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E-BOOK T6 - PESQUISAS 2020 - CASA DE APRENDIZAGENS.pdf

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Os estudantes, aceitando tais convites desafiadores e compartilhando seus saberes.

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DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA. No A Casa em casa 4, tivemos como objeto de pesquisa a série " Anne with an E" .Nosso sujeito de pesquisa foi : Família e Adoção, pois na série o fato de " Aprender a ser Família" é desenrolado no decorrer de suas temporadas . E assim, analisarmos a A Casa

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Documentação pedagógica 2° semestre Turma 7

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O processo pedagógico com a turma 7 no segundo semestre de 2020, deveria ter seguido o mesmo caminho que foi seguido pela turma 6, o processo do aprendizado através de experiências práticas. Porém na

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Documentação pedagógica 2° semestre Ciências T6

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O processo pedagógico da última edição do " A CASA em casa" na disciplina de ciências, trabalhou a pesquisa com os estudantes de uma forma diferenciada. Olhando através de um panorama, e não mais dent

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Primeiros encontros

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Documentação Pedagógica  das aulas de Música A CASA em casa 4

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Nos encontros virtuais de Jogos e Brincadeiras, os estudantes fizeram uma produção audiovisual sobre o skate - esporte do cotidiano - com direito a uma entrevista com Karen Jonz, skatista profissional!

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Nos encontros virtuais de Jogos e Brincadeiras, os estudantes fizeram uma produção audiovisual sobre o skate - esporte do cotidiano - com direito a uma entrevista com Karen Jonz, skatista profissional!

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Jogos e Brincadeiras Casa de Aprendizagens

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Voltamos com as aulas presenciais de Jogos e Brincadeiras!

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Voltamos com as aulas presenciais de Jogos e Brincadeiras!

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Fomos acolhidos pelo Parque da Água Branca.

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Os textos finais dos nossos estudantes podem ser lidos na pasta abaixo!

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Os textos finais dos nossos estudantes podem ser lidos na pasta abaixo!

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Nos textos, os estudantes refletem sobre a pergunta "Diante do tempo, como nossas posturas e pré-conceitos se transformam?", dialogando com os conteúdos estudados nas diversas áreas do conhecimento.

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Em Inglês e Matemática, ocorreram dois belíssimos encontros falando de Família e Adoção.

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Em Inglês e Matemática, ocorreram dois belíssimos encontros falando de Família e Adoção.

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Primeiro encontro.

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Em Inglês e Matemática, ocorreram dois belíssimos encontros falando de Família e Adoção.

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Em Inglês e Matemática, ocorreram dois belíssimos encontros falando de Família e Adoção.

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Segundo encontro

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Pensando em Racismo Estrutural

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Reflexões em grupo

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Iniciamos em nossos encontros presenciais, cartas no PENFRIEND, tendo o uso do tecnológico e a documentação em um processo escrito, praticados mutuamente. Mostrando algumas possibilidades de resposta a nossa pergunta do Eixo Pré-Conceitos.

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Baseados em nossa pergunta do Eixo, pudemos analisar como informações tão globais, alteram ou podem alterar as nossas tomadas de decisões. E juntamente com os estudantes, produzimos nossas produções, agora , totalmente em um processo online.

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Primeiras pesquisas relacionadas ao tema provocador de experiências investigativas "Diante do tempo, como nossas posturas e pré-conceitos se transformam?"

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Primeiras pesquisas relacionadas ao tema provocador de experiências investigativas "Diante do tempo, como nossas posturas e pré-conceitos se transformam?"

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Primeiros encontros

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O vídeo mostra algumas das nossas atividades ao longo da Jornada Pedagógica, que culminaram na elaboração das três projetações indicadas abaixo.

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O vídeo mostra algumas das nossas atividades ao longo da Jornada Pedagógica, que culminaram na elaboração das três projetações indicadas abaixo.

