# data[].attributes.body
Modelové sdílení nad obrázkem: "Já jsem si taky, jak ty, vybrala tyhle dva lidi v horách, ale nemyslím, že jako učitelé kráčejí do prázdna, mě se zdá, že učitel má před sebou nečekaně mnoho cest!"

# data[].attributes.body
Modelové sdílení nad obrázkem: "Já jsem si taky, jak ty, vybrala tyhle dva lidi v horách, ale nemyslím, že jako učitelé kráčejí do prázdna, mě se zdá, že učitel má před sebou nečekaně mnoho cest!"

# data[].attributes.body
Ve své škole se můžete inspirovat z obrázků pixabay.com, :

# data[].attributes.attachment_link.title
4.5 million+ Stunning Free Images to Use Anywhere - Pixabay - Pixabay

# data[].attributes.attachment_link.description
Find your perfect royalty-free image or video to download and use. ✓ Royalty-free ✓ No attribution required ✓ High quality images.

# data[].attributes.headline
Vyberte obrázek, který nejvíce vystihuje Vaše současné pojetí výuky - jeho číslo napište do chatu. Bude zajímavé, jak to kdo vidíme! Díky.

# data[].attributes.subject
Vyberte obrázek, který nejvíce vystihuje Vaše současné pojetí výuky - jeho číslo napište do chatu. Bude zajímavé, jak to kdo vidíme! Díky.

# data[].attributes.headline
Vyberte obrázek, který nejvíce vystihuje Vaše současné pojetí výuky - jeho číslo napiš do chatu. Díky.

# data[].attributes.subject
Vyberte obrázek, který nejvíce vystihuje Vaše současné pojetí výuky - jeho číslo napiš do chatu. Díky.

# data[].attributes.body
1.V čem bylo setkání pro mě prospěšné?
2. Jaká témata by mě zajímala na další online setkání?
3.Co se mi podařilo v rámci kolegiální spolupráce ještě před zahájením online výuky?

# data[].attributes.body
1.V čem bylo setkání pro mě prospěšné?

2. Jaká témata by mě zajímala na další online setkání?
3.Co se mi podařilo v rámci kolegiální spolupráce ještě před zahájením online výuky?

# data[].attributes.headline
13) Jaké formy spolupráce dětí v on-line prostředí se vám osvědčily v nižších třídách prvního stupně?

# data[].attributes.subject
13) Jaké formy spolupráce dětí v on-line prostředí se vám osvědčily v nižších třídách prvního stupně?

# data[].attributes.headline
12) Jaké způsoby individualizace se vám osvědčily (a neosvědčily) v on-line vzdělávání?

# data[].attributes.subject
12) Jaké způsoby individualizace se vám osvědčily (a neosvědčily) v on-line vzdělávání?

# data[].attributes.headline
11) Jaký způsob distančního vzdělávání nejvíce ulehčuje práci rodičům těchto žáků?

# data[].attributes.subject
11) Jaký způsob distančního vzdělávání nejvíce ulehčuje práci rodičům těchto žáků?

# data[].attributes.headline
10) Jaký způsob distančního vzdělávání se vám zdá nejvíce prospěšný pro žáky nižších tříd prvního stupně?

# data[].attributes.subject
10) Jaký způsob distančního vzdělávání se vám zdá nejvíce prospěšný pro žáky nižších tříd prvního stupně?

# data[].attributes.headline
9) Které detaily on-line výuky podporují vzájemnou spolupráci učitele a žáka za účelem dosažení vzdělávacího (výchovného) cíle?

# data[].attributes.subject
9) Které detaily on-line výuky podporují vzájemnou spolupráci učitele a žáka za účelem dosažení vzdělávacího (výchovného) cíle?

# data[].attributes.headline
8) Jak udržovat v on-line výuce u žáků vědomí, že se třída učí společně?

# data[].attributes.subject
8) Jak udržovat v on-line výuce u žáků vědomí, že se třída učí společně?

# data[].attributes.headline
13) Jaké formy spolupráce dětí v on-line prostředí se vám osvědčily v nižších třídách prvního stupně?

# data[].attributes.subject
13) Jaké formy spolupráce dětí v on-line prostředí se vám osvědčily v nižších třídách prvního stupně?

