# data[].attributes.headline
יש הטוענים כי לימוד 

# data[].attributes.body
יש הטוענים כי לימוד עצמי עדיף על לימוד במסגרת ואני נוטה להסכים עם אמירה זו מכמה סיבות. ראשית, כאשר אדם לומד לבד הוא יכול ללמוד מה שמעניין אותו ולמה מה שאחרים חושבים שחשוב. נוסף על כך התקדמות הטכנולוגיה בשנים האחרונות הביאה לנגישות בכל נושא אשר אחד יבחר להעמיק בו. האנטרנט מלא במידע בנושאים שונים ומגוונים המאפשר למידה עצמית בנושא המעניין אותך ולא אף אדם אחר. בדרך זו ניתן להעשיר את הידע בכמות בלתי נדלת, כלומר, אותו חומר יהיה פתוח וזמין לך כל זמן שרק תרצה ולפיכך יקל על הלימוד העצמי ואף יהפוך אותו לפשוט יותר נוח יותר וזמין יותר.

# data[].attributes.headline
ראשית, תלבושת אחידה יעילה כלכלית להורים שאין ביכולתם לרכוש בגדים מיוחדים ויקרים לילדיהם. כמו כן, לתלמידים חשוב איך הם נתפסים בעיני הזולת, לכן, הם מנסים רבות להרשים אחד את השנייה. כיום, הטרנדים האופנתיים חולפים בקצב מהיר וכך דרישות התלמידים מהוריהם לרכישת בגדים חדשים תעלה גם יחד. תלבושת אחידה עשויה להפחית את תחושת המצוקה הקיימת בקרב תלמידים שמגיעים ממשפחות קשות יום ולתת תחושת שוויון בין כולם. 

# data[].attributes.subject
ראשית, תלבושת אחידה יעילה כלכלית להורים שאין ביכולתם לרכוש בגדים מיוחדים ויקרים לילדיהם. כמו כן, לתלמידים חשוב איך הם נתפסים בעיני הזולת, לכן, הם מנסים רבות להרשים אחד את השנייה. כיום, הטרנדים האופנתיים חולפים בקצב מהיר וכך דרישות התלמידים מהוריהם לרכישת בגדים חדשים תעלה גם יחד. תלבושת אחידה עשויה להפחית את תחושת המצוקה הקיימת בקרב תלמידים שמגיעים ממשפחות קשות יום ולתת תחושת שוויון בין כולם. 

# data[].attributes.headline
לימודים במסגרת סדירה מפתחים יכולות של הקשבה, הפנמה ויחסים בין אישיים. ראשית, בני אדם הם יצורים הזקוקים לחברה ותקשורת בין אישית. האנשים סביבם תורמים לרוב להפחתת הלחץ ומקלים מכיוון שנותנים אפשרות לשחרור המטענים שנצברו במהלך היום. לכן, מוסד אקדמאי, מאפשר יצירת קשר עם תלמידים אחרים הנמצאים באותו מצב של לחצים ועומסים פחות או יותר, מה שפחות מתאפשר בלמידה עצמאית ללא מסגרת. יתרה מזאת, כאשר יש מרצה בכיתה התלמידים בדרך כלל ינסו להקשיב ולהפנים את החומר מפני שהם מרגישים מחויבות למורה ולכספם שהוציאו על הלימודים במוסד, מה שנותן יתרון של הפנמת החומר בצורה יותר טובה מלימוד עצמאי בבית.

# data[].attributes.subject
לימודים במסגרת סדירה מפתחים יכולות של הקשבה, הפנמה ויחסים בין אישיים. ראשית, בני אדם הם יצורים הזקוקים לחברה ותקשורת בין אישית. האנשים סביבם תורמים לרוב להפחתת הלחץ ומקלים מכיוון שנותנים אפשרות לשחרור המטענים שנצברו במהלך היום. לכן, מוסד אקדמאי, מאפשר יצירת קשר עם תלמידים אחרים הנמצאים באותו מצב של לחצים ועומסים פחות או יותר, מה שפחות מתאפשר בלמידה עצמאית ללא מסגרת. יתרה מזאת, כאשר יש מרצה בכיתה התלמידים בדרך כלל ינסו להקשיב ולהפנים את החומר מפני שהם מרגישים מחויבות למורה ולכספם שהוציאו על הלימודים במוסד, מה שנותן יתרון של הפנמת החומר בצורה יותר טובה מלימוד עצמאי בבית.

# data[].attributes.headline
לימודים במסגרת סדירה

# data[].attributes.body
לימודים במסגרת סדירה ובמוסדות לימוד כגון מכללות ואונברסיטאות,עדיפות על לימוד עצמי.
ראשית,מוסדות לימוד אלה מלאות בתלמידים שלומדים את אותו החומר כמוך,מה שמאפשר למידה בחברותא.עצם הלימוד איתם מוביל מעבר לתרגול של החומר הנלמד , גם יצירת פרק זמן שבו אתה נמצא בחברתם ואפשרות ליצור קשר אישי איתם ,ובכך מפתח יכולת של יחסים בין אישיים.
שנית,לימוד במוסדות הלימוד מפתח יכולות של הקשבה והפנמה שמגיע בעקבות כך,שבמוסדות הלימוד חומר רב עובר לתלמידים באמצעות שיעורים והרצאות ,שבחלק מן המוסדות יהיו מרובות משתתפים .תלמיד הלומד במוסדות אלה ימצא את עצמו מרבה להקשיב להרצאות מתוך רצון להבין לעומק ובצורה הטובה ביותר את הנושא והחומר הלימודי,ובכך יצטרך לפתח אצלו את ההקשבה וההפנמה שעלולים להוות בפניו אתגר במיוחד בהרצאות הומות אדם.

