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Actuación: Biblioteca como CRAI

Ámbito: Adaptación e implantación del Espacio Europeo de Educación Superior

Actuación: Conversión de la Biblioteca en CRAI

Objetivos: Este nuevo modelo concibe a la Biblioteca Universitaria, como un centro activo de trabajo, que presta apoyo informacional y logístico a los nuevos estudios de grado y postgrado y al Espacio Europeo de Investigación

Esta actuación pretende contribuir al sexto objetivo del Campus Carlos III que es Culminar la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior.

A lo largo de los tres últimos años se han ido implementando cambios organizativos y estructurales en la Biblioteca de la UC3M, siguiendo las recomendaciones, sugerencias y normativa nacional e internacional al respecto.

Organizativamente este nuevo modelo supone:

La integración de nuevos servicios universitarios bajo la estructura física y organizativa de la Biblioteca:

Aulas de Idiomas atendidas por personal vinculado al Centro de Idiomas de la Universidad en las 4 Bibliotecas de Campus. Se ofrecen: grupos de conversación, sistemas de autoaprendizaje de idiomas, clases regladas, etc.

Aulas informáticas desde las que se accede al software de docencia del campus

Salas para trabajo individual y en grupo dotadas del equipamiento necesario para favorecer este tipo de tarea: Pizarras, PC, etc - "Taller del Aula". Un espacio en las 4 Bibliotecas de Campus para prestar apoyo al personal docente en la elaboración de materiales docentes: adaptación de formatos, presentaciones en diferentes formatos, integración de audiovisuales, etc.

Participación del personal de la Biblioteca en la asignatura transversal que se imparte a todos los grados sobre "Técnicas de Búsqueda y Uso de la Información", (3 créditos ECTS) en colaboración con el Departamento de Biblioteconomía y Documentación. En el curso 2010/11 se ha iniciado esta misma asignatura para Postgrados. Ambas acciones en la línea internacional "Information Literacy", que se basa en la consecución de competencias y habilidades en el uso y acceso a la información y a la tecnología.

Condiciones especiales de acceso y uso de recursos físicos y bibliográficos para los alumnos de Postgrado:

Préstamo de portátiles dedicados a este colectivo, con posibilidad de reserva previa

Espacios para trabajo en grupo dedicados a este colectivo con posibilidad de reserva previa

En el ámbito de las infraestructuras:

Remodelación de los espacios de Atención a Usuarios para facilitar el modelo de "ventanilla única".

Tecnología WIFI en todos los edificios con cobertura 100%.

Electrificación progresiva de los puestos de trabajo para facilitar el acceso desde los dispositivos móviles.

Proyecto de un nuevo Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación para el Postgrado, en el nuevo edificio proyectado, que se ha comenzado a construir en Marzo de 2011. En este proyecto, se incorporan dentro del espacio de la Biblioteca aulas de docencia, para conseguir, de ese modo el mayor nivel de integración entre Docencia, Aprendizaje y Biblioteca.

Como apoyo a la investigación:

Incremento progresivo de los recursos de información especializados, que se adquieren tanto de forma institucional como consorciada.

Puesta en marcha del repositorio Institucional e-Archivo con el fin de dar visibilidad internacional a los resultados de producción científica, siguiendo la iniciativa Open Access. En este momento se trabaja en la integración del sistema de Gestión de Investigación: Universitas XXI

Investigación y el repositorio e-Archivo, con objeto de favorecer la recogida de información científica y su publicación en abierto.

Puesta en marcha del servicio de edición digital de las revistas científicas y monografías que edita la universidad.

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Ámbito: Adaptación e implantación del Espacio Europeo de Educación Superior Actuación: Conversión de la Biblioteca en CRAI Objetivos: Este nuevo modelo concibe a la Biblioteca Universitaria, como un centro activo de trabajo, que presta apoyo informacional y logístico a los nuevos estudios de grado y postgrado y al Espacio Europeo de Investigación Esta actuación pretende contribuir al sexto objetivo del Campus Carlos III que es Culminar la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior.

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UC3M

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La Unidad de Tecnología Educativa e Innovación Docente (UTEID), promovida por el Vicerrectorado de Estrategia y Educación Digital y el Vicerrectorado de Estudios, surge para impulsar metodologías innovadoras basadas en las nuevas tecnologías y fomentar la excelencia docente.

