# data[].attributes.body
Pour présenter Snapshat à tous

# data[].attributes.body
Pour tous

# data[].attributes.attachment_link.title
JÉRÔME JARRE PASSE AU 20H DE FRANCE 2 !!

# data[].attributes.headline
Vidéo PROTÉGER SA VIE PRIVÉE ! du Rire Jaune

# data[].attributes.subject
Vidéo PROTÉGER SA VIE PRIVÉE ! du Rire Jaune

# data[].attributes.attachment_link.title
PROTÉGER SA VIE PRIVÉE ! - LE RIRE JAUNE

# data[].attributes.body
Vidéo courte pour introduire le sujet : programme adapté selon âges, temps passé devant les écrans

# data[].attributes.attachment_link.description
Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

# data[].attributes.headline
Vidéo : pourquoi passe ton plus de temps sur les écrans ?

# data[].attributes.subject
Vidéo : pourquoi passe ton plus de temps sur les écrans ?

# data[].attributes.attachment_link.title
Pourquoi passe-t-on de plus en plus de temps sur les écrans ?

# data[].attributes.attachment_link.description
Aujourd'hui, tout le monde a le nez collé au téléphone, pour jouer, lire, regarder des vidéos. Les smartphones et les tablettes...

# data[].attributes.body
Bon support pour engager un dialogue

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En partenariat avec

Retrouvez chaque semaine une infographie de notre partenaire cFactuel. c Factuel est un média qui décrypte chaque jour une info, sans parti pris, à travers infographie, vidéo ou quiz. Grâce à cFactuel, l'actu devient claire et captivante ! A retrouver sur web et application mobile.

C'est un vif débat dans la population et même au sein de la communauté scientifique : dans quelle mesure peut-on exposer les enfants aux écrans ?

Pour les adultes et la télévision, le problème a été étudié, mais pour les enfants ou encore pour les nouvelles technologies, des incertitudes subsistent.
B1/ Les adultes et la télévision
"Chez l'adulte, la consommation régulière et excessive de télévision est néfaste."

Temps passé en moyenne par les Français devant la télévision : 3h50
Ampoule : 2017 est la première année où la télé n'est plus en tête des loisirs !
L'impact d'une exposition trop élevée à la télévision chez l'adulte est aujourd'hui accepté :

Population qui ne regarde pas la télévision vs Population qui regarde au moins 6h / jour : + 5 ans d'espérance de vie

Explication donnée :

Plus de télévision => activité sédentaire => moins d'activité physique => augmentation du risque de maladies cardiovasculaires.

Temps passé en moyenne par les Français devant ordinateur, smartphone, tablette : 4h

- En partant de ce raisonnement, l'impact des outils numériques devrait être également mauvais, non ?

- Oui probablement, mais aucune étude ne le confirme encore...
B2/ Les adolescents et les jeux vidéo
"Chez l'adolescent, c'est la pratique excessive du jeu vidéo qui inquiète."

La démocratisation des jeux vidéo à domicile est assez récente et il n'existe pas encore de consensus sur leur impact. Néanmoins, certains effets sont déjà connus :
Effets sur le cerveau

Épaississement de la zone du cerveau associée à l'addiction

Production de dopamine, associée elle aussi à certaines addictions

D'un côté, cela tend à montrer qu'il existe bien une dépendance aux jeux vidéo, mais de l'autre, ces phénomènes peuvent apparaître dans d'autres cas. Par exemple : quand on écoute une chanson qu'on aime bien, on produit de la dopamine ! Impacts sociologiques et psychologiques
Étude PELLEAS (Observatoire Français des Drogues et des Toxicomanies) :

La consommation excessive de jeux vidéo est significativement associée à :

La dépressivité

La probabilité de redoublement

ATTENTION
Cette étude met en avant des facteurs corrélés à la pratique du jeu vidéo, mais ils ne sont pas nécessairement la conséquence de cette pratique !
Ex : L'intensité des précipitations est très corrélée à la vente de parapluies, et pourtant la vente de parapluie n'a aucun impact sur le climat :) Oppositions
Yann Leroux, psychanalyste, membre de l'Observatoire des mondes numériques en sciences humaines :

Lorsque l'on observe un impact psychologique chez un joueur de jeu vidéo, il est souvent lié à un autre trouble (familial, personnel...)

L'addiction à une pratique est difficile à définir : certains sont-ils accros à la lecture ?

- Et puis les jeux vidéo peuvent aussi être bénéfiques aux joueurs !

- Ah oui ?

- Oui, certaines études mettent en avant leur pouvoir pédagogique ou encore leurs effets positifs sur la capacité d'analyse ou même la vue !
Certains jeux vidéo ont même été créés pour soigner les dépressifs ou les victimes de la maladie de Parkinson ! B3/ Les enfants
"En plus des problématiques partagées avec les adultes, ce qui inquiète de nombreux spécialistes, c'est l'impact que peuvent avoir les écrans sur le développement de l'enfant."
Études 1/ Télévision
Linda Pagani, chercheuse en psychopathologie, a publié 2 études confirmant le lien entre consommation élevée de télévision chez les 2-5 ans et :

Mauvais résultats scolaires

Surpoids

Agressivité

Les enfants étaient suivis, dans ces 2 études datant de 2010 et 2016, jusqu'à l'âge de, respectivement, 10 et 12 ans. 2/ Smartphones et tablettes
Pour l'instant aucune étude aboutie n'a pu démontrer l'impact de ces nouvelles technologies sur le développement.
De nombreux médecins mettent régulièrement en garde contre d'autres effets néfastes de la surexposition aux écrans, en particulier des troubles du spectre autistique (retards de développement, agitation, agressivité...) pour les enfants de 0 à 4 ans. Mais ces conclusions sont pour l'instant basées sur leur propre pratique, aucune étude scientifique n'a encore été produite à ce sujet.
Une partie de la communauté scientifique met en avant les bienfaits des écrans interactifs (où l'enfant est actif) sur le développement du jeune enfant :

"Les tablettes favorisent le développement d'une intelligence intuitive ; les enfants tentent des actions, et reproduisent celles qui fonctionnent."
Serge Tisseron, psychanalyste, rédacteur de l'avis de l'Académie des Sciences "L'enfant et les écrans" Recommandations et avis Rapport de l'Académie des Sciences
Entre 0 et 2 ans : aucun écran non-interactif (où l'enfant est passif) mais une tablette, utilisée avec un parent peut être bénéfique au développement.