# data[].attributes.headline
ללימודים במסגרת סדירה מפתחים יכולות של הקשבה, הפנמה ויחסים בין אישיים . במצב בו התלמיד נמצא במסגרת שיטתית וקבועה לאורך זמן , התלמיד מתרגל למשמעת עצמית על ידי כך שהמסגרת בה הוא נמצא , מחייבת אותו לעמוד בזמני הגעה בבוקר והגשת מטלות . נוסף על כך , בסביבת בית הספר , ישנם תלמידים רבים ומגוונים. היחשפות למגוון רחב של תלמידים , מציבה את התלמיד בסיטואציה חברתית בה הוא נדרש להקשיב לחברו,להפנים את אמירת חברו ולסייע בעת הצורך . התמודדות עם סיטואציה שכזו , מפתחת אצל התלמיד יכולות של הקשבה לאחר , הפנמה ויחסים בין אישיים . כאשר שלושת יכולות אלה מתפתחות כבר בגיל צעיר , הן יכולות לסייע משמעותית לתלמיד בחייו העכשווים והעתידיים , בין אם במסגרת לימודית ובין אם במסגרת חברתית . 

# data[].attributes.subject
ללימודים במסגרת סדירה מפתחים יכולות של הקשבה, הפנמה ויחסים בין אישיים . במצב בו התלמיד נמצא במסגרת שיטתית וקבועה לאורך זמן , התלמיד מתרגל למשמעת עצמית על ידי כך שהמסגרת בה הוא נמצא , מחייבת אותו לעמוד בזמני הגעה בבוקר והגשת מטלות . נוסף על כך , בסביבת בית הספר , ישנם תלמידים רבים ומגוונים. היחשפות למגוון רחב של תלמידים , מציבה את התלמיד בסיטואציה חברתית בה הוא נדרש להקשיב לחברו,להפנים את אמירת חברו ולסייע בעת הצורך . התמודדות עם סיטואציה שכזו , מפתחת אצל התלמיד יכולות של הקשבה לאחר , הפנמה ויחסים בין אישיים . כאשר שלושת יכולות אלה מתפתחות כבר בגיל צעיר , הן יכולות לסייע משמעותית לתלמיד בחייו העכשווים והעתידיים , בין אם במסגרת לימודית ובין אם במסגרת חברתית . 

# data[].attributes.headline
לימודים במסגרת סדירה מפתחים יכולות של הקשבה, הפנמה ויחסים בין אישיים.

# data[].attributes.subject
לימודים במסגרת סדירה מפתחים יכולות של הקשבה, הפנמה ויחסים בין אישיים.

# data[].attributes.body
כאשר תלמיד יושב בכיתה, אשר ידועה כסביבה לא ניטרלית, הוא מצליח לפתח ולחזק את יכולת ההקשבה שלו למורה, את יכולת ההבנה וההפנמה והוא מפתח דרכי לימוד ייחודיות בשבילו שיעזרו לו בהמשך חייו להתמודד עם מצבים דומים. בנוסף, במידה והתלמיד לא הבין דבר מסוים הוא יכול לקבל תשובה במקום מהמורה או מתלמידים אחרים וזה עוזר לו לפתח יחסים בין אישיים, דבר שלא קיים בלימודים עצמיים.

# data[].attributes.headline
תלבושת אחידה בבתי הס

# data[].attributes.body
תלבושת אחידה בבתי הספר היא חיונית ומפתחת את הערכים החברתיים, האחדות והשייכות בין תלמדי בת הספר.
ראשית, היא מונעעת היווצרות של תחושות אפליהבין תלמידי בית הספר, שכל אחד מהם הוא בעל מעמד כלכלי אחר בחברה. שנית היא מעצימה ומגבירה את תחושת הזהות הקבוצתית בבית הספר ומחזקת את האחדות בין התלמידים.
בנוסף לכך לבישת התלבושת האחידה מונעת מאיתנו ליצור סטיגמות קודמות על תלמידים אחרים , מאפשרת לנו פתיחות חברתית ,נותנת לנו את היכולת להכיר את התלמיים על פי אופים האמיתי מה שהופך את הרושם הראשוני לותר אוביקטיבי.

