# data[].attributes.headline
 اطلب إلى الطلبة

# data[].attributes.body
اطلب إلى الطلبة قراءة تعليمات النشاط، والموارد التي يتيحها الرمز سريع الاستجابة (QR Code)، وحدد مكان تنفيذ الأنشطة.

وجّه الطلبة إلى أن هذا النشاط مرتبط بأربعة مباحث، هي: اللغة العربية، واللغة الإنجليزية، والرياضيات، والعلوم.

# data[].attributes.body
حلّ المشكلات

التّواصل

الإبداع

التفكير الناقد

التّعاون

# data[].attributes.headline
اللّغة العربيّة

# data[].attributes.subject
اللّغة العربيّة

# data[].attributes.body
يعبِّر شفويًّا عن حاجاته ومشاهداته ومشاعره وأفكاره، موظفًا ما اكتسبه من رصيد معرفي وفكري ولغوي.

# data[].attributes.headline
١. اللغة الع

# data[].attributes.body
١. اللغة العربية: قد يصعب على الطلبة التزام المعايير في المهامّ، و التمييز بين اللغة المستخدمة في الرسالة الإخوانية (الشخصية)
والرسالة الرسمية. قد يشعر بعض الطلبة بالخجل ويرفضون التحدث أمام الجمهور، ويمكن حل المشكلة بالتحدث في الموضوع أمام أحد أفراد أسرتهم أو أحد زملائهم في الصف، أو يصور الطلبة أنفسهم بالفيديو ويرسلونه لأحد زملائهم أو أحد أفراد أسرتهم، ويمكن تكليفهم بالتحدث في بداية حصص اللغة العربية مدة ٣ دقائق في موضوع ما.
٢. اللغة الإنجليزية: قد يصعب على بعض الطلبة الوصول إلى مصادر المعلومات للحصول عليها، لذا؛ يمكن للمعلم أن يطلب إلى الطلبة أن يشاركوا بعض الأسماء لبعض المصادر الورقية أو الإلكترونية أو سؤال الأهل والأقارب. قد يصعب على الطلبة فهم النصوص واستخدامها، لذا؛ يمكن للمعلم أن يقسم الطلبة مجموعات ثنائية للعمل.
٣. الرياضيات: قد يصعب على الطلبة التعبير عن العبارات اللفظية بالصورة الجبرية، فيمكن تدريب الطلبة على ذلك بالتدرج في التعبيرالجبري للعبارات اللفظيةابتداًءبالحدالجبري ثم المقدارالجبري ثم العمليات الحسابيةعلى الحدودالجبريةوصوًلاإلى العمليات الحسابية بين الحد الجبري والمقدار الجبري إضافة إلى تذكيرهم بقوانين الأسس الخاصة بحالة الضرب.
٤. العلوم: قد يصعب على الطلبة تحديد الاتجاهات الأربعة، وقد لا يميزون بين الحركة الدائرية والدورانية. وقد يصعب على الطلبة رسم العلاقات البيانية على المحاور. بين للطلبة ضرورة استخدام مفتاح الخريطة لتحديد الاتجاهات الأربعة، ووضح لهم أن الحركة
الدائرية تستخدم لوصف حركة جسم ما في مسار دائري، وأن الحركة الدورانية تصف حركة جسم حول محور دوران ثابت. ذ ّكر
الطلبة بكيفية رسم العلاقات البيانية المختلفة.

# data[].attributes.headline
اللغة العربية

# data[].attributes.subject
اللغة العربية

# data[].attributes.body
التحدث في قضية معينة في حدود (٣-٤) دقائق مع مراعاة سلامة اللغة.

# data[].attributes.headline
 اسأل الطلبة عن 

# data[].attributes.body
اسأل الطلبة عن الوجوه التعبيرية التي اختاروها ولونوها المتعلقة بنتاجات التعلم، مبررين اختياراتهم.