2 à 6 ans : Au maximum 2h par jour d'écrans

Adolescents : Dans la plupart des cas, un trouble psychologique d'un joueur de jeu vidéo est lié à un autre trouble.
American Psychological Association
0-18 mois : pas d'écrans sauf des conversations vidéo

18-24 mois : Uniquement des programmes de qualité et jamais seul

2 à 5 ans : 1h / jour au maximum

6 ans et plus : "limites cohérentes"

Maxime Juramy

SOURCES

eMarketer, Media Time Will Tilt Digital in France in 2017

British Journal of Sports Medicine, Television viewing time and reduced life expectancy: a life table analysis, Août 2011

OFDT, Écrans et jeux vidéo à l'adolescence, Décembre 2014

Le Monde, Yann Leroux : "Il n'y a pas d'addiction aux jeux vidéo", 27/03/2009

Slate, L'addiction aux écrans, maladie grave chez les enfants de 0 à 4 ans, 06/06/2017

Académie des Sciences, L'enfant et les écrans

Le Monde, Laisser les enfants devant les écrans est préjudiciable, 08/02/2013

American Psychological Association, Digital Guidelines: Promoting Healthy Technology Use for Children

L'Obs, L'étude qui va vous dissuader d'exposer vos enfants aux écrans, 25/10/2016

Le Monde, "L'exposition à la télévision retarde le développement de l'enfant de moins de 3 ans", 20/11/2009

Archives of Pediatrics and Adolescent Medecine, Prospective Associations Between Early Childhood Television Exposure and Academic, Psychosocial, and Physical Well-being by Middle Childhood

Indoor air, Prospective longitudinal associations between household smoke exposure in early childhood and antisocial behavior at age 12.

American Psychological Association, Can You be Addicted to the Internet?

# data[].attributes.attachment_link.description
En partenariat avec Retrouvez chaque semaine une infographie de notre partenaire cFactuel. c Factuel est un média qui décrypte chaque jour une info, sans parti pris, à travers infographie, vidéo ou quiz. Grâce à cFactuel, l'actu devient claire et captivante ! A retrouver sur web et application mobile.

# data[].attributes.body
Plein de jeux.. très bon site

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Découvrez chaque semaine, les nouveautés éducatives pour apprendre autrement : vidéos explicatives, méthodologie et quiz en ligne

Lumni utilise votre adresse email afin de vous adresser des newsletters. Pour exercer vos droits, contactez-nous. En savoir plus .

# data[].attributes.attachment_link.description
Découvrez chaque semaine, les nouveautés éducatives pour apprendre autrement : vidéos explicatives, méthodologie et quiz en ligne Lumni utilise votre adresse email afin de vous adresser des newsletters. Pour exercer vos droits, contactez-nous. En savoir plus .

# data[].attributes.headline
Quizz en ligne (30 questions contre la montre) 10-12 ans

# data[].attributes.subject
Quizz en ligne (30 questions contre la montre) 10-12 ans

# data[].attributes.body
Bien en prévention pour discuter

# data[].attributes.attachment_link.title
#LMPC8 - Les dérives de SNAPCHAT (Arnaque, Fake...)

# data[].attributes.headline
Vidéo un réseau social n'est pas un journal

# data[].attributes.subject
Vidéo un réseau social n'est pas un journal

# data[].attributes.attachment_link.title
Un réseau social, ce n'est pas un journal

# data[].attributes.attachment_link.description
En ce mois de juin, le Canard Boiteux a lancé un défi aux élèves : raconter chacun leur année au collège sur leur r...

# data[].attributes.body
Vidéo sur les réseaux sociaux pour les petits
+ autres vidéos comme parole sur Internet https://education.francetv.fr/matiere/education-aux-medias/ce1/video/la-parole-sur-internet

# data[].attributes.attachment_link.description
Qu'est-ce qu'un réseau social ?Mitzi et Noah ont la mission de créer le compte Amstramgram de toute la famille. Le Chat compte bi...

# data[].attributes.body
Quizz 3 à 6, 6 à 9, 9 à 12

# data[].attributes.body
Videos : https://www.3-6-9-12.org/conseils-pratiques/

# data[].attributes.attachment_link.title
3-6-9-12+ Pour un développement numérique durable

# data[].attributes.attachment_link.description
3-6-9-12+ est un programme pour une éducation et une utilisation raisonnée des écrans en famille développée par le psychiatre Serge Tisseron

# data[].attributes.body
Ne pas céder à la peur des écrans et la démagogie, accompagner et cadrer les enfants dans leurs usages des écrans

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La révolution numérique n'a pas épargné les familles. En quelques années seulement, les écrans ont envahi les chambres de nos enfants, petits et grands. Pas étonnant dès lors que la tablette soit le jouet le plus vendu et détrône la Barbie dans le cœur de nos chères têtes blondes !

Faut-il pour autant s'en inquiéter ? De nombreux experts alertent les parents sur une utilisation abusive qui ne seraient pas sans risque pour le développement de nos enfants.

Mais quels sont réellement les dangers d'une surexposition aux écrans connectés ou à la télévision ? A quel moment faut-il s'alarmer ? Comment protéger nos enfants de possibles dérives ?

Une exposition croissante des enfants aux écrans

Pourquoi de plus en plus de parents laissent-ils leurs enfants passer de nombreuses heures sur les écrans ? Ignorent-ils les possibles dangers de cette exposition ? Croient-ils bien faire ? Le font-ils pour stimuler l'éveil de leurs enfants, leurs capacités cérébrales, développer leur agilité ou encore les préparer à une vie future au sein de laquelle les écrans occuperont, de fait, une place centrale ?

L'explication est plus subtile qu'il n'y paraît et est sans doute liée aux difficultés quotidiennes que bon nombre de parents rencontrent. Liens familiaux fragilisés, souffrance au travail, problèmes financiers... Si bon nombre de parents abandonnent leurs enfants aux écrans, c'est souvent parce qu'ils se sentent dépassés par un quotidien pénible, une charge familiale difficile à assumer.

Avant les écrans, on mettait les enfants devant la fenêtre. Aujourd'hui, on les met devant les écrans.

Trop d'écrans : les risques pour nos enfants

Comme le précise l'Académie des Sciences dans son rapport de 2013 sur " l'enfant et les écrans " :

l'évolution numérique a des effets positifs considérables en améliorant l'acquisition des connaissances et des savoir-faire, mais aussi en contribuant à la formation de la pensée et à l'insertion sociale des enfants et des adolescents.

Leur pratique excessive peut toutefois avoir de lourdes conséquences sur la santé, le bien-être et l'avenir de nos enfants :

sur le bien-être et l'équilibre de nos enfants : d'après une enquête réalisée par le Public Health England[1] (ministère de la Santé britannique), les enfants qui passent trop de temps devant les écrans (télévision, ordinateur, console ou téléphone portable) seraient moins heureux, plus anxieux et plus déprimés que les autres. Au-delà de quatre heures par jour, le risque de voir apparaître des problèmes émotionnels et une mauvaise estime de soi seraient notamment considérablement accrus. Ce temps passé devant les écrans empièterait en outre sur le temps consacré à d'autres activités récréatives (sport, jeu avec des amis), qui sont essentielles pour apprendre certaines valeurs (partage, respect de l'autre) et ont un impact positif reconnu sur le bien-être des enfants ;

[1] Etude menée auprès de 42 000 jeunes (âgés de 8 à 15 ans).

sur le comportement : les enfants qui passent beaucoup de temps devant des contenus violents (jeu vidéo ou télévision) sont plus agressifs et plus enclins à se battre, plus impulsifs. Par ailleurs, la surexposition des plus petits risque d'entraîner une attitude passive face au monde qui les entoure ;

sur la santé : une surconsommation d'écrans contribue à réduire le temps consacré aux activités physiques et peut favoriser la tendance au grignotage. La conjonction des deux peut alors entraîner une prise de poids. De même, selon une étude récente menée par une équipe de chercheurs de l'Université de Saragosse et Sao Paulo, une exposition aux écrans à raison de plus de deux heures par jour entraînerait un risque d'hypertension accru de 30 % chez les enfants.

