# data[].attributes.headline
Коментар за тема бр. 1

# data[].attributes.subject
Коментар за тема бр. 1

# data[].attributes.body
Ми се допаѓа едноставноста и избраната позадина, не е нападна за очи. Нема презаситеност на информации, се' е јасно и концизно напишано, што е најважно - ја опфаќа целата тема. Интересни видеа коишто не се премногу долги и го задржуваат вниманието. Имам мала замерка поврзана со редоследот на деловите. Структурата ми се допаѓа, меѓутоа сметам дека кога ќе заврши делот со е-учење малку е потешко за снаоѓање и враќање назад до врвот на страницата.
Поврзано со темата, штета што кај нас не се познати голем дел од наведените онлајн системи за учење, и што најмодерно во училиштата (дури и на факултетите) се' уште е само Power Point.

09.04.2020

# data[].attributes.headline
Коментар на тема бр. 2

# data[].attributes.subject
Коментар на тема бр. 2

# data[].attributes.body
Ми се допаѓа минимализмот и содржината на видеото, но и покрај тоа што како студенти на ФИНКИ сме многу добро запознаени со системот, сметам дека недостасуваат повеќе фотографии и има многу што да се каже за moodle како и за неговите функционалности. Од типот на прикачување разни фајлови, видео-конференции, форумска дискусија, анкети, многубројните видови на тестирања, пристап до лични оцени, крајните рокови прикажани на календар по засебните курсеви, известувања, активни корисници, праќање пораки итн.

09.04.2020

# data[].attributes.headline
Коментар на тема бр. 3

# data[].attributes.subject
Коментар на тема бр. 3

# data[].attributes.body
Ми се допаѓаат пастелните бои, дизајнот е интересен, стрелките помагаат за полесно снаоѓање. Воочливо е дека е вложено време и труд во изработка на самата презентација, целосно е опфатена темата. Особено ми се допаѓаат споредбите, придобивките и недостатоците при ИКТ во образованието. Сметам дека во ваквите ситуации почнуваат да се приметуваат последиците поради недоволното инвестирање општо во образованието во нашата држава. Токму затоа и постојат толку многу предизвици и пречки.

# data[].attributes.headline
Коментар на тема бр. 4

# data[].attributes.subject
Коментар на тема бр. 4

# data[].attributes.body
Засебните поднаслови особено ми се допаѓаат бидејќи лесно е да се прати редоследот на самата тема, меѓутоа скролањето надолу во тесни прозорчиња делува помалку „мачно“.
Би сакала да го искажам своето мислење поврзано со темата за проектите во Македонија и проектот компјутер за секое дете, којшто го сметам за тотална утка. За држава во којашто претставуваше и се' уште претставува проблем снабдување со основните ресурси за секое училиште како сунѓери, креди и сапуни (коишто голем дел го плаќаа самите ученици), не гледам како би се одржувал проектот долгорочно. За прекратко време ги снема тастатурите, глувчињата, потоа самата непослушност на учениците доведе до тоа да ги уништуваат компјутерите, затоа што „до вчера“ биле навикнати на еден начин на следење настава, а преку ноќ се очекува да се смени целиот образовен систем. Потребно е време, многу време и вложување, без нагло „пореметување“ на наставата со нагли промени, туку постепено. Ништо не може да се промени од денес, за утре.

# data[].attributes.headline
Коментар на тема бр. 5

# data[].attributes.subject
Коментар на тема бр. 5

# data[].attributes.body
Одлично изработена тема. Особено ми се допаднаа слајдовите со посебно издвоени набројуванки, коишто претходно се споменати во поголем текст, на тој начин доаѓа до повторување и истите можат побрзо да се запомнат. Меѓутоа не сум сигурна дали сајбер булинг спаѓа под недостаток кај ИКТ во образованието. Сепак се работи за софтвери каде што не секој може да има пристап до нив, освен ако не е професор или ученик.
Поврзано со гејмификацијата, сметам дека би имало ефект и кај повозрасните, не само кај учениците, секој сака да се забавува а притоа да научи нешто ново.

# data[].attributes.headline
Коментар на тема бр. 6

# data[].attributes.subject
Коментар на тема бр. 6

# data[].attributes.body
Имам мала забелешка за боите на падлетот, ги заморуваат очите и малку е тешко за пратење на редоследот, во комбинација со фонтот. Повеќе стрелки водат ко еден слајд и тоа знае да биде збунувачки.
Темата е одлична, дефитивно треба видео игрите да бидат повеќе вклучени во наставата, со цел поинтересно и поинтерактивно учење. Истите ќе помогнат за учениците да стекнат чувство на конкуренција меѓу нив за кој ќе стекне повеќе знаење, а од друга страна сепак да не бидат обесхрабрувачки - да се доделуваат оценки и да чувствуваат страв додека играат игра, затоа што ќе бидат лошо оценети. Туку да имаат за цел да добијат дополнително знаење. Изработката на игри треба да се направи умешно, игрите да бидат доволно предизвикувачки (не досадни), но и забавни. Кога некоја игра е задолжителна, можеби и нема да биде толку интересна. Видеото е доста корисно и убаво ја опишува целата проблематика.

# data[].attributes.headline
Коментар на тема бр. 7

# data[].attributes.subject
Коментар на тема бр. 7

# data[].attributes.body
Ми се допаѓа распоредот на падлетот, како и боите, бидејќи се разликува од останатите, делува посреден.
Сметам дека ваквите платформи за МООС се премногу корисни, за секого, особено за студентите кои се соочуваат со недостаток на материјали за одреден предмет. Конкретно за платформата Udemy со која ретко кој студент не е запознаен или не положил предмет со нејзина помош. Според мене има многу повеќе предности отколку недостатоци, што не се толку проблематични.

