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4º EP. Día 15 de junio. Lengua Catellellana. 

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4º EP. Día 15 de junio. Lengua Catellellana. 

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Las conjunciones. Escucha y observa con atención y después completas en tu cuaderno.

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LAS CONJUNCIONES COORDINADAS | Aprende con Dani

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4º EP. Día 15 de junio. Lengua Castellana.

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4º EP. Día 15 de junio. Lengua Castellana.

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Escucha atentamente qué son las proposiciones y cuáles son. Después responde en tu cuaderno.

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4º EP. Día 25 de mayo. Lengua Castellana

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4º EP. Día 25 de mayo. Lengua Castellana

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Repaso de ortografía. Juego. Hay una palabra clave en cada regla.

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Se trata de ir asociando una palabra de una regla ortográfica estudiada con su imagen, par ir fijando la escritura, crear automatismos. Hay una palabra clave, para asociar con su imagen en cada regla .¿Te atreves?

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Recursos educativos (Relacionar Mosaico): Imagen y palabra (lengua - 4º primaria - ortografía) - Se trata de ir asociando una palabra de una regla ortográfica estudiada con su imagen, par ir fijando la escritura, crear automatismos. Hay una palabra clave, para asociar con su imagen en cada regla .¿Te atreves?

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Describir un personaxe.

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Para describir unha persoa debemos seguir estas indicacións básicas:

Despois de observar e reflexionar sobre a persoa que imos describir, organizaremos a información que nos parece máis destacada. A observación pode ser física ou mental, se imos describir a alguén que non está connosco, pero a quen coñecemos.

Seguiremos unha orde, do máis xeral ao máis particular:

1. Indicaremos o seu xénero (un home, unha muller, un rapaz... )

2. Diremos a súa idade (naturalmente será a idade aproximada na maior parte dos casos:é unha nena de meses, un vello, unha velliña, un señor maduro, unha moza nova, terá uns vinte anos, andará polos corenta, etc.

3. Citaremos a súa aparencia xeral: fermoso, feo, atlético, de aspecto canso, musculoso..

4. Sobre a súa talla indicaremos se é unha persoaalta, baixa, anana, delgada, fraca, barriguda etc.

5. A continuación describiremos a súa cara, pois é elemento das persoas no que máis nos fixamos e que o máis nos identifica. Ao falar da cara iremos tratando os distintos elementos: a súa forma (ovalada, cadrada, ancha...), o cabelo (abundante ou escaso, negro, loiro, ondulado, liso...), os ollos (grandes, pequenos, vivaces, alegres, claros, escuros, azuis, verdes...), os labios (grosos, finos, carnosos...), a fronte (ampla, pequena...) etc.

6. Se é o caso falaremos dalgunha característica particular que teña a persoa descrita: calvo, bigote, barba, algunha mancha ou marca significativa.

7. A continuación, xa para rematar o retrato físico, falaremos da súa vestimenta.

8. Finalmente daremos información sobre o seu carácter: diremos se é unha persoa amable, sociable, antipática...

Non é obrigatorio seguir necesariamente esta orde; son posibles outras organizacións, pero sempre debe existir unha organización determinada, evitaremos dar a sensación de saltar dun lado a outro sen orde concreta.

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Para describir unha persoa debemos seguir estas indicacións básicas: Despois de observar e reflexionar sobre a persoa que imos describir, organizaremos a información que nos parece máis destacada. A observación pode ser física ou mental, se imos describir a alguén que non está connosco, pero a quen coñecemos.

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Recordamos a oración e as súas partes.

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Zona de aprendizaje - European Commission

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Bienvenido al juego La Oveja Shaun, ¡con el que aprenderemos a crear un futuro más limpio, sano y "sostenible" para nuestras ciudades y para el planeta!
En el juego, debes ayudar a construir una nueva ciudad ecológica para los animales callejeros de la Gran Ciudad, asegurándote de mantenerlos felices supervisando qué sucede con los recursos, los alimentos, la energía, el transporte y la naturaleza.
¡Prueba a construir tu propia ciudad en diez días mientras el granjero no está! Y, si consideras que eres suficientemente ecológico, ¡intenta llevar a cabo las misiones de Shaun! Intenta resolver un problema guiando a Shaun y su rebaño, y salva tu ciudad.

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Bienvenido al juego La Oveja Shaun, ¡con el que aprenderemos a crear un futuro más limpio, sano y "sostenible" para nuestras ciudades y para el planeta!En el juego, debes ayudar a construir una nueva ciudad ecológica para los animales callejeros de la Gran Ciudad, asegurándote de mantenerlos felices supervisando qué sucede con los recursos, los alimentos, la energía, el transporte y la naturaleza.¡Prueba a construir tu propia ciudad en diez días mientras el granjero no está!

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Realiza esta actividade de palabras cruzadas para repasar os elementos do teatro estudados.

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Recursos educativos (Crucigrama): Teatro (lengua - 4º primaria - teatro - características básicas - texto teatral) - Características de una obra de teatro

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4º EP. Día 18 de mayo. Lengua Castellana.

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4º EP. Día 18 de mayo. Lengua Castellana.