Pour plus d'informations, voir l'appel du 9 avril de l'Académie des Sciences, l'Académie de médecine et l'Académie des technologies.

Quand faut-il s'inquiéter ?

Il convient tout d'abord de ne pas dramatiser la situation ni de tomber dans la psychose pour au moins deux raisons.

D'abord, comme pour les adultes, on ne peut pas parler d'addiction ou de dépendance aux écrans chez les enfants.

" Un enfant ne peut pas être accro aux écrans, car l'addiction est le stade ultime d'un long processus. Avant, on est dans l'usage abusif ", Elizabeth Rossé, psychologue à l'hôpital Marmottan.

Pour autant, il convient de rester vigilant dès les premiers signes d'alerte pour éviter qu'une pratique excessive des écrans dans l'enfance ne devienne pathologique à l'âge adulte. Isolement, appauvrissement de la relation aux autres, passivité, retard de langage, irritabilité, agressivité, anxiété, désintérêt pour d'autres activités, obsession des écrans... peuvent être des signes révélateurs d'une pratique excessive.

Ensuite, parce que l'usage abusif des écrans n'est pas irréversible. Dans la majorité des cas, les symptômes liés à cette pratique excessive cessent dès lors que l'on fixe un cadre à l'enfant pour l'inciter à réguler son usage.

Comment protéger ses enfants d'un usage excessif ?

Les écrans ne sont pas mauvais par nature. C'est leur usage qui peut l'être.

L'enjeu n'est donc pas de les bannir mais d'apprendre à nos enfants à les gérer en fixant dès leur plus jeune âge des règles de bon usage. Ces règles doivent bien sûr être définies à la maison, par les parents, mais elles doivent aussi être enseignées à l'école.

" Il est possible de concevoir une diététique des écrans, afin d'apprendre à les utiliser correctement, exactement comme on apprend à bien se nourrir ".
Serge Tisseron, Apprivoiser les écrans et grandir.

Certains conseils peuvent aider les parents dans leur rôle d'éducation au bon usage des écrans :

Enfin, il est indispensable de fixer un cadre et de définir des limites adaptées à chaque période de la vie. De même que la diversification alimentaire doit se faire en douceur, l'introduction des écrans dans la vie des enfants doit se faire de façon progressive en tenant compte des besoins propres à chaque âge. Serge Tisseron a notamment défini la règle du " 3-6-9-12 " qui est devenue la référence en matière de pédagogie des écrans.

# data[].attributes.attachment_link.title
Vos jeunes enfants face aux écrans - Le bon usage des écrans

# data[].attributes.attachment_link.description
La révolution numérique n'a pas épargné les familles. En quelques années seulement, les écrans ont envahi les chambres de nos enfants, petits et grands. Pas étonnant dès lors que la tablette soit le jouet le plus vendu et détrône la Barbie dans le cœur de nos chères têtes blondes !

# data[].attributes.body
Compte-rendu 2016 fondation pour l'enfance

# data[].attributes.attachment_link.title
Fondation pour l'Enfance - Compte rendu travaux 2016

# data[].attributes.attachment_link.description
La Fondation pour l'Enfance a choisi ce sujet Enfance et Numérique comme thème majeur de ses futures actions. Ce livret est un compte rendu des ateliers de travail réalisés par des personnalités issues d'horizons divers mais impliqués autour de cette thématique.

# data[].attributes.attachment_link.description
Jeux sérieux pour les ados (Veille 2018)

# data[].attributes.body
Conseils, videos :
http://www.pedagojeux.fr/comprendre/videos/paroles-de-jeux/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les Ambassadeurs sont des structures nationales ou locales, issues de la sphère publique, des associations ou encore des professionnels, investies dans la sensibilisation autour du jeu vidéo auprès des familles : établissements scolaires, collectivités territoriales, bibliothèques, médiathèques, ludothèques, EPN, associations de jeux vidéo, associations familiales, de jeunesse, de protection de l'enfance, sportives, professeurs, assistantes maternelles, psychologues...

PédaGoJeux dispense des formations, met à leur disposition des ressources pédagogiques, encourage les bonnes pratiques et assure l'animation du réseau. Les Ambassadeurs relaient les informations PédaGoJeux lors des actions qu'ils mènent (sensibilisation, prévention, information du public, ateliers d'initiation, de découverte, de créativité...).

Ce programme a reçu en 2014, le label Défenseur des droits dédié à la célébration du 25e anniversaire de la Convention des droits de l'enfant.

Les nouveaux Ambassadeurs

La ville de Wingles (62), la communauté d'agglomération du Pays de Grasse (06), l'UDAF de Haute-Savoie (74), l'EPN d'Orsay (91), le centre municipal d'esport de Boulogne-Billancourt (92), les ludothèques Espace Ludique Marcel Aymé (92) et Terraque (56), les associations Terre Ludique (13), Dé en Bulles (79), Soul of gamer (77), CSC Kergomard (55), NTHX-Esport (94), Holiday Geek Cup (62), l'USDEM Esport 404 (95), Eighteen Gaming 18 (18) et les enseignantes Marijke Bryden (65) et Fanny Ferrand (78).

Le réseau des Ambassadeurs PédaGoJeux compte à ce jour 247 partenaires.

# data[].attributes.attachment_link.title
PédaGoJeux, le jeu vidéo expliqué aux parents

# data[].attributes.attachment_link.description
Le collectif PédaGoJeux diffuse des informations à destination des parents et des acteurs professionnels, pour une pratique sereine du jeu vidéo.

# data[].attributes.body
Jeu type réseaux sociaux
Cibles jeu : 8 à 15 ans

# data[].attributes.attachment_link.description
Parents Bienvenue sur MovieStarPlanet, BooniePlanet, et BlockStarPlanet. Nous croyons qu'un partenariat fort entre MovieStarPlanet et les parents/responsables légaux est le meilleur moyen de s'assu...