# data[].attributes.headline
לימודים במסגרת סדירה מפחתים יכולות של הקשבה, הפנמה, יחסים בין איישים.

# data[].attributes.subject
לימודים במסגרת סדירה מפחתים יכולות של הקשבה, הפנמה, יחסים בין איישים.

# data[].attributes.body
כאשר אדם נמצא במסגרת סדירה הוא נחשף ונאלץ להתמודד גם עם אתגריה,אשר נותנים לו כלים להמשך חייו, דומה לכך היא הקושי בהקשבה עם כמות תלמידים נוספת בכיתה אשר בלימוד עצמי לא קיים. בנוסף לכך פוגש התלמיד בתלמידים האחרים, בדרכי חשיבה שונים ויכול לפתח קשרים אשר ילכו להמשך החיים.

# data[].attributes.headline
כאשר אדם לומד בבית הוא יכול ללמוד מה שמעניין אותו ולא מה שאחרים חושבים שחשוב

# data[].attributes.subject
כאשר אדם לומד בבית הוא יכול ללמוד מה שמעניין אותו ולא מה שאחרים חושבים שחשוב

# data[].attributes.body
במוסדות לימודיים, המורים הם אלו שקובעים עבור התלמידים מה עליהם ללמוד. לא תמיד התלמידים מסכימים עם החלטותיהם של המורים או המרצים ונוצר מכך חוסר עניין של התלמיד למקצוע שהוא אינו אוהב או שאינו חושב שהוא חשוב עבורו. כתוצאה כך, תלמיד שלא מגלה עניין במה שהוא לומד, סביר שלא ילמד או שלא ילמד ברמה טובה ומספיקה. נובע מכך שתלמיד שילמד בעצמו יבחר את המקצועות שהם רלוונטיים עבורו, המעניינים אותו ובכך ישקיע בהם את מלוא המאמצים. הוא אינו נטול תחת החלטות של מסגרת לימודים וכך הוא יכול לבחור מה ללמוד ולהוציא מכך את המיטב.

# data[].attributes.headline
כאשר אדם לומד לבד הוא יכול ללמוד את מה שמעניין אותו ולא מה שאחרים חושבים שחשוב.

# data[].attributes.subject
כאשר אדם לומד לבד הוא יכול ללמוד את מה שמעניין אותו ולא מה שאחרים חושבים שחשוב.

# data[].attributes.body
לדעתי חלק חשוב בהצלחתו של אדם במקצוע מסוים הוא הנאה בעשייה, הלמידה אינה צריכה לבוא מהכרח החומר הקבוע מראש ומהנורמה החברתית על אותו הנושא. לכן כאשר אדם לומד לבד הוא יכול ללמוד את מה שמעניין אותו, ולהשתפר בו בגלל הנאתו בלמידת הנושא. יתר על כן אדם אשר לומד לבד יכול להרחיב את אופקיו בנושא אותו הוא לומד מכיוון שהוא חושב בעצמו, הוא לא מתקבע על הנורמה אשר מלומדת במוסדות לגבי אותו נושא.

# data[].attributes.headline
נגד לימוד עצמי

# data[].attributes.subject
נגד לימוד עצמי

# data[].attributes.body
למידה במסגרת סדורה מפתחת שלל יכולות כגון הקשבה, הפנמה ויחסים בין אישיים. בלמידה במסגרת עלייך נהל באופן נאות, בין חברי הכיתה ובין המורים. בנוסף, צורת למידה שכזו, חושפת אותך לדרכי חשיבה שונים ומאמתת אותך עם דעות מנוגדות משלך, מה שמחייב אותך לפתח מיומנות של איפוק והקשבה.

# data[].attributes.headline
בעד לימוד עצמי

# data[].attributes.subject
בעד לימוד עצמי

# data[].attributes.body
למידה עצמאית הוכיחה את עצמה בעבר כאפקטיבית לתחומי העניין של אותו אדם. באמצעות למידה עצמאית, אדם לומד תוכן כאוות נפשו, ולא חומר מיותר שלא ייזדקק לו בעתיד, ובכך מייעל את תהליך הלימוד שלו. כמו כן, בלמידה עצמאית אדם לא מוגבל לרמתו של אדם אחרת. לדוגמא אדם שמתקשה יחסית בלימודים לעומת כיתתו. ובכך יכול לנצל את אופן הלימוד בדרכו המתאימה לו ביותר

# data[].attributes.headline
למידה עצמאית היא למידה איכותית 

# data[].attributes.subject
למידה עצמאית היא למידה איכותית 

# data[].attributes.body
למידה היא תהליך שבו אדם רוכש ידע שחדש עבורו, מרחיב את ידיעותיו בנושא עד שמבין באופן מעמיק את החומר הנלמד. לפיכך, תהליך הלמידה מורכב ודורש מאמץ רב ומוטיבציה מצד הלומד. למידה עצמאית גורמת לכך שהאדם הלומד רוכש ידע שמעניין אותו, ולא ידע שאחרים דורשים ממנו ללמוד. כשמעניין אותך נושא מסויים אתה רוצה לחקור ולדעת עליו, לכן אתה משקיע יותר ובעל מחוייבות ואחראיות גבוהה יותר ללמידה. כך, תהליך הלמידה משפיע באופן ישיר על התוצאות ומביא להישגים גבוהים יותר.

