# data[].attributes.body
In januari bestuurlijke fusie met KW1. De Leijgraaf wil wel graag aangehaakt blijven bij de GPA. Vooral voor uitwisselen!

Professionaliseren:
leerlijn maken online workshops met formats voor Quicks. leerlijn digitale didactische vaardigheden.
Leidinggevenden workshop.
Geen i-coaches.

# data[].attributes.body
1.
- Professionalisering:  ondersteuning (digitaal ondersteuners en digicoaches), docenten en leidinggevenden
- Herpositionering in de organisatie van Onderwijs en ICT van strategisch tot operationeel niveau.
- Blended en hybride leren in de periode na Corona.
2.
Uitwisseling met collega's en expertnetwerk.
Good of bad practises
Nieuwe inzichten opdoen en inspiratie delen
3.
- Overall view op het gehele landschap LLICT
- Peer community voor eigen professionalisering
- Aansluiting bij nieuwe ontwikkelingen
- Samen onderzoeken en bouwen aan inzichten, modellen en community.
4.
In onze organisatie hebben we volgens mij een aardig netwerk opgebouwd om de inzichten, ervaringen en leerwensen op te halen.

# data[].attributes.body
In het kader van 'samen opleiden' verbinding op het thema leren en lesgeven met ict tussen mbo werkveld en tweedegraads lo

Wat kunnen we als opleidingspartner betekenen voor de MBO's? (PDG's, inductie en vervolg)

Wat betekent leren met ict in het (samen) opleiden tot leraar in het MBO? En hoe ziet dat er anders uit dan voor het VO?

Hoe kunnen we studenten en (werkplek)begeleiders (gekoppeld aan opleiders/opleiding) proeftuinen laten uitvoeren?

Meerwaarde in het samen organiseren van inspiratiebijeenkomsten.

# data[].attributes.body
Gepersonaliseerd leren met ict.

Leidinggevende

i-coaches

optimale blend

Monitoren voortgang ict vaardigheden

leerlijn ict geletterdheid mbo student

Eigenaarschap docent tbv professionaliseren

Verbinding netwerken, hoe zorg je voor dat het bij de docent terecht komt

delen van ervaringen en tools

2.
- leren van elkaar door uitwisselen en verder bouwen. Sneller kunnen anticiperen op ontwikkelingen door samenwerking. Efficiënt gebruikmaken van tijd. Inspiratie!

3. Veel inspiratie en dingen die we anders niet in gang hadden gezet. Zoals designteams, innovatielab, gedragsindicatoren, meedoen met onderzoek. En een platform voor uitwisseling met collega's die met hetzelfde te maken hebben.

4. CvB, HR, IM, studentzaken, clusterdirecteuren, teamleiders, docenten, studenten

# data[].attributes.body
We delen de mening dat het traag gaat. Er gaan ook dingen die goed gaan.

# data[].attributes.body
Het is prettig om gelijke problemen te delen. Dat helpt je om breder te kijken.

# data[].attributes.body
We willen beweging. Het gaat om leren en de beste leervorm die je daarbij past. Nieuwe technologieën horen daarbij. Het is ondenkbaar dat de docent kan zeggen dat hij daar niet aan meedoet.

# data[].attributes.body
Kennisgroep : netwerk voor collegiaal overleg (rond zelfde onderwerp LLICT - niet meer alleen met deze portefeuille op eigen instelling)
Nieuwe thema's voor onderzoek: oppakken b.v.
- open source leermiddelen ontwikkelen (met ict)
- Artificial Intelligence in mbo onderwijs (learning analytics, docenten BOT / feedback , etc.
- opbrengsten vanuit iXperiums inbedden in opleidingen (strategie..etc.)
-Efficiënt deelname vanuit GPA in landelijke overleggen (CoP/Doorpakken op digitalisering e.d.)
- HRM beleid / strategie professionalisering DigCompEdu competenties...
- zowel voor leidinggevenden en
- zowel voor docenten en
- zowel voor OBP

# data[].attributes.body
- Kennisdelen rondom leren en lesgeven met ICT (Kennisgroep LLICT: inspiratie/vraagbaak/etc)
- Innoventus (docenten lab) BCM model inbouwen
- Designteam methodiek (onderzoek bij mbo)
- Professionalisering (HRM) afstemmen aanbod / instrumenten & systematieken
- Monitor: gezamenlijk: kwaliteitsinstrument (door HAN) en kosten besparing (?) blijft vrij prijzig - interne vragenlijsten kosten "niks"... Doorlooptijd van rapport is te lang
- urgentie van onderwerp LLICT is belangrijker geworden.
-

# data[].attributes.body
1. Gepersonaliseerd, hybride en innovatief onderwijs en de rol die nieuwe technologieën hierbij kunnen spelen.
2. Ideeën uitwisselen en elkaar inspireren.
Kennis delen
good en bad practices
3. Zie 2.
4. Samenwerking en afstemming:
- Programma Digitale Transformatie
- Graafschap Academie
- Gideons Bende
- Office 365 team
- HR en Opleidingsschool
- ...
- Ideeën en handvatten om dieper in de organisatie door te dringen. Van "Pull" naar "Push" ofwel meer vraaggestuurd vanuit de teams.

# data[].attributes.body
1. Wij zijn bezig met blended learning, gepersonaliseerd leren, daar willen we ons ook aan verbinden, het past bij onze ontwikkeling

2. Wij willen gezamenlijk optrekken op thema’s, kennisdeling en uitwisseling van practices bijvoorbeeld

3. Daar heb ik nog geen beeld van. Door personele wisselingen is het nog niet gelukt om opbrengsten van dit project goed te kunnen positioneren binnen de eigen organisatie. Daar wordt wel hard aan gewerkt

# data[].attributes.body
1. Wat zijn thema's waar jouw instelling zich aan wil verbinden in fase 3?

2. Welke meerwaarde, op het thema leren & lesgeven met ict, wil jouw organisatie halen uit de GPA samenwerking?

3. Wat heeft de samenwerking jouw instelling tot nu toe gebracht?

4. Wie heb je nodig binnen jouw organisatie bovenstaande info op te halen?