# data[].attributes.body
Conseils et idées de débats

# data[].attributes.attachment_link.title
Qu'est ce qu'un ami sur un réseau social ? | EDUCNUM

# data[].attributes.attachment_link.description
Dans la vie réelle, un ami est une personne très proche avec laquelle on peut partager plein de choses : sorties, idées, fêtes, confidences... C'est quelqu'un en qui on a totalement confiance et sur qui on peut compter. Dans la vie, on a très peu de vrais amis.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L'association Génération Numérique a mené une enquête en janvier 2016 auprès des 11-18 ans, pour mieux connaître leurs usages sur les réseaux sociaux (enquête en ligne réalisée du 7 au 28 janvier auprès de 6451 élèves âgés de 11 à 18 ans).

L'initiative

Combien de temps passent les 11-18 ans sur Internet et les réseaux sociaux, à partir de quel âge ont-ils un ou plusieurs comptes, quels sont les réseaux sociaux les plus utilisés par cette tranche d'âge ? Les résultats de l'enquête menée par Génération Numérique révèlent des usages intenses et différents selon les sexes.

Public visé par l'étude

Les garçons et filles, âgés de 11 à 18 ans.

Les résultats de l'étude

Il existe une multitude d'appareils connectés au domicile des 11-18 ans : télévision, smartphone, ordinateur portable, tablette, ordinateur fixe, console de salon...

Même si la télévision reste le premier appareil utilisé, le Smartphone le suit de très prés et la tablette est presque à égalité avec l'ordinateur portable.

Le temps passé sur Internet chez les jeunes peut aller jusqu'à 6 h par jour !

27% des élèves interrogés se réveillent ou restent éveillés la nuit pour aller sur Internet.

L'inscription sur les réseaux sociaux intervient dès l'âge de 11 ans.

La majorité a entre 50 à 200 contacts via les réseaux ssociaux.

Snapchat et Instagram sont les réseaux sociaux préférés des filles tandis que les garçons plébiscitent Facebook.

Que recherchent-ils sur les réseaux sociaux ?

Les filles utilisent les réseaux sociaux pour se montrer

alors que les garçons déclarent vouloir faire des rencontres. (Un peu plus de 11 % des garçons de 15 à 18 ansont un compte sur Tinder.)

Pour en savoir plus
Retrouver l'étude dans son intégralité

# data[].attributes.attachment_link.title
[ETUDE] Les 11-18 ans sur les réseaux sociaux ça donne quoi ?

# data[].attributes.attachment_link.description
L'association Génération Numérique a mené une enquête en janvier 2016 auprès des 11-18 ans, pour mieux connaître leurs usages sur les réseaux sociaux (enquête en ligne réalisée du 7 au 28 janvier auprès de 6451 élèves âgés de 11 à 18 ans).

# data[].attributes.attachment_link.title
Vinz et Lou - Abordez les enjeux de société avec les 7-12 ans

# data[].attributes.attachment_link.description
Vinz et Lou permet d'aborder les grands enjeux de société avec les 7-12 ans : parcours guidés, vidéos et activités interactives sur 8 thématiques

# data[].attributes.headline
Watchdogs : tester son identité FB en ligne

# data[].attributes.subject
Watchdogs : tester son identité FB en ligne

# data[].attributes.body
A faire sur Mozilla

# data[].attributes.attachment_link.title
PREDICTIVE_WORLD, le système qui prédit votre avenir.

# data[].attributes.attachment_link.description
Grâce à des années de recherche scientifiques, découvrez ce que vos données révèlent de vous, et même de votre avenir.

# data[].attributes.attachment_link.description
Internet, c'est comme tout, cela s'apprend, et bien mieux en famille. Info, conseils, textes de lois... La meilleure façon d'aider ses enfants sur Internet, c'est de s'y intéresser et de passer un peu de temps avec eux devant l'écran, surtout au début.

# data[].attributes.attachment_link.description
Aborder les grands enjeux de société et les usages du numérique avec les 7-12 ans

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Télécharger maintenant

Télécharger pour lire hors ligne et voir en mode plein écran

Ce document support pour former un groupe de 11 jeunes de 12 à 18 ans sur les question de réputation en ligne. Celui-ci est organisé de manière à laisser une certaine flexibilité au formateur. Libre à lui d'adapter son discours au niveau de compréhension de son auditoire. Il peut également réadapter le temps conseillé, la technicité des conseils et formuler des exemples plus adaptés !

Lire plus

1. 1. Sensibiliser à une bonne utilisation des réseaux sociaux Atelier 1

2. 2. Ce document propose 4 ateliers à mener individuellement ou à la suite auprès d'un groupe de 11 jeunes de 12 à 18 ans. Celui-ci est organisé de manière à laisser une certaine flexibilité au formateur. Libre à lui d'adapter son discours au niveau de compréhension de son auditoire. Il peut également réadapter le temps conseillé, la technicité des conseils et formuler des exemples plus adaptés ! 2 Bon à savoir Slide méthodologique à masquer pendant la formation Slide à personnaliser avec vos exemples Lisez les zones commentaires ! Elles vous permettront d'expliciter les slides Un lexique et quelques lectures en fin de PowerPoint p37

3. 3. LES ENJEUX DE LA RÉPUTATION EN LIGNE Atelier 1 - Fondamentaux et bonnes pratiques 3

4. 4. MENER L'ATELIER / " Comprendre l'importance de sa e-reputation " 4 Intitulé Comprendre l'importance de sa réputation en ligne Objectif Convaincre sur l'intérêt d'adopter une stratégie de maitrise des contenus sur le web . Forme Proposer un temps d'échange autour de cas pratique. Table ronde : 15 personnes - Durée : 1h max. Powerpoint en 4 slides max : définition de la e-reputation, analyse et débat autour d'une sélection de 10 Tweet, conclusion sur les 10 conseils à suivre. Rôle de l'animateur Projection d'une sélection de 10 tweets/posts/articles qui illustrent des débordements (ou des actes positifs) d'une célébrité ou d'un internaute lambda (celui-ci doit être flouté) sur les réseaux sociaux puis animation d'un débat sur le thème : " Vous êtes dans la peau du sponsor (...) de cette célébrité et vous tombez sur ce tweet. Quelle réaction vous viendrait à l'esprit ? " " Vous êtes dans la peau d'un recruteur, d'un membre de sa famille (...) et vous tombez sur ce tweet. Quelle réaction vous viendrait à l'esprit ? " Débat où l'animateur peut s'appuyer sur les " 10 conseils à suivre ". Questions à poser Question Good pratices / Est-ce que vous pensez qu'il y a un intérêt concret à maitriser son image sur le web ? Questions Bad practices / Est-ce que vous rendez tout public ? Pensez-vous qu'une mauvaise e-reputation peut vous nuire dans la réalité ? A part vous, quels sont les personnes qui peuvent être impactées par votre mauvaise image sur le web ? Bénéfice Faire appel aux capacités critiques et à l'échange pour faire comprendre de l'intérêt de gérer son image en ligne.  Durée : 1h30  Organisation de l'espace  Conclusions de l'atelier ... 10 Slide - Série de conseils à commenter 12/ 14 14/ 16 16/ 18