# data[].attributes.headline
כאשר אדם לומד לבד הוא יכול ללמוד מה שמעניין אותו ולא מה שאחרים חושבים שחשוב.

# data[].attributes.subject
כאשר אדם לומד לבד הוא יכול ללמוד מה שמעניין אותו ולא מה שאחרים חושבים שחשוב.

# data[].attributes.body
בדרך כלל, מי שמחליט איזה נושאים יילמדו במסגרת תואר אוניברסיטאי הינו קומץ אנשים שקבע איזה תוכן יועבר במסגרת התואר. חלק מהתכנים המועברים אינם חלק מליבת המקצוע, אלה הרחבות החשובות בעיניהם. לא כל התוכן הנכלל במסגרת התואר האוניברסיטאי מעניין ואו אפילו חשוב לכלל התלמידים. כשהאדם לומד לבדו הוא יכול ללמוד את ליבת המקצוע ולהרחיב נושאים המעניינים אותו הקשורים בנושא ולאו דווקא אלו שנקבעו מראש.

# data[].attributes.headline
לימודים במסגרת סדירה מפתחים יכולות של הקשבה, הפנמה, יחסים בין-אישיים.

# data[].attributes.subject
לימודים במסגרת סדירה מפתחים יכולות של הקשבה, הפנמה, יחסים בין-אישיים.

# data[].attributes.body
תלמיד הלומד בכיתה עם תלמידים נוספים במערכת מסודרת, נמצא במסגרת אשר תומכת בו ומעניקה לו את הכלים הדרושים ללמידה, יותר מאשר בבית. במסגרת סדירה התלמיד פוגש את חבריו לכיתה שנוצרים בעקבות כך יחסים בין-אישיים וחברתיים. כמו כן, הוא יכול להיעזר בהם בהבנת החומר הנלמד, וגם במורים, מה שבבית אין לו אפשרות. בבית התלמיד עלול לאבד את הקשב וההפנמה ולאבד ריכוז מפני שלא יהיה מי ומה שידחוף אותו לכך. בכיתה הסביבה בה הוא נמצא דוחפת אותו לריכוז וקשב גבוה יותר ולכן הכלים שמוענקים בכיתה מפותחים יותר מאשר בבית.

# data[].attributes.headline
הלימוד העצמי מזמן לאדם הזדמנות ללמוד את הנושאים אשר מעניינים אותו באופן אישי.

# data[].attributes.subject
הלימוד העצמי מזמן לאדם הזדמנות ללמוד את הנושאים אשר מעניינים אותו באופן אישי.

# data[].attributes.body
הלמידה הטובה ביותר מתקיימת כאשר אדם להוט ללמוד נושא שבוער בו, שמעניין אותו. בניגוד לקורסים או מוסדות לימוד, בהן אין ללומד שליטה על הסילבוס הנלמד, בלמידה אישית האדם בוחר את החומר אשר מעניין אותו, מתמקצע בו ויכול להרחיב את אופקיו לפי תחומי העניין שלו. הלומד, והוא לבדו, יודע לאן נמשך ליבו, ואין סיבה שילך אחרי דעותיהם של אחרים, הטוענים לדעת מה יותר או פחות חשוב ללמוד.

# data[].attributes.headline
לימודים במסגרת סדירה מפתחים יכולות כמו הקשבה, הפנמה ויחסים בין אישיים.

# data[].attributes.subject
לימודים במסגרת סדירה מפתחים יכולות כמו הקשבה, הפנמה ויחסים בין אישיים.

# data[].attributes.body
תכונות אלו עלולות להיות חסרות אצל אדם הרוכש השכלתו באופן עצמאי. לדוגמא, כאשר אדם מגיע למוסד לימודי הוא נפגש עם אנשים נוספים ונחשף לשונה וליכולת להכיל את אחר. יכולות אלו חשובות לפעמים יותר מהתוכן הנלמד.
לכן, אדם הלומד באופן עצמאי עלול להתקל בקשיים כאשר יסיים את לימודיו וינסה ולהשתלב בעבודה כלשהי.

# data[].attributes.headline
לימודים במסגרת סדירה

# data[].attributes.body
לימודים במסגרת סדירה מפתחים יכולות של הקשבה, הפנמה ויחסים בין אישיים. יכולות אלו לא פחות חשובות מאשר הלמידה עצמה של המידע. בתהליך של למידה לא רק עיבוד המידע ולמידתו הם הדברים היחידים שחשובים. מוסדות לימוד שונים, החל מבית ספר יסודי ועד אוניברסיטה, מקנים לתלמידים ערך מוסף בנוסף ללימודים, לדוגמה: כיבוד המורה/המרצה ופיתוח יכולת הקשבה לזמן ממושך. זאת מתוך ההבנה שמטרתם של לימודים הינם לא רק להעשיר את הידע וכי הענקת ערך מוסף זה תפקידו לפתח את התלמידים כבני אדם. בנוסף לכך, הלימודים במסגרת סדירה מפתחים כישורים חברתיים, שלרוב אלו תורמים לעיצוב אופיו של האדם. לכישורים אלו תרומה משמעותית לחייו של האדם לא פחות מהעשרת הידע ולעתים אף יותר מכך.

