# data[].attributes.headline
LANGKAH 1: KENAL PASTI MASALAH MENERUSI PEMERHATIAN KELAS      Murid sukar memahami konsep dan ciri ciri gurindam dan berasa takut dalam mendendangkan gurindam. Hal ini demikian kerana murid tidak melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti semasa PdP berlangsung. Keadaan sebegini menyukarkan murid untuk memahami pembelajaran gurindam yang diajar oleh guru.  Guru yang membetulkan kesalahan jawapan murid hanyalah menegur tanpa sebarang rekod catatan. Pemerhatian dilakukan ketika guru Bahasa Melayu sedang mengajar di dalam kelas. Pemerhatian ini juga dilakukan setelah sekolah dibuka semula selepas PKP.

# data[].attributes.subject
LANGKAH 1: KENAL PASTI MASALAH MENERUSI PEMERHATIAN KELAS      Murid sukar memahami konsep dan ciri ciri gurindam dan berasa takut dalam mendendangkan gurindam. Hal ini demikian kerana murid tidak melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti semasa PdP berlangsung. Keadaan sebegini menyukarkan murid untuk memahami pembelajaran gurindam yang diajar oleh guru.  Guru yang membetulkan kesalahan jawapan murid hanyalah menegur tanpa sebarang rekod catatan. Pemerhatian dilakukan ketika guru Bahasa Melayu sedang mengajar di dalam kelas. Pemerhatian ini juga dilakukan setelah sekolah dibuka semula selepas PKP.

# data[].attributes.headline
LANGKAH 2: KENAL PASTI MASALAH MENERUSI TEMU BUAL

# data[].attributes.subject
LANGKAH 2: KENAL PASTI MASALAH MENERUSI TEMU BUAL

# data[].attributes.body
Satu temu bual telah dijalankan bersama guru pakar Bahasa Melayu SK Dewan Beta setelah sekolah dibuka semula selepas PKP. Salah seorang ahli kumpulan, iaitu Najihah mengambil inisiatif mengikut ibunya yang juga seorang guru ke sekolah bagi menemu bual dan bertanya pendapat tentang masalah murid dalam pembelajaran puisi. Guru tersebut berpandangan sekiranya inisiatif diambil untuk meningkatkan pembelajaran dengan cara menggunakan permainan bahasa, aplikasi yang menarik atau perisian menarik melalui laman web komputer atau 'play store' di telefon sedikit sebanyak dapat meningkatkan minat murid untuk fokus dalam PdP tentang puisi. Namun, tidak semua murid dapat mengakses maklumat menggunakan komputer di rumah jika aplikasi digital dibangunkan dan kadangkala sekolah juga mengalami gangguan internet yang menyebabakan sukar untuk menggunakan perisian atas talian. Namun, platform atas talian mampu meningkatkan PdP dalam bilik darjah.

# data[].attributes.headline
PLATFORM TRIALOGIKAL PERBINCANGAN IDEA INOVASI

# data[].attributes.subject
PLATFORM TRIALOGIKAL PERBINCANGAN IDEA INOVASI

# data[].attributes.body
WhatsApp

# data[].attributes.headline
PLATFORM TRIALOGIKAL PERBINCANGAN IDEA INOVASI

# data[].attributes.subject
PLATFORM TRIALOGIKAL PERBINCANGAN IDEA INOVASI

# data[].attributes.body
Telegram

# data[].attributes.body
Temu bual bersama salah seorang guru Bahasa Melayu di laman maya, iaitu Instagram.

# data[].attributes.body
Taklimat dan perbincangan proses pelaksanaan inovasi bersama pensyarah dijalankan secara atas talian disebabkan penularan wabak covid 19.

# data[].attributes.body
Segala taklimat dan fasa proses perancangan dan pelaksanaan inovasi oleh pensyarah dijalankan di atas talian demikian kerana faktor penularan wabak Covid 19.