5. 5. Définir la réputation en ligne Il y a la réputation que l'on maitrise plus ou moins .... Ex. Tous les contenus que l'on partage soi-même sur les réseaux sociaux 5 ... et celle que l'on ne maitrise pas du tout ! Ex. les contenus liés à ce que d'autres personnes vont publier sur nous

6. 6. Mauvaises pratiques 6 A illustrer

7. 7. Bonnes pratiques 7 A illustrer

8. 8. Réfléchis avant de publier ! Deux questions à se poser : Ce que je dis peut-il choquer ? Quelle image me donne cette publication, ce commentaire, ou cette photo vis-à-vis de l'extérieur ? Qui est celui qui verra ma publication ? Et si mon patron, mon entraineur, mes parents tombaient sur cette publication ? 8

9. 9. Ne dis pas tout Deux points de vigilance : Laisser des traces qui s'effacent difficilement Surtout, plus vous laisser de traces, plus la tâche pour effacer celles que vous regretterez s'annoncera difficile ! Donner trop d'informations que vous jugez " intimes " En clair, un site est-il légitime pour vous demander des informations privées et les exploiter ? 9

10. 10. Attention aux photos et vidéo ! Deux points de vigilance : On peut facilement dupliquer et la partager Sur Snapchat et sur Twitter même si la publication est supprimée, un destinataire malveillant peut utiliser le mode capture d'écran... Une seule image peut suffire à nuire à votre réputation En soirée, avec des amis 10

11. 11. Attention aux mots de passe ! Deux points de vigilance : Doivent être solides, surtout pour la boite mail ! Plus de 12 caractères, sans lien avec le détenteur, Des MAJ, des chiffres caractères spéciaux et uniques pour chaque service. Contre le piratage, l'accès au compte doit être renforcé par une double authentification + ne pas enregistrer le MDP sur les postes partagés ... Deux techniques : - Mnénmotechnique : Le BARCA est en quart de finale de la Ligue des champions 2015 = LBARCAee1/42f2lldc2015 - Le gestionnaire de mot de passe 11

12. 12. Sécurise tes comptes Des paramétrages à activer 2 mn : Contrôler les tags, ne pas être retrouvé sur Facebook ... 12

13. 13. Vérifier ses traces La bonne attitude : Régulièrement se gougeuliser ! 71% des Français le font. Pourquoi pas vous ! S'abonner à une alerte en son nom ... 13

14. 14. Respecte les autres La bonne attitude : Ne jamais interagir avec une publication qui nuit à quelqu'un 2 collégiens sur 30 sont confrontés à des actes de cyber-harcèlement. Le fait de simplement liker augmente la visibilité d'un post et rend une personne complice 14

15. 15. Se créer plusieurs adresses mail 15 Le geste quotidien * Conserve des identités différentes selon les activités en ligne. Ouvre une boite pourriel sous pseudo/ une boite réseaux sociaux / une boite nominative " sérieuse ". * N'utilise pas toujours les mêmes outils de la même marque. Mise sur des outils alternatifs ! Et retiens l'adage : " quand c'est gratuit, c'est vous le produit ". michel.dupont@outlook.fr > la boite que tu souhaites utiliser pour communiquer micheldu26@gmail.com > pour s'inscrire sur les réseaux sociaux michelfrombridge@laposte.net > pour t'inscrire à des jeux concours

16. 16. Utilise des pseudos ! 13 SENSIBILISER À UNE BONNE UTILISATION DES RÉSEAUX SOCIAUX Un pseudonyme est un nom d'emprunt qu'une personne choisit de porter pour exercer une activité sous un autre nom que celui de son identité officielle. Elle peut utiliser un pseudo pour protéger son identité et ne pas se faire repérer. Il n'est pas un surnom qui , lui, est attribué par une autre personne et permet de vous reconnaitre trop facilement. Panne d'inspiration ? Il existe des générateurs de pseudo CITIZENFOURCR7 Est-ce vraiment un pseudo ? ZIZOUBATMANRIHANNA 16

17. 17. Fais le ménage après ton surf 13 SENSIBILISER À UNE BONNE UTILISATION DES RÉSEAUX SOCIAUX Le geste quotidien : 1. Ordinateur public ou partagé ? Utilise le mode de navigation privé et clôture manuellement tes sessions ouvertes. Ce réflexe évite des piratages de session. 2. Efface régulièrement tes historiques de navigation (navigateur, Facebook), vide tes cookies. Ton navigateur gagnera en rapidité et tes traces seront atténuées. 3. Utilise les fonctionnalités anti-piratage proposées par les réseaux sociaux que tu utilises. 1 2 3 17

18. 18. MAITRISER SA RÉPUTATION Quelques techniques pour ... 18

19. 19. MENER L'ATELIER / " Que sait-on de vous sur Internet ? " 19  Durée : environ 1h  Organisation de l'atelier  Conclusions de l'atelier : " allez plus loin " Intitulé Que sait-on de vous sur internet ? Objectif Sensibiliser à la confidentialité des informations Forme 14 personnes. 1h. Création de 7 binômes. Un ordinateur chacun. Une instruction : " présenter votre camarade en 2 mn à partir des infos que vous aurez récolté sur le web en un temps limité (15-30mn). " Matériel : ordinateur connecté pour chaque jeune + feuille de brouillon + crayon Rôle de l'animateur Donner les instructions. Guider sur les techniques de recherche. Animer le tour de table. Proposer une synthèse et les mettre en perspective. Questions posées Présentez votre voisin à partir des informations que vous avez trouvé sur internet (Google, Facebook, Twitter...). Quelle personnalité semble-t-il montrer ? Quels sont ses gouts ? Cette présentation correspond-elle à sa vrai personnalité ? Pédagogie Faire appel aux capacités de recherche, de synthèse, et d'expression des apprentis footballeurs. 14/ 16 16/ 18

20. 20. Paramétrer une alerte à son nom 20

21. 21. Ouvrir un ou plusieurs profils pro ... 21 Administrer une page Facebook sur une passion Créer un profil LinkedIN - Employeur - collègues - clients - Partenaires Renvoyer une image professionnelle vers des publics qui vous regardent ou seront amenés à vous solliciter dans le cadre de votre travail ... Un référencement gratuit, efficace, positif sur votre nom Implique une gestion régulière Administrer un groupe sur LinkedIN Apprendre à gérer la " vitrine " de son identité Rédiger sur un blog

22. 22. Pour partager du contenu positif 22 Renvoyer une image professionnelle vers des publics qui vous regardent ou seront amenés à vous solliciter Ex. relayer des contenus et des publications de votre entreprise, de source reconnue. Ex. Diffuser du contenu positif qui n'expose pas ou peu votre vie privée

23. 23. ... et gérer sa vie perso en toute discrétion 23 Limiter son audience Se paramétrer en mode introuvable Compte sous pseudonyme - Amis - Famille - Camarades Avec d'autres comptes, continuez à utiliser les réseaux sociaux et à communiquer avec ses proches mais sous conditions : N'autoriser que vos proches

