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Como evaluación denominamos la acción y efecto de evaluar. La palabra, como tal, deriva de evaluar, que a su vez proviene del francés évaluer, que significa ‘determinar el valor de algo’.

En este sentido, una evaluación es un juicio cuya finalidad es establecer, tomando en consideración un conjunto de criterios o normas, el valor, la importancia o el significado de algo.

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La Evaluación Educativa - Aspectos generales.

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Evaluar es participar en la construcción del conocimiento de valor.
Es ejercer una accion critica, analizar lo alternativo, ofrecer visioes no simplificadas de las realidades evaluadas.

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La enseñanza y el aprendizaje son dos procesos inseparables, relacionados como causa y efecto
El aprendizaje ocurre en el interior de cada sujeto y su dominio se exterioriza con acciones.
La enseñanza es una interacción entre varios sujetos sobre algun tema previamente seleccionado por el profesor.

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Desde el punto metodológico la evaluación se combina con principos de la investigación y medicación combinado con la relación de dialectica entre cuantitativo y cualitativo.
Laevaluacion es una dimension metacognitiva que atiende a la pedagogia y sonsidera la eficacia del proceso de aprendizaje y formacion de los estudiantes.

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EL DOCENTE DEBE PENSAR Y REFLEXIONAR PROFUNDAMENTE SOBRE SU LABOR

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EL DOCENTE DEBE PENSAR Y REFLEXIONAR PROFUNDAMENTE SOBRE SU LABOR

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La evaluación es propia de las ciencias humanísticas la misma que permite comprender la vida, la cultura, la acción y el acontecer humano, en interacción permanente con el mundo que lo rodea

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Cada alumno es un ser único, es una realidad en desarrollo y cambiante en razón de sus circunstancias personales y sociales. Un modelo educativo moderno contemporiza la atención al individuo, junto con los objetivos y las exigencias sociales.