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Rendimiento insuficiente
Rendimiento satisfactorio
Rendimiento insatisfactorio
Rendimiento objetivo
Rendimiento subjetivo

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Yaretzi
Rendimiento escolar
Es una medida de capacidades del alumno, que expresa lo que este a aprendido a lo largo del proceso formativo

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Rendimiento suficiente. 
Rendimiento objetivo
Rendimiento subjetivo.
Rendimiento insuficiente.
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Rendimiento satisfactorio. Cuando el alumno tiene las capacidades acordes al nivel que se desea y está dentro de sus alcances.

Rendimiento insatisfactorio. Por otro lado este es cuando el alumno no alcanza el nivel esperado o mínimo en cuando a su desarrollo de capacidades con las que debe contar.

Rendimiento objetivo. En este se va utilizar algún instrumento de evaluación para medir aquella capacidad con la que cuenta el alumno para manejar un tema en especial.

Rendimiento subjetivo. Por el contrario en esta se va a tomar en cuenta por la opinión que tenga el maestro acerca del alumno en cuanto a su desempeño.

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Tipos de rendimiento escolar
Rendimiento insuficiente
Rendimiento satisfactorio
Rendimiento insatisfactorio
Rendimiento odjetivo
Rendimiento subjetivo

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Rendimiento insuficiente. Por el  contrario en esta es cuando el alumno no logra o alcanza a cumplir con los contenidos establecidos que se pretende que cumplan.

Rendimiento satisfactorio. Cuando el alumno tiene las capacidades acordes al nivel que se desea y está dentro de sus alcances.

Rendimiento objetivo. En este se va utilizar algún instrumento de evaluación para medir aquella capacidad con la que cuenta el alumno para manejar un tema en especial.

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Que es el rendimiento escolar:
El rendimiento educativo lo consideramos como el conjunto de transformaciones operadas. A través de la enseñanza

¿Cuáles son los tipos de rendimiento escolar?
Rendimiento Suficiente
Rendimiento Insuficiente
Rendimiento Satisfactorio
Rendimiento insatisfatorio
Rendimiento Objetivo
rendimiento Subjetivo

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Rendimiento suficiente. Es cuando alumno logra aquellos objetivos que se plantean
Rendimiento insuficiente. Por el  contrario en esta es cuando el alumno no logra o alcanza a cumplir con los contenidos establecidos que se pretende que cumplan.
Rendimiento satisfactorio. Cuando el alumno tiene las capacidades acordes al nivel que se desea y está dentro de sus alcances.
Rendimiento insatisfactorio. Por otro lado este es cuando el alumno no alcanza el nivel esperado o mínimo en cuando a su desarrollo de capacidades con las que debe contar.
Rendimiento objetivo. En este se va utilizar algún instrumento de evaluación para medir aquella capacidad con la que cuenta el alumno para manejar un tema en especial.
Rendimiento subjetivo. Por el contrario en esta se va a tomar en cuenta por la opinión que tenga el maestro acerca del alumno en cuanto a su desempeño
Rendimiento individual. Es en el que se manifiesta en la adquisición de conocimientos, experiencias, hábitos, destrezas, habilidades, actitudes, aspiraciones, etc
Rendimiento general. Éste se va a manifestar mientras el estudiante va al centro de enseñanza, en el aprendizaje de las Líneas de Acción Educativa y hábitos culturales y en la conducta del alumno.
Rendimiento específico. Por otra parte este es el que se da en la resolución de problemas personales, desarrollo en la vida profesional, familiar y social que se les presenta en el futuro.
rendimiento social.
La institución educativa al influir sobre un individuo, no se limita a éste sino que a través del mismo ejerce influencia de la sociedad en que se desarrolla.

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* Rendimiento suficiente
* Rendimiento satisfactorio
* Rendimiento insuficiente
* Rendimiento individual
* Rendimiento social
* Rendimiento académico
* Rendimiento general
* Rendimiento social

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Emanuel Hernández Nava

Existen diferentes tipos de rendimiento escolar, según Leal (1994) éstos se van a dar durante el proceso de educativo, esto quiere decir que tarea educativa se va a poder evaluar mediante aquellos instrumentos y elementos personales que son parte del proceso educativo y no sólo de la productividad que tenga el estudiante.

Es así como Bobadilla (2006) toma como referencia los tipos de rendimiento de Angles, que son cuatro tipos de rendimiento escolar, y éstos son:

1)    Rendimiento suficiente. Es cuando alumno logra aquellos objetivos que se plantean y ya están establecidos en lo que es los procesos de enseñanza-aprendizaje.

2)    Rendimiento insuficiente. Por el  contrario en esta es cuando el alumno no logra o alcanza a cumplir con los contenidos establecidos que se pretende que cumplan.

3)    Rendimiento satisfactorio. Cuando el alumno tiene las capacidades acordes al nivel que se desea y está dentro de sus alcances.

4)    Rendimiento insatisfactorio. Por otro lado este es cuando el alumno no alcanza el nivel esperado o mínimo en cuando a su desarrollo de capacidades con las que debe contar.

