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1. LA INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN LA EDUCACIÓN 

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1. LA INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN LA EDUCACIÓN 

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Los desafíos que la sociedad le plantea a laeducación es el desarrollo de competencias profesionales, que posibilite, a las personas sean capaces de posicionarse e integrarse a una sociedad del conocimiento, aportando, a la construcción y desarrollo del ser humano como individuo y al de la sociedad en su conjunto. Esta evolución de la sociedad ha removido los cimientos de la educación, dando lugar a la presencia de los entornos de aprendizaje virtuales.

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1.1.LA INFLUENCIA DE LAS TIC EN LA SOCIEDAD Y EN LA EDUCACIÓN 

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1.1.LA INFLUENCIA DE LAS TIC EN LA SOCIEDAD Y EN LA EDUCACIÓN 

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Influencia de las TIC en la Sociedad y la Educación

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Video para el ramo de EPE 1132-5, Andrés Díaz Bibliografía/Webgrafía: Aguilera, K. (2015) "Las TIC en la Educación". https://www.youtube.com/watch?v=Xsq_zU6SM5Y Belloch, C. (2017) "Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el Aprendizaje". López, L. (2014) "Competencias Digitales del Docente". https://www.youtube.com/watch?v=yVYRrs5zB_Y Morchio, M. (2014) "El rol de las TIC en la clase de inglés".

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2.¿A QUÉ NOS REFERIMOS CUANDO HABLAMOS DE ESTUDIANTE EN LÍNEA?

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2.¿A QUÉ NOS REFERIMOS CUANDO HABLAMOS DE ESTUDIANTE EN LÍNEA?

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El estudiante en línea hace referencia a un tipo de alumno que llega con la aparición y el auge de las tecnologías de la comunicación e información. Gran parte de este tipo de alumnado, son conocidos como los nativos digitales. A continuación se muestra un video donde nos define de forma clara la función de este tipo de estudiantes.

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Rol del Estudiante en la Educación Virtual

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2.2. CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA 

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2.2. CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA 

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El estudiante virtual debe caracterizarse por:

- L a apertura y la disposición

El alumno debe tener el control sobre su propio aprendizaje

- El alumno debe ser un elemento activo del proceso EA

- Debe poseer una adecuada capacidad comunicativa (especialmente en la comunicación escrita), debido a la relevancia que tienen como vehículo para recibir y recibir información en los entornos virtuales.

- Debe tener una habilidad personal organizativa, que lo permita planificar y organizar el tiempo y el trabajo.

- Debe poseer una capacidad adecuada para el desempeño del trabajo colaborativo que permita la interacción con el resto de compañeros en entornos virtuales.

- El estudiante en línea trabaja en entornos virtuales y por tanto debe tener un dominio de las TIC y las TAC.

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2.3.DIFICULTADES DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA 

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2.3.DIFICULTADES DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA 

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Factores personales:

- poca motivación e interés

- Poco apoyo familiar (alumnos primaria y secundaria)

- Escasa capacidad de disciplina, organización y constancia

- Bajo conocimientos en TIC

Factores económicos:

- Poca inversión en la educación en TIC

- Presencia de escasas becas y ayudas

Factores externos:

- Incorrecta organización, estructuración y adecuación del curso al alumnado por parte del organismo encargado.

- Escasa formación pedagógica y metodológica de los educadores.

- Problemas técnicos.

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3. DOCENTE TRADICIONAL VS. DOCENTE EN LÍNEA 

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3. DOCENTE TRADICIONAL VS. DOCENTE EN LÍNEA 

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DOCENTE PRESENCIAL

- El docente es el centro del proceso de enseñanza

- Es un transmisor de conocimiento

- Es quien posee la fuente principal de la información

- Es quien determina el ritmo de aprendizaje

DOCENTE VIRTUAL entre sus funciones destacamos:

- Orientar adecuadamente el proceso de EA con un material adecuado educativo, con actividades que generen interés en los alumnos.

- Guiar, estimular y colaborar en el proceso EA

- Debe de ser un facilitador del aprendizaje

- Debe de ser una figura motivadora, que oriente y facilite los recursos.

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Rol del docente en línea. Vídeo explicativo sobre la elección de la tipología propuesta sobre el papel del docente en línea para la asignatura de Estrategias docentes en línea, del Máster Educación y TIC (E-Learning) creado por J. Mª Fdez. B.-- Created using PowToon -- Free sign up at http://www.powtoon.com/youtube/ -- Create animated videos and animated presentations for free.

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3.2.CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE EN LÍNEA 

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3.2.CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE EN LÍNEA 

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Siguiendo a Salmon (2003) podemos decir que son cinco las principales características o habilidades que tienen para desarrollar el docente en línea:

o Comprensión de los procesos en línea.

o Habilidades técnicas.

o Habilidades comunicativas en línea.

o Sobre experto.

o Características personales.