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Gentilicios, palabras que nos indican el origen de personas o cosas. Tienen género y número. Ejemplo:
coruñés, coruñesa,

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0:00 / 0:30•Watch full video

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Imos coñecer unas novas palabras, que utilizamos moito, os adverbios.

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Campo semántico.

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4º EP. Día 8 de mayo. Lengua Castellana.

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4º EP. Día 8 de mayo. Lengua Castellana.

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El verbo. Conjugación. Infinitivo

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Los Verbos | Videos Educativos para Niños

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4º EP. Día 6 de mayo. Lengua Castellana.

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4º EP. Día 6 de mayo. Lengua Castellana.

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Campo semántico y familia léxica. Vamos a compararlos para entenderlos mejor.

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Escucha un dictado y escríbelo.

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Un xogo de memoria.

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Aplicacións online gratuitas para empregar na túa aula

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Cómo hacer un cartel.

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Cómo hacer un cartel para la clase de español en la primaria

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El uso de dos puntos, punto y coma y los puntos suspensivos.Repaso y ampliación.

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Punto y coma, dos puntos y puntos suspensivos | Vídeo Educativo para Niños

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El uso del punto.

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Los signos de puntuación: El punto. Cómo y cuándo usar el punto | Vídeo Educativo para Niños

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Aprendemos a utilizar los pronombres personales.  Los utilizamos muchas veces cuando hablamos o escribimos.
Son muchos más de los que aparecen en el libro y tú los utilizas con frecuencia.

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Repasa a noticia.

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Teoría - Esquema - Actividades - Ideas

Teoría:

La noticia.

Relato breve y objetivo de algo que ha sucedido.

Las preguntas básicas.

Toda noticia debe responder a estas preguntas:

1 ¿Quiénes? - 2 ¿Qué? - 3 ¿Cuándo? - 4 ¿Dónde? - 5 ¿Por qué? - 6 ¿Cómo?

Partes de la noticia.

Destaca lo más importante de la noticia.

Resume la noticia y responde a las preguntas básicas.

Es el texto y narrará los acontecimientos en orden de importancia: primero lo más importante.

Esquema:

La noticia.

Definición.

-

-

Las preguntas básicas.

Preguntas.

-

-

Partes de la noticia.

El titular.

La entrada.

El cuerpo.

Actividades:

1ª.- Ordena la noticia colocando el número correspondiente. Después inventa un titular.

Durante el vuelo, el astronauta
pudo utilizar mandos manuales, y
no experimentó dificultad alguna
para conducir su nave.

El "Fiendship 7" amerizó a menos
de 65 kilómetros del sitio previamente
calculado, al E. de las Bahamas.
Antes de ser rescatado por un navío,
el astronauta tuvo que esperar
pacientemente en su cápsula mecida
por las aguas.

La cápsula espacial "Friendship 7",
a bordo de la cual viajaba Glenn,
recorrió una distancia aproximada
de 129.000 kilómetros a una
velocidad media de 28.000 Km.
por hora, y se alejó de la tierra un
máximo de 260 kilómetros.

El teniente coronel John H. Glenn ha
realizado hoy un vuelo orbital de 4
horas, 56 minutos y 26 segundos,
en lo que constituye el primer vuelo
tripulado que los norteamericanos
realizan en torno al globo terrestre.

Titular:

2ª.- Busca una noticia breve y curiosa en un periódico y cópiala separando el titular, la entrada y el cuerpo. Puedes enviármela si te parece.

Ideas:

Para estar seguro de que dominas el tema debes ser capaz de escribir todas las ideas del mismo. Si recuerdas el texto que explica cada idea es que ya has asimilado la lección.

La noticia.

Las preguntas básicas.

Partes de la noticia.

Teoría - Esquema - Actividades - Ideas

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Teoría - Esquema - Actividades - Ideas Teoría: La noticia. Relato breve y objetivo de algo que ha sucedido. Las preguntas básicas. Toda noticia debe responder a estas preguntas: 1 ¿Quiénes? - 2 ¿Qué? - 3 ¿Cuándo? - 4 ¿Dónde? - 5 ¿Por qué? - 6 ¿Cómo? Partes de la noticia.

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Lingua Galega.
Disfruta este vídeo no que verás actuar unhas pulgas nun circo.
Gustouche?

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Vamos a jugar un parchís especial con ortografía. Haz doble clic.

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4º de EP. Día 14 de abril.             Un poco de repaso. Acentuación. Haz clic, en la parte de abajo de este rectángulo, para ver el vídeo.

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4º de EP. Día 14 de abril.             Un poco de repaso. Acentuación. Haz clic, en la parte de abajo de este rectángulo, para ver el vídeo.

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Escribe en tu libreta 6 palabras agudas, 3 con tilde y 3 sin tilde. Otras 6 llanas, 3 con tilde  y 3 sin tilde. Escribe 6 esdrújulas.
¿Por qué no te digo 3  con tilde y 3 sin tilde?

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La Eduteca - Acentuación de palabras: agudas, llanas y esdrújulas

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Repasamos la ortografía dada a través de este juego.