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Las actividades están ordenadas por categorías (lecto-escritura, lógico-matemáticas y autonomía) y en función de su dificultad.
Dependiendo de la dificultad (1 sencilla, 2 un poco más difícil, 3 difícil).

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La profeVero

clase rosa

ASAMBLEA DIGITAL

CANCIÓNES

¿QUÉ TIEMPO HACE HOY?

¿EN QUÉ ESTACIÓN ESTAMOS?

¿QUÉ DÍA ES HOY?¿EN QUÉ MES ESTAMOS?

¿QUÉN HA VENIDO AL COLE?

DIBUJO MI CUERPO

ESCRIBO MI NOMBRE

NÚMERO DEL DÍA

LA PALABRA DEL DÍA

ACRÓSTICO

¿COMO ME SIENTO HOY?

¿QUÉ DIA ES HOY?

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

SÁBADO

DOMINGO

MAÑANA

HOY

AYER

1

2

3

4

5

6

8

9

7

0

¿EN QUÉ MES ESTAMOS?

JULIO

AGOSTO

EL 20 DE DICIEMBRE COMIENZA EL INVIERNO

EL 21 DE MARZO COMIENZA LA PRIMAVERA

EL 21 DE JUNIO COMIENZA EL VERANO

EL 23 DE SEPTIEMBRE COMIENZA EL OTOÑO

¿CÓMO ESTÁ EL TIEMPO?

¿EN QUÉ ESTACIÓN ESTAMOS?

CANCIONESYOTROS RECURSOS

HIGIENE: LAVAR LAS MANO

EL CLIMA Y RECOGER

JUGAMOS CON LAS MANOS

NOS RELAJAMOS

HÁBITO: MASCARILLA

DÍAS DE LA SEMANA, ESTACIONES

¡A BAILAR!

BUENOS DÍAS

¡A BAILAR!

LA MASCARILLA

NOS RELAJAMOS

YOGA PARA NIÑOS

nos lavamos las manos

¡BUENOS DÍAS!

EL CLIMA

¡A RECOGER!

Nombre

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Nombre

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DÍAS DE LA SEMANA

LAS ESTACIONES

Nombre

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Nombre

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LOS MESES DEL AÑO

JUGAMOS CON LAS MANOS

VOY A DIBUJAR MI CUERPO

ESCRIBO MI NOMBRE

ACRÓSTICO MI NOMBRE

NÚMERO DEL DÍA

TIRA LOS DADOS PARA DESCUBRIR EL NÚMERO DE HOY

NÚMERO DEL DÍA

NÚMERO ANTERIOR Y POSTERIOR

CANTIDAD

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

12

11

13

PALABRA DEL DÍA

¿CUÁNTAS SÍLABAS TIENE?

EMPIEZA POR...

CONSTRUYE UNA FRASE

LA PALABRA DE HOY ES...

¿QUIÉN HA VENIDO AL COLE?

CUANTOS HEMOS VENIDO HOY

NIÑAS

TOTAL

NIÑOS

0

0

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

6

6

7

7

8

8

9

9

12

11

13

14

15

16

17

18

CUANTOS ESTAN EN CASA

NIÑAS

TOTAL

NIÑOS

0

0

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

6

6

7

7

8

8

9

9

12

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14

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16

17

18

ASOCIA NOMBRE Y FOTO

OLIVER

MARIA

YAGO A.

ADRIANA

ORIOL

MIA

ETHAN

VERA

ADELA

MOUSTAPHA

YAGO C.

JORGE

IVAN

NALA

INDHIRA

JULIA

VALENTINA

MARCO

Asocia nombre y foto

Oriol

Ivan

Valentina

Nala

Indhira

Ethan

Julia

Mia

Maria

Adriana

Yago C

Vera

Yago A

Adela

Jorge

Marco

Moustapha

Oliver

¿COMO TE SIENTES HOY?

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ASAMBLEA GRUPO ROSA by pedrezuelafamiliassantaana on Genially

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La profeVero clase rosa ASAMBLEA DIGITAL CANCIÓNES ¿QUÉ TIEMPO HACE HOY? ¿EN QUÉ ESTACIÓN ESTAMOS? ¿QUÉ DÍA ES HOY?¿EN QUÉ MES ESTAMOS? ¿QUÉN HA VENIDO AL COLE? DIBUJO MI CUERPO ESCRIBO MI NOMBRE NÚMERO DEL DÍA LA PALABRA DEL DÍA ACRÓSTICO ¿COMO ME SIENTO HOY? ¿QUÉ DIA ES HOY?

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MATERIAL PARA USAR EN EL TUPPER SENSORIAL

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MATERIAL PARA USAR EN EL TUPPER SENSORIAL

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Imprimimos las plantillas de las letras y las recortamos individualmente.
Se las damos al niño una a una y les motivamos a decir el sonido de la letra. Luego debe repasar con el dedo el trazo de la grafía y terminará poniendo plastilina sobre la misma.
Podemos ir ampliando las letras en la medida en que se vayan trabajando. No les daremos todas de golpe.
Como ampliación podemos meter las letras dentro de una funda de plástico y los niños realizarán la grafía con los rotuladores velleda.

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MATERIAL PARA USAR EN EL TUPPER SENSORIAL

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MATERIAL PARA USAR EN EL TUPPER SENSORIAL

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BUSCO MINIATURAS QUE COMIENCEN POR UN SONIDO

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Imprimimos las plantillas de las letras y las recortamos individualmente.
Se las damos al niño una a una y les motivamos a decir el sonido de la letra. Luego debe repasar con el dedo el trazo de la grafía y terminará poniendo plastilina sobre la misma.
Podemos ir ampliando las letras en la medida en que se vayan trabajando. No les daremos todas de golpe.
Como ampliación podemos meter las letras dentro de una funda de plástico y los niños realizarán la grafía con los rotuladores velleda.

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Imprimimos los números de carretera y repasamos con el dedo la direccionalidad marcada. A continuación podemos meter los números impresos en fundas plastificadas y lo repasarán con rotuladores velleda a medida que los conozcan. Es decir, comenzaremos con el número 1 y los iremos amplaándo.

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Imprimimos las plantillas de los números y los recortamos individualmente.
Se las damos al niño uno a un (en orden ascendente). Luego debe repasar con el dedo el trazo del número y terminará poniendo plastilina sobre el mismo.
Podemos ir ampliando los números en la medida en que se vayan trabajando. No les daremos todos de golpe, hasta que no los conozcan.
Como ampliación podemos meter los números dentro de una funda de plástico y los niños realizarán la grafía con los rotuladores velleda.
Además podrán asociar la cantidad de la grafía con los pompones, poniendo al lado e la grafía el número de pompones.

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- Barrer.
- Recetas de cocina
https://www.pequeocio.com/recetas-cocina/
- Fregar el suelo.
- Regar las plantas.
- Tender la ropa.
- Cortar las verduras.
- Usar un trapo para limpiar el polvo.
- Batir, cortar y mezclar alimentos.
- Poner, quitar y limpiar la mesa.
- Abrir y cerrar objetos pequeños.