

Podrás "copiar" más fácilmente

Una de las principales preocupaciones sobre la educación en línea, especialmente desde el punto de vista del educador, es la integridad de la experiencia educativa. Debido a que los estudiantes trabajan de forma independiente en su mayor parte, existe la preocupación de que puedan tratar de engañar o ganarle al sistema. Sin embargo, eso es una preocupación en cualquier entorno educativo y los desarrolladores de cursos en línea han implementado soluciones para combatir el fraude. Detectores de plagio, sistemas de monitorización de pruebas (algunas de las cuales implican ), y los sistemas de discusión síncronos están siendo empleadas para garantizar la integridad académica [sigue este enlace para ver más mitos] y enseñanza de calidad. [En algunos casos, los estudiantes de cursos en línea realizan sus exámenes finales de manera presencial].

Las clases en línea son solo 'lectura'

Debido a que los estudiantes en línea pueden acceder para completar tareas en cualquier momento, algunos creen que realizar cursos en línea es poco más que la lectura de conferencias y libros preparados. El aprendizaje en línea involucra la lectura, pero la mayoría de las clases también incluyen , presentaciones multimedia, y , todas ellas diseñadas para aumentar el aprendizaje de los estudiantes. En resumen, es muy similar a una clase tradicional. [A una clase tradicional de calidad naturalmente, pues en muchas los alumnos toman apuntes, si lo hacen, y poco más].

Te puedes "ocultar" en una clase en línea

Cuando participas en una clase en línea, no estás cara a cara con tus compañeros de clase ni con el instructor, por lo que se podría pensar que te puedes "esconder" en el aula. Puedes creer que es posible esconderte en la parte posterior virtual de la clase y hacer lo mínimo para sobrevivir. Eso no es siempre el caso. Los debates son un elemento importante para la experiencia educativa en línea, con una parte sustancial dependiendo de tu grado de participación. Acomodarte al anonimato no te hará ningún favor.

Las clases en línea requieren conocimientos informáticos profundos

L os cursos en línea están diseñados para ser fáciles de usar, y la mayoría de las plataformas de los cursos son muy intuitivas. Muchas de las escuelas ofrecen formación gratuita en las plataformas en línea también. Más allá de eso, lo más probable es que sólo necesitarás unas habilidades básicas de procesamiento de textos para tener éxito; de hecho, los cursos en línea a menudo te permiten construir su conjunto de habilidades en el uso otros programas.

Las clases en línea requieren menos tiempo

Por un lado, los cursos en línea son un ahorro de tiempo -no tienes que conducir hasta la escuela, sentarte en un aula, etc.-. Sin embargo, se puede esperar que dedicarás la misma cantidad de horas para estudiar en un entorno en línea como lo hacen en uno presencial. Leer o ver conferencias, participar en debates, completar las tareas y estudiar puede llevar de 15 a 20 horas por semana. [¿cuántos estudiantes presenciales estudian 4 horas diarias?].

La educación en línea es equivalente a la presencial en muchos aspectos. La principal diferencia es el método de desarrollo de la enseñanza. Así que no dudes en probar una clase, podrías encontrar que funciona para tus objetivos y tu horario.

Vicerrector de Innovación y Desarrollo Educativo en la Universidad Internacional de La Rioja-UNIR desde septiembre de 2015, soy Catedrático de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación y Doctor en Ciencias de la Educación y Ciencias Biológicas.
Past-President del European Council for High Ability (2000-2004) y miembro del National Advisory Board del Center for Talented Youth (CTY) de la Universidad Johns Hopkins (2003-2011). Fundé y dirigí el centro para la atención educativa de alumnos de alta capacidad CTY España, International Charter Member del CTY de la Universidad Johns Hopkins (2001-2011). He sido profesor de la Universidad de Navarra durante 36 años (1979-2015).
Mi carrera investigadora en el desarrollo del talento académico en jóvenes de alta capacidad me ha llevado a ser Consultant Editor de algunas de las revistas extranjeras más prestigiosas de este ámbito entre las que destacan: High Ability Studies, Education Today, Talent Development and Excellence, Sobredotaçao, Gifted and Talented International, Abilities and giftedness; así como de algunas de las españolas más reconocidas como la Revista Española de Pedagogía, Estudios sobre Educación, RELIEVE, Bordón, Educación XXI o Revista de Educación.
Soy miembro de Sociedades Científicas como:
International Association for Talent Development and Excellence
European Council for High Ability
World Council for Gifted and Talented Children
National Association for Gifted Children (EE.UU)
Sociedad Española de Pedagogía
He publicado más de 150 trabajos de investigación en revistas españolas y extranjeras y soy autor y coautor de 30 libros y capítulos de libros, varios de ellos dedicados a la alta capacidad y el desarrollo del talento, así como a la evaluación de Sistemas Educativos.

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AO APRENDIZAJE ONLINE Hoy quiero partir una lanza en favor del aprendizaje online, pues constituye una tendencia imparable de los tiempos que corren, tal como señalan todos los estudios de prospectiva y, en contra de lo que se piensa, puede ser incluso más efectivo que la enseñanza presencial a la que estamos acostumbrados.

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Etapas por las que pasa un estudiante en linea

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Etapas por las que pasa un estudiante en linea

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Etapas de un alumno en la Modalidad Virtual

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Etapas de un alumno en la modalidad virtual, vídeo tomado del Tecnológico de Monterrey.

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BORGES, F. (2005). «La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas» [artículo en línea]. Digithum. N.º 7. UOC.

BORGES, F.; FARRéS, J.; GALLEGO

, C. (2007). «El estudiante de

entornos virtuales» [dossier en línea]. Digithum. N.º 9. UOC
http://www.utel.edu.mx/blog/estudia-en-linea/el-papel-del-profesor-en-linea/

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Es evidente que solo un cambio en el estudiante no es suficiente, también es esencial el cambio en el rol del docente.

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Es evidente que solo un cambio en el estudiante no es suficiente, también es esencial el cambio en el rol del docente.

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Dentro de un modelo de educación virtual, el papel del profesor en línea es el vínculo más importante entre la información y el aprendizaje, ya que es quien orienta al alumno en la búsqueda y construcción del conocimiento.
Las acciones llevadas a cabo por este, son en pro del desarrollo intelectual del alumno, motivándolo en cada momento para que muestre mayor interés por el curso y adquiera cada vez mayor autonomía, por medio de la creación de planteamientos y la resolución de dudas o problemas que enriquezcan el continuo aprendizaje del alumno.