# data[].attributes.headline
תלבושת אחידה פוגעת ביצירתיות ובדרך הביטוי העצמי. במצב בו כל תלמיד יידרש להגיע לבית הספר עם תלבושת אשר לא מבטאת את האני העצמי שלו, התלמיד יימנע מלפתח את הביטוי העצמי שלו. יש לציין כי הדרישה להגיע בתלבושת אחידה היא דרישה ארוכת טווח , מה שאומר שלאורך מספר שנים לא יתאפשר לתלמיד לבטא את עצמו על ידי הבגדים , ובכך תכונת היצירתיות והביטוי העצמי ייפגעו באופן משמעותי אצל התלמיד . חשוב לציין כי התקופה הכי משמעותית בה הילד מתפתח היא תקופת בית הספר , ולכן נדרשת הבנה והכרה מצד בית הספר בתכונת היצירתיות ובביטוי העצמי של הילד . ההכרה וההבנה יתבטאו בכך שכל תלמיד יחליט בעצמו מה ללבוש ללא התערבות בית הספר . 

# data[].attributes.subject
תלבושת אחידה פוגעת ביצירתיות ובדרך הביטוי העצמי. במצב בו כל תלמיד יידרש להגיע לבית הספר עם תלבושת אשר לא מבטאת את האני העצמי שלו, התלמיד יימנע מלפתח את הביטוי העצמי שלו. יש לציין כי הדרישה להגיע בתלבושת אחידה היא דרישה ארוכת טווח , מה שאומר שלאורך מספר שנים לא יתאפשר לתלמיד לבטא את עצמו על ידי הבגדים , ובכך תכונת היצירתיות והביטוי העצמי ייפגעו באופן משמעותי אצל התלמיד . חשוב לציין כי התקופה הכי משמעותית בה הילד מתפתח היא תקופת בית הספר , ולכן נדרשת הבנה והכרה מצד בית הספר בתכונת היצירתיות ובביטוי העצמי של הילד . ההכרה וההבנה יתבטאו בכך שכל תלמיד יחליט בעצמו מה ללבוש ללא התערבות בית הספר . 

# data[].attributes.headline
לימודים במסגרת סדירה מפתחים יכולות של הקשבה, הפנמה, יחסים בין אישיים ועוד.

# data[].attributes.subject
לימודים במסגרת סדירה מפתחים יכולות של הקשבה, הפנמה, יחסים בין אישיים ועוד.

# data[].attributes.body
הואיל ושיטת מסגרות הלימוד עובדת על פי מתן ציונים מספריים לכל אשר נלמד, היא כזו שדוחפת את התלמידים לדעת טוב יותר את החומר ולהפנים אותו בצורה משובחת יותר. כמו כן, גם מקדמת לשאוף למצוינות על ידי תחרויות הדדית שנוצרת בקרב התלמידים, כל זאת על מנת לקבל ציון כמה שיותר גבוה. בנוסף לכך, ללמידה במסגרת קיים יתרון במתן עזרה בין התלמידים, הקשבה לקשיים ולחוויה של האחר וסיוע בפתרון בעיות או מענה לקשיי הבנה ולקשיי למידה. כחלק מהסיוע אחד לשני, מעשירים ומרחיבים את הידיעות של חבריהם ללמידה, וכך גם מתפתחים יחסים בין אישיים בקרב התלמידים. הודות למסגרת לימודית, תהליך הלמידה הוא איכותי יותר, נרחב יותר וידידותי הרבה יותר.

# data[].attributes.headline
ישנם אנשים המעדיפים למידה עצמאית על פני למידה במוסדות לימוד. 

# data[].attributes.subject
ישנם אנשים המעדיפים למידה עצמאית על פני למידה במוסדות לימוד. 

# data[].attributes.body
על מנת להגיע לחווית למידה מוצלחת, ניתן להתאים את הלמידה העצמאית לאופיו של האדם, בקצב הלמידה שלו, בצורה המתאימה ביותר בשבילו. מנגד, ניתן לראות שבמוסדות הלימוד הלמידה היא באופן מקיף לכולם באותו הקצב ובאותה הרמה. דבר זה עלול לגרום לעיכוב בלמידה ולפערי ידע. לכן, כאשר לומדים בלמידה עצמאית, ניתן לסגל צורת למידה אישית, התתאים ביותר לאופיו של האדם.

# data[].attributes.headline
לימודים במסגרת סדירה

# data[].attributes.body
לימודים במסגרת סדירה מאפשרים תהליך למידה אפקטיבי יותר הודות לנסיונם של סגל המורים והמרצים.
ראשית,הניסיון הרב של המורים והמרצים נצבר על ידי כמות הפעמים של אותם תכנים לימודיים דומים שהם מעבירים במשך מספר שנים ועל ידי ההיחשפות לכמות גדולה מאוד של תלמידים שונים ומגוונים.
העברת התכניים הלימודיים במשך מספר שנים מאפשרת להם להעביר את החומר בכיתה בצורה הטובה ביותר,כלומר אם תלמיד מסויים בעבר לא הבין בשיעור את החומר הנלמד,אותו מורה יוכל לקבל זאת כביקורת ובהתאם לעשות שינויים ולשפר את תהליך העברת התוכן הלימודי ולגרום לכך שאחוז אחר וגדול מהתלמידים שילמדו בפעם הבאה יבינו בצורה הטובה ביותר.בנוסף לכך,ההיחשפות לכמות גדולה של תלמידים במשך מספר שנים מאפשרת לאותם מורים ומרצים ללמוד על קשיי למידה ועל ידי כך לתת יד מכוונת כשצריך ולהוביל את אותו תלמיד להישגים טובים יותר.