# data[].attributes.headline
PLATFORM TRIALOGIKAL BAHAN INOVASI GOOGLE DRIVE

# data[].attributes.subject
PLATFORM TRIALOGIKAL BAHAN INOVASI GOOGLE DRIVE

# data[].attributes.body
JURNAL, GAMBAR, KERTAS CADANGAN, BAHAN PROJEK INOVASI.

# data[].attributes.headline
PLATFORM TRIALOGIKAL PERBINCANGAN IDEA INOVASI

# data[].attributes.subject
PLATFORM TRIALOGIKAL PERBINCANGAN IDEA INOVASI

# data[].attributes.body
Meet

# data[].attributes.body
Kajian soal selidik yang dijalankan kepada murid tahap 2 daripada pelbagai jenis sekolah.

# data[].attributes.body
Bukti data soal selidik yang dijalankan.

# data[].attributes.body
Facebook
Laman sosial Facebook diwujudkan untuk mempromosikan inivasi MEG DiL.

# data[].attributes.body
Sebelum inovasi dijalankan, pengetahuan murid terhadap puisi gurindam sangat merosot di mana kebanyakan ramai murid yang tidak mengetahui apa itu gurindam, tidak mengetahui berapa baris dalam gurindam, tidak mengetahui bentuk gurindam dan tidak mengetahui cara mendendangkan gurindam. Permasalahan ini diketahui apabila borang soal selidik diedarkan kepada murid-murid bagi mengetahui tahap pengetahuan terhadap puisi gurindam.

# data[].attributes.body
Penciptaan inovasi MEG DiL telah memuatkan ‘Pengenalan Gurindam’, fasa ‘Jenis dan Cara Mendendangkan Gurindam’ dan ‘Permainan Minda’ bagi memperkenalkan dan meningkatkan pengetahuan murid tentang puisi gurindam dengan lebih baik.

Edaran borang soal selidik disebarkan sekali lagi bagi meninjau kenerkesanan inovasi MEG DiL.

Hasilnya, pengetahuan murid-murid dalam puisi gurindam semakin meningkat

# data[].attributes.body
Logo Inovasi MEG DiL

# data[].attributes.body
Instagram
Laman sosial instagram diwujudkan untuk mempromosikan inivasi MEG DiL.

# data[].attributes.body
Inovasi ini boleh diakses menerusi imbas Qr Code yang tertera. Imbasan Qr Qode akan membawa pengguna ke laman perisian ThingLink inovasi MEG DiL.

# data[].attributes.body
Imbasan Kod bagi tapak Inovasi Meg Dil

# data[].attributes.body
Penyebaran melalui tapak website yang dihasilkan

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Selamat Datang ke Dunia Penggembaraan Gurindam

Laman ini dihasilkan bagi tujuan membantu para pengguna terutamnya murid sekolah tahap 2 dalam mengenali Gurindam dengan lebih dekat. Melalui laman ini juga, pengguna boleh menggunakan Inovasi Meg Dil yang telah dihasilkan untuk belajar. Diharapkan melalui inovasi yang dihasilkan pengguna atau murid akan lebih seronok dan tertarik untuk belajar tentang seni bahasa Gurindam

# data[].attributes.attachment_link.description
Selamat Datang ke Dunia Penggembaraan Gurindam Laman ini dihasilkan bagi tujuan membantu para pengguna terutamnya murid sekolah tahap 2 dalam mengenali Gurindam dengan lebih dekat. Melalui laman ini juga, pengguna boleh menggunakan Inovasi Meg Dil yang telah dihasilkan untuk belajar.

# data[].attributes.attachment_link.title
INOVASI MEG DiL- MANUAL PENGGUNAAN (INOVASI DIGITAL)

# data[].attributes.headline
Langkah 2: Kenal Pasti Masalah Menerusi Temu Bual

# data[].attributes.subject
Langkah 2: Kenal Pasti Masalah Menerusi Temu Bual

# data[].attributes.body
Kumpulan kami telah mengambil inisiatif untuk menemu bual guru pakar bahasa Melayu di sekolah berhampiran dengan tempat kami. Satu temu bual telah dijalankan bersama guru pakar bahasa Melayu SK Palong 4 setelah sekolah dibuka semula selepas PKP. Saya telah pergi ke sekolah lama saya bagi menemu bual dan bertanya pendapat guru pakar bahasa Melayu di sekolah itu pendapat beliau tentang masalah murid dalam pembelajaran puisi. Guru tersebut berpandangan sekiranya inisiatif diambil untuk meningkatkan pembelajaran dengan cara menggunakan permainan bahasa, permainan secara digital yang menarik atau perisian yang menyeronokkan melalui komputer atau aplikasi yang boleh dimuat turun di gudang permainan melalui telefon bimbit dapat meningkatkan minat murid untuk fokus dalam PdP tentang puisi. Terdapat juga kekangan dari segi gangguan mengakses internet sama ada di rumah atau sekolah kadangkala menyebabkan murid sukar menggunakan perisian atas talian sepenuhnya. Namun, platform atas talian mampu meningkatkan keseronokkan untuk belajar dan murid lebih aktif dalam bilik darjah.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dark Blue and Orange Simple Research Poster PNG

# data[].attributes.body
Mannual penggunaan khusus untuk video penggembaraan inovasi MEG DIL