24. 24. Share the party 24 Pour anticiper les conséquences d'une sur-exposition de soi en ligne

25. 25. En cas de problème : des droits ! 25

26. 26. LIMITER SON EXPOSITION Quelques techniques pour ... 26

27. 27. MENER L'ATELIER / " Conseils pour se montrer plus discret sur le web " 27  Durée 30 mn  Organisation de l'espace Intitulé 9 conseils pour se montrer plus discret sur le web Objectif Susciter l'envie de paramétrer ses comptes sociaux de manière à limiter les dérives. Forme 14 personnes. 30 mn . Exposé de l'animateur à partir de slide PowerPoint. Rôle de l'animateur Parcourir 10 slides sur les moyens de se protéger selon le réseaux social utilisé. Faire réagir les élèves sur leurs pratiques. Questions posées Quel pseudo utiliseriez vous ? Connaissez vous un moyens mnémotechnique pour retenir vos mots de passe ? Avez-vous déjà connu un piratage sur Facebook ? Vous connaissez d'autres petites astuces pour passer inaperçu ? Pédagogie Susciter mise en pratique en donnant un panorama non exhaustif d'astuces simples. 12/ 14 14/ 16 16/ 18

28. 28. PRE-REQUIS | Une bonne hygiène informatique et une certaine prudence ... HYGIENE GENERALE DE VOTRE TERMINAL Acceptez les mises à jour de sécurité de vos logiciels et systèmes d'exploitation Toujours utiliser un code de verrouillage de votre session (smartphone/PC/MAC/Tablette) PRUDENCE SUR LE WEB Ne jamais cliquer sur un lien inconnu contenu dans un message. Méfiez vous des sites inconnus ou fake Ne jamais acheter en ligne depuis un Wi-Fi public Toujours télécharger un logiciel depuis le site source ou un magasins d'applications officiel Ne pas enregistrer ses mots de passe sur un ordinateur partagé Ne laissez pas trainer des documents sensibles dans votre smartphone/PC Ne faites pas confiance au réseaux wifi publics Ne payez jamais sur un site qui ne propose pas une sécurité HTTPS 28

29. 29. 25 SENSIBILISER À UNE BONNE UTILISATION DES RÉSEAUX SOCIAUX Le mode anti-troll sur Twitter Rendez-vous sur les paramètres de confidentialité de Twitter et identifiez les options qui limitent la capacité de nuisance des twittos malveillants. Confidentialité Masquer les Tweets de ces comptes dans votre fil d'actualités Ne pas recevoir des messages privés de n'importe qui N'autoriser personne à m'identifier dans les photos Les comptes bloqués ne peuvent pas vous suivre ou voir vos Tweets Recevoir une notification Quand quelque chose prend de l'ampleur dans mon réseau Masquer les comptes Bloquer les comptes Signaler ce tweet Il s'agit de harcèlement ciblé Les propos tenus sont irrespectueux ou offensants L'utilisateur menace de faire usage de la violence ou de blesser quelqu'un Les propos incitent à la haine envers un peuple, une religion, un genre, une orientation sexuelle Seules les personnes que vous approuvez recevront vos Tweets. Protéger vos tweets 29

30. 30. 25 SENSIBILISER À UNE BONNE UTILISATION DES RÉSEAUX SOCIAUX Faire le ménage dans ses tweets Supprimer les tweets un peu trop datés ou qui illustrent une opinion avec laquelle vous n'êtes plus en phase Télécharger votre archive Twitter pour naviguer plus facilement et identifier vos tweets OU Faire une recherche à partir de mots clés qui peuvent vous porter préjudice pour votre carrière. Ex from:@NomDuCompte "mot clé" OU utiliser une application dédiée à l'effacement de ses tweets. N'oubliez pas de la désinstaller juste après ! 30

31. 31. 25 SENSIBILISER À UNE BONNE UTILISATION DES RÉSEAUX SOCIAUX Google : vérifier ses traces, sécuriser votre espace Contrôlez, protégez et sécurisez votre compte, depuis un seul et même tableau de bord 31

32. 32. 19 SENSIBILISER À UNE BONNE UTILISATION DES RÉSEAUX SOCIAUX Paramétrer son profil Facebook Vous avez quelques minutes devant vous ? Activez les options qui permettent de limiter votre exposition. 32

33. 33. 19 SENSIBILISER À UNE BONNE UTILISATION DES RÉSEAUX SOCIAUX La confidentialité sur Snapchat 5 paramètres pour mieux sécuriser l'utilisation de l'application. Seuls mes amis peuvent m'envoyer des snaps Activez la fonction " authentification " qui vous prévient en cas de piratage de votre compte. Attention à l'usage de l'option " Ajouter à ma Story ", qui rend la photo ou vidéo disponible à volonté pour une durée de 24 heures. Seuls mes amis ou les personnes que je souhaite peuvent " Voir ma Story " Il est possible de rendre confidentiel votre numéro de téléphone en décochant la case " Autoriser mes amis à me retrouver ". 31 2 4 5 33

34. 34. Boite mail, compte Facebook : bétonnez les mots de passe ! Utiliser le même mot de passe entre votre boite mail et vos autres comptes en ligne ? Une pratique très risquée. 34 Le site https://haveibeenpwned.com/ Recense tous les mails compromis à l'occasion de fuite de données massive. L'utilisateur n'a qu'à entrer son email pour savoir s'il figure dans une base de données piratée

35. 35. Utiliser la navigation privée 35 Votre navigateur n'enregistre pas les informations liées à votre navigation. L'option n'anonymise pas du tout votre navigation (slide 51) mais peut s'avérer pratique pour limiter les risques de piratage de vos comptes en ligne.

36. 36. Sécuriser l'envoi d'informations confidentielles Transmettre par internet un document que vous jugez confidentiel 7-Zip est un logiciel qui permet de compresser un ou plusieurs documents, et de les chiffrer grâce à un mot de passe. Il est gratuit, téléchargeable sur 7-Zip.org, disponible en français et librement redistribuable. 36

37. 37. RÉAGIR EN CAS DE PROBLÈME Quelques conseils pour ... 37

38. 38. MENER L'ATELIER / " Bien réagir face à un risque " 38  Durée : 1 h (modulable)  Organisation de l'atelier Intitulé Les réflexes pour gérer une situation de crise sur le web Objectif Donner les moyens aux plus jeunes de bien gérer un problème de vie privée qui se pose sur le web . Forme 14 personnes. 2h. Exposé de l'animateur sur les différentes procédures à suivre concernant plusieurs situations à risques. 10 minutes d'analyse par situation. Rôle de l'animateur Enumération des principaux problèmes rencontrés en ligne. Echange puis information sur la procédure à suivre pour chacun de ces 4 problèmes. Questions posées Comment réagiriez-vous à chaud face à cette situation ? Quelle est la vraie réaction à avoir ? Dois- je en parler à mes proches ? Quelle procédure dois-je suivre ? Quelle institution/association contacter ? Bénéfice Cet atelier doit mobiliser les capacités d'attention. Il peut mettre en exergue des expériences négatives vécues par une partie de l'auditoire. Il est conseillé de l'animer avec beaucoup de pédagogie, et de prudence.

