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Grupo: Colegios Teresianos.
Curso: Fortalecimiento de capacidades tecnológicas y pedagógicas en tiempos de pandemia.
Unidad: Estrategias de evaluación formativas.
Msc. Sandra Ruiz
trabajo a entregar : Estudio de caso: el descontento. Un camino hacia las oportunidades de mejora

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Cuá es la hipótesis del problema que enfrenta la maestra?

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Cuá es la hipótesis del problema que enfrenta la maestra?

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Considero que la maestra debe abrirse a los estudiantes sin comunicación no hay avance, además debe actualizar sus conocimientos para llevar un mejor proceso de enseñanza aprendizaje y tomar en cuenta en el momento de la planificación el contexto social que vive el pais, enriquecerse de muchas estrategias y herramientas para que de respuesta a sus necesidades y a la de sus alumnos

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Técnicas e instrumentos de evaluación formativa

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Técnicas e instrumentos de evaluación formativa

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Este es un instrumento que elabora el docente para recoger información, en el que se registra una explicación breve de la jornada del día y de los hechos o situaciones escolares que haya influido en el desarrollo del trabajo. La idea de registrar  datos es para construir mentalmente. La practica y la reflexionar sobre  ella en torno a :
1. Actividad planteada, su organización y desarrollo.
2. Sucesos que sorprenden y sucesos que preocupan.
3. Reacciones y opiniones de los estudiantes respecto a las actividades realizadas y de su propio aprendizaje ( y si no fue así a que se debió?,  que les gusto o que no les gusto?,  como se sintieron en la actividad fue fácil o sencillo realizarla ? por que?)
Que debo modificar?
Trabajos monográficos y pequeñas investigaciones los cuales tienen la finalidad de profundizar en  algún conocimiento en especifico, favorecer la adquisición de determinados procedimientos y desarrollar actitudes relacionadas con el gusto por el orden y la presentación correcta tanto del resultado como del proceso de elaboración del mismo.

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Cuáles son las causas de este problema y  que alternativas  son viables para superar esta crisis?

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Cuáles son las causas de este problema y  que alternativas  son viables para superar esta crisis?

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Las causas que prevalecen en el caso es que no hay retroalimentación,  no hay comunicación entre docente y estudiante y eso hace que se abra un enorme cauce, las evaluaciones las corregía tarde y por tanto las  entregaba tarde, los criterios de evaluación no tenían fundamento.
Para dar inicio con un nuevo grupo la maestra debe realizar una prueba de  diagnostico para ver las debilidades y fortalezas que presentan los niños, debe realizar su secuencia con objetivos esperados desde un enfoque formativo con el fin de que los alumnos sepan que se quiere que ellos aprendan.
También elaborar autoevaluación o coevaluación con criterios claros para que el estudiante sepa con claridad lo que debe responder y reflexionar sobre su proceso e aprendizaje fomentado así el compromiso y  la responsabilidad  que debe trabajar para  ser un persona de bien y útil a la sociedad.
El docente debe ser una persona con mucho profesionalismo, debe poner su corazón y su inteligencia para tratar con sus alumnos y debe compartir con sus colegas las situaciones que vive con sus alumnos para que se tenga en cuenta cualquier situación que resulte ya sea en el entorno familiar o social

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Describe con profundidad tu aprendizaje, que te faltó por aprender, qué debes desaprender de tu práctica, qué cambios debes asumir y valorar, cómo iniciar y finalizar el curso

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Describe con profundidad tu aprendizaje, que te faltó por aprender, qué debes desaprender de tu práctica, qué cambios debes asumir y valorar, cómo iniciar y finalizar el curso

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He reconocido la gran importancia que tiene la evaluación formativa en la educación  ya que nos ayuda tanto al docente a reconocer lo que logró enseñar y al alumno lo que logró captar de los aprendizajes y así poder brindar una mejor retroalimentación.
también comprendí que en la evaluación con el enfoque formativo que  lo importante es el proceso y no el resultado ya que brinda un espacio para reflexionar en nuestro rol y tener la disponibilidad de querer mejorar.
Debo quiero y necesito seguir mejorando en lo que es la implementación de estrategias que me ayuden a brindar un aprendizaje de calidad e incluir en mis secuencias didácticas la retroalimentación para que así  tanto el alumno como los padres de familia también comprendan que es algo muy importante la retroalimentación en nuestra enseñanza aprendizaje.
El curso lo inicie con muchas incógnitas porque no sabia a ciencia cierta de que trataba pero a la vez con emoción y deseos de querer saber algo nuevo o reafirmar los conocimientos ya adquiridos y puesto en práctica ahora que el tiempo a avanzado ya son varias sesiones que he recibido siento que es un curso muy importante ya que me ha ayudado mucho