يمكنك تقديم الملاحظات على نتائج الأنشطة عند الحاجة:

# data[].attributes.headline
النشاط الأول (اللغة العربية)

# data[].attributes.subject
النشاط الأول (اللغة العربية)

# data[].attributes.body
وّضح للطلبة الطرائق المتبعة في الرد على بطاقة دعوة ومنها الرسالة الرسمية مع توضيح عناصر الرسالة، ناقش الطلبة في الفرق بين الرسالة الإخوانية (الشخصية) والرسالة الرسمية، والموضوعات الخاصة بالرسالة الرسمية. درّب الطلبة على التحدث والإلقاء أمام جمهور من الناس، وحدد لهم معايير التقييم الخاصة بمهارة التحدث، مثل: التحدث خلال مدة زمنية معينة، سلامة اللغة، والأدلة المبنية على الحقيقة، ومراعاة التنغيم المناسب وحركات الجسد وفق المعنى. درّب الطلبة على كيفية استخدام

التقييم الذاتي لأدائهم في المهمات باتباع المعايير الخاصة بالمهمة وطلب الدعم من أحد أفراد أسرتهم أو زملائهم في الصف.

التحقق من الفهم: اسأل الطلبة عن عناصر الرسالة الرسمية التي سيكتبونها استجابة لبطاقة الدعوة المرسلة، اسألهم عن الخطوات الواجب مراعاتها لكتابة خطاب وناقشهم فيها. اسألهم عن المعايير الواجب مراعاتها أيضا عند مخاطبة جمهور من الناس.

# data[].attributes.headline
اللغة الإنجليزية

# data[].attributes.subject
اللغة الإنجليزية

# data[].attributes.body
يجمع المعلومات من مصادر عدة ويوظفها في سياق معين معبرا عن رأيه.

# data[].attributes.headline
اللغة الإنجليزية

# data[].attributes.subject
اللغة الإنجليزية

# data[].attributes.body
تلخيص مقالة، وطرح رأي، وتقييم النص المكتوب.

# data[].attributes.headline
١.معلمو اللغ

# data[].attributes.body
١.معلمو اللغة العربية: يتعين على معلمي اللغة العربية اختيار المعايير المناسبة المهامَّ التي يكلّف بهاالطلبة، والتقييم الذاتي لأدائهم في المهامّ بناء على المعايير، وتدريب الطلبة على الاستجابة للنصوص المعطاة (استجابة أدبية) باختيار فن نثري أدبي مناسب يلائم النص المعطى.

٢. معلمو اللغة الإنجليزية: يتعين على معلمي اللغة الإنجليزية توجيه الطلبة إلى بعض المصادر العلمية التي يمكن استخدامها للحصول على المعلومات. وعليهم التأكد من مقدرة الطلبة على الوصول إلى مصادر المعلومات.

٣. معلمو الرياضيات: يتعيّن على معلمي الرياضيات تدريب الطلبة على توظيف المعرفة الرياضية في حل المسائل الحياتية عن طريق ربط السرعة والزمن للحصول على المسافة، وإعطائهم أمثلة تطبيقية للمعرفة الرياضية. وكذلك تدريب الطلبة على التعبير عن
العبارات اللفظية باستخدام التعابير الجبرية والعمليات الحسابية. يمكن استخدام التقويم الذاتي في المهمة (١)، وتقويم الزميل في

المهمة (٢).
٤. معلمو العلوم: يتعين على معلمي العلوم تدريب الطلبة على تحديد مواقع الأجسام والأشخاص بالنسبة إلى نقطة مرجعية، وتدريب

الطلبة على كيفية رسم العلاقة البيانية بين المسافة والزمن، واستخلاص النتائج من العلاقة البيانية.

# data[].attributes.headline
النشاط الثاني (اللغة الإنجليزية)

# data[].attributes.subject
النشاط الثاني (اللغة الإنجليزية)

# data[].attributes.body
اطلب إلى الطلبة أن يقرؤوا المقالة ويوضحوا الفكرة الرئيسة فيها. ناقش الطلبة في ماجاء في المقالة، ثم اطلب إليهم أن يعبروا عن آرائهم حولها. اطلب إلى الطلبة العمل ثنائيًا لجمع المعلومات عن تأثير نشاط الإنسان في الحيوانات، معتمدين على المكتبة، والإنترنت، وآراء الخبراء والمعنيين. وضح للطلبة الأساليب الصحيحة لجمع المعلومات واطلب إليهم أن يكتبوا فقرة معبرين عما قرؤوا.

التحقق من الفهم : اسأل الطلبة ما الذي لفت انتباههم في المقالة، واطلب إليهم بيان سبب ذلك. تأكد من تثبيت مفهوم التوثيق لديهم، بحيث يكتبون في دفاترهم المصدر الذي استخدموه عند جمعهم المعلومات.