# data[].attributes.headline
ישנם מספר כלים המתפתחים בעת לימודים במסגרת מסודרת שיכולים לעזור לסטודנטים במהלך עצמו של התואר וגם בעתיד.

# data[].attributes.subject
ישנם מספר כלים המתפתחים בעת לימודים במסגרת מסודרת שיכולים לעזור לסטודנטים במהלך עצמו של התואר וגם בעתיד.

# data[].attributes.body
ראשית, למידה בכיתה מפתחת קשרים בין אישיים בין הסטודנטים ויוצרת אווירה נעימה יותר וחברית, מצב זה יכול להוריד מהלחץ הנפשי שהם נתונים בו ואף לעזור ולעודד אותם. כלים נוספים המקנים יתרון ללמידה במסגרת היא יכולת ההקשבה וההפנמה שסביר שתלווה את הלומדים לאורך הלמידה וגם אחריה. זוהי יכולת שדורשת מיומנות, ולעומת זאת, למידה בבית יכולה לגרום לכך שלא יצליחו בעתיד ליישם את הנדרש מהם ולהצליח באותה צורה.

# data[].attributes.headline
לימודים במסגרת או לימוד עצמי

# data[].attributes.subject
לימודים במסגרת או לימוד עצמי

# data[].attributes.body
אחד החסרונות הגדולים של לימוד עצמי הוא שהאדם היחיד לא יכול לפתח לבדו יכולות חשובים לא פחות מההשכלה שעליו לרכוש. יכולות כמו הקשבה, הפנמה ויחסים בין אישיים. כאשר האדם לומד באופן עצמאי, הוא אומנם משכיל ולומד את החומר שמעניין אותו, אך הוא אינו מפתח את אותם היכולות שחשובים להמשך חייו והמשך הקריירה אליו הוא מכוון. אם הוא לא ילמד להקשיב, להפנים ולייצר יחסים בין אישיים, יכול להיות שהחומר שלמד בלימוד העצמי לא יתרום לו לקבלת תפקיד במקצוע בו בחר ולכן חשוב שילמד במסגרת המפתחת יכולות נוספים מלבד השכלה של חומר.

# data[].attributes.headline
לימודים במסגרת על פני  למידה עצמית

# data[].attributes.subject
לימודים במסגרת על פני  למידה עצמית

# data[].attributes.body
ישנם אנשים המעדיפים למידה במסגרת לימודית על פני למידה עצמית . סטודנט אשר לומד באוניברסיטה או מכללה מפתח יכולת ההקשה והפנמה בניגוד למה שמאפשר למידה עצמית, מכוון שאוניברסיטה ישנו מרצה אחד אשר מרצה מול עשרות או מאות תלמידים וכך הסטודנט רוכש מיומנות זו. לימודים במסגרות לימוד מרחיבה את המעגל החברתי של הסטודנט ומאפשר לו להכיר אנשים חדשים, להתידד איתם, להיפגש בזמן הפנוי ואף ללמוד יחדיו, מה שגורם לסטודנט לרצות לבוא ללמוד באוניברסיטה, גם אם קשה הוא לא לבד, עם הסטודנט עוד עשרות סטודנטים נוספים שאיתו באותה סירה, וידיעה זו עוזרת להמשך הלימודים, עד לקבלת התואר.

# data[].attributes.headline
לימודים במסגרת סדירה

# data[].attributes.body
לימודים במסגרת סדירה מפתחים יכולות רבות בילדים ומבוגרים, כגון יכולות הקשבה, הפנמה ויחסים בין אישיים. כאשר ילד נימצא בכיתה בה הוא לומד עם עוד ילדים , שיושבים, נעזרים ומשחקים אחד עם השני, זה עוזר לילד לפתח את היכולת של יחסים בין אישיים. יכולת זאת תקדם אותו בכל החיים ותפתח המון דלתות בעתיד שלו, בעבודה, זוגיות, חברים ועוד. לעומת זאת ילד שלא לומד במסגרת מסודרת, אלא לומד לבד בבית. תמיד סגורלבד, ללא אינטרקציה עם בני גילו או העולם, היכולת של היחסים בין אישיים אצלו לא תיהיה מפותחת כמו של ילד שלמד במסגרת עם עוד ילדים. דבר כזה יקשה עליו מאוד בעתיד בכל יעד שירצה להגיע אליו.