Esta unidad, integrada en el Servicio de Biblioteca y con la participación del Servicio de Informática y Comunicaciones, la Unidad Técnica de Espacios Docentes y Audiovisuales y el Servicio de Apoyo a la Docencia y Gestión del Grado, se enmarca en el eje estratégico sobre educación del Plan Estratégico de la UC3M 2016-2022, entre cuyos objetivos se encuentra "desarrollar el perfil digital y profesional del egresado/egresada" y "flexibilizar los procesos de aprendizaje y transformar sucesivamente la experiencia docente"

La UTEID tiene como objetivo asesorar y apoyar a los profesores mediante:

La elaboración de guías de buenas prácticas para la creación de recursos educativos y el fomento de la preservación y difusión de contenidos;
La valoración de plataformas para el diseño de cursos y herramientas para la creación de contenidos y la evaluación de los alumnos.

La UTEID se ha marcado como una de sus principales líneas de trabajo apoyar a los profesores que participen en los siguientes proyectos, así como ayudar a cualquier profesor interesado en desarrollar experiencias de innovación docente:

· Cursos Cero
Elaboración de vídeos educativos y ejercicios para los cursos cero. Se trata de poner estos materiales a disposición de los alumnos en la plataforma OpenedX siguiendo la metodología de 'flipping the classroom'.

Más información

· SPOC UC3M
Impartición de cursos online para alumnos UC3M (SPOC: Small Private Online Courses) utilizando la plataforma Open edX.

Más información

· MOOC UC3M
Impartición de cursos online masivos en abierto utilizando plataformas externas a la Universidad. En 2015 se impartirán cuatro cursos en edX. En 2013 se participó en MiríadaX, plataforma desarrollada por Telefónica Learning Services, en el contexto del I Premio MECD-Telefónica Learning Services-Universia.

Más información

Puede ver en la siguiente página diferentes tipos de vídeos educativos y donde grabarlos.
Iniciativas generales de innovación docente.
La UTEID está a disposición de los profesores para asesorarles y ayudarles en el uso de plataformas y herramientas, la grabación de vídeos educativos, la implementación de sistemas de gamificación, etc.

La Biblioteca ofrece espacios y equipamiento para la autograbación de contenidos multimedia que permiten generar materiales docentes especiales con diversos fines, como pueden ser: MOOC´s (Cursos on-line masivos y abiertos):

Leganés: dos cabinas en la planta sótano del edificio de Biblioteca Rey Pastor.

Getafe: una cabina en la planta sótano del edificio de Biblioteca María Moliner.

Estos espacios disponen de equipamiento específico, tanto hardware como software que puede consultar en los siguientes enlaces:

Para usar estos espacios es necesario reservarlos utilizando este formulario.

También es posible crear vídeos de presentación (tipo busto parlante) utilizando los estudios de grabación del Área de Audiovisuales en Getafe y Leganés. Para reservarlos utilice el formulario. Si quiere ampliar información sobre los estudios y contactar con los técnicos, diríjase a audiovisuales@uc3m.es.

En la actualidad existen numerosas aplicaciones que permiten a los profesores dinamizar el aula y crear recursos con autonomía:

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UTEID Unidad de Tecnología Educativa e Innovación Docente | UC3M

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La Unidad de Tecnología Educativa e Innovación Docente (UTEID), promovida por el Vicerrectorado de Estrategia y Educación Digital y el Vicerrectorado de Estudios, surge para impulsar metodologías innovadoras basadas en las nuevas tecnologías y fomentar la excelencia docente.

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Enlaces a varios proyectos de universidades miembro de la Red

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Observatorio sobre la innovación en las bibliotecas universitarias

Espacios y equipamiento

Autopréstamo de ordenadores portátiles

Servicio que permite a los alumnos realizar el préstamo y devolución de ordenadores portátiles en régimen de autoservicio.