39. 39. Cyber-harcèlement 39 " Ce qu'il publie sur moi, c'est dégueulasse ! " " Pas besoin de mettre la terre en copie ! " " J'aurais dû mieux protégez mes comptes en ligne " " C'est trop choquant " " Le pauvre, il prend cher ! Mais c'est drôle quand même " Avez-vous déjà entendu ? " Je n'ai jamais demandé à ce qu'on publie ça sur moi ! "

40. 40. 28 SENSIBILISER À UNE BONNE UTILISATION DES RÉSEAUX SOCIAUX Situation : sur Facebook, un internaute critique le commentaire que vous avez déposé. Ces attaques portent sur votre personnalité, vos gouts mais virent à l'insulte... Cas pratique : insulte en ligne Les bons réflexes :  Ne surtout pas répondre publiquement aux trolls ! (démultiplication médiatique)  En parler à un adulte/encadrant responsable  Capture écran des propos + signalement au site (Facebook, Forum, ...) 40

41. 41. 13 SENSIBILISER À UNE BONNE UTILISATION DES RÉSEAUX SOCIAUX Situation. Un inconnu prend possession de votre compte Facebook et publie à votre place en votre nom... Cas pratique: photo dégradante en ligne Quelque soit l'audience, ne partagez pas de photos intimes ! Soyez vigilants si vous utilisez des applications smartphone permettant d'envoyer des photos ou vidéos " éphémères " (Blink, Snapchat, Wickr...). Si l'affichage de la photo est prévu pour durer un temps limité, il est très simple pour le destinataire de conserver une capture d'écran de votre photo. Aucune application smartphone n'est à l'abri d'un piratage, d'un défaut de sécurité ou d'une application tierce malicieuse. Les bons réflexes :  En parler à un adulte/encadrant responsable.  Capture écran des propos + signalement au site (Facebook, Forum, ...) pour demander l'effacement sans délai.  Si au bout de 1 mois, le site n'a pas dépublié votre photo, adressez une plainte en ligne auprès de la CNIL en joignant les copies d'écran qui justifient votre demande.  En parallèle, faites une demande déréférencement auprès du moteur de recherche.  En dernier recours et selon la gravité des faits, vous pouvez portez plainte auprès d'un commissariat. 41

42. 42. Effacer une information gênante 42 Droit d'opposition Et pour les mineurs ? Droit au déréférencement Toute personne physique a le droit de s'opposer, pour des motifs légitimes, à ce que des données à caractère personnel la concernant fassent l'objet d'un traitement. Modèle de courrier pour exercer son droit auprès du site. Demander à un moteur de recherche de supprimer certains résultats de recherche associés à vos noms et prénoms. Les formulaires de demande Vous aviez - de 18 ans lors de la publication ? Délai de traitement raccourci. Un site dispose d'un mois pour effacer le contenu. Dans le cas inverse >>> Plainte CNIL Droit de rectification Vous pouvez demander la rectification des informations inexactes vous concernant. Le droit de rectification complète le droit d'accès. Il permet d'éviter qu'un organisme (site internet) ne traite ou ne diffuse de fausses informations sur vous.

43. 43. Effacer une information gênante 43

44. 44. Droit au déréférencement 44

45. 45. Piratage de comptes 45 Cela n'arriverait pas si l'on ... Ne communiquait pas notre mot de passe à n'importe qui Choisissait des mots de passe complexes, différents et non-signifiants ! Déconnectait à distance les terminaux encore liés à votre compte Activait un dispositif d'alerte en cas d'intrusion Si on ne cliquait pas sur un lien sans être sûr de la source ... Si on en disait le moins possible Désactivait les applications tierces peu sécurisées connectées à son compte

46. 46. 19 SENSIBILISER À UNE BONNE UTILISATION DES RÉSEAUX SOCIAUX Sécuriser l'accès à ses comptes sociaux PREVENIR / REPERER / REAGIR REAGIR EN CAS DE PIRATAGE REPERER UN PIRATAGE PREVENIR UN PIRATAGE 31 2 " Votre mot de passe est invalide " des tweets/posts imprévus des messages privés involontaires des comportements inhabituels ont lieu sur votre compte sans consentement une notification de la part du réseau social vous informe que " Vous avez récemment changé l'adresse email associée à votre compte. " Signalez le compte piraté Réinitialisez votre mot de passe Parcourir les rubriques " sécurité " Choisissez des mots de passe complexes, différents et non-signifiants ! Ne communiquez pas votre mot de passe Activez un dispositif d'alerte en cas d'intrusion Déconnectez à distance les terminaux encore liés à votre compte Désactivez les applications tierces connectées à votre compte Réglez vos paramètres de confidentialité 46

47. 47. Savoir repérer un phishing 47 Attirer > Rassurer > Piéger Fausse page Facebook qui mène vers un faux article du Monde qui renvoie vers un formulaire de collecte de données bancaires. ----------------- (trop) belle promesse + Acteurs (trop) rassurants = méfiance

48. 48. Eviter le vol de données bancaires Se méfier des sites fake ou mal sécurisés (http) Ne jamais payer depuis un wifi public Activer la double sécurité de paiement Débit frauduleux * Contacter votre banquier * Changer l'accès 48

49. 49. Un problème ? 49 Destinée aux enfants et adolescents confrontés à des problèmes dans leurs usages numériques Spécialisée sur la question du harcèlement, Des réponses de spécialistes sur les problèmes rencontrés à l'école ou en dehors Signaler un contenu ou un comportement en ligne interdit Victime d'escroquerie en ligne ? Un numéro vert pour s'informer.

50. 50. RÉFÉRENCES UTILES Pour aller plus loin ... 50

51. 51. Votre navigation n'a pas de secrets pour ... 51

52. 52. Tout savoir sur les cookies 52 Pour comprendre comment les sites déposent des traceurs sur votre navigateur ... et savoir " à quoi ça sert ?".

53. 53. EXPERIENCE | La géolocalisation du smartphone 53 Deux services à tester pour comprendre les enjeux autour de la géolocalisation de votre smartphone : iknwowWhere yourCatLives et Google Location

54. 54. EXPERIENCE | WatchDogs de Ubisoft 54 " Vous êtes sur le point de découvrir tout ce qu'un système prédictif sait sur vous "

55. 55. Référentiel de formation 55 Ce socle commun de compétences développe en neuf domaines structurants, les composantes clé de la protection des données dont la connaissance et la compréhension sont considérées comme prioritaires.

