# data[].attributes.body
Wielkanoc to najstarsze i najważniejsze święta w kulturze chrześcijańskiej , obchodzone wiosną, kiedy wszystko budzi się do życia . Co ciekawe są to święta ruchome, czyli każdego roku obchodzone są w innym dniu , a nawet innym miesiącu.
Obejrzyjcie proszę filmy, które opowiadają o tych Świętach , posłuchajcie piosenki i wykonajcie wybraną ozdobę świąteczną.

# data[].attributes.attachment_link.title
Święta Wielkanocne | Nasze zwyczaje i tradycje

# data[].attributes.headline
Zobczcie w jaki sposób można zdobić jajka.

# data[].attributes.subject
Zobczcie w jaki sposób można zdobić jajka.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Uniwersytet Dzieci w Klasie dla nauczycieli

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dzieci lubią ciasteczka! My też, dlatego wykorzystujemy je do zapamiętywania informacji o tym, jak korzystasz z serwisu, żeby lepiej go do Ciebie dostosowywać.

Rozumiem. Zamknij!

wizytówka scenariusza:

Czym pomalujemy wielkanocne pisanki?

Klasy II-III

Edukacja przyrodnicza, Szczególne okazje

45 minut

Jajko jest jednym z symboli wielkanocnych. Oznacza odrodzenie się przyrody. Na czas świąt jajka barwi się i ozdabia przy zastosowaniu różnych technik. Najbardziej znane są pisanki i kraszanki. Do farbowania jaj zwykle wykorzystuje się barwniki chemiczne. Okazuje się, że naturalne barwniki znajdujące się w roślinach również je pokolorują.

W trakcie oglądania filmu uczniowie poznają technikę batikową, dzięki której powstają pisanki. Dodatkowo na przykładzie roślin doniczkowych i warzyw sprawdzą, jak zbudowane są rośliny, a wykorzystując owies, buraki, marchew, kapustę czerwoną i herbatę z malwy odkryją, gdzie w roślinach znajdują się barwniki. Dzięki wydobytym barwnikom przygotują kraszanki do wielkanocnego koszyczka. W ramach zadania po lekcji uczniowie ustalą datę Świąt Wielkanocnych w kolejnym roku.

Nauczyciel ma do dyspozycji materiał filmowy, zdjęcia przedstawiające budowę roślin, instrukcje wydobycia barwników z roślin, a także ustalania dat Świąt Wielkanocnych.

Lekcją poprzedzającą może być realizacja scenariusza pt. Dlaczego jajo jest symbolem Wielkanocy?

Zobacz scenariusz

Główny
Uczeń wie, jak wykorzystać barwniki roślinne do malowania jaj

Szczegółowe
Uczeń:

opisuje jak zbudowane są rośliny,

wskazuje, gdzie znajdują się barwniki w roślinie,

wymienia jakie są symbole wielkanocne,

tłumaczy, w jaki sposób ustala się datę Świąt Wielkanocnych,

wyjaśnia, czym są symbole świąteczne,

wydobywa barwniki z roślin,

czyta chóralnie,

analizuje tekst literacki,

prowadzi obserwację przyrodniczą,

wyciąga wnioski z obserwacji i wykonanego doświadczenia,

pracuje zespołowo.

"Kształcenie ogólne w szkole podstawowej ma na celu:(...)

5) rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania i wnioskowania;

6) ukazywanie wartości wiedzy jako podstawy do rozwoju umiejętności;

7) rozbudzanie ciekawości poznawczej uczniów oraz motywacji do nauki;

8) wyposażenie uczniów w taki zasób wiadomości oraz kształtowanie takich umiejętności, które pozwalają w sposób bardziej dojrzały i uporządkowany zrozumieć świat;

Najważniejsze umiejętności rozwijane w ramach kształcenia ogólnego w szkole podstawowej to:

6) praca w zespole i społeczna aktywność;(..)

Treści nauczania- wymagania szczegółowe(...)
I. Edukacja polonistyczna.

3. Osiągnięcia w zakresie czytania. Uczeń:

1) czyta płynnie, poprawnie i wyraziście na głos teksty zbudowane z wyrazów opracowanych w toku zajęć, dotyczące rzeczywistych doświadczeń dzieci i ich oczekiwań poznawczych;(...)

1. Osiągnięcia w zakresie rozumienia środowiska społecznego. Uczeń:

9) szanuje zwyczaje i tradycje różnych grup społecznych i narodów, przedstawia i porównuje zwyczaje ludzi, np. dotyczące świąt w różnych regionach Polski, a także w różnych krajach;(...)

2. Osiągnięcia w zakresie orientacji w czasie historycznym. Uczeń:(...)

5) wyjaśnia znaczenie wybranych zwyczajów i tradycji polskich;(...)

IV. Edukacja przyrodnicza.

1. Osiągnięcia w zakresie rozumienia środowiska przyrodniczego. Uczeń: (...)

2) rozpoznaje i wyróżnia cechy ekosystemów, takich jak: łąka, jezioro, rzeka, morze, pole, staw, las, las gospodarczy; określa składowe i funkcje ekosystemu na wybranym przykładzie, np. las, warstwy lasu, polany, torfowiska, martwe drzewo w lesie;(...)

6) planuje, wykonuje proste obserwacje, doświadczenia i eksperymenty dotyczące obiektów i zjawisk przyrodniczych, tworzy notatki z obserwacji, wyjaśnia istotę obserwowanych zjawisk według procesu przyczynowo-skutkowego i czasowego; (...)

1. Osiągnięcia w zakresie organizacji pracy. Uczeń:

1) planuje i realizuje własne projekty/prace; realizując te projekty/prace współdziała w grupie;

2) wyjaśnia znaczenie oraz konieczność zachowania ładu, porządku i dobrej organizacji miejsca pracy ze względów bezpieczeństwa (...)"

Zgodne z podstawą programową z 2017 r.

samodzielnego dochodzenia do wiedzy - metoda problemowa,

praktyczne - metody ćwiczebne, realizacji zadań wytwórczych,

asymilacji wiedzy - pogadanka.

Partner scenariusza:

# data[].attributes.attachment_link.title
Czym pomalujemy wielkanocne pisanki? - Uniwersytet Dzieci w Klasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Dzieci lubią ciasteczka! My też, dlatego wykorzystujemy je do zapamiętywania informacji o tym, jak korzystasz z serwisu, żeby lepiej go do Ciebie dostosowywać. Rozumiem. Zamknij! wizytówka scenariusza: Klasy II-III Edukacja przyrodnicza, Szczególne okazje 45 minut Jajko jest jednym z symboli wielkanocnych. Oznacza odrodzenie się przyrody.

# data[].attributes.headline
Zapraszam Was do wysłuchania i nauki wiosennej piosenki.

# data[].attributes.subject
Zapraszam Was do wysłuchania i nauki wiosennej piosenki.

# data[].attributes.body
https://youtu.be/OCmZrAz3t-U

# data[].attributes.attachment_link.title
ZoZi - Znaki Wielkanocy (z płyty "Ważne sprawy")

# data[].attributes.headline
A teraz propozycje do samodzielnej pracy 1

# data[].attributes.subject
A teraz propozycje do samodzielnej pracy 1