# data[].attributes.headline
11) Jaké způsoby individualizace se vám osvědčily (a neosvědčily) v on-line vzdělávání?

# data[].attributes.subject
11) Jaké způsoby individualizace se vám osvědčily (a neosvědčily) v on-line vzdělávání?

# data[].attributes.headline
12) Jaký způsob distančního vzdělávání nejvíce ulehčuje práci rodičům těchto žáků?

# data[].attributes.subject
12) Jaký způsob distančního vzdělávání nejvíce ulehčuje práci rodičům těchto žáků?

# data[].attributes.headline
10) Jaký způsob distančního vzdělávání se vám zdá nejvíce prospěšný pro žáky nižších tříd prvního stupně?

# data[].attributes.subject
10) Jaký způsob distančního vzdělávání se vám zdá nejvíce prospěšný pro žáky nižších tříd prvního stupně?

# data[].attributes.headline
9) Které detaily on-line výuky podporují vzájemnou spolupráci učitele a žáka za účelem dosažení vzdělávacího (výchovného) cíle?

# data[].attributes.subject
9) Které detaily on-line výuky podporují vzájemnou spolupráci učitele a žáka za účelem dosažení vzdělávacího (výchovného) cíle?

# data[].attributes.headline
8) Jak udržovat v on-line výuce u žáků vědomí, že se třída učí společně?

# data[].attributes.subject
8) Jak udržovat v on-line výuce u žáků vědomí, že se třída učí společně?

# data[].attributes.headline
Prosíme, odpovězte na otázky v připojeném formuláři.

# data[].attributes.subject
Prosíme, odpovězte na otázky v připojeném formuláři.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vzhledem k posledním událostem tykajících se výuky na dálku je užitečné se naučit pracovat s aplikacemi, které nám vše usnadní. Smyslem této stránky je poskytnout ucelené praktické informace, zdroje a kontakty, které Vám mohou pomoci při výuce na dálku. ZŠ Kunratice využívá cloudové služby Microsoft ve všech třídách a ve všech předmětech.

Stručně a rychle

Distanční vzdělávání pomocí Office 365: od zřízení až po výuku on-line

Seznamte se s novinkami aplikací, které ve škole využíváme. Microsfot teams mají řadu novinek a nejen ony. Někdy ukázka vydá za tisíc slov. Podívejte se na naše praktické ukázky toho, jak můžete Microsoft Teams k distančnímu vzdělávání využívat.

Chcete začít? Projděte návodná videa pro učitele i studenty, stáhněte si příručku Teams či zřízení Office 365 nebo se podívejte na některý s natočených webinářů, tzv. Večerních univerzit. Veškeré naše aktivity naleznete na aka.ms/skolstvi.

Nahoru

# data[].attributes.attachment_link.description
Vzhledem k posledním událostem tykajících se výuky na dálku je užitečné se naučit pracovat s aplikacemi, které nám vše usnadní. Smyslem této stránky je poskytnout ucelené praktické informace, zdroje a kontakty, které Vám mohou pomoci při výuce na dálku. ZŠ Kunratice využívá cloudové služby Microsoft ve všech třídách a ve všech předmětech.

# data[].attributes.headline
7) Párová výuka - Co mne může zaskočit a jak pak dál?

# data[].attributes.subject
7) Párová výuka - Co mne může zaskočit a jak pak dál?

# data[].attributes.headline
5) Párová výuka - Jak si plánovat společnou výuku?

# data[].attributes.subject
5) Párová výuka - Jak si plánovat společnou výuku?

# data[].attributes.headline
6) Párová výuka - Jak si můžeme rozdělit role?

# data[].attributes.subject
6) Párová výuka - Jak si můžeme rozdělit role?

# data[].attributes.headline
4) Jakým způsobem mohu při on line výuce spolupracovat s kolegou?

# data[].attributes.subject
4) Jakým způsobem mohu při on line výuce spolupracovat s kolegou?

# data[].attributes.headline
3) V čem je kolegiální spolupráce při on line výuce prospěšná pro učitele, spolupracujícího kolegu, žáky?

# data[].attributes.subject
3) V čem je kolegiální spolupráce při on line výuce prospěšná pro učitele, spolupracujícího kolegu, žáky?

