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Esta es una propuesta que busca integrar de manera progresiva las herramientas tecnológicas o las TIC´s, para para facilitar el aprendizaje en los estudiantes y que este a su vez sea significativo. Este modelo tiene dos objetivos fundamentales con su implementación y son: mejorar y transformar. Por eso decimos que es progresivo y sistemática, está diseñado no solo en niveles sino en etapas o subniveles.

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¿Cuáles son los niveles y subniveles que conforman el modelo SAMR?

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¿Cuáles son los niveles y subniveles que conforman el modelo SAMR?

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El modelo SAMR, está compuesto por dos niveles, que se puede decir son los dos grandes objetivos que se persiguen, en primer lugar y desde una etapa mínima o inferior, se busca MEJORA y, en segundo lugar, está el nivel superior que es la Transformación.  Como se puede observar en el gráfico mas abajo, en los laterales izquierdo.

A estos dos niveles, le siguen subniveles, si observamos la gráfica, cada nivel tiene dos subniveles. Respecto a la mejora, este tiene como subniveles la sustitución y el aumento. Y al nivel de la transformación le siguen los subniveles de modificación y redefinición.

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¿Tomando en cuenta el modelo SAMR, en qué nivel considera usted que se encuentra en el contexto de su práctica docente? Justifique su respuesta.

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¿Tomando en cuenta el modelo SAMR, en qué nivel considera usted que se encuentra en el contexto de su práctica docente? Justifique su respuesta.

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Definitivamente, me encuentro en el nivel de mejora, y en el subnivel de aumento, por la razón de que solo he creado ciertas herramientas que sustituyen otras y que les facilitan el trabajo a los estudiantes y a mi como maestro. Me explico, debido a la falta de libros de textos adecuados a los nuevos contenidos del diseño curricular, me vi en la casi obligación de crear un blog, en la que los estudiantes puedan tener acceso a los contenidos y algunas tareas que dejaba colgadas.

No solo era buscar los contenidos, sino que tenían diferentes fuentes de informaciones, que le ayudarían. Por lo tanto, se podía ubicar en el subnivel de aumento.

También, en algún momento traté de implementar clases en línea mediante la aplicación de Edmodo, pero la mayoría de los estudiantes no tenían celulares inteligentes ni regularmente acceso al internet. Pero si llegaron a enviar tareas por correo electrónico.

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¿Cuáles acciones usted implementaría para alcanzar un nivel más avanzado, por ejemplo, si usted está en el nivel de Sustitución, cuales acciones implementaría para llegar al siguiente nivel llamado Aumento?

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¿Cuáles acciones usted implementaría para alcanzar un nivel más avanzado, por ejemplo, si usted está en el nivel de Sustitución, cuales acciones implementaría para llegar al siguiente nivel llamado Aumento?

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Considero que puedo pasar del subnivel de aumento a modificación con algunas herramientas disponibles de clases online, por ejemplo, formar en cada sección grupos de WhatsApp, en la que los estudiantes se mantengan en constante dialogo y puedan intercambiar ideas fuera de los salones de clases, y como docente tener acceso o facilidades de enviar algunas asignaciones, pero que también ellos puedan responder por la misma vía. También podría crear los grupos de secciones por medio de la aplicación de Classroom que ofrece Google. De igual manera se podría utilizar la plataforma de Edmodo para mantener contactos con secciones de clases y realizar videos conferencias mediante Google meet.

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Otros recursos para la comprensión del modelo SAMR 

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Otros recursos para la comprensión del modelo SAMR 