Bibliomaker (Universidad de Granada)

Espacio colaborativo para intercambiar conocimientos y habilidades proporcionando acceso a herramientas tecnológicas como impresoras 3D, kits de robotica y electrónica, cámaras de fotografía y video, etc. Video promocional

Punto de partida del primer makerspace de la Biblioteca. Se encuentra ubicado en la Biblioteca de Ingeniería, en el campus de Tafira, para acercarlo a la comunidad vinculada al área de Ingeniería y Arquitectura. Con este servicio se pueden imprimir modelos 3D enviando el archivo del modelo a través del un formulario de solicitud.

Préstamo de libros impresos

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Observatorio de innovación | Red de Biblioteca Universitarias Españolas

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La Red de Bibliotecas Universitarias Españolas (REBIUN) es la comisión sectorial de Crue Universidades Españolas, en materia de cooperación bibliotecaria. Agrupa a las bibliotecas de 76 universidades españolas, tanto públicas (50) como privadas (26), así como al CSIC, y otra serie de bibliotecas de instituciones científicas y de investigación.

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El soporte a la investigación en las bibliotecas universitarias españolas (2018)

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CAMÓN LUIS, E.; REY MARTÍN, C. y BALAGUÉ MOLA, N. El suport a la recerca de les biblioteques universitàries catalanes: estat actual. BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, 2012, nº 29 (diciembre). < http://bid.ub.edu/29/camon1.htm>. http://dx.doi.org/10.1344/BiD2012.29.6.

CARIDAD-SEBASTIÁN, M. y MARTÍNEZ-CARDAMA, S. El bibliotecario integrado en el aprendizaje universitario. El profesional de la información, 2013, marzo-abril, vol. 22, nº 2, p. 149-154. http://dx.doi.org/10.3145/epi.2013.mar.09.

GALLO-LEÓN, J.P. La biblioteca es servicio y en ello está nuestro futuro. El profesional de la información, 2015, vol. 24, nº 2, p. 87-93.

GANNON-LEARY, P.; BENT, M. y WEBB, Y. A destino oro en place of last resort? The research library of the future, its users and its Librarians. Library and information research, 2007, vol. 32, nº 101, p. 3-14.

GARNER, I. Library support for research in a university contexto. 27th IATUL Conference. 2006, Oporto: IATUL.

IRIBARREN-MAESTRO, I. et al. Apoyando la investigación: nuevos roles en el servicio de bibliotecas de la Univer-sidad de Navarra. El profesional de la información, 2015, vol. 24, nº 2, p. 131-137.

OCLC (2009). A Comparative review of research assessment regimes in five countries and the role of libraries in the research assessment process: piloto study Commissioned by OCLC Resarch (2009). Dublin: OCLC Research. < http://www.oclc.org/resources/research/publications/library/2009/2009-09.pdf>. [Consulta: 25 de abril de 2017].

ROVIRA, A. Les biblioteques universitàries i el suport a la recerca. BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, 2007, nº 18 (junio). < http://bid.ub.edu/18rovir1.htm>. [Consulta: 26 de abril de 2017].

SHUMAKER, D. The embedded librarian: innovative strategies for taking knowledge where it's needed. New Jersey: Information Today, 2012.

SIPILA, S. Strong libraries, Strong Societies. El profesional de la información, 2015, vol.24, nº 2, p. 95-101.

STOKKEM, J. E-research: access and support to university researchers. 29th IATUL Conference, 2008, Auckland: IATUL.

TORRES-SALINAS, D. Integrados en la investigación: los embedded librarians. Anuario ThinkEPI, 2011, vol. 5, p. 48-51.

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El soporte a la investigación en las bibliotecas universitarias españolas

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La revista Anales de Documentación es una revista que publica artículos, traducciones y reseñas de todos los campos de la biblioteconomía, la archivística y la documentación en acceso libre. Anales de Documentación está indizada en importantes bases de datos nacionales e internacionales, editada la Facultad de Comunicación y Documentación de la Universidad de Murcia.

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El apoyo a la investigación en las bibliotecas universitarias españolas (2015)

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Tienen formación online que podemos añadir a los servicios

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La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología FECYT, gestiona las licencias de las dos principales bases de datos mundiales de referencias bibliográficas y citas de publicaciones periódicas Web of Science, propiedad de Clarivate Analytics y Scopus, propiedad de Elsevier.

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Buen ejemplo de apoyo a la investigación de la universidad KCL