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Réseau des Observatoires locaux de la Lecture

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Réseau des observatoires locaux de la Lecture

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diaporama créé par Magali Chapelet-Guirriec, CPC

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Article de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux

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ENSEIGNER LA COMPREHENSION - principes didactiques, exemples de taches et d'activités - Cebe-Goigoux

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Conférence de Stanislas Dehaene

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« Les neurones de la lecture » - Stanislas Dehaene | ENS-PSL

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diaporama créé par Magali Chapelet-Guirriec

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Afin d'enrichir notre enseignement de la compréhension, de varier nos textes pour ne pas nous lasser, voici quelques textes proposés par les collègues de la circonscription

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Texte proposé par Magali Chapelet-Guirriec

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TACIT - Outil d'aide à la compréhension en lecture

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Tacit est une plateforme pédagogique permettant d'améliorer la compréhension des enfants en lecture (implicite et vocabulaire).

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Rappels théoriques
Affichages pour la classe
Proposition d'une séquence
Module extrait de Lector/lectrix

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ATELIER 2 REPONDRE AUX QUESTIONS PRESENTATION

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Magali Chapelet-Guirriec

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lien

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proposé par Magali Chapelet

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Magali Chapelet-Guirriec

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Pour un même questionnaire, 3 niveaux d'habiletés :

1. Les questions sont proposées avec les couleurs

2. Les questions sont préalablement coloriées par l'élève (cf ci dessous)

3. Le questionnaire est classique

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Exercice pour la formation

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Extrait du guide

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Appprendre aux élèves à questionner les textes

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Appprendre aux élèves à questionner les textes

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D'après les travaux de Sylvie Cèbe, ROland Goigoux et Serge Thomazet

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Atelier comprendre les émotions des personnages

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Atelier comprendre les émotions des personnages

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Présentation du dispositif
Module 1 extrait de Lectorino/lectorinette
Proposition de pictogramme

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C'est un gros gros projet que je vous présente ici.

L'année dernière, lors d'un MACLE CE2, j'ai découvert l'excellent Lectorino&Lectorinette, de Roland Goigoux et Sylvie Cèbe. J'ai adoré cette méthode, et j'ai continué à l'utiliser bien après le MACLE.

Cette année, je dois m'occuper de la lecture compréhension avec deux groupes de CE1. Problème: je ne peux pas utiliser Lectorino&Lectorinette, car sinon je coupe l'herbe sous le pied de mes collègues de CE2 pour l'année prochaine.
La mort dans l'âme, je me fais une raison... Mais pas bien longtemps! Je veux mon Lectorino, je l'aurai!
Qu'à cela ne tienne, j'ai entrepris de me créer un "Mini Lectorino" pour mes CE1. Cela représente des heures de boulot, mais j'ai A-DO-RE! C'est très intéressant à construire!

Je partage donc aujourd'hui avec vous ce projet.
Vous retrouverez ici l'introduction du dossier enseignant, les affiches des stratégies, et les documents élèves à photocopier, pour chaque module.

Je vous invite avant toute chose, si vous ne connaissez pas déjà, à lire la préface de Lectorino&Lectorinette de Roland Goigoux et Sylvie Cèbe, extrêmement intéressante et éclairante sur la démarche. Elle est téléchargeable gratuitement ICI (sous le nom de Sommaire et Présentation).

Les affiches des stratégies

La page de garde pour les élèves et le support pour coller les stratégies au fur et à mesure

NOUVEAU ! Les stratégies en version "leçons à manipuler" !

Le module 1: Ma maitresse est une ogresse

Les stratégies de compréhension travaillées:

Je cherche ce que ressentent les personnages.

J'essaie de comprendre les réactions des personnages.

Je me fais le film de l'histoire dans ma tête (images mentales).

Je fais des pauses et j'essaie d'imaginer la suite de l'histoire.

OU Le module 1 bis: Surtout, n'ouvre pas la porte! (exactement même stratégies travaillées que module 1):

Les stratégies de compréhension travaillées:

Je me fais le film de l'histoire dans ma tête (images mentales).

J'essaie de deviner ce que l'auteur ne me dit pas, en cherchant des indices dans le texte.

Je n'oublie pas de " lire " les illustrations, il y a aussi des indices importants.

Parfois, la fin de l'histoire est surprenante. Il faut alors refaire le film de l'histoire dans sa tête.

OU Le module 2 bis: Le Noël de Maitre Belloni fait par ma coupine Maliluno!!!

