# data[].attributes.body
Przeczytaj głośno wiersz Zbigniewa Herberta (str. 219-220 w podręczniku)

# data[].attributes.body
Wykonaj rysunek w zeszycie przedstawiający, co wyobrażałeś sobie, cztając wiersz.

# data[].attributes.body
Jaki nastrój towarzyszy przeczytanemu przez ciebie wierszowi? Czy któraś z poniższych wersji pasuje? (Odpowiedź zapisz w zeszycie)

ponury,

straszny,

tajemniczy,

złowrogi,

smutny,

podniosły,

wesoły,

radosny,

spokojny,

pogodny,

tęskny,

makabryczny,

ciepły,

miły,

wzruszający.

# data[].attributes.body
Zauważ, że podmiot liryczny, wypowiadajac pewne polecenia, sprawia, że pojawiają się pewne obrazy w jego wyobraźni. Odszukaj je w tekście i dopisz, jakie obrazy one wywołują..

# data[].attributes.body
Przeczytaj nową wiadomość (s.220). Następnie przypomnij sobie wiadomości na temat wymienionych środków stylistycznych. Wiadomości na ten temat znajdziesz w zeszycie lub na str. 348-349 w podręczniku.

# data[].attributes.body
Wypisz z tekstu do zeszytu:
- epitety;
- porównanie;
- przenośnie.

# data[].attributes.headline
Elżbieta Gaudasińska, "Pudełko zwane wyobraźnią", olej, płótno, 50x44cm

# data[].attributes.subject
Elżbieta Gaudasińska, "Pudełko zwane wyobraźnią", olej, płótno, 50x44cm

# data[].attributes.body
Spójrz na obraz Elżbiety Gaudasińskiej i zastanów się, dlaczego autorka nadała mu taki tytuł. Ustnie opisz to co widzisz na obrazie.