# data[].attributes.headline
2) V čem mi může párový učitel při on line výuce pomoci?

# data[].attributes.subject
2) V čem mi může párový učitel při on line výuce pomoci?

# data[].attributes.headline
1) Jaké formy spolupráce jsou pro přípravu on line výuky možné?

# data[].attributes.subject
1) Jaké formy spolupráce jsou pro přípravu on line výuky možné?

# data[].attributes.headline
Prosíme, odpovězte na otázky v připojeném formuláři.

# data[].attributes.subject
Prosíme, odpovězte na otázky v připojeném formuláři.

# data[].attributes.headline
7) Párová výuka - Co mne může zaskočit a jak pak dál?

# data[].attributes.subject
7) Párová výuka - Co mne může zaskočit a jak pak dál?

# data[].attributes.headline
6) Párová výuka - Jak si plánovat společnou výuku?

# data[].attributes.subject
6) Párová výuka - Jak si plánovat společnou výuku?

# data[].attributes.headline
5) Párová výuka - Jak si můžeme rozdělit role?

# data[].attributes.subject
5) Párová výuka - Jak si můžeme rozdělit role?

# data[].attributes.headline
4) Jakým způsobem mohu při on line výuce spolupracovat s kolegou?

# data[].attributes.subject
4) Jakým způsobem mohu při on line výuce spolupracovat s kolegou?

# data[].attributes.headline
3) V čem je kolegiální spolupráce při on line výuce prospěšná pro učitele, spolupracujícího kolegu, žáky?

# data[].attributes.subject
3) V čem je kolegiální spolupráce při on line výuce prospěšná pro učitele, spolupracujícího kolegu, žáky?

# data[].attributes.headline
2) V čem mi může párový učitel při on line výuce pomoci?

# data[].attributes.subject
2) V čem mi může párový učitel při on line výuce pomoci?

# data[].attributes.headline
1) Jaké formy spolupráce jsou pro přípravu on line výuky možné?

# data[].attributes.subject
1) Jaké formy spolupráce jsou pro přípravu on line výuky možné?

# data[].attributes.body
1. Seznámení s prostředím teams
2. Seznámení účastníků, naladění se na společnou práci
3. Sdílení zkušeností - otázky
4. Otázky

# data[].attributes.body
Microsoft Teams: Připojit se ke schůzce přes Microsoft Teams

# data[].attributes.headline
Konzultantky: Eva Hilčerová, Lenka Beranová, Kateřina Matoušová a účastníci

# data[].attributes.subject
Konzultantky: Eva Hilčerová, Lenka Beranová, Kateřina Matoušová a účastníci

# data[].attributes.body
| Dana Seifertová
| Daniel Miffek
| Darina Lebenská
| Jitka Jandová
| Jana Suchanová
| Monika Ježdíková
| Jindra Prokopcová
| Jitka Mošničková
| Kamila Oubrechtová
| Katka Kubišová
| Kateřina Vanková
| Barbora Kosinová
| Jitka Krupičková
| Iveta Kurdiovská
| Dana Šimpachová
| Jana Seifertová

# data[].attributes.body
Microsoft Teams: Připojit se ke schůzce přes Microsoft Teams

# data[].attributes.headline
Pokud si nebudete vědět rady tak kontaktujte Víta Berana -

# data[].attributes.subject
Pokud si nebudete vědět rady tak kontaktujte Víta Berana -

# data[].attributes.body
mobil: 724370813
e-mail: vit.beran@zskunratice.cz

# data[].attributes.body
Microsoft Teams: Připojit se ke schůzce přes Microsoft Teams
- uvítání
- představení konzultantů
- orientace v padletu
PŘESOUVÁME SE DO SVÉ ŽLUTÉ NEBO MODRÉ SKUPINY

# data[].attributes.body
1. Seznámení s prostředím teams
2. Seznámení účastníků, naladění se na společnou práci
3. Sdílení zkušeností - otázky
4. Otázky

# data[].attributes.body
Microsoft Teams: Připojit se ke schůzce přes Microsoft Teams

# data[].attributes.headline
Konzultanti Jana Kopecká, Zdeňka Dudová, Šárka Kvasničková, Ondřej Hausenblas a účastníci

# data[].attributes.subject
Konzultanti Jana Kopecká, Zdeňka Dudová, Šárka Kvasničková, Ondřej Hausenblas a účastníci

# data[].attributes.body
| Aleš Kolář
| Lucie Lazecká
| Marek Hruška
| Karin Marques
| Olga Králová
| Lenka Olšanská
| Jana Pelcová
| Petra Holubová
| Alena Pikhartová
| Jana Hirková
| Daniela Kalinová
| Štěpánka Kuthanová
| Žaneta Hronová
| Lucie Zinková
| Drahoslava Hauserová
| Iva Steiningerová
| Lida Sobotková

# data[].attributes.body
Ve své škole se můžete inspirovat z obrázků pixabay.com, :

# data[].attributes.attachment_link.title
4.5 million+ Stunning Free Images to Use Anywhere - Pixabay - Pixabay

# data[].attributes.attachment_link.description
Find your perfect royalty-free image or video to download and use. ✓ Royalty-free ✓ No attribution required ✓ High quality images.