# data[].attributes.headline
לימודים במסג

# data[].attributes.body
לימודים במסגרת סדירה מפתחים יכולות של הקשבה, הפנמה ויחסים בין אישיים. כאשר תלמיד יושב בכיתה עם מספר תלמידים נוספים, יש ביכולתו ליצור קשרים חברתיים, שילוו אותו מחוץ למסגרת אליה הוא משתייך. דוגמא ברורה לכך היא תלמידים בבתי ספר אשר רוכשים חברים לעיתים שילוו אותם כל החיים. בנוסף יש אנשים שלמידה בחברת בן אדם אחר עוזרת להם להתרכז ואף יכולה למנוע תחושת בידוד בתקופות של עומס או קושי. כמו כן, כאשר תלמיד במסגרת מקבל הרצאה או שיעור , יש לו גישה ישירה למורה בזמן שהוא מלמד. כך הוא יכול לשאול שאלות, להפנים ולהגיע למצב של הבנה מירבית תוך כדי השיעור. לימוד במתכונת של כיתה במסגרת לימודים סדירים ברוב המקרים מאלץ אותנו להתמודד עם רעשי רקע, והפנמה של החומר דרך חוש השמיעה. דבר זה יכול להקשות לפעמים אך גם נותן את היכולת לחדד את הקשב שלנו ואף את הריכוז והזכרון השמיעתי להמשך החיים.

# data[].attributes.headline
המסגרת הלימודית מקנה לנו כלים להמשך החיים

# data[].attributes.subject
המסגרת הלימודית מקנה לנו כלים להמשך החיים

# data[].attributes.body
במהלך חיינו אנחנו זוכים, אפילו בלי לשים לב, בכלים שונים שיכולים לעזור לנו בהמשך חיינו,
במצבים משפחתיים, במצבים חברתיים ואפילו מהליכה פשוטה ברחוב, זה מתחיל מהרגע שאנחנו עושים את הצעד הראשון ועד סוף חיינו. אחד מהרגעים שמתחילים לעצב אותנו כבני אדם זה הרגע שאנחנו תחת המסגרת החינוכית. הלמידה בכיתה בעצם מעניקה לנו אמצעים וכישורים שקורים באופן סמוי בלי שנשים לב, גורמים לנו ליצור אינטראקציות חברתיות עם בני גילנו, לסגל לעצמנו ערכים כמו רעות , כבוד , אכפתיות דרך דברים שאנחנו חווים על בשרנו ובכך אנחנו לומדים מה נכון לנו. לדעתי הלימודים תחת מוסדות הלימוד הם הכרחיים לנו כבני אדם כדי ללמוד ולשאוב עוד מהסביבה שלנו כדי לפתח את עצמנו וכדי לחזק אצלנו את היכולות השונות בניגוד ללמידה העצמית שעלולה לגרום לתוצאה הפוכה ולהיעדר ביכולות תקשורת שונות שיכולות לעזור בעתיד

# data[].attributes.headline
לדעתי, לימוד עצמי עד

# data[].attributes.body
לדעתי, לימוד עצמי עדיף על לימוד במסגרת.
משום, שכאשר אדם לומד לבד הוא יכול ללמוד מה שמעניין אותו ולא מה שאחרים חושבים שחשוב. כבני אדם, אנחנו רוצים להרגיש חלק ולא להיות מנותקים. לכן, אנו נפתחים לסביבה שלנו וכתוצאה מכך מושפעים רבות מהאנשים המקיפים אותנו. לעתים, זה עלול לגרום לנו לעשות דברים שאנחנו לא בהכרח רוצים לעשות. לדוגמא, בני נוער שמעשנים כי כל השאר מעשנים. לפיכך, אני סבור שכשאדם ילמד לבד הוא לא יושפע מסביבתו וילמד מה שמעניין אותו באמת. בעקבות זאת הוא ישתפר במהרה ויהנה מהלימודים שלו הרבה יותר מאשר היה לומד במסגרת.

# data[].attributes.headline
לימודים במסגרת עדיף על לימוד עצמי 

# data[].attributes.subject
לימודים במסגרת עדיף על לימוד עצמי 

# data[].attributes.body
ישנם המון אנשים אשר בוחרים בלימודים בתוך מסגרות סדורות. לימודים מהסוג הזה מפתחים יכולות של הקשבה, הפנמה ויחסים בין אישיים. כאשר תלמיד נמצא בתוך כיתה יחד עם תלמידים נוספים הוא לרוב יהיה מאופק יותר וזאת מתוך נקודת הנחה כי הוא לא ירצה להפריע לתלמידים האחרים בזמן השיעור, בנוסף סביר כי גם ירצה להיות חלק בלתי נפרד מהשיעור כמו שאר התלמידים, דבר זה מפתח מאוד את יכולות ההקשבה שלו. יתר על כן במהלך שנת לימודים יש ליווי של מורה או מרצה הזמין לשאלות, ומבצע לרוב הערכת מצב לגבי תלמדיו על מנת לבדוק האם התלמידים הפנימו את החומר כראוי, כאשר יש פיקוח של מישהו גבוה יותר כך יש פחות סיכוי שתלמיד יישאר מאחור. כל זאת ועוד התלמיד יושב בתוך כיתה יחד עם תלמידים נוספים שהם שותפים לחווית הלמידה שלו, זהו דבר חשוב לפיתוח יחסים בין אישיים וזהו כלי מעולה גם למהלך חיוו הבוגרים בהמשך.

