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Por: Celma Souza
Meriluci Correa

Destaques:
- Utilização dos recursos tecnológicos para aulas e atividades online;
- Repasse de informações oficiais para responsáveis;
- Reorganização do espaço escolar, respeitando os protocolos de segurança;
- Intensificar a relação dos responsáveis com a Unidade Escolar;
- Ação participativa do CEC e Grêmio Estudantil.

Pontos de Atenção:
- Importância de manter o SGA atualizado;
- Manutenção dos laços entre escola e família (aluno), evitando evasão escolar pós-quarentena;
- Utilizar as verbas com foco na reestrutura do espaço para o retorno presencial.

Ações Replicáveis:
- Utilização dos recursos tecnológicos tornando aulas mais dinâmicas e criativas.

Estacionamento:
- Eventos presenciais (Festas comemorativas, Formatura).

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DESTAQUES:
*Fortalecimento dos laços de confiança com a comunidade escolar.
*Participação ativa do CEC durante o trabalho remoto.
*Otimização da utilização de recursos tecnológicos como ferramenta pedagógica e informativa.
*Horários de CE para estudar, discutir os rumos pedagógicos da UE e trocar experiências adquiridas nos cursos participados.

PONTOS DE ATENÇÃO:
*Transito de pessoas no ambiente escolar, melhor organização de escalas no retorno.
*Quantitativo de professores e demais funcionários para garantir  um novo modelo de funcionamento da UE.
*O acesso limitado a internet por parte dos estudantes.

AÇÕES REPLICÁVEIS:
*Utilização de recursos tecnológicos como ferramenta pedagógica e informativa.
*Manutenção  da relação de parceria com o CEC.
*Formação Continuada, grupo de estudos.

ESTACIONAMENTO:
* Organização dos espaços da unidade escolar e logística de funcionamento diante da nova realidade e exigências sanitárias.
*Acesso a internet por parte dos estudantes e corpo docente. (custeio da Prefeitura)

Morgania
Christiane Ferreira
Ana Paula Cardoso
Cristiane
...

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Destaques:
- Ouvir a comunidade com relação às expectativas e angústias referentes ao retorno à escola nesse momento
- Manter o vínculo de sentimento de pertencimento
- Criar grupos de trabalho para planejamento das ações
- Aquisição dos itens necessários de acordo com as Regras de Ouro

Pontos de Atenção:
- Desenvolver estratégias para evitar evasão escolar
- Planejar ações de atendimento aqueles que ainda necessitem estar no ensino remoto
- Atenção especial ao desenvolvimento das atividades presenciais de acordo com o quantitativo com os profissionais que retornarão

Ações Replicáveis:
- Uso das diferentes tecnologias para aprimorar o processo de ensino aprendizagem
- Permanência de grupos de WhatsApp para melhor fluidez de informes com a comunidade

Estacionamento:
- Conteúdos programáticos previstos para o ano
Avaliação do processo de aprendizagem

Componentes:
Ana Paula Macedo
Claudia Teresinha
Lilian Claudia de Moura
Michelle Romero
Paula Aquino
Patrícia Ribeiro
Sheila Soares

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Trabalho do Grupo da Sala 2
Destaques:

Preocupação com o retorno seguindo o protocolo de segurança

Adequação do ambiente com as regras de ouro e da vigilância sanitária

Preocupação com o distanciamento entre alunos e professores

Pontos de Atenção:

Gestão dos grupos de WhatsApp;

Tempo hábil para a organização da escola para o retorno;

Como organizar o enorme quantitativo de alunos para o retorno?

Ações Replicáveis:

Possibilidade das atividades remotas com as ferramentas digitais;

Manter o reconhecimento do trabalho do professor na modalidade presencial utilizando também os recursos tecnológicos;

Estacionamento:

O uso da tecnologia como possibilidade de ampliação pedagógica;

Rever a temática com alguns teóricos da Educação como Paulo Freire, Maria Montessori entre outros para resgate e entendimento das interações existentes dentro da escola.

Participantes:
Douglas Rodrigues
Aline Alves Leite
Adriana
Mariana
Claudia Lima
Patricia Regina
Rafaela Paes