# data[].attributes.headline
Коментар на тема бр. 8 

# data[].attributes.subject
Коментар на тема бр. 8 

# data[].attributes.body
На прв поглед делува несредено, меѓутоа при отворање на самите документи ми се промени мислењето на подобро, бидејќи темата е убаво обработена. Со мала замерка на различната големина на фонтот, бидејќи го отежнува читањето.
Во дел од текстот се нагласува дека таблетите помагаат на срамежливите ученици да коментираат и да пополнуваат анкети. Да, им помагаат да останат во својата комфорт-зона, но истовремено и им одмагаат. Наставниците треба да изнајдат начин да ги поттикнат во реална дискусија, во живо. Ми делува сосема нелогично кога некој седи еден до друг, да комуницира преку таблет. Училиштето е наменето за социјализација, за стекнување на вештини за говорење.
За учење на далечина, да, зошто да не се користат таблети? Или пак за деца со посебни потреби, доколку може да се олесни наставата.
За одредени презентации и ситуации е сосема во ред да се користи таблет, меѓутоа целосно да се замени наставата со таблети, учениците ќе заборават како е да се држи пенкало во рака.

# data[].attributes.headline
Коментар на тема бр. 9

# data[].attributes.subject
Коментар на тема бр. 9

# data[].attributes.body
Темата е убаво опишана, особено ми се допаѓа воведот и кратката историја за образованието. Имам само мала забелешка во делот кај насловот „Социјалните медиуми во образованието“ затоа што има повеќе поднаслови, коишто би можеле да се поделат во повеќе прозорчиња, наместо подолгото скролање надолу.
Поврзано со социјалните мрежи, во текот на денот сите отвораме и проверуваме социјални мрежи премногу често, предноста е во тоа што која било вест поврзана со образованието (од типот на: откажано предавање, одложено тестирање, или како што е во моментов прекинато традиционалното предавање итн.) поверојатно е дека прво ќе ја прочитаме и ќе ја дознаеме од социјалните мрежи, па потоа на некои платформи за учење коишто не ги отвораме или користиме толку често. Нормално се' се има свои предности и мани. Не ретко може да налетаме на лажни информации и не смееме да веруваме на се' што ќе прочитаме. Фејсбук не е професионална мрежа, не може да биде. Исто како што не е инстаграм и сличните на нив. Комуникацијата професор - студент сепак сметам дека треба да се сведе на е-mail. Додека пак студент - студент, или ученик - ученик комуникацијата, е поприкладно да се одвива преку социјалните мрежи. Можат полесно да се спријателат, меѓусебно да си помогнат, побрзо и полесно да си праќаат секаков вид на документи (сето тоа е веќе достапно на фејсбук), што дополнително ја олеснува комуникацијата.

# data[].attributes.headline
Коментар на тема бр. 10

# data[].attributes.subject
Коментар на тема бр. 10

# data[].attributes.body
Ми се допаѓаат боите и организацијата на целиот падлет, особено тоа што нема потреба од шифтање лево - десно при читањето. Меѓутоа стрелките не се баш најдобро искористени. Лично неколкуте печатни грешки низ падлетот како и неповрзаните реченици „ми бодеа очи“. Првото прикачено видео има прегласна музика и не можев да се сконцентрирам за да ја разберам поентата.
Колаборативното учење е многу корисно, постои една поговорка која би ја искористила, а таа вели: „Два мозоци се секогаш попаметни од еден“. Учењето во група може многу да им олесни на поединците во групата. На тој начин меѓусебно ќе си помагаат, со цел да ги пополнат празнините во знаењето на другиот, а некој трет да им возврати на истиот начин.

# data[].attributes.headline
Коментар на тема бр. 11

# data[].attributes.subject
Коментар на тема бр. 11

# data[].attributes.body
Браво за изборот на бои, организираноста, обемноста на корисните информации и прегледноста на целиот падлет. Немам никакви забелешки за презентацијата.
Потполно се согласувам со делот дека при учење базирано на проекти (јас би го кажала истото и за учењето базирано на истражување) се стекнува долготрајно знаење. Или барем подолготрајно од вообичаените есејски прашања, коишто се учат „на памет“ и се забораваат за кратко време. На овој начин многу подлабоко се навлегува во материјата којашто се обработува, многу подобро се разбира, затоа што при склопување на сите тие податоци во една целина, мора убаво да се размисли што е корисно и точно, а што погрешно.

# data[].attributes.headline
Коментар на тема бр. 12

# data[].attributes.subject
Коментар на тема бр. 12

# data[].attributes.body
Темелно обратена тема, доволно информативна, едноставна и јасна. Се гледа дека е вложено време и труд во примерите со слики и видеа, не поставени колку само да има некои слики, туку се прикачени со некаква цел и се убаво објаснети. Видеата се исто така многу интересни, предноста со нивното користење е тоа што се поинтересни за пратење отколку долги теоретски текстови. Воедно претходно не бев запознаена со повеќето поими околу компјутерското размислување, па со нивна помош бидејќи се објаснети на разбирлив начин, научив нешто повеќе.

# data[].attributes.headline
Коментар на тема бр. 13

# data[].attributes.subject
Коментар на тема бр. 13

# data[].attributes.body
Според мене црната позадинска боја не е баш најприкладна за презентации, во комбинација со избраниот темплејт малку е понапорно читањето. Сепак секоја пофалба за содржината и истражувањето со статистики за најиграни игри од страна на учениците, како и нивоата за стекнување вештини. Ми се допаѓаат и примерите за Unity 3D и Scratch.