56. 56. Charte d'utilisation des réseaux sociaux ? 56

57. 57. [ANNEXES] Lexique 57 ANONYMAT. État qui permet à un individu de s'exprimer sans que l'on puisse l'identifier de manière nominative. L'anonymat est toujours relatif et donc facilement contournable. Un membre de votre famille peut par exemple savoir que vous vous exprimer sous le pseudonyme " XO356 ". Un pseudo couplé à un métier et une organisation peut révéler l'identité d'une personne. CYBER-HARCELEMENT. " Le cyber-harcèlement est défini comme " un acte agressif, intentionnel perpétré par un individu ou un groupe d'individus au moyen de formes de communication électroniques, de façon répétée à l'encontre d'une victime qui ne peut facilement se défendre seule* ". Le cyber-harcèlement se pratique via les téléphones portables, messageries instantanées, forums, chats, jeux en ligne, courriers électroniques, réseaux sociaux, site de partage de photographies etc. " DONNEE PERSONNELLE : " Une donnée est considérée à caractère personnel quand elle permet d'identifier directement ou indirectement une personne précise. Cela peut-être une adresse IP, nom, n° d'immatriculation, n° de téléphone, éléments biométriques tels que l'empreinte digitale, ADN, numéro d'Identification Nationale Étudiant, mais aussi un like, une photo de vous, un commentaire pourvu que cette donnée soit associée à votre nom. L'article 38 de la loi Informatique et libertés reconnaît à toute personne physique le droit de "s'opposer, pour des motifs légitimes, à ce que des données à caractère personnel la concernant fassent l'objet d'un traitement." " DROIT A L'IMAGE. " Le droit à l'image permet à toute personne de s'opposer - quelle que soit la nature du support utilisé - à la reproduction et à la diffusion, sans son autorisation expresse, de son image. "

58. 58. [ANNEXES] Lexique 58 DIFFAMATION. " La diffamation est l'imputation d'un fait non avéré qui porte atteinte à l'honneur et à la considération d'une personne. Elle relève d'une procédure spécifique permettant de protéger la liberté d'expression. " LIBERTE D'EXPRESSION. " La Déclaration des droits de l'homme et du citoyen de 1789 énonce que : " La libre communication des pensées et des opinions est un des droits les plus précieux de l'homme, tout citoyen peut donc parler, écrire, imprimer librement, sauf à répondre de l'abus de cette liberté dans les cas déterminés par la loi. " USURPATION D'IDENTITE. " L'usurpation d'identité sur Internet consiste à prendre contrôle de l'identité virtuelle d'une personne en soutirant son mot de passe et son identifiant et à se faire passer pour elle pour utiliser son compte à différentes fins, souvent frauduleuses. " VIE PRIVEE. " La protection de la vie privée a été affirmée en 1948 par la Déclaration universelle des droits de l'homme des Nations unies (art. 12) et, en France, l'article 9 du Code civil protège ce droit depuis la loi du 17 juillet 1970.Cette protection contre toute intervention arbitraire revêt plusieurs aspects : * la protection du domicile : par exemple, la police ne peut y pénétrer que dans certains cas fixés par la loi ; * le secret professionnel et médical : un médecin ne peut révéler les éléments du dossier médical d'une personne sans son consentement ; * la protection de l'image : il est interdit de reproduire l'image d'une personne sans son autorisation. Cette règle concerne tout le monde et pas seulement les "personnes publiques". Il existe néanmoins des limites tenant au cadre dans lequel une image a été réalisée. La protection n'est pas la même pour une photographie prise lors d'une réunion publique (ex : réunion politique) ; * la protection de l'intimité : des éléments concernant les relations amoureuses ou les préférences sexuelles d'une personne ne peuvent être révélés. "

# data[].attributes.attachment_link.title
Sensibiliser à une bonne utilisation des réseaux sociaux

# data[].attributes.attachment_link.description
Télécharger maintenant Télécharger pour lire hors ligne et voir en mode plein écran Ce document support pour former un groupe de 11 jeunes de 12 à 18 ans sur les question de réputation en ligne. Celui-ci est organisé de manière à laisser une certaine flexibilité au formateur.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Cet outil vous aide à construire un mot de passe fort et simple à retenir.

Aucun mot de passe n'est récupéré par le site de la CNIL.

Votre navigateur ne supporte pas le javascript ou ce dernier est désactivé

Choisir une phrase que vous retiendrez facilement

Exemples :
Mon mot de passe est un secret bien gardé depuis 25 ans !
Le rire seul échappe à notre surveillance. Natalie Cliffort-Barney, 1920.
Le carré de l'hypoténuse est égal à la somme des carrés des 2 autres côtés.

En panne d'inspiration ?
Nos astuces pour construire un mot de passe sûr

Pour un mot de passe de douze caractères ou plus, votre phrase doit contenir au moins :

Le mot de passe

Est associé à la phrase :

Conseils pour renforcer votre mot de passe

Le mot de passe renforcé

Est associé à la phrase :

Les transformations proposées

# data[].attributes.body
Payant mais peu être intéressant pour jeunes + 16 ans
http://blog.seriousgame.be/skillpass-le-serious-game-qui-value-vos-comptences

# data[].attributes.headline
Etude sur l’utilisation des réseau sociaux chez les jeunes

# data[].attributes.subject
Etude sur l’utilisation des réseau sociaux chez les jeunes

# data[].attributes.attachment_link.title
Demander le retrait de votre image en ligne

# data[].attributes.attachment_link.description
Une personne qui conteste la diffusion de son image sur un site web peut s’adresser soit au responsable de site en application du droit à l’effacement prévu par le Règlement Général sur la Protection des Données (RGPD), soit au juge en s’appuyant sur les principes du droit à l’image (obligation de recueil du consentement). Deux procédures existent, vous pouvez les effectuer en parallèle :

# data[].attributes.body
Aujourd'hui on peut choisir son programme et privilégier la qualité !

# data[].attributes.attachment_link.description
La VOD signifie " vidéo à la demande " en anglais. Grâce à ce service connecté, tu peux décider du programme...

# data[].attributes.body
A partir de 5 ans

# data[].attributes.attachment_link.title
#DANS LA TOILE - EP01 : LE MONDE NUMERIQUE

# data[].attributes.body
Vidéos sur différents thèmes

# data[].attributes.attachment_link.title
Les clés des médias : nous sommes tous médias

# data[].attributes.attachment_link.title
Éducation aux médias et à l'information en Quatrième - Révisions & vidéos | Lumni

# data[].attributes.attachment_link.description
Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

# data[].attributes.body
Payant

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
images 2.0 - logiciel éducatif des rencontres audiovisuelles

# data[].attributes.attachment_link.title
Images 2.0 - Rencontres Audiovisuelles - Images 2.0 - Les Rencontres Audiovisuelles

# data[].attributes.headline
Je décide de ce qui concerne ma vie privée

# data[].attributes.subject
Je décide de ce qui concerne ma vie privée

# data[].attributes.attachment_link.title
Je décide de ce qui concerne ma vie privée

# data[].attributes.attachment_link.description
Heb je een vraag over privacy? Zit je in de problemen? Of wil je jouw privacy beter beschermen? Ontdek hier alle tips & tricks.