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Com a turma 7, entramos na área de evolução, porém, pautados em nossa pergunta investigativa, os próprios estudantes optaram por trabalhar com a evolução do ponto de vista social, a entrada de nossa pesquisa foi a história da homossexualidade e como ela é tratada atualmente. Para uma aula mais dinâmica, recebemos como convidada a psicóloga Letícia Maciel, especialista no tema.

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Ciências: Elaboração de perguntas (momento de traçar a linha de pesquisa)

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Ciências: Elaboração de perguntas (momento de traçar a linha de pesquisa)

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Utilizando o novo formato das aulas de ciências, o primeiro passo foi realizar uma lista de perguntas, para que fosse possível compor uma linha de pesquisa, as crianças faziam as perguntas e respondíamos a todas elas de uma forma prática.

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Por que os polos da Terra ficam tanto tempo sem sol, se a luz do sol é tão forte?

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Por que os polos da Terra ficam tanto tempo sem sol, se a luz do sol é tão forte?

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Mais uma pergunta elaborada pelos estudantes, e respondida de forma prática e visual, utilizando sempre, apenas materiais que temos em casa.

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Utilizamos esta experiência para responder o porque de o céu ser azul, momento de introdução ao estudo da luz.

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Inspirados em Paulo Freire, fizemos uma 3ª edição pautada na construção da autonomia. Os slides abaixo mostram um pouco do nosso embasamento teórico para essa busca.

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Utilizamos este experimento como forma de responder a pergunta dos estudantes, "As cores realmente existem, ou nossos olhos que enxergam cores?"

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Na 4ª edição da CASA em casa 4, não abandonamos a pergunta "Diante do tempo, como nossas posturas e pré-conceitos se transformam?", mas agregamos ao projeto o diálogo com a série "Anne with an 'E'"

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Na 4ª edição da CASA em casa 4, não abandonamos a pergunta "Diante do tempo, como nossas posturas e pré-conceitos se transformam?", mas agregamos ao projeto o diálogo com a série "Anne with an 'E'"

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As documentações pedagógicas que contam a nossa trajetória ao longo do primeiro semestre foram compiladas na apresentação indicada pelo link abaixo

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As documentações pedagógicas que contam a nossa trajetória ao longo do primeiro semestre foram compiladas na apresentação indicada pelo link abaixo

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Alguns temas que conseguimos estudar a partir da série

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Alguns temas que conseguimos estudar a partir da série

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- Adoção;
- Direitos da criança;
- Diferentes infâncias ao decorrer da História e em diferentes contextos;
- Bullying;
- A jornada do herói;

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Para consultar a documentação de cada eixo individualmente, veja os materiais abaixo. 

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Para consultar a documentação de cada eixo individualmente, veja os materiais abaixo. 

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Turma 6: Filosofia, História e Língua Portuguesa

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Turma 6: Filosofia, História e Língua Portuguesa

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Em Inglês e Matemática, foi organizado o tribunal de Anne

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Em Inglês e Matemática, foi organizado o tribunal de Anne

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Olhando por um panorama, e não mais dentro de nenhum eixo, as aulas trouxeram aos estudantes a possibilidade de criar suas próprias linhas de pesquisa.

Iniciamos nossa edição já com uma proposta que fugia um pouco da estrutura que estávamos acostumados. Aproveitando este processo de pandemia e isolamento social, que claramente trouxe uma fadiga maior aos estudantes, resolvemos aprender da forma que mais gostamos, observando e vendo fenômenos bem na frente dos nossos olhos.

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Turma 7: Filosofia, História e Língua Portuguesa

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Turma 7: Filosofia, História e Língua Portuguesa

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Projetação Eixo Tempo estruturada em torno da pergunta " Quando pensamos na evolução do nosso planeta, e a posterior criação de sociedades, quais critérios foram adotados para que fossem definidos os conceitos de certo e errado?"

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Projetação Eixo Tempo estruturada em torno da pergunta " Quando pensamos na evolução do nosso planeta, e a posterior criação de sociedades, quais critérios foram adotados para que fossem definidos os conceitos de certo e errado?"