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3.3.¿EXISTE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA ENSEÑANZA EN LÍNEA?

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3.3.¿EXISTE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA ENSEÑANZA EN LÍNEA?

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¿Podría un alumno ciego desarrollar una enseñanza formativa en línea? ¿La formación en línea está adaptada a las necesidades de los sujetos con discapacidad?

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USO DE LAS TIC PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

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Se adjunta vídeo donde se establecen los fundamentos principales de la educación a distancia:

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Uploaded by sangre en tierra on 2016-11-25.

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4.1.DIFERENCIAS ENTRE EDUCACIÓN PRESENCIAL Y VIRTUAL 

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4.1.DIFERENCIAS ENTRE EDUCACIÓN PRESENCIAL Y VIRTUAL 

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· Rol del instructor. ¡De transmisor a motivador!
En las clases presenciales el instructor es la única fuente de consulta, mientras que en los entornos virtuales, los alumnos pueden enriquecerse a través de diversas fuentes de conocimiento. Las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) facilitan la construcción de conocimiento colectivo. El instructor guía y aconseja, proporciona retroalimentación en trabajos prácticos y evalúa las competencias, al tiempo que estimula y fomenta la actitud autodidacta.

· El participante. ¡De pasivo a activo!
En las capacitaciones virtuales el participante tiene la posibilidad de convertirse en un personaje autónomo y activo. Mientras que en la educación presencial el papel del alumno en más pasivo y basado en la recepción de contenidos.

· Tiempo y espacio. ¡De fijo a flexible!
En la educación presencial hay un horario y lugar establecido que debe respetarse para que se produzca el conocimiento. La educación virtual asíncrona ofrece la ventaja de ajustarse al horario de los participantes.

· Material. ¡De Limitado a Extenso!
En la educación presencial los contenidos están limitados a la comunicación verbal, no verbal y escrita. Las TICs representan una herramienta de apoyo para el proceso de aprendizaje, la disponibilidad de grabaciones sonoras, imágenes, videos, videos electrónicos, mensajería interna, foros de discusión y todo tipo de contenidos multimedia, fuentes de herramientas y herramientas creativas que pueden ayudarte a capturar la atención de quienes quieres capacitar.

· Métodos de enseñanza. ¡De la uniformidad a la multiplicidad!
Otra diferencia que cambia las reglas del juego es la gran variedad de herramientas didácticas que puedes utilizar con la modalidad virtual. En la enseñanza presencial los participantes se ven obligados a la forma en que enseñan el profesor, las limitaciones se basan en el nivel de creatividad de este, en cambio en la enseñanza virtual las posibilidades metodológicas se extienden.

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Educacion Presencial VS Educacion Virtual

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En primer lugar, señalar que las aportaciones han sido de gran calidad ya mí personalmente, me han permitido aumentar de manera considerable mi conocimiento acerca de las dos temáticas en las que ha girado este debate. En segundo lugar, que es evidente que el papel del docente real está cambiando y por tanto sus funciones deben ser diferentes en comparación con las funciones de aquella docencia impartida de forma tradicional. Además, si tenemos en cuenta la presencia del docente en línea, las funciones y características son aún más significativas. Juego de personas conscientes de que la función principal que debe tener conocimiento en línea es la de fomentar la participación activa del alumnado. Si bien es cierto, que internet es un medio indicado para desarrollar el aprendizaje significativo, debe de serlo, también para el aprendizaje autónomo y la autodidacta del disentimiento, aún así, siempre se requiere un conductor de hilo que esté en la ejecución correcta de la tarea. Al hablar de conductor de hilo, nos estamos refiriendo al docente como elemento de guía del proceso EA.

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Por lo tanto, y en consonancia con lo establecido anteriormente, entendemos que el rol del docente en línea en esta era sumergida en las TIC, no hay lugar para transmitir información, sino que debe facilitar la información al alumnado, para ello el docente debe de tener una visión constructivista y formativa, que permita al alumno a la hora de decidir cuál es el mejor camino para conseguir los objetivos educativos propuestos. Así pues, ¿cómo es la educación del futuro?

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Como podría ser la enseñanza en el futuro

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- Borges, F (2005) La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas. UOC.

- Camacho Real, C e Y Varela Navarro, GA (2011) Inclusión de personas con discapacidad en la educación virtual. Revista Mexicana de Bachillerato a distancia.

- Mishel, M (2013) Características de un estudiante virtual.

- Siemens, G (2004) Teoría del conectivismo.

- Corbin, JA (2017) Formación en línea: 7 ventajas y 7 inconvenientes de aprender en línea. Revista psicología y mente.