# data[].attributes.body
يحل مسائل لفظية على ضرب حد جبري في مقدار جبري.

# data[].attributes.body
حقائق الضرب على الأعداد الحقيقية، قوانين الأسس، خصيصة توزيع الضرب على الجمع، العلاقة الرياضية بين المسافة والسرعة والزمن.

# data[].attributes.headline
نشاط الثالث (الرياضيات)

# data[].attributes.subject
نشاط الثالث (الرياضيات)

# data[].attributes.body
ذكّر الطلبة بالعلاقة الرياضية التي  تربط بين المسافة والسرعة والزمن. وذكرهم بحقائق الضرب وقوانين الأسس، ثم راجعهم في كيفية ترجمة العبارات اللفظية إلى مقادير جبرية وعمليات رياضية. ودربهم على حساب القيمة العددية للحدود
والمقادير الجبرية. قيّم حكم الطلبة على مقولة محددة بمتابعة نقاشاتهم الثنائية وتقديمهم الدليل على صدق حكمهم.

التحقق من الفهم : اطرح على الطلبة الأسئلة الآتية: ١) اكتب المقدار الجبري الذي يمثل العبارة الآتية بطريقتين: "اشترى حسن العدد نفسه من الألعاب والكتب، فإذا كان ثمن اللعبة الواحدة (٢س) دينارًا، و ثمن الكتاب الواحد (٥ص٢) دينارًا، و كان عدد كل من الألعاب والكتب التي اشتراها حسن (٤ س ل)"
١) إذا كانت س تساوي ٣، ص تساوي (-١)، ل تساوي نصفًا، فجد المبلغ الذي دفعه حسن ثمنًا لمشترياته.
٢) وجد حسن في جيبه مبلغ (٣٠) دينارًا، فهل يستطيع دفع ثمن مشترياته دون استخدام بطاقة الدفع الإلكترونية؟

# data[].attributes.body
يوضح المقصود بالحركة والنقطة المرجعية، ممثلًا العلاقة بين المسافة التي يقطعها الجسم في أثناء حركته وبين الزمن بيانيًّا.

# data[].attributes.body
تحديد الاتجاهات الأربعة، رسم العلاقات البيانية مستعينًا بالقيم الموجودة في جداول، ترتيب الأرقام تصاعديًّا، مفهوم التناسب الطردي والتناسب العكسي.

# data[].attributes.headline
النشاط الرابع (العلوم)

# data[].attributes.subject
النشاط الرابع (العلوم)

# data[].attributes.body
ذكّر الطلبة بالاتجاهات الأربعة ودربهم على تحديد المواقع بتحديد الاتجاه و البعد عن نقطة مرجعية. وجّه الطلبة إلى اختلاف البعد والاتجاه عند تغير النقطة المرجعية، ووضح لهم أنواع الحركة المختلفة وشجعهم على ذِكْر أمثلة حياتية على أنواع الحركة. درب الطلبة على رسم العلاقة البيانية بين المسافة المقطوعة والزمن اللازم، ووضح لهم العلاقة بين المسافة والزمن.
التحقق من الفهم: اطلب إلى الطلبة تحديد أماكن سكنهم بالنسبة إلى نقطة مرجعية محددة. اطرح على الطلبة السؤال الآتي: ما نوع الحركة في كل من الحالات الآتية: طواف الحجاج حول الكعبة، العجلات في الدراجة الهوائية، حركة القطار على سكة حديدية مستقيمة؟