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Projetação Eixo Ser, estruturada em torno da pergunta "Como os pré-conceitos se revelam no meu ser (corpo e consciência) e como isso dialoga com o coletivo?"

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Projetação Eixo Ser, estruturada em torno da pergunta "Como os pré-conceitos se revelam no meu ser (corpo e consciência) e como isso dialoga com o coletivo?"

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Projetação Eixo Pré- Conceitos, estruturada em torno da pergunta "A localização social e temporal que ocupo determina a minha postura?"

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Projetação Eixo Pré- Conceitos, estruturada em torno da pergunta "A localização social e temporal que ocupo determina a minha postura?"

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Em Jogos e Brincadeiras, tivemos a Gincorona!

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Em Jogos e Brincadeiras, tivemos a Gincorona!

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Artigos de opinião da Turma 6, produzidos a partir das aulas de Língua Portuguesa e História

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Artigos de opinião da Turma 6, produzidos a partir das aulas de Língua Portuguesa e História

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Fanfic da Turma, produzidas a partir das aulas de Língua Portuguesa e História

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Fanfic da Turma, produzidas a partir das aulas de Língua Portuguesa e História

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"O homem da favela", em Língua Portuguesa

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"O homem da favela", em Língua Portuguesa

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Turma 6 e Turma 7 realizaram a leitura pausada do conto "O homem da favela". A cada parágrafo, a professora fazia uma pausa e os estudantes tinham que adivinhar o que aconteceria no capítulo seguinte. Ao final da atividade, percebemos como nosso olhar está direcionado a pensar que a pessoa da favela é uma ameaça à pessoa de classe média, e nunca o contrário. Nosso repertório, portanto, deve ser ampliado para preconceitos se transformarem, como discute Chimamanda Adichie no vídeo abaixo, que também foi assistido e discutido com os estudantes.

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Em ciências, com a turma 6 investigamos a a criação de nosso planeta!

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Em ciências, com a turma 6 investigamos a a criação de nosso planeta!

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Descobrimos então que as rochas eram a principal composição de nosso planeta! E os estudantes pesquisaram e trouxeram vários tipos de rochas.

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Os conteúdos produzidos pelos estudantes nesta edição forma compilados no livro digital que pode ser acessado abaixo

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Os conteúdos produzidos pelos estudantes nesta edição forma compilados no livro digital que pode ser acessado abaixo

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Read this free ebook by Lucas Delgado Lucas Delgado. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Chimamanda Adichie - Os perigos de uma história única. LEGENDADO.

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Em Língua Portuguesa, a T6 estudou o gênero textual conto

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Em Língua Portuguesa, a T6 estudou o gênero textual conto

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Em Língua Portuguesa, a T7 estudou o gênero textual crônica

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Em Língua Portuguesa, a T7 estudou o gênero textual crônica

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E-BOOK T7 - PESQUISAS - CASA DE APRENDIZAGENS.pdf

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ÁREAS DE CONHECIMENTO CIÊNCIA, HISTÓRIA E MATEMÁTICA Faz parte da natureza do tempo transformar tudo o que toca: a vida em todas suas peculiaridades desde a evolução das civilizações, dos seus conh

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Brincadeira de construção coletivas de contos, com a T6

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Brincadeira de construção coletivas de contos, com a T6

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Brincadeira de construção de histórias, com a T7

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Brincadeira de construção de histórias, com a T7

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Em Língua Portuguesa, a Turma 7 escreveu suas próprias crônicas, acessíveis no link abaixo

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Em Língua Portuguesa, a Turma 7 escreveu suas próprias crônicas, acessíveis no link abaixo

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Realizando conceitos matemáticos, com o nosso sujeito de pesquisa sempre em pauta.

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Eixo Pré-Conceitos: Geografia, Inglês, Língua Portuguesa e Música

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Eixo Pré-Conceitos: Geografia, Inglês, Língua Portuguesa e Música

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Eixo Ser: Filosofia, Jogos e Brincadeiras, Artes e Teatro

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Eixo Ser: Filosofia, Jogos e Brincadeiras, Artes e Teatro