L'évaluation suite aux modules 1 et 2: ICI.

Le module 3: Le déjeuner des loups

Les stratégies de compréhension travaillées:

Je me fais le film de l'histoire dans ma tête (images mentales).

J'essaie de deviner ce que l'auteur ne me dit pas, en cherchant des indices dans le texte.

Je n'oublie pas de " lire " les illustrations, il y a aussi des indices importants.

Parfois, la fin de l'histoire est surprenante. Il faut alors refaire le film de l'histoire dans sa tête.

Quand le personnages n'est pas nommé, je vérifie que j'ai bien compris de qui il s'agit.

Dans les dialogues, je vérifie que j'ai bien compris qui parle.

Le module 4: La première lettre, proposé par !

Une grille et des critères lexicaux pour évaluer vos élèves à l'oral pendant les séances par ICI!

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Stratégies de compréhension de lecture: des modules à la manière de Lectorino&Lectorinette pour les CE1!

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C'est un gros gros projet que je vous présente ici. L'année dernière, lors d'un MACLE CE2, j'ai découvert l'excellent Lectorino&Lecto...

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Dispositif Atelier de Questionnement de Texte (ROLL)

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Dispositif Atelier de Questionnement de Texte (ROLL)

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Synopsis d'une séance
Banque de textes
Vidéo d'une séance
Proposition de mise en œuvre

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Vidéo présentant un AQT dans une classe de cycle 3

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Atelier de questionnement de texte : synopsis

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Atelier de questionnement de texte : synopsis

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Atelier de questionnement de texte : banque de textes narratifs

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Atelier de questionnement de texte : banque de textes narratifs

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Lien vers les réseaux d'observatoires locaux de la lecture (ROLL)

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Lien vers les réseaux d'observatoires locaux de la lecture (ROLL)

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Devenir Roller

Vous êtes enseignants en cycle 2, en cycle 3, en collège, en établissement spécialisé... Vous êtes décidés à faire de vos élèves des lecteurs à la fois respectueux des textes ET capables d'une interprétation personnelle.

Vous êtes désireux de mutualiser vos productions au sein d'un réseau national.

Le ROLL vous propose de lier une pédagogie de la compréhension et un perfectionnement individualisé des compétences de lecture.

Le ROLL assure la stricte confidentialité des résultats de votre classe mais vous permet de bénéficier d'un tutorat en participant à un observatoire départemental ou académique.

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Réseau des Observatoires Locaux de la Lecture

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Devenir Roller Vous êtes enseignants en cycle 2, en cycle 3, en collège, en établissement spécialisé... Vous êtes décidés à faire de vos élèves des lecteurs à la fois respectueux des textes ET capables d'une interprétation personnelle. Vous êtes désireux de mutualiser vos productions au sein d'un réseau national.

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Extrait des Editions La Cigale

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Documents enseignants et élèves

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Extraits des histoires pressées - Mis en forme par Magali Chapelet-Guirriec

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documents extraits de la circonscription de Paris D19 Colonel Fabien

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circonscription de Pontivy

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Magali Chapelet-Guirriec

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Expérimentation "Renforcer les compétences en lecture" - Académie de La Réunion

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Extension permettant de mettre en forme les textes (syllabes, liaisons... )

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Version 5.3.0 (LibreOffice 7.4)

Note du 28 décembre 2022 : le panneau latéral des fonctions n'est plus fonctionnel suite au passage de LibreOffice en version 7.4. L'ensemble des fonctions reste accessible par le menu LireCouleur. Le panneau latéral sera remis en service dès qu'une solution sera trouvée.

L'extension est la même pour pour LibreOffice à partir de la version 5.x et pour Apache OpenOffice 4.x.

Vous pouvez télécharger le fichier lirecouleur.oxt et l' installer en utilisant le gestionnaire d'extensions. Il faut toujours désinstaller une ancienne version avant d'en installer une nouvelle.

Version 5.2.5 (LibreOffice 7.3 et antérieures ou OpenOffice)

Pour installer la version 7.2.5 de LibreOffice, vous pouvez sélectionner ce téléchargement :

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Note du 28 décembre 2022 : le panneau latéral des fonctions n'est plus fonctionnel suite au passage de LibreOffice en version 7.4. L'ensemble des fonctions reste accessible par le menu LireCouleur. Le panneau latéral sera remis en service dès qu'une solution sera trouvée.

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Manuel d'installation et d'utilisation