# data[].attributes.headline
رنيم إيادثامن أ<

# data[].attributes.body
رنيم إياد
ثامن أ

# data[].attributes.headline
رنيم إيادثامن أ<

# data[].attributes.body
رنيم إياد
ثامن أ

# data[].attributes.headline
رغد جمال عربي ثا

# data[].attributes.body
رغد جمال
عربي ثامن (ا)

# data[].attributes.headline
رغد جمالثامن (ا)

# data[].attributes.body
رغد جمال
ثامن (ا)

# data[].attributes.headline
تكمله رغد جمال

# data[].attributes.body
تكمله رغد جمال

# data[].attributes.headline
رغد جمال عبيدات 

# data[].attributes.subject
رغد جمال عبيدات 

# data[].attributes.body
ثامن (ا)

# data[].attributes.headline
رغد جمال عبيدات 

# data[].attributes.body
رغد جمال عبيدات
ثامن(ا)

# data[].attributes.body
تكمله

# data[].attributes.headline
بلقيس السمارنه شعبه 

# data[].attributes.body
بلقيس السمارنه شعبه أ

# data[].attributes.headline
بلقبس السمارنه الشعبه أ

# data[].attributes.subject
بلقبس السمارنه الشعبه أ

# data[].attributes.headline
بلقيس السمارنه الشعب

# data[].attributes.body
بلقيس السمارنه الشعبه أ

# data[].attributes.headline
بلقيس السمارنه شعبه أ

# data[].attributes.subject
بلقيس السمارنه شعبه أ

# data[].attributes.body
عربي

# data[].attributes.headline
بلقبس السمارنه الصف 

# data[].attributes.body
بلقبس السمارنه الصف 8 أ

# data[].attributes.headline
تسنيم مروان محمد الب

# data[].attributes.body
تسنيم مروان محمد البس

# data[].attributes.headline
ياسمين معتصم عبيدات 

# data[].attributes.body
ياسمين معتصم عبيدات

# data[].attributes.headline
يارا رعد العمري شعبة

# data[].attributes.body
يارا رعد العمري شعبة ج

# data[].attributes.headline
يارا رعد العمري شعبة

# data[].attributes.body
يارا رعد العمري شعبة ج

# data[].attributes.headline
ياسمين معتصم عبيدات 

# data[].attributes.body
ياسمين معتصم عبيدات

# data[].attributes.headline
ياسمين معتصم عبيدات 

# data[].attributes.body
ياسمين معتصم عبيدات

# data[].attributes.headline
ياسمين معتصم عبيدات 

# data[].attributes.body
ياسمين معتصم عبيدات

# data[].attributes.headline
ياسمين معتصم عبيدات 

# data[].attributes.body
ياسمين معتصم عبيدات

# data[].attributes.headline
ياسمين معتصم عبيدات<

# data[].attributes.body
ياسمين معتصم عبيدات

# data[].attributes.headline
يارا رعد العمري شعبة

# data[].attributes.body
يارا رعد العمري شعبة ج

# data[].attributes.headline
ياسمين معتصم عبيدات<

# data[].attributes.body
ياسمين معتصم عبيدات

# data[].attributes.headline
يارا رعد العمري شعبة

# data[].attributes.body
يارا رعد العمري شعبة ج

# data[].attributes.headline
يارا رعد العمري شعبة

# data[].attributes.body
يارا رعد العمري شعبة ج

# data[].attributes.headline
يارا رعد العمري شعبة

# data[].attributes.body
يارا رعد العمري شعبة ج

# data[].attributes.headline
يارا رعد العمري شعبة

# data[].attributes.body
يارا رعد العمري شعبة ج

# data[].attributes.headline
يارا رعد العمري شعبة

# data[].attributes.body
يارا رعد العمري شعبة ج

# data[].attributes.body
⚘🌷ريماس اياد عبيدات شعبه ج 🌷⚘

# data[].attributes.body
رنيم اياد

# data[].attributes.body
🌺🌹ريماس اياد عبيدات شعبه ج 🌹🌺

# data[].attributes.body
🌻🌼ريماس اياد عبيدات شعبه ج 🌼🌻

# data[].attributes.headline
💐🌹ريماس اياد عبيدات شعبه ج 🌹💐

# data[].attributes.subject
💐🌹ريماس اياد عبيدات شعبه ج 🌹💐

# data[].attributes.body
ريماس اياد عبيدات شعبه ج

# data[].attributes.body
🌸ريماس اياد عبيدات  شعبه (ج)🌸

# data[].attributes.headline
تسنيم مروان محمد الب

# data[].attributes.body
تسنيم مروان محمد البس

# data[].attributes.headline
رغد جمال ثامن (ا)

# data[].attributes.body
رغد جمال ثامن (ا)

# data[].attributes.headline
رغد جمال ثامن (ا

# data[].attributes.body
رغد جمال
ثامن (ا)

# data[].attributes.body
Raneem Eyad

# data[].attributes.headline
ميس جعفر محمد عبيدات /أ

# data[].attributes.subject
ميس جعفر محمد عبيدات /أ