Por otra parte Leal (1994) aparte de los ya mencionados igual añade los siguientes tipos de rendimiento:

5)    Rendimiento objetivo. En este se va utilizar algún instrumento de evaluación para medir aquella capacidad con la que cuenta el alumno para manejar un tema en especial.

6)    Rendimiento subjetivo. Por el contrario en esta se va a tomar en cuenta por la opinión que tenga el maestro acerca del alumno en cuanto a su desempeño.

De estos tipos de rendimiento ya antes mencionados igual podemos encontrar otra clasificación de estos que es la siguiente:

7)    Rendimiento individual. Es en el que se manifiesta en la adquisición de conocimientos, experiencias, hábitos, destrezas, habilidades, actitudes, aspiraciones, etc. Lo que permitirá al profesor tomar decisiones pedagógicas posteriores. Los aspectos de rendimiento individual se apoyan en la exploración de los conocimientos y de los hábitos culturales, campo cognoscitivo o intelectual. También en el rendimiento intervienen aspectos de la personalidad que son los afectivos. Comprende

a)  Rendimiento general. Éste se va a manifestar mientras el estudiante va al centro de enseñanza, en el aprendizaje de las Líneas de Acción Educativa y hábitos culturales y en la conducta del alumno.

b)   Rendimiento específico. Por otra parte este es el que se da en la resolución de problemas personales, desarrollo en la vida profesional, familiar y social que se les presenta en el futuro. En este rendimiento la realización de la evaluación es más fácil, por cuanto si se evalúa la vida afectiva del alumno, se debe considerar su conducta parceladamente: sus relaciones con el maestro, con las cosas, consigo mismo, con su modo de vida y con los demás.

8)  Rendimiento social. La institución educativa al influir sobre un individuo, no se limita a éste sino que a través del mismo ejerce influencia de la sociedad en que se desarrolla. El primer aspecto de influencia social es la extensión de la misma, manifestada a través del campo geográfico. Además, se debe considerar el campo demográfico constituido, por el número de personas a las que se extiende la acción educativa.

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Rendimiento suficiente:
Rendimiento insuficiente:
Rendimiento Individual::
Rendimiento específico:
Rendimiento subjetivo:
Rendimiento social:
Rendimiento satisfactorio:
Rendimiento objetivo:

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Rendimientos:
Insuficientes
Suficientes
Objetivo
Sastifactorio

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Rendimiento suficiente.
Rendimiento objetivo
Rendimiento subjetivo.
Rendimiento insuficiente.

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Rendimiento suficiente: Es cuando la persona logra y hace las cosas bien.
Rendimiento insuficiente: Es cuando la persona no logra y hace las cosas mal

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Rendimiento Escolar:
Rendimiento Suficiente:
Es cuando el alumno logra aquellos objetivos que se plantearon.
Rendimiento Insuficiente:
Por el contrario en esta es cuando el alumno no logra o alcanza a cumplir con los contenidos establecidos que se quiere que cumplan.

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Rendimiento suficiente: el alumno logra los objetivos que se plantea
Rendimiento insuficiente: es cuando el alumno no logra o llega a cumplir los contenidos establecidos.
Rendimiento satisfactorio: el alumno tiene las capacidades acordes al nivel que se desea y está dentro de sus alcances.
Rendimiento insatisfactorio: el alumno no alcanza el nivel que se desea y está dentro de sus alcances.
Otros tipos de rendimientos son:
Rendimiento Individual.
Rendimiento general.
Rendimiento específico.
Rendimiento social.

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Existen distintos de rendimiento escolar, que es la evaluación del conocimiento logrado.
Rendimiento individual: Es el que se manifiesta en la adquisición de conocimientos, experiencias, hábitos, destrezas, habilidades, actitudes, aspiraciones

Rendimiento General: El estudiante va al centro de enseñanza, en el aprendizaje de los hábitos culturales y en la conducta del alumno.

Rendimiento específico: Resolución de los problemas personales, desarrollo en la vida profesional, familiar y social que se les presentan en el futuro.

Rendimiento social:  El alumno mismo ejerce influencia de la sociedad en la que se desarrolla.

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Creo que hay varios tipos de rendimiento escolar y principalmente cada uno se caracteriza por algo ;D

Rendimiento suficiente.

Rendimiento insuficiente.

Rendimiento satisfactorio.

Rendimiento insatisfactorio.

Rendimiento objetivo.

Rendimiento subjetivo.

Rendimiento individual.

Rendimiento general.

Rendimiento específico.

Rendimiento social.

Cada uno va de la mano y por ello yo considero que el mas importante para mi es el general xd

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Rendimiento subjetivo: son como las evaluaciones y ver el desempeño de la persona.
Rendimiento objetivo: Puede establecer un objetivo de rendimiento cuando cree su campaña o grupo de campañas.
Rendimiento satisfactorio: Cuando el alumno tiene las capacidades acordes al nivel que se desea y está dentro de sus alcances.
Rendimiento insatisfactorio:  es cuando el alumno no alcanza el nivel esperado o mínimo en cuando a su desarrollo de capacidades con las que debe contar.
Rendimiento especifico: evaluar la vida  afectiva del alumno.

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                                 MTRA. LOURDES CRISTINA ROSAS GARCIA 

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                                 MTRA. LOURDES CRISTINA ROSAS GARCIA 

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