# data[].attributes.headline
לימוד במסגרת עדיף על לימוד עצמי:

# data[].attributes.subject
לימוד במסגרת עדיף על לימוד עצמי:

# data[].attributes.body
אחד היתרונות הבולטים של לימודים במסגרת סדירה הוא פיתוח יכולות כמו הקשבה, הפנמה ויחסים בין אישיים. תלמיד הלומד במסגרת, כגון בית ספר, פוגש מגוון רב של תלמידים וכמו כן גם מורים. הוא לומד כיצד להקשיב למגוון הדעות של חבריו לכיתה וכיצד לנהוג בסובלנות כלפיהם. תלמיד הלומד באופן עצמי לרוב נחשף הרבה פחות לסביבה. הדבר מוביל לכך שהוא מגיע לגיל בגרות עם חסכים חבריים ועם יכולת פחותה להקשיב לזולת ולנהל מערכות יחסים מורכבות.

# data[].attributes.headline
מסגרת של לימודים סדירים במוסדות לימוד מוגדרים מעניקה לתלמיד השכלה מקיפה וכוללת. מסגרת כזו הינה מקיפה ומסודרת, וניתן להסיק כי מותאמת לסטנדרטים גבוהים יותר העומדים בתקן מסוים. השכלה ולימודים אקדמאיים, למשל, מבטיחים הכשרה מסודרת והתמקצעות שלא בהכרח ניתן להשיג באמצעות לימודים עצמאיים. יתר על כן, לימודים עצמאיים התלויים באדם עצמו בלבד ללא כל מסגרת מוגדרת וברורה עלולים להיות מועדים לכישלון והתפזרו של הסטודנט. אני מאמינה שמערכת שעות מסודרת, מקום פיזי המוגדר לטובת העשייה, והתערות עם חברים לכיתה מקנה שגרת למידה אינטנסיבית, מחייבת ורצינית. את אלו קשה יותר יהיה להשיג במתכונת שאדם יוצר לעצמו, בעל משמעת עצמית ונכונות גבוהות ככל שיהיו. אם כן, אני סמוכה ובטוחה שמרבית האנשים אשר בוחרים לרכוש השכלה מסודרת עוברים תהליך איכותי ומקצועי יותר.

# data[].attributes.subject
מסגרת של לימודים סדירים במוסדות לימוד מוגדרים מעניקה לתלמיד השכלה מקיפה וכוללת. מסגרת כזו הינה מקיפה ומסודרת, וניתן להסיק כי מותאמת לסטנדרטים גבוהים יותר העומדים בתקן מסוים. השכלה ולימודים אקדמאיים, למשל, מבטיחים הכשרה מסודרת והתמקצעות שלא בהכרח ניתן להשיג באמצעות לימודים עצמאיים. יתר על כן, לימודים עצמאיים התלויים באדם עצמו בלבד ללא כל מסגרת מוגדרת וברורה עלולים להיות מועדים לכישלון והתפזרו של הסטודנט. אני מאמינה שמערכת שעות מסודרת, מקום פיזי המוגדר לטובת העשייה, והתערות עם חברים לכיתה מקנה שגרת למידה אינטנסיבית, מחייבת ורצינית. את אלו קשה יותר יהיה להשיג במתכונת שאדם יוצר לעצמו, בעל משמעת עצמית ונכונות גבוהות ככל שיהיו. אם כן, אני סמוכה ובטוחה שמרבית האנשים אשר בוחרים לרכוש השכלה מסודרת עוברים תהליך איכותי ומקצועי יותר.

# data[].attributes.headline
            מסגרת של

# data[].attributes.body
מסגרת של לימודים סדירים מעניקה לתלמיד תמיכה מקיפה בכל הקשור לצרכי הלמידה שלו. תלמידים אשר בוחרים בלמידה עצמאית, עלולים לגלות מאוד מהר שהם נמצאים לבד במערכה. דבר זה עלול להוביל לקשיים רבים, כגון בעיות בתכנון זמן ואף קושי במציאת החומר הדרוש או ההתמקדות הנכונה. פתרון פשוט לבעיה זו הוא כמובן לימודים במסגרת לימודים סדירים. לימודים במסגרת זו מעניקים לתלמיד גב ממורים מנוסים, והרי זה ידוע שאין חכם כבעל נסיון. מורים אלו יכולים לעזור לתלמיד בכל מה שיזדקק. החל מתיקון טעויות, הסברן ופתרונן, וכלה בהענקת כלים נכונים ללמידה ובניית תוכנית לימודים נאותה. לעיתים אף מוסדות הלימוד מעניקים את הציוד הדרוש ללימודים ומקלים בכך על התלמיד, מאפשרים לו להתרכז בלימודים ולא בהערכות להם. התוצאה הסבירה היא שהתלמיד יצליח יותר ולימודיו יהיו אפקטיביים יותר.